1

6 CAPÍTULO I

7 EL SILABEO

8 1.1 La sílaba
9 Es una unidad lingüística con estructura interna. Desde un
10 sentido acústico, está conformada por un conjunto de
11 sonidos que se pronuncian de una sola vez. En el español,
12 toda palabra está constituida, como mínimo, por una
13 sílaba.
14 1.2 Estructura de la sílaba
15 La sílaba está estructurada de la siguiente manera: Cabeza, cima y coda.
16 a) Cabeza. Llamado también margen prenuclear o ataque silábico, Es la
17 consonante o consonantes que están antes de la cima.
18  Cabeza simple. Formado por una sola consonante
19  Cabeza compuesta. Formado por dos o más consonantes.
20 Ejemplo:

21 Pla – ne – tas.
22 Cabeza cabeza
23 compuesta. simple.

24

25 b) Cima. Es el elemento vocálico de la sílaba. La cima puede ser simple o

26 compuesta. Es simple si contiene una vocal y compuesta la que consta de
27 dos o tres vocales.
28  Núcleo. Vocal que lleva la mayor fuerza de voz.
29  Vocal marginal. Acompaña al núcleo.

1
 1 Ejemplo:
2

3 T i e – rra.
4 Vocal Núcleo Núcleo
5 marginal
6
7 Cima cima

8 c) Coda. Llamado también margen postnuclear o margen silábico, es la

9 consonante o consonantes que van después de la cima.
10  Coda simple. Está formado por una sola consonante.
11  Coda compuesta. Está formado por dos o más consonantes.

12 Ejemplo:

13

14 Cons – te – la – ción.
15 Coda Coda
16 compuesta simple
17
18
19
20

21 1.3 Clasificación de vocales

22 Las vocales son las letras que suenan como sí
23 mismas sin la necesidad de incluir otro sonido vocal
24 como es el caso de las consonantes, por esto
25 mismo, en las palabras forman el núcleo de las
26 sílabas facilitando la pronunciación. La principal
27 característica de las vocales es que en su
28 pronunciación no se emplea ninguna obstrucción y basta con abrir la boca.
29 Existen dos tipos de clasificación de las vocales.
30 a) Según la abertura relativa de la mandíbula.
31  Vocales abiertas (o bajas): En castellano sólo es
32 abierta la /a/. En su realización la lengua se sitúa
33 en la parte baja de la boca y los labios se
34 separan.
35  Vocales medias: En castellano la /e/ y la /o/; son
36 sonidos en cuya realización la lengua se eleva hacia el paladar al
37 tiempo que los labios se acercan un poco.

2
 1  Vocales cerradas: En castellano, la /i/ y la /u/. Al pronunciarlas la
2 lengua toca el paladar y los labios se aproximan más que en la
3 realización de las vocales medias.
4
5
6
7
8
9
10
11 b) Según su localización:
12  Anteriores. La lengua se acerca hacia los dientes. Son la /e/ y la /i/.
13  Centrales. La lengua se sitúa en el centro de la boca. La única vocal
14 es la /a/.
15  Posteriores. La lengua retrocede hacia el velo del paladar. Son
16 la /o/ y la /u/.
17 1.4 Clases de sílabas
18 a) Según su acento.
19  Tónica. Es aquella sílaba con mayor fuerza de voz.
20  Ro – ta – ción.
21  In – mó – vil.
22  Átona. Toda aquella sílaba diferente a la tónica.
23  Ro – ta – ción.
24  In – mó – vil.
25 b) Según su estructura.
26  Abiertas. Son las sílabas que acaban en vocal.
27  Nu – ta – ción.
28  Tras – la – ción.
29  Cerradas. Son las sílabas que acaban en
30 consonante.
31  Nu – ta – ción.
32  Tras – la – ción.
33 c) Por el número de letras.

