ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Unidad 2:
Paso 3 - Análisis de la Información

Entregado por:

Stehafnny Dayana Ayala Rueda

Código: 1007107764

Presentado a:
Tutor
MILTON EDUARDO SALGADO

Grupo:
204040_9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
BOGOTA JUNIO 2019
 Introducción

La estadística es una ciencia que utiliza conjuntos de datos numéricos para

obtener, a partir de ellos, inferencias basadas en el cálculo de
probabilidades, también se emplea en los campos científicos investigativos y
analíticos.
Por lo cual podríamos definir la estadística como la ciencia que se encarga de
recopilar, organizar, procesar, analizar e interpretar datos con el fin de
deducir las características de una población objetivo.
Mediante el desarrollo del presente trabajo se realizaron ejercicios de
variables discretas y continuas donde se hacen tablas de frecuencias para
datos agrupados y no agrupados en estas se calculan las medidas de
tendencia: media, mediana, moda, cuartiles, deciles y percentiles, estas
medidas pretenden resumir en un solo valor a un conjunto de valores.
Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de
los datos.
Donde podemos decir que la media es el promedio de los datos, la mediana
es el valor de la variable que ocupa la posición central, la moda es el valor de
la variable que más se repite.
Por otro lado, también trabajamos las medidas de dispersión están miden el
grado de dispersión de los valores de la variable lo que quiere decir que
estas medidas pretenden evaluar en qué medida los datos difieren entre sí.
De esta forma, ambos tipos de medidas usadas en conjunto permiten
describir un conjunto de datos entregando información acerca de su posición
y su dispersión.
Entre las medidas de dispersión encontramos el rango que se refiere a la
diferencia entre el mayor valor de la variable y el menor valor de la variable,
también está la varianza que se puede decir que es la media de los residuos
al cuadrado , la desviación estándar que se define como la raíz cuadrada de
la varianza de la variable y el coeficiente de variación esta es la medida de la
dispersión relativa de los datos y se define como la desviación estándar de la
muestra expresada como porcentaje de la media muestral.
 Justificación

Este trabajo se realiza con el fin de que los estudiantes adquieran

conocimientos y aprendan la importancia de la estadística en la vida laboral,
y su vida cotidiana, además que es muy practica y dinámica ya que podemos
realizar todo mediante graficas que nos permiten hacer más activa una
explicación y así poder trasmitirles a nuestros receptores lo que queremos de
manera más atractiva. Con este trabajo aprendimos que la estadística nos
hace más fácil nuestro trabajo ya que nos brinda información exacta que nos
permite organizar, direccionar realizar planes de mejora entre otros a partir
de los datos arrojados.
 Objetivos

General

Conocer las condiciones de desarrollo territorial, social y humano en el que

viven los habitantes de 120 municipios de Colombia aplicando los conceptos
estadísticos y las diferentes maneras de agrupar la información en relación
con los datos obtenidos ordenándolos, representándolos en diferentes
diagramas, partiendo desde nuestra base de datos Indicadores
Socioeconómicos.

Específicos

 Realizar tablas de frecuencias para datos agrupados y no agrupados.

 Realizar graficas de las tablas de frecuencia obtenidas en los datos
agrupados y no agrupados.
 Calcular las medidas de tenencia central para as variables discretas y
continuas
 Calcular las medidas de dispersión para las variables discretas y continua.
 Analizar los resultados obtenidos
Marco Referencial (generalidades de la estadística y del problema de
estudio)
La estadística comprende un conjunto de técnicas mediante las cuales se
recogen, organizan, analizan, interpretan datos numéricos, obteniéndose
conclusiones a partir de ellos.
El método estadístico comprende tres etapas:
- Recogida de datos
- Análisis de estos
- Conclusiones a partir del análisis
Estadística descriptiva o deductiva: se basa en la recolección de datos y su
clasificación, elaboración de tablas y gráficos que resumen esos datos;
además, como la determinación de ciertos parámetros estadísticos o
números que indican un rápido comportamiento general del grupo de datos
recolectados, sin pretender llegar a formulaciones de carácter general. (Color
abc, 2007)
Rango
El rango o recorrido de una distribución es la diferencia entre el valor
máximo y mínimo, es decir, 𝑅𝑒 = 𝑥𝑚𝑎𝑥 − 𝑥𝑚𝑖𝑛. La principal desventaja de
este tipo de medida de dispersión es que únicamente tiene en cuenta dos
valores de la variable.
Varianza y desviación típica

