SESION DE APRENDIZAJE

Organización del Trabajo Indígena

I- DATOS INFORMATIVOS:
1.1- Área : Personal Social
1.2- Grado : Quinto _ “A”
1.3- Fecha : 11 – 12 – 2017

II-APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD D E S E M P E ÑO
- Construye su identidad Se valora así mismo Describe la organización del trabajo indígena
en el virreinato en el Perú

III-SECUENCIA DIDACTICA_

PROCESOS E S T R A T E G I A S MATERIALES
I -Saluda a los estudiantes y pregunta:
N  ¿Qué aprendieron en la clase anterior? -Papelotes
I  ¿Qué cambios culturales hubieron en el virreinato?
C -Luego responden: -Plumones
I  ¿Cuál era el sustento de la economía colonial?
O .Propósito: Hoy conocerán la organización del trabajo colonial -Imágenes
durante el virreinato del Perú
-Docente recuerda las normas de convivencia necesarias en esta -Libro de P.S. Pag.
sesión 154 y 155
En grupo
D -Pide a los niños y niñas organizados en pareja observen unas -Cuaderno
E imágenes.
S -Responde:
A  ¿Qué nos muestra las imágenes?
R  ¿Qué forma de trabajo se tomó de los incas en el
R virreinato?
O -Invita a los niños y niñas a leer las Pag. 99de su libro de P.S.
L luego comparten su opinión
L -Responden:
O  ¿De qué trata lo que han leido?
-Anotan las ideas en la pizarra
-Organizan la información de los cambios en siguiente cuadro.

-Los niños explican sus trabajo

Responde:
 ¿Por qué se tomó la mita como forma de trabajo?
 ¿Por qué se crearon las encomiendas?
 ¿Cuáles fueron las obligaciones de la población
encomendada?
 ¿Por qué no cumplieron sus deberes los encomenderos
-Escriben la respuesta en su cuaderno
Dan lectura a sus respuesta

Responden:
CIERRE  ¿Qué han aprendido el día de hoy?
 ¿Los españoles aprendieron de la población indígena?