Sunteți pe pagina 1din 8

Numele şi prenumele .............................................................. Data: .........................

Probă de evaluare orală

A. Ascultaţi dialogul dintre copii despre vacanţa de vară şi trageţi linii de la nume la persoanele din
imagine, după model:

Alina Anca Mircea

b
a c

d
e f

Constanţa Alexe Gelu

B. Ascultaţi cum este descris Sfinxul din Bucegi şi completaţi spaţiile libere cu informaţiile care lipsesc,
după model:

0. Nume: _________ Sfinxul___________;


1. Situat în: Munţii _______________________;
2. Dimensiuni: înălţime _______________; lăţime: ______________;
3. Forma: ____________ ____ ______________;
4. Anul celei mai vechi fotografii: _______________;
5. Mijloc de acces: _________________________ care poate transporta ______ persoane.
C. Ascultaţi dialogurile despre cum îşi petrec animalele sărbătorile de iarnă şi bifaţi caseta care indică imaginea
potrivită:

1. Ce cadou îşi dorea căţelul de Crăciun ?

a c
b

2. Cu care dintre cei trei oameni de zăpadă a vorbit iepuraşul ?

a b c

3. Unde vor merge Kuki şi Yoyo în această dimieaţă ?

a b c

4. La ce instrument cântă Comet ?

a b c
5. Ce a pus tatăl lui Chiţăilă în bradul de Crăciun ?

a b c

D. Ascultaţi o poveste despre un cal şi şi scrieţi litera imaginii corespunzătoare în locul potrivit:

a b c

d e

Problema Mai întâi... Apoi... După aceea ... Finalul

Imaginea .... Imaginea .... Imaginea .... Imaginea .... Imaginea ....
Textele pentru ascultare

A. Ascultaţi dialogul dintre copii despre vacanţa de vară şi trageţi linii de la nume la persoanele din
imagine, după model:

Gelu: Bună, Alinuţa dragă! Ce ai făcut astă-vară?


Alinuţa: Am fost plecată la mare şi m-am bucurat de soare!
Gelu: Dar, tu, Anca, tot la mare?
Anca: Nu, eu în această vară, am mers la bunici, la ţară.
Gelu: Şi, tu, Mircea, unde-ai fost?
Mircea: Eu? La un concurs de cros. Chiar în Franţa, la Paris! Pot să-ţi spun c-a fost de vis!
Gelu: Tu cum ţi-ai ales, Constanţa, ca să îţi petreci vacanţa?
Constanţa: Eu, să ştiţi, am fost la munte şi-am făcut căţărări multe.
Gelu: Alexe, spune-ne, dragă, pe unde-ai fost vara-ntreagă?
Alexe: Nu, eu nu am fost plecat. La fotbal m-am antrenat. Am avut campionat.
Alina: Dar, tu, Gelu, nu ne zici, dac-ai fost plecat de-aici?
Gelu: De plecat, nu am plecat. Am fost foarte ocupat. Toată vara am pictat. Tot ce am realizat, vreau mâine
să vă prezint. De aceea, vă invit la expoziţia mea să vă spuneţi părerea!
( dialog construit )

