Clasa a III-a

Planificare calendaristică orientativă

Proiectare integrată: Limba și literatura română_Matematică_Știinte_Intuitext

TEMA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE Limba și literatura romană Matematică Științe ale naturii
Semestrul I
Din nou la școală U1 1 săptămână U1 1 săptămână U1 8 săptămâni
Pământul și poveștile sale U2 3 săptămâni U2 3 săptămâni
Apă, sport și sănătate U3 4 săptămâni U3 4 săptămâni
Lumea vie – Alegerea prietenilor U4 3 săptămâni U4 3 săptămâni U2 9 săptămâni
Natura – o colecție de povești vii U5 3 săptămâni U5 3 săptămâni
Tainele naturii – probleme și soluții U6 3 săptămâni U6 3 săptămâni
Semestrul al II-lea
Pe urmele vacanței de iarnă U7 1 săptămână U7 1 săptămână U3 7 săptămâni
Jocuri și jucării U8 3 săptămâni U8 3 săptămâni
Lumea de lângă noi U9 3 săptămâni U9 3 săptămâni
Invenții, joc și culoare U10 3 săptămâni U10 3 săptămâni U4 5 săptămâni
Explorare, experimentare, comunicare U11 2 săptămâni U11 2 săptămâni
Joc și bucurie U12 3 săptămâni U12 3 săptămâni U5 3 săptămâni
Caleidoscop de vacanță – Recapitulare finală U13 2 săptămâni U13 2 săptămâni U6 2 săptămâni

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 1
 Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învăţământ: Limba și literatura română
Clasa a III-a
Nr. de ore pe săptămână: 5

Planificare calendaristică orientativă

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I
I. Din nou la  Recapitulare – clasa a II-a 5 I
școală!
II. Pământul și 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 II – IV
poveștile sale 1.4. - receptare şi emitere de mesaje în contexte familiare;
2.2. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (audiate,
3.1. vizionate).
3.2  Textul - textul literar (textul narativ, poezii scurte
3.6. adecvate nivelului de vârstă)
4.1. - titlu, autor, rolul ilustrațiilor;
4.4. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.5. - exprimarea reacției față de cele citite;
- raportarea propriei experiențe la cea a personajelor.
 Organizarea textului scris
- așezarea corectă în pagina caietului a textului scris;
- jurnalul de lectură;
- cum se organizează un portofoliu.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- despărțirea în silabe a cuvintelor.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 2
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
III. Apă, sport și  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20 V – VIII
sănătate 1.1. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (audiate,
1.4. citite);
2.2. - dramatizarea unor scene de poveste.
2.5.
3.1.  Textul - textul literar, narativ
3.2. - personajele textului;
3.3. - timpul, locul, ordinea desfășurării întâmplărilor;
3.6. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.1. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
4.6. - exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
mimică, poziția corpului;
- exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
unor personaje.

 Organizarea textului scris

- semnele de punctuație;
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- cuvinte cu același înțeles;
- cuvinte cu înțeles opus;
- cuvinte care au aceeași formă, dar înțeles diferit;
- expresii.

IV. Lumea vie – 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 IX – X I

Alegerea 1.2. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (auzite,

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 3
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
prietenilor 2.2. văzute, trăite, citite);
3.1. - prezentarea de persoane, a unor activități.
3.2.
3.4.  Textul - textul literar, narativ
3.6. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.3. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
4.4. - formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
procedee;
- delimitarea unui text în fragmente logice;
- extragerea ideilor principale sub formă de titluri sau
de enunțuri;
- realizarea planului de idei;
- evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
structură sau de conţinut;
- exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
mimică, poziția corpului;
- exprimarea unor opinii personale.
 Organizarea textului scris
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
trăită;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat -
scrierea de instrucțiuni; utilizarea unor conectori de
tipul: mai întâi, apoi, în cele din urmă;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
- sensul cuvintelor;
- scrierea corectă a unor cuvinte.

