PROGRAMACION ANUAL 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 20348 - ZAPATA
I.2. GRADOS: 3ro y 4to ° SECCIÓN: ÚNICA
I.3. DURACIÓN: DEL 01 DE MARZO AL 31 DE DICIEMBRE
I.4. NUMERO DE ESTUDIANTES: 24
I.5. TURNO: MAÑANA
I.6. PROFESOR: ENGEL KAREL HOYOS CORREA
I.7. DIRECTORA: SONIA ALCIRA PUMACHAHUA VENTOSILLA

II. DESCRIPCION GENERAL:

*Comprende críticamente en variadas situaciones comunicativas, formales e informales,
diversos tipos de textos orales (conversaciones , entrevistas, discusiones, relatos, etc.)
Se expresa oralmente en forma eficaz en función de propósitos diversos implicando tener
claridad del por qué y para qué de la expresión oral.
Comprende críticamente en variadas situaciones comunicativas diversos tipos de textos
escritos (artículos, cuentos, recetas, afiches, etc.).
Produce diversos tipos de textos escritos de manera autónoma según su propósito
comunicativo, recurriendo a su experiencia previa y a diversas fuentes de información.
*Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad; expresa problemas diversos
relacionados con números y operaciones. Expresa el significado de los números y operaciones
haciendo uso de representaciones y lenguaje matemático. Planifica, ejecuta y valora
estrategias heurísticas, procedimientos de cálculo, comparación y estimación para la
resolución de problemas, justificando y validando conclusiones.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad equivalencia y cambio,
asociando problemas que involucran patrones, igualdades, desigualdades y relaciones de
manera oral y escrita haciendo uso de diferentes representaciones y lenguaje matemático.
Justifica y valida supuestos e hipótesis que rigen patrones y relaciones de cambio.
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización,
asociando problemas diversos con modelos referidos a propiedades de forma, localización y
movimiento en el espacio, planificando, ejecutando y valorando estrategias heurísticas y
procedimientos de localización, construcción, medición y estimación usando diversos recursos
para resolver problemas
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre,
asociando problemas con modelos estadísticos y probabilísticos; elabora, analiza e interpreta
diversos gráficos estadísticos.
*Afirma su identidad, valorándose a sí mismo (autoconciencia, autoestima y sentido de
pertenencia); autorregulando sus emociones y comportamiento a favor de su bienestar y el de
otros.
Se desenvuelve éticamente cuestionándose ante situaciones cotidianas y reflexionando sobre
las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones, sustentando sus principios éticos .
Convive respetándose a sí mismo y a los demás, cuidando los espacios públicos y el ambiente,
interactuando con cada persona, reconociendo que todos tenemos deberes y derechos,
asumiendo normas y leyes, utilizando conocimientos y principios democráticos, manejando
conflictos de manera constructiva.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común partiendo del análisis crítico,
aplicando principios y conceptos vinculada a la institucionalidad y ciudadanía.
Construye interpretaciones históricas haciéndolo de manera crítica de fuentes diversas,
comprendiendo el tiempo histórico y elaborando explicaciones históricas relevantes de
determinados procesos.
Actúa responsablemente en el ambiente evaluando problemáticas ambientales y territoriales,
evaluando situaciones de riesgo y proponiendo acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a desastres.
Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos comprendiendo los elementos del
sistema económico y financiero tomando conciencia de que es parte de un sistema económico.
*Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia,
identificando problemas, planteando preguntas y relacionándolo con un cuerpo de
conocimiento establecido.
 Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos existentes en diferentes medios,
escritos, orales y visuales y su aplicación para encontrar explicaciones.
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno enfocados a
mejorar la calidad de vida de la población.
Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad, debatiendo sobre
los usos de la ciencia y la tecnología y sus implicancias éticas en la economía, salud,
convivencia, política y manejo de recursos naturales.