3
 1  Monolíteras. Están formadas por una sola letra.
2  O–í–a
3  Polilíteras. Están formadas por más de una letra.
4 i. Bilíteras (dos letras).
5  Cá – ma – ra.
6 ii. Trilíteras (tres letras).
7  Can – tar.
8 iii. Tetralíteras (cuatro letras).
9  Cris – tal.
10 iv. Pentalíteras (cinco letras).
11  Trans – por – te.
12 d) Por la ubicación de las letras.
13  Sílabas directas. Si comienza con consonante.
14  Pá – gi – na.
15  Sílabas inversas. Si comienza con vocal.
16  Úl – ti – mo.
17  Sílabas mixtas. Cuando la vocal está entre consonantes.
18  Por – tal.
19 1.5 Secuencias vocálicas
20 Son series que se forman a partir de dos o tres vocales que van una a
21 continuación de la otra, es decir, sin consonantes de por medio.
22 a) Diptongo.
23 Es la unión de dos vocales pronunciadas en un solo golpe de voz; estas
24 dos vocales pertenecen a una misma sílaba. Para formar todos los
25 diptongos basta conocer las vocales fuertes (abiertas) y débiles
26 (cerradas): Vocales fuertes (abiertas) a, e, o Vocales débiles (cerradas) i,
27 u.
28  Tipos de diptongo.
29 i) Creciente. Es la unión de una vocal cerrada con
30 una vocal abierta
31  Tie – rra.
32  Mo – vi – mien- to.

4
 1 ii) Decreciente. Es la unión de una vocal abierta con
2 una vocal cerrada.
3  Vai – vén.
4 iii) Homogéneos. Es la unión de dos sílabas
5 cerradas.
6  O – bli – cui – dad.
7  Casos especiales de diptongo.
8 i) Cuando se interpone la consonante “h”, entre las
9 vocales que se combinan, existe diptongo.
10  Pe – rihe – lio.
11 ii) Para los efectos del diptongo la “y” griega se considera
12 como la “i” latina. Por tanto existe el diptongo “oi” en el
13 término
14  Con – voy. = conv(oi).
15 iii) Cuando se reúnen dos vocales débiles (cerradas)
16 diferentes y una de ellas lleva tilde, hay siempre
17 diptongo.
18  Ca – suís – ti – ca.
19 iv) Cuando se combinan una vocal débil sin tilde con una
20 fuerte tildada, existe siempre diptongo.
21  Púa.
22 b) Triptongo.
23 Es la combinación de tres vocales (cerrada + abierta + cerrada) en una
24 sílaba.
25  Es – tu – diáis
26  A – ve – ri – güéis.
27  Casos especiales de triptongo
28 Si el acento ortográfico recae en una vocal débil no hay
29 triptongo.
30  Po – drí – ais A – ma – rí – ais
31 La “y” seguida de dos vocales también forman triptongo.
32  Buey, Pa – ra – guay.
33 Los triptongos usuales son:

5
 1  iai = estudiáis, confiáis.
2  iei = iniciéis, confiéis.
3  ioi = hioides, dioico.
4  uau = guau.
5  iau = miau.
6  ieu = haliéutica.
7  uai = santiguáis, Paraguay.
8  uei = buey, averigüéis.
9 c) Hiato.

10 Se conoce como hiato al encuentro entre dos vocales que forman parte de
11 sílabas diferentes. Esto quiere decir que, cuando se genera hiato, dichas
12 vocales pueden separarse en dos sílabas.

13 Distinguiremos dos tipos de hiato.

14  Hiato simple. Se produce cuando se unen dos vocales de la misma

15 clase. Es decir, puede contener a dos vocales abiertas o dos
16 cerradas iguales.
17  Pe – on – za.
18  Bam – bo – le – o.
19  Hiato acentual. Se presenta cuando se une una vocal abierta y una
20 cerrada, pero la última de estas tiene la mayor fuerza de voz y, por
21 esa razón, siempre se tilda.
22  Dí – a.
23  Te – o – rí – a.
24 1.6 Reglas de silabeo
25 a) Cuando entre vocales hay dos consonantes,
26 la primera consonante se une a la primera
27 vocal y la segunda, a la siguiente.
28  Inmóvil : In – mó – vil.
29  Formación : For – ma – ción.
30 b) Si hay una consonante entre vocales, esta se
31 une con la vocal posterior.
32  rotación : Ro – ta – ción.

