Colegiul de Ecologie, Chisinau

Prof: Balbasenco Cristina

Classe: XIe
Nr. de classes/semaine: 2
Manuel: LIMBA FRANCEZĂ. Manual pentru clasa a XI-a, Corint, (L2), 2008 Semnătură șef de catedră
Semnătură director

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 2019-2020

Semestrul I - 16 săptămâni
Semestrul al II-lea - 18 săptămâni
Total: 36 săptămâni – 3 săptămâni de practică
Nr. Unités didactiques et contenus thématiques No.
Compétences spécifiques Semaine Observations
crt. cls
LE PREMIER SEMESTRE 16 semaines - 2 semaines de pratique
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Fiche
mesajelor orale; individuelle de
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui
travail
RÉVISION eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau
pornind de la un plan de idei; S1 Conversation
1. Évaluation des connaissances antérieures 4h
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea unei S2 Exercice
sarcini de lucru;
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate.
TESTARE INIŢIALĂ 1h S3
Unité 1: 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale pentru a Le manuel
rezolva o sarcină de lucru; Fiches
Thème: Adolescence, amitié, amour 2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru
Texte : Le pouvoir des mots în texte pe teme legate de domeniul de activitate;
d’exercices
Relations entre les jeunes; l’univers affectif 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate L’explication
des jeunes. Le texte poétique de specialitate; La lecture
S3
Fonctions communicatives de la langue: 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa L’exemple
2. cotidiană şi de domeniul de activitate; 5h S4
Le dialogue
Caractériser des personnes; exprimer des S5
4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului ocupaţional;
sentiments, des émotions L’exercice
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul
Éléments de construction de la de activitate; La
communication: L’accord du participe passé 5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de teme conversation
diverse de interes.

1
 Unité 2: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Le manuel
mesajelor orale; Exercices
Thème: Itinéraires 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice
Texte : Le souvenir d’un voyage pentru rezolvarea unei sarcini ;
Projet
S6 individuel
Transports modernes; lieux et services 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate
S7
publics. Pays/ Régions francophones. Le texte de specialitate; L’explication
3. 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; 4h S8 La lecture
narratif
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa L’exemple
Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate;
Situer un événement dans le temps 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia
Le dialogue
Éléments de construction de la nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Conversation
communication: Le passé simple 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context Épreuve écrite
Unité 3: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Le manuel
mesajelor orale; Fiches
Thème : Adultes et enfants: respect et 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice
confiance. pentru rezolvarea unei sarcini ;
d’exercices
Texte : A l’écoute des autres 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate L’explication
La vie personnelle; relations entre les de specialitate; La lecture
générations. Registres de langue 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; S9 L’exemple
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa Le dialogue
4. Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate;
6h S10
Caractériser des faits / des attitudes. 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia S11 L’exercice
Demander a qqn de faire qqch. Défendre / nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Conversation
interdire 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi Épreuve écrite
Éléments de construction de la respectând convenţiile folosite în conversaţie.
communication: Le subjonctif présent.
L’emploi du subjonctif.
Unité 4: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Le manuel
mesajelor orale; Fiches
Thème: En ville ou à la campagne? 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate
Texte : Villes dressées vers le ciel de specialitate;
d’exercices
S 12 L’explication
Vie citadine / vie rurale; types d’habitat et 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ;
S13 La lecture
styles de vie. Le texte descriptif 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
S14 L’exemple
5. Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate; 6h
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia S15 Le dialogue
Localiser dans l’espace / donner des nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
informations pour s’orienter dans l’espace. 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context.
L’exercice
Éléments de construction de la Conversation
communication: Homonymes grammaticaux.
Le subjonctif passé
6. BILAN 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al 4h S16 Fiche
mesajelor orale; S17 individuelle de
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui
2
 eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau travail
pornind de la un plan de idei; Conversation
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea unei
sarcini de lucru;
L’exercice
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de teme
diverse de interes.
LE SECOND SEMESTRE
Unité 5: 1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale pentru a Le manuel
rezolva o sarcină de lucru; Fiches
Thème: Espace Télécommunication. 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate
Texte : Les adolescents accros du tél portable de specialitate;
d’exercices
S18 Fiche
Télécommunication; Mass média. 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
S19
Le texte injonctif. cotidiană şi de domeniul de activitate; individuelle
7. 4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului ocupaţional;
6h S20 de travail
Fonctions communicatives de la langue:
Demander / donner des informations sur des 5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul Conversation
de activitate; L’exercice
objets. Décrire des objets / des processus. 5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de teme
Éléments de construction de la communic.: diverse de interes. Épreuve
La concordance des temps à l’indicatif (I). écrite
Unité 6: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Le manuel
mesajelor orale; Exercices
Thème: Balade provençale 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice
Texte : J’ai Marseille au coeur pentru rezolvarea unei sarcini ;
Projet
Villes d’intérêt touristique et culturel; 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate S21 individuel
Régions; fêtes et traditions françaises. La de specialitate; S22 L’explication
8. lecture de l’image. 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; 6h S23 La lecture
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa L’exemple
Fonctions communicatives de la langue: cotidiană şi de domeniul de activitate;
Exprimer l’obligation / la nécessité, la 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia
Le dialogue
possibilité, la certitude et le doute. nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Conversation
Éléments de construction de la communic : 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context.
La concordance des temps à l’indicatif (II).
9. Unité 7: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al 6h S24 Le manuel
mesajelor orale; S25 Fiches
Thème: Penser à l’avenir. 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice
Texte : L’embarras du choix pentru rezolvarea unei sarcini;
S26 d’exercices
L’avenir professionnel: préoccupations et 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate L’explication
projets. Personnalités littéraires. de specialitate; La lecture
Fonctions communicatives de la langue: 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; L’exemple
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa Le dialogue
Demander / donner des informations sur des cotidiană şi de domeniul de activitate;
personnes (identité/formation/intérêts/projets) 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia
L’exercice
Éléments de construction de la nu este înţeleasă imediat, în conversaţii; Conversation