III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDADES DIDACTICAS

N° DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO DE LA
UNIDA UNIDAD
D
- Entre las buenas prácticas de las personas que actualmente se “Todos unidos
ven absorbidas por el trabajo y el estrés laboral, hay una parte organizamos
Marzo

importante que se deja de lado con respecto a la buena nuestra aula”

organización de su tiempo y de los espacios en donde se
- desarrolla;
En nuestraasí mismo seEducativa,
Institución ha descuidado parte
se han del cumplimiento
observado de
en algunos “Nos conocemos y
estudiantes situaciones conflictivas,(maltrato físico y psicológico) valoramos para
Abril

además de una deficiente participación en actividades aprender y

democráticas. compartir viviendo
en
“Midemocracia”
En nuestra comunidad, se ha observado el incremento de casos de mamá me
desintegración familiar, además del consumo de alimentos poco cuida y yo
Mayo

también”.
nutritivos y poca práctica de higiene alimentaria lo que viene
afectando la salud de la población. Por tal motivo es necesario que
los estudiantes
En del IV cicloseconozcan
nuestra sociedad su cuerpo,
ha observado comoel valor
las nutritivo de
actividades ¡Pintemos un
humanas están causando daño en el medio ambiente. Siendo mundo sin
Junio

conscientes de la necesidad de erradicar los elementos contaminación!

contaminantes, los estudiantes y docentes de nuestra I.E. 20348
En la población actual se observa la falta de identidad y de amor a “Te conozco y te
la patria por el desconocimiento de su historia. Por ellos los amo Perú”
Julio

estudiantes y docentes de nuestra I.E. 20348-Zapata, nos hemos

propuesto despertar el interés por conocer y aprender los procesos
-sociopolíticos ocurridos en
Entre las actividades su historia
económicas de yla como se manejan
población los
de nuestro “Conocemos las
contexto se ha observado la sobreexplotación y la poca valoración bondades de
Agosto

de las riquezas y recursos naturales, corriendo el riesgo de nuestra tierra”

desaparecer.
- Por ello losmedio,
En nuestro estudiantes y docentescomo
se ha observado de lalasI.E. 20348-Zapata
actividades nos
humanas Recibamos con
Octubre Setiembre

están afectando la vida en el planeta (Biósfera). entusiasmo a la

Por ello es importante que los estudiantes del IV ciclo conozcan su estación de la
planeta y la relación con el Universo para que pongan en práctica alegría y el color:
medidas
- En de cuidado y de
el comportamiento prevención en eldeuso
los miembros y manejo
nuestra de los
sociedad se “La Primavera”.de
“Participemos
evidencia la poca práctica de valores cristianos y/o diversidad nuestras
religiosa, además de la alienación cultural y consecuentemente la tradiciones
pérdida de nuestras tradiciones. Por ello los estudiantes y docentes culturales y
de nuestra
- En la I.E. sociedad,
20348-Zapata
se hannos hemos casos
observado propuesto promover
de maltrato y abusola religiosas”mis
¡Conozco
Noviembr

infantil así como también la falta de cumplimiento de los deberes de derechos y

los niños, evadiendo sus responsabilidades. Es por ello necesario, cumplo mis
e

que los estudiantes del IV ciclo conozcan y defiendan sus deberes!

derechos, así como también conozcan y cumplan sus deberes para
 En las diferentes familias se ha observado que no se da el verdadero ¡Celebramos el

Diciembre
significado a la Navidad y siendo conscientes de la gran importancia nacimiento del
que tiene para los cristianos es que los estudiantes y profesores de Salvador!
la I.E. 20348-Zapata nos hemos propuesto vivenciar el verdadero
significado de la Navidad a través de lecturas bíblicas y
 IV. ORGANIZADOR DE UNIDADES
AREA

UNIDAD MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBR OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBR
E E
DURACION 3 SEMANAS 4 4 4 4 3 4 SEMANAS 4 SEMANAS 5 SEMANAS 3 SEMANAS
SEMANA SEMANAS SEMENAS SEMANAS SEMANAS
S
TITULO .
“Todos unidos “Nos “Mi mamá me ¡Pintemos “Te “Conocemo Recibamos “Participemos ¡Conozco mis ¡Celebramos
organizamos conocemos cuida y yo un mundo conozco y te s las con de nuestras derechos y el nacimiento
nuestra aula” y también”. sin amo Perú” bondades de entusiasmo a tradiciones cumplo mis del Salvador!
valoramos contaminaci nuestra la estación de culturales y deberes!
para ón! tierra” la alegría y el religiosas”
aprender y color: “La
compartir Primavera”
viviendo en
democracia
”
PRODUCTO Carteles con Organizaci Recetarios Manualidad Compilació Herbario e Maqueta del Álbum de las Murales Adornos
las normas de ón en en trípticos es con n de insectario sistema costumbres y alusivos a los navideños
convivencia grupos de materia diferentes planetario tradiciones de deberes y
trabajo reciclable textos nuestro país derechos
escritos
COMPETEN CAPACIDAD I N D I C A D O R E S
CIA
COMUNICACION

Comprende escucha
textos activamente
orales diversos textos
orales
Recupera y organiza
información de
diversos textos
orales
Infiere el significado
de los textos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos orales.
Se expresa Adecua sus textos
oralmente orales a la situación
comunicativa.
Expresa con
claridad sus ideas.
Utiliza
estratégicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos orales.
 Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático
Comprende Se apropia del
textos sistema de
escritos escritura.
Recupera
información de
diversos textos
escritos.
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos.
Infiere significado
de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.
Produce Se apropia del
textos sistema de
escritos escritura.
Planifica la
producción de
diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas
según las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.