La varianza, que se denota por S2X, se define como la media aritmética de

los cuadrados de las diferencias de los valores de la variable a la media
aritmética: 𝑆𝑋 = +√𝑆 2𝑋 = √12,8 ≈ 3.58

Con la varianza se pretende medir la dispersión que presentan los valores de

la variable respecto de su media. Cuanto mayor sea la varianza, cuanto
mayor sea la dispersión, menos representativa resultará ser la media.
(Garcia, 2005)
 Actividades a desarrollar

Actividad 1. Mapa Mental.

Elaborado por: Sthefanny Ayala

Actividad 2. Laboratorio Medidas Univariantes
Medidas Univariantes de Tendencia Central.
a. Para la variable elegida, se deberán calcular las medidas univariantes de
tendencia central:
Variable
cantidad de servicios públicos disponibles
cantidad de 2 3 5
sercicios 2 3 5
publicos 2 3 5
disponibles 2 3 5
0 2 3 5
0 2 3 5
0 3 5
2
0 3 5
2
1 5
2 3
1 5
2 3
1 5
2 3 5
1
2 3 5
1
1 2 3 5
1 2 3 5
1 2 3 5
1 2 3 5
1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5
2 2 4 6
2 3 4 6
2 4 6
3
2 6
3 4
2 6
3 4
2 6
3 4 7
2
2 3 4 7
2 3 4 7
2 3 4 7
2 3 4 7
2 3 4 7

 Media,

Media 3,2333
La cantidad de servicios públicos con los que cuentan los 120 municipios son
3 lo que quiere decir que estos municipios tienen unas condiciones
territoriales, sociales, y humanas muy básicas ya que apenas y cuentas con
los servicios más básicos y necesarios para subsistir, por lo cual el gobierno
debería prestar más atención y empezar a trabajar en el mejoramiento de
estos municipios, con el fin de mejorar las condiciones de vida de los
habitantes.
 Mediana,

Mediana 3
Minimo Mediana Maximo
0 3 7
Podemos ver que el 50% de los municipios encuestados cuentan con de 0 a
3 servicios públicos y el otro 50% cuenta con de 3 a 7 servicios públicos,
creo que estos municipios son muy vulnerables, viven en pobreza y además
en condiciones precarias ya que hay un municipios que no cuentan con
ningún servicio público, todo sabemos que contar con los servicio públicos
básicos es necesario y absolutamente importante para llevar una vida digna,
sin embargo hay servicios que en el tiempo actual son muy importantes
como el teléfono, el internet y aun así hay municipios que no cuentan con
nada, el gobierno es responsable de las condiciones de vida que llevan las
personas que habitan estos municipios, ya que no trabajan de manera
honesta para llevar a estas partes del país lo necesario para subsistir, las
personas que habitan estos municipios son personas que se les esta violando
su integridad como seres humanos.

 Moda.