6
 1  giro : Gi – ro.
2 c) En el caso de tres consonantes que se encuentran entre vocales,
3 entonces, las dos primeras se unen a la vocal que les antecede y la otra,
4 a la que sigue.
5  constelación : Cons – te – la – ción.
6 d) Las consonantes forman grupos inseparables
7 cuando se encuentran las letras “l” o “r” junto
8 con alguna de las letras “b”, “c”, “d”, “f”, “g”, “p”
9 o “t”.
10  Atrapar : A – tra – par.
11  oblicuidad : O – bli – cui – dad.
12 e) No se separan los diptongos.
13  superficie : Su – per – fi – cie.
14  Variación : Va – ria – ción.
15 f) Las vocales que forman parte de un hiato deben separarse.
16  Lejanía : Le – ja – ní – a.
17  Raíz : Ra – íz
18
19 g) Cuando al dividir una palabra haya de quedar en principio del renglón una
20 “h” precedida de consonantes, se dejará esta al final de la línea anterior y
21 se comenzará la siguiente con la “h”.
22  Inhumano : In – hu – ma – no
23  Deshacer : Des – ha – cer
24 h) La “h” que se encuentra entre dos
25 vocales que deberían formar
26 diptongo no impide dicha formación.
27
28  Prohibido : Prohi – bi – do
29  perihelio : Pe – rihe – lio.
30 i) Los vocales que concurren sin
31 constituir diptongo ni triptongo se
32 separan en sílabas distintas
33  Idea : i – de – a.

7
 1  Reacción : re – ac – ción.

2 EJERCICIO N° 1:
3 Separe en sílabas las siguientes palabras e indique la cabeza de cada sílaba y
4 su tipo.
5 a) Eclipse.______________________________________________________
6 b) Habitad. _____________________________________________________
7 c) Terrestre. _____________________________________________________
8 d) Fenómeno. ____________________________________________________
9 EJERCICIO N° 2:
10 Subraye la cima e indique el núcleo de cada sílaba del
11 siguiente silabeo de palabras.
12 a) Gi - ran - do.
13 b) Re - fe - ren - cia.
14 c) E - je.
15 d) U - ni - ver - so.
16 EJERCICIO N° 3:
17 En el siguiente cuadro encierre con un círculo las palabras
18 cuyas sílabas presentan coda compuesta.
19
20
Órbita Transcurrir Abstracto Absoluto
21
Observa Obstante Consecuente
22

23 EJERCICIO N° 4:
24 En el siguiente cuadro separe en sílabas las palabras mostradas, indique la
25 sílaba tónica y sus partes.

Palabra Silabeo Sílaba Cabeza Cima Coda

tónica

Estaciones

Alrededor

8
 Anteojos

Rotación

Sistema

Afelio

Telescopio

Pensamiento

1 EJERCICIO N° 5:
2 Encuentre el núcleo de la sílaba tónica de las siguientes palabras e indique a
3 qué clasificación pertenece según su abertura relativa de la mandíbula y según
4 su localización.

5 a) Nodos.

6 b) Equinoccio.

7 c) Planeta.

8 d) Astronomía

9 EJERCICIO N° 6:
10 Subraye con un lapicero de color azul las sílabas abiertas y con un lapicero de
11 color rojo las sílabas cerradas de las siguientes palabras.

12 a) Proyección.

13 b) Ocultación.

14 c) Periodo.

15 d) Lunaciones.

16 EJERCICIO N° 7:
17 Encuentre la sílaba tónica de las siguientes palabras separadas en sílabas e
18 indique su clasificación según el número de letras que lo conforman.

19 a) E - clíp - ti - ca._______________________________________________

20 b) No - vi - lu - nio_______________________________________________

9
 1 c) To - ta - li - dad______________________________________________

2 d) trans - mi - tir_________________________________________________

3 EJERCICIO N° 8:
4 En el siguiente cuadro diferenciar las sílabas directas, inversas y mixtas de las
5 palabras dadas.

Palabra Sílaba Directa Sílaba Inversa Sílabas Mixtas

Diámetro

Angular

Oscurecimiento

Bamboleo

7 EJERCICIO N° 9:
8 Lea el siguiente texto copie las palabras subrayadas e indique las secuencias
9 vocálicas que se presentan en dicha palabra.