V. Natura – o 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 XII -XIV

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 4
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
colecție de 1.4. - solicitarea de informaţii (referitoare la universul
povești vii 1.5. apropiat);
2.5. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări citite.
3.1.
3.3.  Textul – textul literar, narativ
3.6. – textul nonliterar
4.3. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.4. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
- delimitarea unui text în fragmente logice;
- extragerea ideilor principale sub formă de titluri sau
de enunțuri;
- realizarea planului de idei;
- exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
unor personaje;
- exprimarea personală pe baza textului.

 Organizarea textului scris

- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- sensul cuvintelor;
- scrierea corectă a unor cuvinte.

VI. Tainele  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 XV - XVII

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 5
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
naturii – 1.1. - oferirea de informaţii (referitoare la universul
probleme și 1.3. apropiat);
soluții 1.4. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări citite.
2.4.
3.1.  Textul – textul literar (textul narativ, poezii scurte
3.4. adecvate nivelului de vârstă)
3.5. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.2 - organizarea în tabele a informațiilor;
4.5. - extragerea ideilor principale sub formă de titluri,
enunțuri și întrebări;
- evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
structură sau de conţinut;
- exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
unor personaje;
- exprimarea personală pe baza textului.

 Organizarea textului scris

- textul funcțional – afișul;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- sensul cuvintelor;
- cuvântul-parte de vorbire;
- substantivul (genul și numărul);
- scrierea corectă a unor substantive.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 6
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL AL II-LEA
VII. Pe urmele  Recapitulare 5 I
vacanței de
iarnă
VIII. Jocuri și 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 II – IV
jucării 1.3. - descrierea unui obiect, a unei ființe;
2.1. - prezentarea unei activități.
3.1
3.4.  Textul – textul literar, narativ
3.5 - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.3. - organizarea în tabele a informațiilor;
- formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
procedee;
- evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
structură sau de conţinut.

 Organizarea textului scris

- descrierea unor elemente din mediul apropiat –
elaborarea de instrucțiuni amuzante.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- adjectivul (genul și numărul);
- scrierea corectă a unor adjective.

IX. Lumea de 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 V – VII

lângă noi 1.4. - descrierea unui coleg/ a unei colege;
2.1. - organizarea unui eveniment la nivelul clasei.
2.2.
2.4.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 7
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3.3.  Textul – textul literar, narativ
3.5. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.2. - organizarea în tabele a informațiilor;
4.4. - exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
4.5. unor personaje;
- exprimarea personală pe baza textului.

 Organizarea textului scris

- textul funcțional - elaborarea unui fluturaş publicitar
pentru comunicarea rezultatelor unui proiect;
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- pronumele (genul și numărul).

X. Invenții, joc și 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 VIII – X

culoare 1.4. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute
2.2. (vizionarea unui film/ desen animat pentru copii);
2.3. - prezentarea unei activități.
3.1.
3.5.  Textul – textul literar, narativ
4.2. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.3. - formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
procedee;
- ordinea desfășurării întâmplărilor;
- exprimarea personală pe baza textului.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 8
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
 Organizarea textului scris
- textul funcțional – invitația, e-mailul;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat –
elaborarea de instrucțiuni amuzante, utilizări
neobișnuite ale obiectelor;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- verbul (numărul);
- scrierea corectă a unor cuvinte.
XI. Explorare, 1.4.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10 XI –XII
experimentare, 2.5. - cererea simplă familiară, cererea politicoasă;
comunicare 3.1. - inițierea unui schimb verbal.
3.2.
3.3.  Textul – textul literar, narativ
4.1. - identificarea de informaţii explicit formulate;
4.4. - formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
procedee;
- raportarea propriei experiențe la cea a personajelor;
- exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
unor personaje;
- exprimarea personală pe baza textului.

 Organizarea textului scris

- punctuația impusă de comunicarea dialogată scrisă;
- utilizarea în scris a formulelor de solicitare;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 9
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
- părțile de vorbire.

