EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área de Matemática

IV ciclo EBR
3° grado Primaria
Cuadernillo N° 2

Institución Educativa:
Apellidos y nombres:

Sección:
Proyecto piloto “UGEL MODERNA”
MINEDU-DIGEGED-DAGED

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Estimados estudiantes:
Esta evaluación, tiene solamente el propósito de
reconocer logro de tus aprendizajes. No tendrá una nota
en esta evaluación.
Antes de iniciar la evaluación lee con atención las
siguientes indicaciones:

 Tu profesor va constarte de tres situaciones.

 Deberás estar atento a cada situación que te
presente.
 El profesor puede volver a narrarte la situación si
es necesario.
 A continuación, deberás atender a las
interrogantes de la evaluación.
 Debes marcar con una “X” solamente una
respuesta por cada pregunta.
 Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y
volver a marcar.
 Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus
compañeros.
 Podrás preguntar a tu profesor si tienes dudas de
cómo marcar tus respuestas.

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 Lee y observa la siguiente situación.

Visita al aula

Luis pronto iniciará el tercer grado. Él visitó el aula en el que

conocerá nuevos amigos. Allí observó algunos objetos, se dirigió
al librero y jugó con algunos materiales.

Marca con X la respuesta de las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál de las siguientes rutas lleva a Luis hasta el librero?

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2. Luis describe algunos objetos que vio en su aula.

Pizarra Puerta Reloj

Calendario Loseta Banderín

¿Qué afirmación es correcta?

a) La loseta y la puerta tienen forma de rectángulo.

b) La pizarra y el calendario tienen forma cuadrada.

c) El banderín tiene menos vértices que la pizarra.

d) El reloj y el banderín tienen lados rectos.

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3. Luis se animó a construir una caja con algunas piezas de
cartón que encontró en el aula.

¿Qué piezas necesitará para construir un ?

a)

b)

c)

d)

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4. Luis colocó cubitos de igual peso y tamaño en la balanza de
su aula.

¿Qué debe hacer para que la balanza esté equilibrada?

a) Agregar dos cubitos en el platillo 1.

b) Agregar un cubito en el platillo 2.
c) Quitar dos cubitos del platillo1.
d) Quitar un cubito del platillo 2.

5. Luis armó torres de cubitos siguiendo un patrón.

Si mantenemos el patrón, ¿cuántos cubitos se necesitarán

para armar la siguiente torre?

a) 3
b) 12
c) 15
d) 16

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6. Luis pesó algunas frutas usando la balanza y cubitos de la
misma masa y tamaño.

¿Cuántos cubitos equivalen a la masa del plátano y la

naranja juntos?
a) 18
b) 12
c) 4
d) 20

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 Lee y observa la siguiente situación.

Mi rico sabor
El restaurante “Mi rico sabor” ofrece variados platos y postres a su
clientela.

Platos de fondo

Crema de Sudado de
verduras mero
S/22 S/33

Arroz con Ceviche

pollo mixto
S/32 S/36

Postres

Picarones Mazamorra
S/5 morada
S/6

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Marca con X la respuesta de las siguientes preguntas:

7. ¿Qué platos de fondo cuestan menos de 33 soles?

a) Crema de verduras y arroz con pollo.
b) Sudado de mero y crema de verduras.
c) Sudado de mero.
d) Crema de verduras y sudado de mero.

8. Ada compra un ceviche mixto y una porción de picarones.

Ella paga con un billete de 50 soles. ¿Cuánto recibirá de
vuelto?
a) 41 soles
b) 91 soles
c) 11 soles
d) 9 soles

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 Lee y observa la siguiente situación.

Visita a la feria
Noelia y su familia fueron a la feria. Allí jugaron a girar la ruleta,
comieron helados y subieron al carrusel.

Marca con X la respuesta de las siguientes preguntas:

9. Noelia giró la ruleta. ¿Qué afirmación es verdadera?

a) Es imposible que salga el oso.
b) Es posible que salga un carro.
c) Es imposible que salga el dinosaurio.
d) Es posible que salga el pato.

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10. Un vendedor en un día vendió los siguientes helados:
Helados vendidos

chocolate fresa chocolate chocolate chocolate

menta chocolate chocolate menta fresa
chocolate chocolate menta chocolate fresa
fresa fresa chocolate menta menta
chocolate menta fresa chocolate chocolate
fresa chocolate menta menta fresa
menta menta fresa chocolate chocolate
chocolate chocolate chocolate menta menta
fresa fresa fresa chocolate fresa
Ayuda al vendedor en anotar los sabores de helado que
vendió.

Helado Palotes Total

Chocolate

Fresa

Menta
¿Qué sabor de helado fue el menos vendido?
a) Chocolate
b) Fresa
c) Menta
d) Se vendió la misma cantidad de los tres sabores.

11. Según la tabla anterior, ¿qué sabor de helado siempre debe

llevar el heladero?
a) Menta porque es el que se vendió menos.
b) Chocolate porque es el que se vendió más.
c) Fresa porque es el que se vendió menos.
d) Fresa porque es el que se vendió más.

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 Lee y observa la siguiente situación.

Turismo en la ciudad
Olga es una turista que pasea por las calles de Arequipa. Ella
elabora un croquis con los lugares más cercanos a su hotel.

12. Olga se desplaza usando la siguiente ruta:

¿A qué lugar llegará?

a) Bodega
b) Estación
c) Farmacia
d) Teatro

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13. Observa las longitudes de los objetos que Olga lleva en sus
paseos por la ciudad.

¿Qué enunciado es correcto?

a) El mide 10 clips.

b) Los miden 5 clips.

c) El mide 7 clips.

d) Los tres objetos tienen la misma longitud.

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14. Olga elaboró un gráfico sobre la cantidad de dinero que
gastó cada día en su almuerzo.

Señala lo correcto.
a) El jueves gastó más dinero.
b) El lunes gastó más que el jueves.
c) El martes gastó menos dinero.
d) El viernes gastó menos que el lunes.

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15. Olga se compró un gorrito para cubrirse del sol y pagó de la
siguiente forma.

Si desea comprarse otro gorrito igual, ¿con qué grupo de

billetes y monedas puede pagar?

a)

b)

c)

d)

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La Dirección de Apoyo a la Gestión Educativa
Descentralizada de la Dirección General de la Gestión
Descentralizada del MINEDU, agradece la colaboración la
Dirección Regional de Educación Callao, Dirección Regional
de Educación Ica, Dirección Regional de Educación Pasco,
la Unidad de Gestión Educativa Local 01 y la Dirección
Regional de Educación de Lima Metropolitana, la Unidad de
Gestión Educativa Local Cajamarca, Unidad de Gestión
Educativa Local Huánuco, la Unidad de Gestión Educativa
Local Ilo; por su apoyo en la realización de los talleres y la
movilización de los participantes a nivel regional para los
procesos del Sistema Regional de Aprendizajes-ERA que se
están desarrollando en el marco del proyecto UGEL
MODERNA.

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