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Aula: Fisiologia e Psicofarmaco

Matutino: Alexandra, 26 de outubro, das 08h30 as 10h00 (Segunda-feira)
Noturno: Alexandra, 26 de outubro, das 19h30 as 21h00 (Segunda-feira)

FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 1

Os países em desenvolvimento fazem grandes esforços para promover a inclusão digital,

ou seja, o acesso, por parte de seus cidadãos, às tecnologias da era da informação. Um
dos indicadores empregados é o número de hosts, isto é, o número de computadores que
estão conectados à Internet. A tabela e o gráfico abaixo mostram a evolução do número
de hosts nos três países que lideram o setor na América do Sul.

Fonte: IBGE (Network Wizards, 2007).

Dos três países, os que apresentaram, respectivamente, o maior e o menor crescimento

percentual no número de hosts, no período 2003-2007, foram
(A) Brasil e Colômbia.
(B) Brasil e Argentina.
(C) Argentina e Brasil.
(D) Colômbia e Brasil.
(E) Colômbia e Argentina.
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QUESTÃO 2

Entre 1508 e 1512, Michelangelo pintou o teto da Capela Sistina, no Vaticano, um marco
da civilização ocidental. Revolucionária, a obra chocou os mais conservadores, pela
quantidade de corpos nus, possivelmente, resultado de secretos estudos de anatomia,
uma vez que, naquele tempo, era necessária a autorização da Igreja para a dissecação
de cadáveres.
Recentemente, perceberam-se algumas peças anatômicas camufladas entre as cenas
que compõem o teto. Alguns pesquisadores conseguiram identificar uma grande
quantidade de estruturas internas da anatomia humana, que teria sido a forma velada de
como o artista “imortalizou a comunhão da arte com o conhecimento”.
Uma das cenas mais conhecidas é “A criação de Adão”. Para esses pesquisadores, ela
representaria o cérebro num corte sagital, como se pode observar nas figuras a seguir.

BARRETO, Gilson e OLIVEIRA, Marcelo G. de. A arte secreta de

Michelangelo — Uma lição de anatomia na Capela Sistina. ARX.

Considerando essa hipótese, uma ampliação interpretativa dessa obra-prima de

Michelangelo expressaria
(A) o Criador dando a consciência ao ser humano, manifestada pela função do cérebro.
(B) a separação entre o bem e o mal, apresentada em cada seção do cérebro.
(C) a evolução do cérebro humano, apoiada na teoria darwinista.
(D) a esperança no futuro da humanidade, revelada pelo conhecimento da mente.
(E) a diversidade humana, representada pelo cérebro e pela medula.
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COMPONENTE ESPECÍFICO
QUESTÃO 3

Considere as seguintes expressões do sistema nervoso humano:

I. o processamento e a transmissão de informações sensoriais para centros superiores do
cérebro.
II. os comportamentos de beber e comer, bem como o comportamento sexual.
III. a memória, bem como os comportamentos emocionais.
IV. a coordenação de movimentos.

Trata-se de funções nas quais atuam, fundamental e respectivamente, as seguintes

estruturas do cérebro:
(A) tálamo, hipotálamo, hipocampo e cerebelo.
(B) corpo estriado, tálamo, hipófise e hipocampo.
(C) amígdala, tálamo, córtex e cerebelo.
(D) bulbo, hipotálamo, hipófise e corpo caloso.
(E) tálamo, amígdala, hipocampo e cerebelo.

QUESTÃO 4

Um psicólogo trabalha em uma clínica de tratamento de dependentes de droga e presta

atendimento psicoterápico a Marcos, Fernanda e Tânia. Em relatos ao psicólogo, os
pacientes usaram as seguintes expressões para descrever alguns efeitos da droga usada,
por cada um deles, sobre o seu comportamento:
– Marcos: sensações de alerta, euforia, aceleração cardíaca.
– Fernanda: diminuição da ansiedade e da tensão, sonolência.
– Tânia: visões, alucinações, distorções da percepção de tempo.