XII. Joc și bucurie 1.2.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15 XIII - XV
1.3. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (citite);
1.4.
2.2.  Textul - textul literar, narativ
3.2. - raportarea propriei experiențe la cea a personajelor;
3.3. - exprimarea reacției față de cele citite;
3.5. - exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
4.2. unor personaje;
4.4. - exprimarea personală pe baza textului.

 Organizarea textului scris

- textul funcțional – cartea poștală;
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- părțile de vorbire;
- sensul cuvintelor;
- scrierea corectă a unor cuvinte;
- enunțul.

XIII. Caleidoscop  Recapitulare finală 10 XVI - XVII

de vacanță

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 10
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina de învăţământ: Matematică
Clasa a III-a
Nr. de ore pe săptămână: 4
Planificare calendaristică orientativă

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I
I. Din nou la  Recapitulare – clasa a II-a 4 I
școală!
II. Pământul și 1.1.  Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000 12 II – IV
poveștile sale 1.2. - formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire;
Numerele naturale 2.1. - formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane
cuprinse între 2.2. I, V, X.
0 - 10 000 2.3.  Organizarea şi reprezentarea datelor
3.1. - tabel: rând, coloană, celulă a tabelului, date din tabel.
5.2.
III. Apă, sport și 2.4.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 16 V – VIII
sănătate 1.2. 0 – 10 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
Adunarea şi 5.1. - adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării;
scăderea 5.2. - număr necunoscut: aflare prin diverse metode
numerelor (metoda mersului invers, metoda balanţei).
naturale în
 Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice
concentrul
cunoscute (adunare și scădere)
0 – 10 000, fără
trecere și cu
trecere peste ordin
IV. Lumea vie – 2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100 12 IX – XI
Alegerea 5.1. - înmulţirea a două numere de o cifră (tabla înmulţirii);

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 11
 Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
prietenilor 5.3. - înmulţirea a două numere dintre care unul este scris
Înmulțirea cu o cifră (înmulțirea unui număr de o cifră cu un
numerelor număr de două cifre);
naturale în - proprietăţile înmulţirii.
concentrul 0 - 100
V. Natura – o 2.5.  Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100 12 XII -XIV
colecție de 5.1. - împărţirea numerelor de două cifre la un număr de o
povești vii 5.3. cifră cu rest 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla
Împărțirea înmulţirii).
numerelor  Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor
naturale în rotunde
concentrul 0 – 100
VI. Tainele naturii 5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice 12 XV - XVII
– probleme și 5.3. cunoscute (adunare, scădere, înmulțire, împărțire)
soluții
Probleme cu cele 4
operații
SEMESTRUL AL II-LEA
VII. Pe urmele  Recapitulare 4 I
vacanței de iarnă
VIII. Jocuri și 2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 12 II – IV
jucării 5.1. - înmulţirea unui număr cu 10, 100;
Înmulțirea 5.3. - înmulţirea a două numere dintre care unul este scris
numerelor cu o cifră;
naturale în - înmulţirea când factorii au cel puţin două cifre şi
concentrul
0 – 10 000
rezultatul nu depăşeşte 10 000.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 12
 Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
IX. Lumea de 1.1.  Localizarea unor obiecte 12 V – VII
lângă noi 1.2. - coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de
Elemente de 3.1. reţea.
geometrie 3.2.  Figuri geometrice
- punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
semidreaptă segment;
- unghi;
- poligoane: pătrat, dreptunghi, triunghi;
- cerc.
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Corpuri geometrice
- cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (recunoaştere,
identificarea unor elemente specifice)
X. Invenții, joc și 2.1.  Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic sau 12 VIII – X
culoare 2.2. egal cu 10
Fracții 2.3. - diviziuni ale unui întreg: doime, treime, ..., zecime;
2.4. reprezentări prin desene;
5.1. - terminologie specifică: fracţie, numitor, numărător;
- compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi
numitor.
XI. Explorare, 5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice 8 XI – XII
experimentare, 5.2. cunoscute; metoda reprezentării grafice.
comunicare 5.3.  Organizarea şi reprezentarea datelor
Probleme - date din tabele: sortare, extragere, ordonare;
- grafice cu bare: construire, extragerea unor informaţii.
XII. Joc și bucurie 4.1.  Unităţi de măsură pentru lungime 12 XIII –XV
Unități de măsură 4.2. - unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, multiplii;
5.2.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 13
 Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
- instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie,
metrul de croitorie, ruleta;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime (fără
transformări).
 Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
- unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul
lichidelor (fără transformări).
 Unităţi de măsură pentru masă
- unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi
submultiplii;
- instrumente de măsură: cântarul, balanţa;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru masă (fără
transformări).
 Unităţi de măsură pentru timp
- unităţi de măsură: ora (citirea ceasului), ziua,
săptămâna, anul;
- instrument de măsură: ceasul.
 Unităţi de măsură monetare
- unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul;
- schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate
monetară.
XIII. Caleidoscop  Recapitulare finală 8 XVI - XVII
de vacanță
Recapitulare finală