3
 communication: La concordance des temps à 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi Épreuve
l’indicatif (III). Discours direct / indirect. respectând convenţiile folosite în conversaţie. écrite
Unité 8: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Le manuel
mesajelor orale; Fiches
Thème: L’Europe sans frontières. 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate
Texte : Les voies multiples de la culture de specialitate;
d’exercices
Les relations franco-roumaines. L’intégration 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; S28 L’explication
européenne. 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa S29 La lecture
10. cotidiană şi de domeniul de activitate; 6h
S30 L’exemple
Fonctions communicatives de la langue:
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia Le dialogue
Exprimer une opinion personnelle. nu este înţeleasă imediat, în conversaţii;
Éléments de construction de la 5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context.
L’exercice
communication: La phrase emphatique Conversation
L’interrogation indirecte; le si dubitatif.
Unité 9: 1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Le manuel
mesajelor orale; Exercices
Thème: Des spectacles pour tous. Relations 2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate
entre les jeunes; loisirs. de specialitate;
L’explication
Champs lexicaux. 3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor ; La lecture
S31 L’exemple
11. Fonctions communicatives de la langue: 3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa 4h
S32
Relater une action / une suite d’actions. cotidiană şi de domeniul de activitate; Le dialogue
5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia L’exercice
Raconter un événement. nu este înţeleasă imediat, în conversaţii .
Éléments de construction de la communic.: Conversation
Les pronoms relatifs composés H muet/aspiré. Évaluation
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al Fiche
mesajelor orale; individuelle
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – unei descrieri simple a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, pe bază de suport vizual sau
de travail
pornind de la un plan de idei; L’exercice
BILAN FINAL S33 Le dialogue
12. 3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea unei 2h
sarcini de lucru; Conversation
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate viaţa
cotidiană şi de domeniul de activitate;
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de teme
diverse de interes.