Drogas psicotrópicas que tipicamente produzem efeitos correspondentes aos descritos

por Marcos, Fernanda e Tânia, são, respectivamente:
(A) maconha, cafeína e morfina.
(B) anfetamina, barbitúrico e LSD.
(C) barbitúrico, LSD e álcool.
(D) anfetamina, álcool e barbitúrico.
(E) opióide, cafeína e anfetamina.
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QUESTÃO 5

No filme "Luzes da Cidade", a personagem de Charles Chaplin interage com um

milionário. Quando o milionário está bêbado, a personagem de Chaplin é tratada
cordialmente; no entanto, sempre que fica sóbrio, o milionário torna-se ríspido e quer
expulsá-la de sua casa. Conforme resultados de estudos experimentais, este episódio
ilustra a relação que o "lembrar" mantém com o contexto físico onde ocorre e com
estados internos ou emocionais da pessoa. Isto significa que
(A) quanto mais semelhante for o contexto físico no qual os fatos ocorrem àquele no qual
são recuperados, menor a tendência de que o "lembrar" ocorra.
(B) a memória depende do contexto físico no qual os fatos ocorrem, mas não dos estados
internos ou emocionais em que são recuperados.
(C) a memória depende dos estados internos e emocionais, mas não do contexto físico no
qual os fatos são recuperados.
(D) quanto mais semelhantes os estados internos em que os fatos ocorrem e são
recuperados, menor a tendência a lembrar.
(E) quanto mais semelhança houver entre os estados internos ou emocionais e o contexto
físico em que os fatos ocorrem e são recuperados, maior será a tendência a lembrar.

QUESTÃO 6

Em um atendimento clínico, um ex-usuário de droga diz:

“A primeira vez que eu usei maconha foi numa roda de três amigos. Na época, eu tinha 19
anos. Todos os dias nos reuníamos para ouvir música e fumar. Com o passar do tempo,
parecia que a erva ia se enfraquecendo, pois eram necessários mais baseados para fazer
o mesmo efeito. Cheguei numa época a fumar 5 baseados por noite, geralmente antes de
dormir, para relaxar numa boa.”
Nesse relato, o paciente descreve que, ao longo de administrações repetidas, os efeitos
da droga não se mantêm constantes. Este fato caracteriza, em Psicofarmacologia:
(A) independência da droga.
(B) abuso de droga.
(C) tolerância à droga.
(D) sensibilização à droga.
(E) síndrome de abstinência.

QUESTÃO 7

O paradigma usual no estudo da memória é o da verificação algum tempo mais tarde (T2)
da lembrança de um acontecimento ocorrido ou informação apresentados num tempo T1.
Quando vemos uma pessoa em T2 e lembramos dela como alguém que vimos
anteriormente em T1, é preciso que tenhamos registrado a informação sobre o acontecido
em T1 e que, posteriormente, em T2, tal lembrança seja ativada pela informação
processada em T2, quando encontramos a pessoa novamente. A forma de memória aqui
descrita é denominada memória:
(A) processual.
(B) implícita.
(C) de trabalho.
(D) de reconhecimento.
(E) de curto prazo.
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Aula: Fisiologia e Psicofarmaco

Matutino: Alexandra, 26 de outubro, das 08h30 as 10h00 (Segunda-feira)
Noturno: Alexandra, 26 de outubro, das 19h30 as 21h00 (Segunda-feira)

FOLHA DE RESPOSTAS
Nome: _____________________________________________________________

Data: ____/10/2009

Semestre: ( ) 8º ( ) 10º

Período: ( ) Matutino ( ) Noturno

FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 1 (A) (B) (C) (D) (E)
QUESTÃO 2 (A) (B) (C) (D) (E)

COMPONENTE ESPECÍFICO
QUESTÃO 3 (A) (B) (C) (D) (E)
QUESTÃO 4 (A) (B) (C) (D) (E)
QUESTÃO 5 (A) (B) (C) (D) (E)
QUESTÃO 6 (A) (B) (C) (D) (E)
QUESTÃO 7 (A) (B) (C) (D) (E)