Moda 2
La mayoría de los municipios cuentan con solo dos servicios, lo que indica
que es muy bajo ya que no cuentan ni con los servicios básicos, esto nos
deja ver que los municipios viven en una pobreza extrema, se les esta
vulnerando su integridad y sus condiciones como ser humano, hay cosas tan
básicas que se requieren para poder vivir dignamente y estos municipios no
están contando con esto tan básico como los servicios públicos, el agua que
es el liquido necesario para que todos los dias como seres humanos podamos
sobrevivir, la luz que hoy en dia es algo indispensable, el gas, el gobierno es
el estamento que debería velar por su pueblo por que vivan bien, pero eso al
estado no le esta importando por esa razón es que se ven tanta pobreza en
el país.
b. Calcular:
▪ Todos los cuartiles

𝑎𝑖𝑒 𝑛 𝑒 𝑎 𝑒 𝑒 𝑎 𝑎 𝑖𝑎 𝑒 𝑒
, = 1,2,3. . 𝑖 𝑖 𝑒𝑛 𝑎 𝑛 𝑛 𝑛 𝑒 𝑎 𝑒𝑛𝑎
𝑒𝑛 𝑎𝑛 𝑎 𝑒 𝑖 𝑎𝑒 . 25 , 5 5

CUARTIL POSICION VALOR

Q1 30 2
Q2 60 3
Q3 90 5
Q4 120 7

El cuartil 1 nos indica que el 25% de los municipios solo cuentan con entre 0
y 2 servicios públicos, lo que quiere decir que sus condiciones son muy bajas
y viven en pobreza ya que ni si quieren tienen los servicios básicos
necesarios para vivir dignamente, por otro lado el cuartil 2 que viene siendo
la misma mediana indica que el 50 % de los municipios cuentan con entre 0
y 3 servicios públicos, estos municipios también viven en pobreza y el
gobierno no esta prestando la atención necesaria para mejorar la calidad de
vida de los habitantes de estos municipios.
El cuartil 3 indica que el 75% de los municipios cuentan con entre 0 y 5
servicios públicos por lo cual podemos deducir que el nivel de pobreza
disminuye no de manera significativa, pero para algunos municipios su
calidad de vida es un poco mejor que la de la de otros.
Y finalmente le cuartil 4 indica que el 100% de los municipios cuentan con
entre 0 y 7 servicios públicos, mejorando así un poco las condiciones de vida
de los habitantes y disminuyendo su pobreza.
▪ Deciles 5 y 7;

𝑒 𝑖𝑒 𝑛 𝑛 𝑒 𝑒 𝑎 𝑒 𝑒 𝑖 𝑖 𝑒𝑛 𝑎 𝑒 𝑖𝑒
, = 1,2,3. . . . 𝑒 𝑎 𝑒𝑛 𝑖𝑒 𝑎 𝑒 𝑖 𝑎 𝑒 . 𝑒 𝑖𝑒
1 𝑎𝑛 𝑎 𝑒 𝑒 𝑛 𝑖𝑒𝑛 𝑒 𝑎 1 , 2 ,
3 . 𝑒 𝑎
 DECIL POSICION VALOR
D5 60 3
D7 84 4
El decil 5 que equivale a la misma mediana nos indica que el 50% de los
habitantes de los municipios encuestados solo cuentan con entre 0 Y 3
servicios públicos, podemos decir que viven en pobreza, que se les están
vulnerando sus derechos como ciudadanos, y además que el gobierno tiene
esos municipios en el olvido, hemos visto reflejado en varios medios
comunicación que los habitantes de varios municipios deben tomar agua de
los ríos y lagunas, entonces el gobierno debería ponerse al margen de la
situación para solucionarles y mejorarles un poco la calidad de vida a estas
personas.
por otro lado, el decil 4 nos indica que el 70% de los habitantes de los
municipios cuentan con entre 0 y 4 servicios públicos, esto deja ver que,
aunque ya cuentan con un servicio adicional, sus condiciones no son muy
buenas pues hay gran cantidad de habitantes que no cuentan con ningún
servicio público.
▪ Percentiles 25, 50

𝑒 𝑒𝑛 𝑖 𝑒 𝑛 𝑎 𝑒 𝑒 𝑖 𝑖 𝑒𝑛 𝑎 𝑒 𝑖𝑒
, = 1,2,3. . . . 𝑒 𝑎 𝑒𝑛 1 𝑎 𝑒 𝑖 𝑎𝑒 . 𝑒 𝑒𝑛 𝑖 𝑒
1 𝑎𝑛 𝑎 𝑒 𝑒 𝑛 𝑖𝑒𝑛 𝑒 𝑎 1 , 2 ,
3 . 𝑒 𝑎

