Carolina Espinoza/Cindy Campos/Cynthia Castro

Enfoque Psicológico

Características:

Se toma como eje central el estudiante, busca entender y dar respuesta a las
necesidades de los estudiantes, intenta trabajar de manera completa aspectos
cognitivos, afectivos, sociales y psicomotores de los estudiantes, a través de esto
trabaja de manera positiva la conducta y potencia la manera de estudio de manera
dinámica y creativa.

Este enfoque se centra en los análisis psicológicos del individuo, los cuales pueden
adoptar un carácter conductista, personalista, de acuerdo con la percepción de
individuo que se maneje. Considera al alumno como elemento central, involucrando
al educador a determinar y considerar los intereses y las necesidades de los alumnos,
para garantizar la práctica pedagógica sea una respuesta a esas experiencias,
teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del pensamiento y el ritmo de los alumnos,
a la hora de seleccionar y organizar el contenido curricular y las estrategias de
aprendizaje y evaluación.(curriculo,2012)

Este enfoque no se centra en la evaluación sumativa si no más bien en la evaluación

formativa donde se fortalece los avances, y se aprende en el proceso.

Objetivo: En su elaboración participan tanto los docentes como los alumnos. Se

centra en el individuo.

Contenido: El contenido se asume como un medio para el desarrollo del alumno. En

énfasis del contenido está en los valores, las actitudes y las destrezas

Metodología: Se estimulan las estrategias metodológicas activas que propicien el

respeto del ritmo de aprendizaje y las características e intereses de los alumnos.

Evaluación: Se enfatiza la evaluación formativa. Se da prioridad a la evaluación de

habilidades, destrezas que garanticen el desarrollo integral del alumno. Se evalúa
tanto el proceso como el producto.

Como debe de trabajar un docente con este enfoque

Carolina Espinoza/Cindy Campos/Cynthia Castro

 Su objetivos y contenidos deben de orientarse a lo significativo

 Recordar que no todos los estudiantes trabajan de manera igual, hay que
recordar su nivel de desarrollo y la forma en como estos aprenden
 Organice los contenidos y estrategias
 Deje los modelos tradicionales, el docente no se debe de considerar como
único conocedor, el docente también aprende de los estudiantes.
 El alumno es la parte más importante del currículo por eso se debe de tomar
en cuenta sus problemas y necesidades
 Use la experimentación y vivencia de los contenidos (Planificación curricular,
2015)

Rodríguez Angie (Setiembre, 2012) https://prezi.com/pgostfhi0nxt/enfoque-

psicologista/

A.A (2011) http://www.webscolar.com/

Mora Vega (Octubre,2015) http://planificacioncurricular6.blogspot.com/2015/10/en-

que-consiste-el-enfoque-curricular.html