UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

“NOS CONOCEMOS Y COMPARTIMOS NUESTRO PROYECTO DE VIDA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. PARTE DIDACTICA
TÍTULO DE LA JUGUEMOS A LEER JITANJAFORAS Y COPLAS
SESIÓN
AREA
COMUNICACION
CURRICULAR

CICLO III GRADO Y SECCION SEGUNDO “B”

FECHA DE
EJECUCIÓN 12 de mayo DURACION 3 horas pedagógicas
DOCENTE
LILIANA VICTORIA FIGUEROA OSORIO.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS
INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y DARÁ
ÁREA DESEMPEÑOS DE
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
EVALUACION
APRENDIZAJE?
Lee diversos tipos de textos  Identifica información explícita Cuando comparten
escritos en su lengua materna. que se encuentra en distintas las letras de la Lista de Cotejo
partes del texto. Distingue ésta jitanjafora y de las
 Obtiene información del información de otra semejante coplas, en el
texto escrito. (por ejemplo, distingue entre lenguaje escrito
Infiere e interpreta las características de dos
siguiendo la
información del texto. personajes, elige entre dos
lectura del texto.
COMUNICACIÓN

datos de un animal, etc.) en

diversos tipos de textos de
estructura simple, con palabras
conocidas e ilustraciones.)
 Recupera información explícita
de textos orales que escucha:
Jitanjáforas y coplas, y que
Se comunica oralmente en su presenten vocabulario de uso Deducen de que
lengua materna. frecuente.
trata la copla.
 Obtiene información del
Expresan con
texto oral.
gestos y voz
adecuada la
jitanjáforas y
coplas..
 ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al bien común
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Disposición para compartir los materiales, las actividades, las instalaciones y el tiempo, con
sentido de equidad.
 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para comprender sus
circunstancias.

Enfoque del área  Comunicativo

III. PREPARACION PARA LA SESION

ANTES E LA SESION

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? sesión?
 Tener listos los materiales que necesitamos para el desarrollo de la  Cuaderno de trabajo de
sesión: Reviso el cuaderno de trabajo de comunicación 2 páginas, Comunicación 2, páginas, 53- 56, en
53- 56.
digital y físico.
 Lista de cotejo.
 IV. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION:
MOMENTOS
PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGOGICOS
 Motivación  Dialogamos sobre la clase anterior:
¿Qué les gustó más?, ¿Cómo lo
aprendieron?, etc.
 Visualizamos con los niños un video Oral
Saberes previos acerca des jitanjáforas.
Pizarra digital
Video de
https://www.youtube.com/watch?v=ZSX3EmgjFQ0&list jitanjáforas:
=PLzR83xO8JaN_z_-bIK7aG-vRKEtaaUzUy
https://www.yo
 Dialogamos: utube.com/wat
¿Les gusto el video? ch?v=ZSX3Emgj
INICIO ¿De qué trata el video? FQ0&list=PLzR8
25 “ ¿Qué son las jitanjáforas? 3xO8JaN_z_-
¿Cúando utilizamos las jitanjáforas? bIK7aG-
 Se anota en la pizarra sus respuestas. vRKEtaaUzUy
Propósito de la
sesión.  Se comunica el propósito de la sesión: hoy
jugaremos a leer jitanjáforas y coplas, para Plumón
aprendérselo y compartir con sus Pizarra
compañeros.
 Se acuerda con los estudiantes las normas
de convivencia necesarias para esta sesión,
recordando que el cumplimiento de las
normas será evaluado.

video:https://w
ANTES DE LA LECTURA: ww.youtube.co
 Observan el m/watch?v=lqf
video:https://www.youtube.com/watch?v=lqf N-PN5F88.
N-PN5F88.
 Dialogan sobre el contenido del video, y
para qué sirven las jitanjaforas?
 Escuchan y aprenden algunas jitanjaforas. Pizarra digital
 Se indica que abran la página 53 del Ficha de
cuaderno de Trabajo Comunicación 2, y lectura de las
lean en silencio la jitanjafora, juegan por coplas.
grupos.
 Observan los textos de la página 55 del
Gestión y cuaderno de trabajo de Comunicación 2,
acompañamiento
DESARRO luego en pares dialogan sobre de ¿qué
LLO textos serán?, ¿de qué tratará cada texto? .
95”  Se anota en la pizarra sus respuestas.
 DURANTE LA LECTURA:
 Leen en silencio las copas.
 En pares juegan a leer las coplas, en voz
alta y terminan en voz baja.
 Demuestran sus habilidades lectoras a sus
compañeros.
 DESPUES DE LA LECTURA: Pizarra difigtal.
 Dialogan en grupo sobre: ¿De qué tratarán Video de qué
las coplas?, ¿Qué nos dicen las niñas del es la copla:
texto?
 Con la ayuda de la profesora y un video https://www.yo
descubren que son las coplas : utube.com/wat
https://www.youtube.com/watch?v=6k3Tl385Y ch?v=6k3Tl385Y
6c 6c
 Escriben una copla a su pueblo o
comunidad. Cuaderno de
trabajo de
Comunicación
2, pag. 55,56.

 Evaluación  Se orienta a los estudiantes a reflexionar sobre

lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. Para
Oral
ello, pregunta lo siguiente: ¿Qué textos hemos
CIERRE
leído? , ¿Para qué hemos leído las jitanjáforas
20”
y las coplas?
Lista de cotejo
 Se felicita a los estudiantes por el esfuerzo
realizado durante toda la sesión.

V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
DCN 2019
RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN.

Jangas, 13 de mayo 2019

LILIANA V. FIGUEROA OSORIO

 ANEXOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2
“NOS CONOCEMOS Y COMPARTIMOS NUESTRO PROYECTO DE VIDA”
SESION DE APENDIZAJE:
Leemos y cantamos pregones

DESEMPEÑOS

• Identifica información explícita que Recupera información explícita de textos

se encuentra en distintas partes del texto. orales que escucha: Jitanjáforas y coplas., que
Distingue ésta información de otra semejante (por presenten vocabulario de uso frecuente.
ejemplo, distingue entre las características de dos
ESTUDIANTES personajes, elige entre dos datos de un animal,
etc.) en diversos tipos de textos de estructura
simple, con palabras conocidas e ilustraciones.)

Lo No lo Lo No
Lo Lo
hace hace hace lo
hace hace
con con hac
apoyo apoyo e
CAUSHI SARMIENTO DAYRON DANIEL

CHAMPA FLORES DAYRON GONZALO

CHAMPA FLORES DEYVIS RODRIGO

CHAVEZ RAMIREZ ANGELA MAYRITA

GONZALES ROSALES NICOLLE CINTHYA

GUERRERO LEIVA LENIN MAX

HARO SANTOS ANALY FIHORELLA

JULCA CACERES JHON DEYVIS

LEON CARO NELIDA SHERLI

LLAMOCTANTA PALMA MARILUZ GIMENA

MEJIA MENDOZA NEYMAR JULIAN

MILLA REYES YERALDINE SUMIRY

MINAYA LEON JHANDET JAYRO

NOLASCO CELMI NIVER LIONEL

NORABUENA ILLANES JEREMY GEANFRANCO

REGALADO PASCUAL DANIEL FERNANDO

REYES PICON PIERO RENATO

RIMAC CARO ANYELA JIMENA

ROMERO ALVINO MILAGROS ANDREA MAYUMI

ROSALES DIAZ NEYMAR ANDER

SANCHEZ ROSALES EDUAN YOWAN

SILVA PALMA MISHEL ALEJANDRA

ZARZOSA PALMA NORELYS RIHANNA NATALY