PERCENTI POSICION VALOR

P25 30 2
P50 60 3
El percentil 25 nos indica que 25% de los habitantes cuenta con entre 0 a 2
servicios públicos por lo cual decimos que viven en condiciones precarias y
de pobreza que el gobierno tiene estas personas de los municipios olvidadas
y no les prestan la atención necesaria para que mejoren su calidad de vida o
por lo menos vivan dignamente como deberíamos vivir todos en este país,
podemos suponer que también estos municipios no tienen ni siquiera
carreteras que permitan el acceso fácil para poder suministrarles los
servicios necesarios.
por otro lado, el percentil 50 que es la misma mediana, nos indica lo mismo
que el 50% de los municipios cuentan con entre 0 y 3 servicios públicos.
2. Medidas univariantes de dispersión:
a. Para la variable elegida, se deberán calcular las medidas univariantes de
dispersión:
▪ Rango,
▪ Varianza,
▪ Desviación típica y
▪ Coeficiente de variación.

Desviación estándar 1,7235

Varianza de la muestra 2,9703
Rango 7
Coeficiente Variación 0,533

La desviación de la variable nos indica cuánto pueden alejarse los valores

respecto al promedio (media) en este caso podemos observar que el
promedio es de 3.233 la desviación no es indica que están menos disperso
los datos lo sin embargo si revisáramos los municipios que cuentan con 0
servicios públicos y los que cuentan con 7 servicios públicos la desviaciones
seria alta ya que no tiene nada y los otros cuentan con todos los servicios
esto nos dejaría ver que los que no tienen servicios públicos son municipios
vulnerables en alto grado de pobreza y los que cuentan con 7 servicios
públicos viven con una mejor calidad de vida, allí estaría le desequilibrio
social.
El rango nos muestra la diferencia que existe entre los habitantes de los
municipios que más servicios tiene y el que menos tiene, con esta
información podemos observar que se encuentran municipios, que viven en
condiciones inhumanas que no cuentan con ningún tipo de apoyo del
gobierno ni de ningún ente territorial, que sus condiciones de desarrollo
territorial, social y humano son pobreza extrema, pero también vemos el
otro lado que son municipios que cuentan con todos lo servicios públicos y
viven en condiciones buenas estables, que su calidad de vida es media-alta,
no sus condiciones son territoriales, sociales y humanas son estables.
el coeficiente es de 0.533 lo que quiere decir que la dispersión de los
municipios que tiene entre 0 y 7 servicios públicos es de baja, pero si lo
vemos desde lo que no tiene ningún servicio a diferencia con los que tienen 7
es muy alta.
Actividad 3. Variable Cuantitativa continua
a. Tabla de frecuencia datos agrupada. Cada estudiante deberá elegir una
variable cuantitativa continua y diseñar una tabla de frecuencia para datos
agrupados, a partir de ella elaborar un histograma de frecuencias y un
polígono de frecuencias.