10 Movimiento de Traslación
11 Al igual que el movimiento de rotación, el de traslación es de sobra conocido por
12 todos. Se define como el movimiento que hace la Tierra en torno al sol,
13 describiendo una elipse que tarda en ser recorrida 365 días, 5 horas y 47
14 minutos. Debido al hecho de recorrer una órbita, la Tierra varía su distancia
15 respecto al sol mientras describe esta trayectoria, dándose el perihelio (punto
16 más cercano al sol) los primeros días de enero, y el afelio (punto más alejado del
17 sol) los primeros días de julio.
18 El primero en proponer firmemente la existencia de este movimiento fue el
19 griego Filolao de Crotona, aunque los seguidores de la teoría geocéntrica
20 mantuvieron este pensamiento enterrado hasta que en el siglo XVI Copérnico
21 revolucionó la astronomía con su modelo heliocéntrico que, pese a no ser el
22 primero, sí que fue el primero en recibir un gran apoyo y respeto por la sociedad
23 de la época.
24 Fuente: https://naukas.com/2010/07/10/los-cinco-movimientos-de-la-tierra

10
 1
2
3

Palabra Secuencia vocálica Tipo

Traslación Diptongo Creciente

4 EJERCICIO N° 10:
5 En el siguiente texto, subraye con color rojo los diptongos y azul los hiatos luego
6 separe en sílabas a las palabras que contienen a dichas secuencias.

7 Traslación y rotación son los dos movimientos de la Tierra que determinan la

8 duración de los días y de los años.

9 La Tierra está en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y

10 cuerpos del Sistema Solar, girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la
11 Vía Láctea, que tampoco se queda quieta. Sin embargo, estos cambios nos
12 afectan poco en nuestra vida cotidiana.

13 Más importante, para nosotros, es el movimiento que efectúa describiendo su

14 órbita alrededor del Sol, ya que determina el año y el cambio de estaciones. Y,
15 aún más, la rotación de la Tierra alrededor de su propio eje, que provoca el día

11
 1 y la noche, que determina nuestros horarios y biorritmos y que, en definitiva,
2 forma parte inexcusable de nuestras vidas.
3 Fuente: https://naukas.com/2010/07/10/los-cinco-movimientos-de-la-tierra
4
5
6
7 _____________________________________________________________________
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43 _____________________________________________________________________
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46 _____________________________________________________________________
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48 _____________________________________________________________________
49 _____________________________________________________________________
50 _____________________________________________________________________

12
 1

6 CAPÍTULO II

7 LA ACENTUACIÓN

9 2.1. El acento

10 Definición: Es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia determinada

11 sílaba de una palabra. Todas las palabras tienen acento.

12

13 2.2. Clases de acento:

14 a) Acento prosódico: Mayor fuerza de voz con la que se pronuncia la sílaba

15 de una palabra.
16
17 Ejemplos:
18
19 -planeta
20 -movimiento
21 -ciclo

22

23 b) Acento ortográfico: Representación gráfica del acento prosódico mediante

24 una raya oblicua (´) que se denomina tilde, la cual se representa sobre la
25 vocal de una sílaba.
26
27 Ejemplos:
28
29 -constelación
30 -levógiro
31 -inmóvil

32

13
 1

2 EJERCICIO N°11: Clasifique las siguientes palabras de acuerdo a la clase de

3 acento que presenten.