B. Ascultaţi cum este descris Sfinxul din Bucegi şi completaţi spaţiile libere cu informaţiile care
lipsesc, după model:

Format dintr-un bloc mare de piatră, Sfinxul din Bucegi, aflat în Munţii Bucegi, măsoară 8 metri în înălțime
și 12 metri în lățime. Numele este datorat asemănării sale cu un cap de om, fiind format prin eroziune eoliană,
adică produsă de vânt.
Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost fascinați de această minunăție a naturii. Cea mai veche
fotografie în care apare Sfinxul din Bucegi a fost realizată în anul 1900, pe vremea când tehnica fotografică era
abia la începuturile ei, iar aparatele de fotografiat cântăreau foarte mult.
Cea mai simplă cale de a ajunge la Sfinx este cu telecabina Bușteni către Cabana Babele, traseu străbătut în
aproximativ 15 minute. Telecabina are o capacitate de 25 persoane.
Cabana Babele este cea mai cunoscutǎ cabanǎ din zonă, aici putând fi cazate 108 persoane.
( https://ro.wikipedia.org/wiki/Sfinxul_din_Bucegi)
C. Ascultaţi dialogurile despre sărbătorile de iarnă şi alegeţi imaginea potrivită:
Dialogul 1:
Căţelul: O, Pisicuţă dragă, se pare că va fi o iarnă grea!
Pisicuţa: Poate pentru tine, care îţi petreci timpul numai afară. Eu stau aproape toată ziua tolănită la
căldură.
Căţelul: Asta cam aşa e ...
Pisicuţa: Hai, nu mai fi trist ! Iarna este grea, dar şi frumoasă. De Crăciun vom primi multe cadouri.
Căţelul: O, da, de pe acum visez la un delicios os cu gust de acadea!
(dialog construit)
Dialogul 2:
Iepurele: Ha! Ha! Ha! Ce faţă caraghioasă ai!
Omul de zăpadă: De ce spui asta? Eşti nepoliticos!
Iepurele: Păi, în loc de nas, ţi-a crescut un morcov pe care, probabil, ţi-l voi mânca eu!
Omul de zăpadă: Nu te-aş sfătui! Crede-mă, nu are niciun gust ! Este degerat.
Iepurele: Da! Da! Iar pe cap n-ai nimic! Nici măcar o oală!
Omul de zăpadă: Şi de ce aş avea o oală pe cap?
Iepurele: Pentru a putea fierbe morcovul pe care ţi-l voi lua chiar acum!
(dialog construit)
Dialogul 3:
Tata pinguin: Kuki, trezeşte-te! O să întârzii la repetiţii! Deseară veţi pleca la colindat.
Kuki: Nu, tată! Astăzi nu mai facem repetiţii. Ştim foarte bine colindele. Le-am cântat ieri şi au sunat
minunat.
Tata pinguin: Asta înseamnă că poţi merge acum cu noi la cumpărături.
Kuki: Îmi pare rău, tată! Chiar nu pot. Am promis prietenului meu, Yoyo, că, în dimineaţa asta, vom
patina.
(dialog construit)
Dialogul 4:
Moş Crăciun: Prancer! Prancer! Unde aţi dispărut cu toţii?
Prancer: Suntem în sala de repetiţii. Pregătim un spectacol. Ştii, Moşule, lista de cadouri e imensă şi
banii nu sunt suficienţi. Aşa că trebuie să mai strângem fonduri.
Moş Crăciun: Şi ce repetaţi?
Prancer: De dimineaţă sunt programate repetiţiile cu trupa de rock.
Moş Crăciun: Aveţi o trupă de rock?
Prancer: Nu ştiai? Sigur că da! Vixen e un foarte bun pianist, Comet e un chitarist excelent, iar Dasher
este neîntrecut la tobe.
Moş Crăciun: Dar solist vocal aveţi?
Prancer: Din păcate, nu. Dar tu, Moşule, ai o voce minunată!
(dialog construit)
Dialogul 5:
Chiţăilă: Ieri a fost o zi minunată! Tata a adus un brad mare, mare şi noi l-am împodobit.
Ronţăilă: Ce frumos! Noi încă nu am luat unul. Şi ce aţi pus în el?
Chiţăilă: În primul rând multe globuleţe. Apoi, fratele meu a venit cu o acadea de toată frumuseţea, iar
sora mea cu un felinar. Străluceşte ca o steluţă în brad.
Ronţăilă: M-ai făcut curios! Pot să-l văd şi eu?
Chiţăilă: Sigur! Te invit la masa de Crăciun! Ştii, tata a pus în brad o bucată delicioasă de caşcaval. Va
fi un adevărat ospăţ!
(dialog construit)

