Bom Leitor Mau Leitor

O bom leitor lê rapidamente e O mau leitor lê vagarosamente

entende bem o que lê. Tem e entende mal o que lê. Tem
habilidades e hábitos como: hábitos como:

1. Lê com objetivo 1. Lê sem finalidade.

determinado. Raramente sabe por que lê.
Ex.: aprender certo assunto,
repassar detalhes, responder a
questões.
2. Lê palavra por palavra.
2. Lê unidades de Pega o sentido da palavra
pensamento. isoladamente. Esforça-se para
Abarca, num relance, o juntar os termos para poder
sentido de um grupo de entender a frase.
palavras. Relata rapidamente Frequentemente tem de reler
as idéias encontradas numa as palavras.
frase ou num parágrafo.
3. Só tem um ritmo de
3. Tem vários padrões de leitura.
velocidade. Seja qual for o assunto, lê
Ajusta a velocidade da leitura sempre vagarosamente.
com o assunto que lê. Se lê
uma novela, é rápido. Se livro
científico para guardar
detalhes, lê mais devagar para
entender bem.

4. Avalia o que lê. 4. Acredita em tudo o que lê.

Pergunta-se frequentemente: Para ele tudo o que é impresso
Que sentido tem isso para é verdadeiro. Raramente
mim? Está o autor qualificado confronta o que lê com suas
para escrever sobre tal próprias experiências ou com
assunto? Está ele outras fontes. Nunca julga
apresentando apenas um criticamente o escritor ou seu
ponto de vista do problema? ponto de vista.
Qual é a idéia principal deste
trecho? Quais seus
fundamentos?
5. Possui vocabulário
5. Possui bom vocabulário. limitado.
Sabe o que muitas palavras Sabe o sentido de poucas
significam. É capaz de palavras. Nunca relê uma
perceber o sentido das frase para pegar o sentido de
palavras novas pelo contexto. uma palavra difícil ou nova.
Sabe usar dicionários e o faz Raramente consulta o
frequentemente para dicionário. Quando o faz,
esclarecer o sentido de certos atrapalha-se em achar a
termos, no momento palavra. Tem dificuldade de
oportuno. entender a definição das
palavras e em escolher o
sentido exato.

6. Não possui nenhum critério

6. Tem habilidades para técnico para conhecer o valor
conhecer o valor do livro. do livro.
Sabe que a primeira coisa a Nunca ou raramente lê a
fazer quando se toma um livro página de rosto do livro, o
é indagar de que trata, índice, o prefácio, a
através do título, dosbibliografia etc. antes de
subtítulos encontrados nainiciar a leitura. Começa a ler
página de rosto e não apenas a partir do primeiro capítulo.
na capa. Em seguida lê os É comum até ignorar o autor,
títulos do autor. Edição do mesmo depois de terminada a
livro. Índice. “Orelha do leitura. Jamais seria capaz de
livro”. Prefácio. Bibliografia decidir entre leitura e simples
citada. Só depois é que se vê consulta. Não consegue
em condições de decidir pela selecionar o que vai ler.
conveniência ou não da Deixa-se sugestionar pelo
leitura. Sabe selecionar o que aspecto material do livro.
lê. Sabe quando consultar e
quando ler. 7. Não sabe decidir se é
conveniente ou não
7. Sabe quando deve ler um interromper uma leitura.
livro até o fim, quando Ou lê todo livro ou o
interromper a leitura interrompe sem critério
definitivamente ou objetivo, apenas por questões
periodicamente. subjetivas.
Sabe quando e como retomar
a leitura sem perda de tempo
e da continuidade.

8. Discute frequentemente o 8. Raramente discute com

que lê com os colegas. colegas o que lê.
Sabe distinguir entre Quando o faz, deixa-se levar
impressões subjetivas e valor por impressões subjetivas e
objetivo durante as emocionais para defender um
discussões. ponto de vista. Seus
argumentos, geralmente,
derivam da autoridade do
autor, da moda, dos lugares-
comuns, das tiradas
eloquentes, dos preconceitos.

9. Adquire livros com 9. Não possui biblioteca

frequência e cuida de ter sua particular.
biblioteca particular. Às vezes é capaz de adquirir
Quando é estudante procura “metros de livro” para decorar
os livros de texto a casa. É frequentemente
indispensáveis e se esforça em levado a adquirir livros
possuir os chamados clássicos secundários em vez dos
e fundamentais. Tem interesse fundamentais. Quando
em fazer assinaturas de estudante, só lê e adquire
periódicos científicos. compêndios de aula. Formado,
Formado, continua não sabe o que representa o
alimentando sua biblioteca e hábito das “boas aquisições”
restringe a aquisição dos de livro.
chamados “compêndios.” Tem
o hábito de ir direto às fontes;
de ir além dos livros de texto.

10. Lê assuntos vários. 10. Está condicionado a

Lê livros, revistas, jornais. Em ler sempre a mesma espécie
áreas diversas: ficção, ciência, de assunto.
história etc. Habitualmente
nas áreas de seu interesse ou
especialização.

11. Lê muito e gosta de ler. 11. Lê pouco e não gosta de

Acha que ler traz informações ler.
e causa prazer. Lê sempre que Acha que ler é ao mesmo
pode. tempo um trabalho e um
sofrimento.
12. O BOM LEITOR é aquele
que não é só bom na hora de
leitura. 12. O MAU LEITOR não se
É um bom leitor porque revela apenas no ato da
desenvolve uma atitude de leitura, seja silenciosa ou
vida: é constantemente bom oral. É constantemente mau
leitor. Não só lê, mas sabe leitor, porque se trata de uma
ler. atitude de resistência ao
hábito de saber ler.