% de 5,57 7,91 9,72

Población 5,62 7,98 9,80
de 15 años 5,63 8,12 9,95
o más 5,66 10,13
8,14
analfabeta 5,83 10,13
8,16
2,11 6,09 10,18
8,18
2,30 10,26
6,18 8,20
2,56 10,32
6,20 8,27
2,66 10,39
3,38 6,26 8,28 10,56
3,44 6,28 8,30 10,59
3,46 6,31 8,31 10,62
3,79 6,38 8,31 10,82
4,01 6,50 8,42 10,83
4,18 6,53 8,52 10,95
4,21 6,54 11,02
8,59
4,23
6,55 8,66 11,04
4,30
6,61 8,83 11,27
4,60
6,66 8,85 11,36
4,80
6,72 8,88 11,86
4,86
6,81 8,89 12,57
4,89
7,02 12,84
4,92 9,14
13,11
4,96 7,13 9,20
5,04 13,77
7,16 9,32
5,05 14,57
7,16 9,43
5,14 14,82
7,17 9,45 16,18
5,16
7,20 9,55 17,09
5,24
5,31 7,39 9,56 18,63
5,45 7,45 9,57 19,31
5,45 7,57 9,61 19,47
5,52 7,61 9,69 27,47
 n 120
Min 2,11
Max 27,5
Rango 25,35 Max-Min
K 7,965935 8
A 3,2
Frecuencia
Marca de
Número de clases Límite inferior Límite superior Frecuencia absoluta f absoluta
clase
acumulada
1 2,11 5,28 3,7 26 26
2 5,28 8,45 6,9 45 71
3 8,45 11,6 10,0 36 107
4 11,6 14,8 13,2 7 114
5 14,8 18,0 16,4 2 116
6 18,0 21,1 19,5 3 119
7 21,1 24,3 22,7 0 119
8 24,3 27,5 25,9 1 120
Total 120
 HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Teniendo en cuenta las gráficas podemos observar que, en los 120
municipios en encuestados, hay variaciones significativas podemos ver que,
hay municipios donde hay personas que son analfabetas y no cuentan con
ningún tipo de estudio además ninguna facilidad para adquirir este derecho
que como seres humanos tenemos y que el gobierno debe brindar, esto
también genera mucha pobreza ya que las personas no pueden acceder a
trabajos pues no tiene el conocimi9ento para desarrollar labores que les
exijan algún tipo de preparación profesional.
b. Medidas de tendencias central. Para la variable cuantitativa continúa
elegida, cada estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central
(media, mediana, moda), cuartiles, Decil 5 y percentil 50, determinar el tipo
de asimetría y curtosis e interpretar los resultados y asociarlos con la
problemática: “¿En qué condiciones de desarrollo territorial, social y
humano se encuentran las comunidades con mayor pobreza extrema
en Colombia?”

Frecuencia Frecuencia
Número de Límite Marca de
Límite superior absoluta absoluta
clases inferior clase (X)
(f) acumulada
f *X
1 2,11 5,28 3,7 26 26 96,183
2 5,28 8,45 6,9 45 71 309,076
3 8,45 11,62 10,0 36 107 361,346
4 11,6 14,79 13,2 7 114 92,445
5 14,8 17,96 16,4 2 116 32,751
6 18,0 21,13 19,5 3 119 58,633
7 21,1 24,30 22,7 0 119 0,000
8 24,3 27,47 25,9 1 120 25,882
Total 120
976,316
MEDIA 8,14
 Frecuencia
Número Límite Marca de Frecuencia
Límite inferior absoluta
de clases superior clase absoluta f
acumulada F
1 2,11 5,29 3,7 26 26
2 5,29 8,46 6,9 45 71
3 8,46 11,63 10,0 36 107
4 11,6 14,81 13,2 7 114
5 14,8 17,98 16,4 2 116
6 18,0 21,15 19,6 3 119
7 21,2 24,33 22,7 0 119
8 24,3 27,50 25,9 1 120
Total 120

fk-1 26
fk+1 36
Ak 3,2
Lk 2,11

MODA 3,45
Número de Marca de Frecuencia Frecuencia
Límite inferior Límite superior
clases clase absoluta f absoluta
1 2,11 5,28 3,70 26 26
2 5,28 8,45 6,87 45 71
3 8,45 11,6 10,04 36 107
4 11,62 14,8 13,21 7 114
5 14,79 18,0 16,38 2 116
6 17,96 21,1 19,54 3 119
7 21,13 24,3 22,71 0 119
8 24,30 27,5 25,88 1 120
Total 120
n/2 60 K(n/100) 30
n 120 n 120
Fk-1 26 Fk-1 26
fk 45 fk 45
Ak 3,2 A 3,2
Lk 2,11 Lk 2,11