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 14
 Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina de învăţământ: Științe ale naturii
Clasa a III-a
Nr. de ore pe săptămână: 1

Planificare calendaristică orientativă

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I
I. Pământul și 1.1  Pământul – mediu de viață 8 I - VIII
poveștile sale 2.2 - Apa, aerul, solul. Surse de apă - tipuri, utilizări;
Pământul – 2.3 - Resurse naturale - tipuri, folosire responsabilă;
mediu de viață 2.4 - Mișcarea apei pe suprafața Pământului;
3.2 - Schimbări ale stării de agregare a apei. Circuitul apei;
- Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet.
 Influența omului asupra mediului de viață
- Poluarea apei, a solului, a aerului.
II. Lumea vie – 1.1  Caracteristici ale lumii vii 9 IX - XVII
Alegerea 1.2 - Caracteristici ale viețuitoarelor (nevoi de bază - apă, aer,
prietenilor 2.1 hrană; creștere; reacții la schimbările mediului; înmulțire);
Caracteristici ale 2.3 - Reacții ale unei plante la diferite schimbări ale mediului;
lumii vii 2.4 - Reacții ale corpului animal la schimbări ale mediului
3.1 (temperatura) sau în diferite situații (pericol, mișcare);
- Principalele grupe de animale: insecte, pești, amfibieni,
reptile, păsări, mamifere – caracteristici generale,
exemple de reprezentanți din mediul de viață apropiat.
 Omul – menținerea stării de sănătate
- Activitate și odihnă.

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 15
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL AL II-LEA
III. Lumea de 1.1  Corpuri - proprietăți 7 I - VII
lângă noi 1.2 - Proprietăți ale corpurilor (formă, culoare, lungime,
Corpuri – 2.1 întindere, masă, volum);
proprietăți 2.2 - Stări de agregare (solid, lichid, gaz) - identificare în
2.4 funcție de formă și volum;
- Proprietățile unor metale. Utilizări;
- Interacțiuni dintre corpuri (gravitațională, magnetică,
electrică, de contact - frecarea);
- Magneți. Utilizări ale magneților. Busola.
IV. Explorare, 2.2  Forțe și efecte 5 VIII - XII
experimentare, 2.3 - Efectele diferitelor interacțiuni dintre corpuri
comunicare (deformare, mișcare);
Forțe și efecte - Mișcare și repaus. Caracteristici ale mișcării (distanță,
durată, rapiditate).
V. Joc și bucurie 2.4  Tipuri de transformări ale materiei 3 XIII – XV
Transformări ale 2.5 - Topire, solidificare, vaporizare, condensare.
materiei

VI. Caleidoscop  Recapitulare finală 2 XVI – XVII

de vacanță
Recapitulare
finală

http://www.intuitext.ro/caiete-clasa-iii 16