Evidencia: plan de formación

El siguiente plan de formación obedece dos objetivos generales.

1. Facilitar el desarrollo y la promoción profesional de las personas adscritas a la

institución.
2. Mejorar el proceso de formación y calidad de aprendizaje.

En esta institución se indica los objetivos estratégicos. Pueden ser los que figuran en el
plan estratégico de la institución.

 Contar con un equipo de personas capacitadas y de compromiso con la educación

¨ LPQ HIGH SCHOOL ¨.
 Ofrecer servicios de calidad adaptadas a las necesidades de los estudiantes de la
institución.
 Contribuir con el liderazgo y actividades lúdicas
 Optimizar la gestión de todos los espacios recreativos
 Gestión adecuada de cada uno de los recursos económicos de la institución
 Evaluar a cada uno de los estudiantes su nivel de conocimientos y aprendizaje
adquiridos.
Para esto es preciso identificar cada uno de los problemas o puntos a mejorar en las
diferentes áreas funcionales de la institución, identificados estos problemas se decidirá si
se pueden resolver mediante la formación, determinando el tipo de acción formativa
necesaria a cada caso.
 Didáctica y formación: fortalecer el trabajo didáctico en el aula y generar
reflexiones en los docentes y directivos sobre el estilo de pedagogía propio que
debe de tener la institución ¨LPQ HIGH SCHOOL¨, para la formación técnica,
profesional y tecnología; dando un estilo particular, donde la formación de base
en la misma práctica, la generación de estilos y medios para el desarrollo de una
clase o en los talleres, permitan construir nuevas formas de planeación de
asignaturas y de clases más allá del tiempo y espacio, con enfoque a un mejor
desempeño.

 Modelos de calidad en educación técnica, tecnológica y de ingeniería: en este

aspecto apunta a una formación de docentes que desarrollan altos niveles de
calidad, tomando en cuenta un modelo referente que se va generando, para ser
 más competitivos y responder a cada uno de los retos del mundo actual a nivel
académico y de la industria.

 Habilidades para investigar, gestionar didáctica y pedagogía: para poder lograr

nuestro crecimiento científico e investigativo. Fortaleceremos la investigación de
cada uno de los espacios de aprendizaje partiendo de didácticas acordes a la
realidad de la institución y de la población que manejamos. Gestionado por
docentes que tengan las capacidades de animar y administrar eficientemente.

 Trato con los estudiantes e interlocutores: un tema sensible para nuestra

institución, por el trato entre docentes y estudiantes. En el cual deben desaparecer
vicios culturales de mal trato a estudiantes que desdicen de nuestra misión de
docente. Para esto, generaremos procesos de formación para el manejo de
conflictos y negociación, que es de carácter urgente en la institución.
Es de conveniencia que estos conflictos se traten como y tal y no como enfrentamiento o
mal trato personal que lleven a generar un ambiente negativo.
Adquirir y desarrollar competencias para tratar conflictos, se convierte en habilidad, que
debe tener fortalecimiento entre los integrantes de la comunidad educativa ¨LPQ HIHG
SCHOOL¨

REFERENCIAS:

 Material complementario
 Material de formación SENA. Planeación formativa