Q2 4,53 Q1 2,39

K(n/100) 90
n 120
Fk-1 26
fk 45
Ak 3,2
Lk 2,11

Q3 6,66
Frecuencia
Número Marca de Frecuencia
Límite inferior Límite superior absoluta
de clases clase absoluta f
acumulada
1 2,11 5,28 3,70 26 26
2 5,28 8,45 6,87 45 71
3 8,45 11,6 10,04 36 107
4 11,62 14,8 13,21 7 114
5 14,79 18,0 16,38 2 116
6 17,96 21,1 19,54 3 119
7 21,13 24,3 22,71 0 119
8 24,30 27,5 25,88 1 120
Total 120

n/2 60 K(n/100) 30
n 120 n 120
Fk-1 26 Fk-1 26
fk 45 fk 45
Ak 3,2 A 3,2
Lk 2,11 Lk 2,11

P50% 4,53 P25% 2,39

 Marca de Frecuencia
Número de clases Límite inferior Límite superior Frecuencia absoluta f
clase absoluta
1 2,11 5,28 3,7 26 26
2 5,28 8,45 6,9 45 71
3 8,45 11,6 10,0 36 107
4 11,6 14,8 13,2 7 114
5 14,8 18,0 16,4 2 116
6 18,0 21,1 19,5 3 119
7 21,1 24,3 22,7 0 119
8 24,3 27,5 25,9 1 120
Total 120

n/2 60 K(n/100) 84
n 120 n 120
Fk-1 26 Fk-1 26
fk 45 fk 45
Ak 3,2 A 3,2
Lk 2,11 Lk 2,11

D5 4,53 D7 6,23

Análisis de las medidas:

La media nos indica que el 8,14% de los habitantes de los municipios

encuestados son analfabetos quiere decir que no cuentan con ningún tipo de
estudio esto puede generarse porque los municipios se encuentran muy
alejados y el acceso a las escuelas es difícil, por lo tanto sería bueno que el
gobierno se apoderara del tema junto con los entes necesarios y les brinde
una educación digna, esto con el fin de que las personas pueden mejorar su
calidad de vida, además que puedan ejercer algún tipo de trabajo que les
permita crecer profesionalmente, por lo cual el gobierno debe estar más
atento para que el analfabetismo en Colombia disminuya.

La mediana nos indica que en el 50% de los 120 municipios estudiados, en

el % de población de 15 años o más analfabeta se encuentra entre 2,11 y el
4.53 lo que quiere decir que existe una población alta que no tiene ningún
tipo de educción y a quienes sus derechos se les están vulnerando sus
derechos ya que todos los seres humanos tenemos derecho a acceder a una
educación digna, según la constitución de Colombia, por lo tanto creo que el
gobierno y los entes pertinente debería poner atención a esta problemática
con el fin de disminuir el analfabetismo en Colombia ya que son
aproximadamente 857 mil colombianos analfabetas.

La moda es 3% entonces podemos ver que los habitantes de los 120

municipios tiene la tendencia a ser 3 personas por familias que son
analfabetas, personalmente pienso que es un numero alto ya que veo la
educación como una manera de llevar una vida digna, sostenible y buena si
vemos que son 3 personas por familias decimos que es grave y que es
momento de que el gobierno y todos los estamentos necesarios empiecen a
intervenir en esta situación con el fin de que en Colombia existan menos
personas analfabetas y con una mejor calidad de vida.
El cuartil 2, el Percentil 50 y el Decil 5 son la es la misma media que nos
indica que el 50% de los habitantes de los municipios encuestados en % de
población de 15 años o más analfabeta se encuentra entre 2,11 y el 4.53
este es un alto nivel de analfabetismo teniendo en cuenta que Colombia no
ha hecho un gran esfuerzo por mejorar esta situación y se ha olvidado que la
educación es un derecho establecido por la constitución, el otro 50% esta
ubicado entre 4.53 y 27.5%.
Por otro lado el cuartil 1 y el Percentil 25 son la misma mediada que
equivalen al 25% del % población de 15 años o más analfabeta, que se
encuentra entre 2.11 y 2.39, por lo cual se puede decir que por lo menos 1
miembro de cada familia es analfabeta entre este rango y finalmente el
cuartil 3 indica el 75% de los habitantes del % de población de 15 años o
más analfabeta esta entre 2.11 y 6.66% esta cifra es alta por lo tanto el
gobierno debe garantizarle a cada habitante de estos municipios una
educación digna para mejorar su calidad de vida.