Actúa y Matematiza
piensa situaciones
matemática Comunica y
mente en representa ideas
situaciones matemáticas.
de cantidad. Elabora y usa su
estrategia.
MATEMATICA

Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
Actúa y Matematiza
piensa situaciones
matemática Comunica y
mente en representa ideas
situaciones matemáticas.
de
regularidad, Elabora y usa su
estrategia.
 equivalencia Razona y
y cambio. argumenta
generando ideas
matemáticas
Actúa y Matematiza
piensa situaciones
matemática
mente en Comunica y
situaciones representa ideas
de forma, matemáticas.
movimiento y Elabora y usa su
localización estrategia.
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
Actúa y Matematiza
piensa situaciones
matemática
mente en Comunica y
situaciones representa ideas
de gestión de matemáticas.
datos e Elabora y usa su
incertidumbr estrategia.
e
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
CIENCIA Y AMBIENTE

Indaga Problematiza
mediante situaciones.
métodos
Diseña estrategias
científicos,
para hacer
situaciones
indagación
que pueden
Genera y registra
ser
datos de
investigados
información.
por la ciencia
Analiza datos o
información
Evalúa y comunica
Explica el Comprende y aplica
mundo conocimientos
físico, científicos
basado en
conocimiento argumenta
s científicos científicamente
Diseña y Plantea problemas
produce que requieren de
prototipos soluciones
tecnológicos, tecnológicas y
para resolver selecciona
problemas de alternativas de
su entorno solución.
Diseña alternativas
de solución a
problemas.
 Implementa y valida
alternativas de
solución.
Evalúa y comunica
la eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos
de su prototipo.
Construye Evalúa las
una posición implicancias del
critica sobre saber y del
la ciencia y quehacer científico
la tecnología y tecnológico.
en sociedad Toma posición
crítica frente a
situaciones socio
científico.

Afirma su Se valora a sí
PERSONAL

identidad mismo.
auto regula sus
emociones y
comportamiento
Se Se cuestiona
desenvuelve éticamente ante las
SOCIAL

éticamente situaciones
cotidianas.
Sustenta sus
principios éticos.
Reflexiona sobre las
relaciones entre sus
principios,
decisiones.
Convive Interacción con
respetándose cada persona
a sí mismo y reconociendo que
a los demás. todas son sujetos de
derecho y tienen
deberes.
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democráticamente.
Se relaciona
interculturalmente
con otro desde su
identidad y
enriqueciéndose
mutuamente
 Maneja conflictos de
manera
constructiva a
través de pautas,
estrategias y
canales apropiadas.

Cuida los espacios

públicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.
Participa en Problematiza
asuntos asunto públicos a
públicos partir del análisis
para crítico.
promover el Aplica principios,
bien común. conceptos e
información
vinculada a la
institucionalidad y
a la ciudadanía.
Asume una posición
sobre un asunto
público, que le
permita construir
consensos.
Propone iniciativas
y las gestiona para
lograr el bienestar
de todos y para la
promoción de los
derechos humanos.
Construye Interpreta
interpretacio críticamente fuentes
nes diversas.
históricas. Comprende el
tiempo histórico y
emplea categorías
temporales.
Elabora
explicaciones
históricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.
Actúa Explica las
responsable relaciones entre los
mente en el elementos naturales
ambiente y sociales que
intervienen en la
construcción de los
espacios
geográficos.
 Evalúa
problemáticas
ambientales y
territoriales desde
múltiples
perspectivas.

Evalúa situaciones
de riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad
frente a los
desastre.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
información y
herramientas
digitales para
comprender el
espacio geográfico.
Actúa Comprende las
responsable relaciones entre los
mente elementos del
respecto a sistema económico
los recursos y financiero.
económicos. Toma conciencia de
que es parte de un
sistema económico.
Gestiona los
recursos de manera
responsable
Reli F.
Artí E.
Físi E.