D. Ascultaţi o poveste despre un cal şi puneţi imaginile de mai jos în locul potrivit:

“ Un cal rătăcea printr-o pădure, încercând să-şi găsească un mic adăpost contra ploii şi vântului. În
drumul său, el întâlni o vulpe care îi zise:
– Ce s-a întâmplat, prietene? De ce mergi cu capul în jos şi arăţi atât de singuratic şi mâhnit?
– Of, răspunse calul, dreptatea şi zgârcenia nu au făcut niciodată casă bună; stăpânul meu a uitat câte am
făcut pentru el de-a lungul a mulţi ani, şi, pentru că nu mai pot să muncesc, m-a alungat, spunându-mi că nu mă
pot întoarce la el decât dacă am să fiu mai de puternic decât leul. Cum aş putea să fac asta? Ştia că aşa ceva este
imposibil, de aceea mi-a vorbit în felul ăsta.
Vulpea încercă să îl înveselească şi îi spuse:
– Te voi ajuta! Culcă-te aici şi încearcă să stai nemişcat, ca şi cum ai fi mort.
Calul făcu aşa cum i se zisese, iar vulpea se duse direct la o peşteră din apropiere, în care locuia un leu.
Îi spuse acestuia:
– La mică distanţă de aici se află un cal mort! Vino cu mine şi vei avea parte de o masă excelentă.
Leul, încântat la culme de această invitaţie, porni imediat la drum, iar atunci când ajunseră lângă trupul
calului, vulpea îi spuse:
– Nu cred că poţi să îl mănânci confortabil în locul acesta; iată ce putem face: te voi lega strâns de coada
lui ca să îl poţi duce pâna la vizuina ta, iar acolo îl vei putea mânca pe îndelete, fără să te deranjeze nimeni.
Acest sfat îi fu pe plac leului, aşa că se întinse pe pământ, pentru ca vulpea să îl poată lega strâns de cal.
Vulpea, însă, îi legă leului picioarele, unul de celălalt, atât de tare, încât toată puterea lui nu era de ajuns pentru
a putea să rupă legăturile. Când îşi termină treaba, vulpea bătu calul pe şold şi strigă:
– Dii, dii, căluţule!
Calul se ridică într-o clipă şi începu să tragă leul după el. Sălbatica fiară începu să urle şi să ragă, încât,
de frică, toate păsările zburară din pădure. Calul îl lăsă să zbiere în voie pe leu până ce acesta răguşi, în timp ce
îl târa către casa stăpânului său.
– Hei, stăpâne, iată-mă ! zise calul. Sunt mai puternic decât leul acesta!
Când ţăranul văzu ce ispravă făcuse calul, inima i se înmuie şi îi zise:
– Poţi să te întorci în grajdul tău. De acum voi avea grijă de tine.
În acest fel, săracul cal bătrân a avut din belsug de mâncare şi a trăit fericit până când a murit de
bătrâneţe.”
(http://www.agendainvatatorului.ro/…/le…/vulpea-si-calul--186)

COMPTENŢE VIZATE:
 Competenţe generale:
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

o Competenţe specifice:
1.1 Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat;
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de masaje orale, în context de comunicare cunoscute

o Descriptori de performanţă

Calificativul
Competenţa Itemul
Foarte bine Bine Suficient
Realizează corespondenţa între
imagini şi numele personajelor
1.1
dialogului audiat. (Recunoaşte 3-4 2
1.2 5 corespondenţe
personajele unui text după corespondenţe corespondenţe
1.4 prezentarea acţiunilor acestora.)

Completează enunţuri lacunare cu


1.2 informaţii dintr-un text semi- 6-7 cuvinte 4-5 cuvinte 2-3 cuvinte
ştiinţific audiat

1.2 Selectează imagini


5 itemi 4 itemi 3 itemi
1.4 corespunzătoare subiectului unui
text audiat;
Precizează (ordonează)
1.2 evenimentele din textul audiat,
5 imagini 4 imagini 3 imagini
1.4 folosind expresiile: mai întâi,
apoi, după aceea, în final etc.
o Evaluarea finală

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral şi corect toţi itemii celor 4 sarcini sau o altă FOARTE BINE
combinaţie stabilită de învăţător. (Ex.: Rezolvă integral şi
corect itemii pentru 3 sarcini şi, parţial corect, itemii unei
sarcini.)

Rezolvă integral şi corect toţi itemii a 3 sarcini sau o altă BINE


combinaţie stabilită de învăţător. (Ex.: Rezolvă integral şi
corect itemii pentru 2 sarcini şi, parţial corect, itemii altor 2
sarcini.)

Rezolvă integral şi corect itemii a 2 sarcini sau o altă SUFICIENT


combinaţie stabilită de învăţător. (Ex.: Rezolvă integral şi
corect itemii pentru o sarcină şi, parţial corect, itemii celorlalte
sarcini.)

o Matrice de specificaţie

Conţinuturi / Competenţe Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză

Sensul cuvintelor în context / 1.1 X X X

Utilizarea informaţiei dintr-un text / 1.2 X X X

Recunoaşterea personajelor / 1.2 X X

Textul semi-ştiinţific / 1.2 X X

Textul narativ / 1.2 X X X