finalmente, el decil 7 que equivale al 70% del % población de 15 años o

más analfabeta, que esta entre 2.11 y 6.23% con esto podemos deducir que
Colombia sigue creciendo en analfabetismo, y el gobierno no le ha dado la
importancia que esto necesita, las personas están desmejorando su calidad
de vida además esto esta generando que la población crezca, y que haya
mas pobreza.

Asimetría Y Curtosis:

ASIMETRIA 1,719533207
CURTOSIS 5,493111066

El resultado de asimetría en la variable, % población de 15 años o más

analfabeta nos indica que los municipios encuestados están por debajo de la
media lo que quiere decir que los municipios tienen un nivel de
analfabetismo alto
la medida de curtosis para la variable % población de 15 años o más
analfabeta nos indica que existe 5.49311 de concentración de % de
habitantes de los municipios en encuestados que son analfabetas, esto es
porque no cuentan con la facilidad y accesibilidad a una escuela además
porque el gobierno no esta dando la agencio necesaria para que las personas
puedan educarse y cambiar su estilo de vida.
c. Medidas de Dispersión. Para la variable cuantitativa continúa elegida
calcular: Rango, varianza, desviación típica, coeficiente de variación,
posteriormente interpretar los resultados y asociarlos con la problemática:
“¿En qué condiciones de desarrollo territorial, social y humano se encuentran
las comunidades con mayor pobreza extrema en Colombia?” Socializar los
cálculos y la interpretación de los resultados en el foro paso 3 - Análisis de la
Información.

La media que equivale al promedio del % población de 15 años o más

analfabeta de los municipios encuestados nos deja ver que es mayor al 50%
lo que quiere decir que el nivel de analfabetismo es alto en estos municipios
lo que ha ocasionado un nivel alto de pobreza.

La dispersión de la variable % población de 15 años o más analfabeta 908.33

es bastante alta con respecto a la media obtenida, representando en un
30.14% de desviación con respecto a la media 66.19 lo que quiere decir que
el gobierno colombiano debe tomar cartas en el asunto y empezar a trabajar
en este tema para disminuir el analfabetismo ya que esto nos afecta a nivel
general.
Se calcula el coeficiente de variación de 46%el cual nos indica que los datos
reales se encuentran alejados respecto a la media.
Para el rango podemos observar que la diferencia del % población de 15
años o más analfabeta en los municipios en condiciones de desarrollo
territorial, social y humano es de 25.35.
 Conclusiones

 Se realizaron tablas de frecuencia para datos agrupados y no agrupados

teniendo en cuenta que los datos no agrupados son el conjunto de
observaciones que se presentan en su forma original tal y como fueron
recolectados, para obtener información directamente de ellos. mientras
que los datos agrupados son aquellos que ordenamos y clasificamos
cuando la muestra es 20 o mayor.
 Es muy importante para nuestra vida profesional venidera, que
manejemos los conceptos estadísticos de manera clara y con facilidad, de
igual forma le demos el uso más apropiado, siempre en pro de buscar
soluciones a cualquier tipo de problema que se nos pueda presentar en
nuestro diario vivir.
 Las variables cualitativas son aquellas que permiten la expresión de una
característica, una categoría, un atributo o una cualidad.
 las variables cuantitativas son aquellas que solo adoptan valores
numéricos.
 Se realizo el laboratorio medidas univariantes donde se hallaron las
medidas de tendencia central, y medidas de dispersión de dos variables
escogidas.
 Referencias

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