Palabra Clases de acento

Planeta Acento prosódico

Levógiro

Ciclo

Móvil

Traslación

Movimiento

Periodo

Solsticio

5
6 2.3. Clasificación de las palabras según la posición del acento
7
POSICIÓN DEL ACENTO EN LA SÍLABA

CLASES Trasantepenúltima Antepenúltima Penúltima Última

Agudas

Graves

Esdrújulas

Sobresdrújulas

8 2.4. Reglas de acentuación general

9 a) Palabras agudas u oxítonas: Son aquellas cuyo acento de intensidad

10 recae sobre la última sílaba. Ejemplos: balón, adiós, comer.
11

14
 1  Llevan tilde las palabras agudas de más de una sílaba que
2 terminen en vocal, en -n o en -s. Ejemplos: colibrí, camión,
3 parchís.
4  No llevan tilde las palabras agudas terminadas en -s si es que
5 va precedida de otra consonante. Ejemplos: robots, Orleans.
6

7 b) Palabras llanas o paroxítonas: Las palabras llanas (o graves) son aquellas

8 cuyo acento de intensidad recae en la penúltima sílaba. Ejemplos: casa,
9 lápiz, foto.
10
11  Llevan tilde las palabras llanas que terminan en consonante que
12 no sea -n o -s. Ejemplos: cárcel, árbol.
13  También llevan tilde las palabras llanas que acaban en -s si esta
14 letra va precedida de otra consonante. Ejemplos: fórceps, bíceps.
15  También llevan tilde las palabras llanas terminadas en -y, como
16 hóckey o póney.
17
18 c) Palabras esdrújulas o proparoxítonas: Son aquellas que tienen el acento
19 de intensidad en la antepenúltima sílaba. Llevan tilde siempre en la sílaba
20 tónica. Ejemplos: tónica, trágico, cántaro.
21
22 d) Palabras sobresdrújulas o preproparoxítonas: Son aquellas palabras cuyo
23 acento de intensidad recae en la antepenúltima sílaba. Llevan tilde
24 siempre en su sílaba tónica. Ejemplos: póngaselo, entrégaselo, tómatelo.
25
26
27 EJERCICIO N°12: Subraye la sílaba tónica y distinga las siguientes palabras de
28 acuerdo a la posición del acento en la sílaba.

29 Tierra Palabra grave

30 Rotación

31 Dextrógiro

32 Gravedad

33 Produciéndose

34 Afelio

35 Movimiento

36 Elíptico

37 Órbita

15
 1 2.5. Acentuación especial

2 a) Acentuación por hiato acentual (tilde disolvente o de ruptura)

3 La tilde de hiato acentual se coloca obligatoriamente en la vocal cerrada
4 (VC) cuando se encuentre al lado de una vocal abierta (VA).

5 Ejemplos:

7 aí: raíz ía: desistía

8 eí: leímos íe: ríes
9 oí: oído ío: rocío
10 VA + VC´ VC´ + VA
11 aú: baúl úa: capicúa
12 eú: reúne úe: hindúes
13 oú: noúmeno úo: búho

14
15

16

17 NOTA: Las secuencias vocálicas “ui”, “iu” nunca forman

18 hiato acentual. Si llegan a tildarse es por coincidir con las
reglas generales de acentuación, así, la palabra cuídala se
19
tilda por ser esdrújula e influí por ser aguda.
20

21
22

23 b) Acentuación diacrítica (tilde distintiva)

24 La tilde diacrítica diferencia palabras que, a pesar de contener las mismas
25 grafías, pertenecen a categorías gramaticales distintas.

26  En monosílabos

27  el / él
28 el: artículo masculino. Por ejemplo: El conductor paró de un frenazo
29 el autobús.

30 él: pronombre personal. Por ejemplo: Me lo dijo él.

31  tu / tú
32 tu: posesivo. Por ejemplo: ¿Dónde has puesto tu abrigo?

33 tú: pronombre personal. Por ejemplo: Tú siempre dices la verdad.

16
 1  mi / mí
2 mi: posesivo. Por ejemplo: Te invito a cenar en mi casa.

3 —: sustantivo, con el significado de ‘nota musical’. Por ejemplo: El

4 mi ha sonado desafinado.

5 mí: pronombre personal. Por ejemplo: ¿Tienes algo para mí?

6  te / té
7 te: pronombre personal. Por ejemplo: Te he comprado un par de
8 zapatos.

9 té: sustantivo, con el significado de ‘bebida’, ‘planta’ u ‘hoja’. Por

10 ejemplo: Toma una taza de té.

11  mas / más
12 mas: conjunción adversativa. Por ejemplo: Quiso convencerlo, mas
13 fue imposible.

14 más: adverbio. Ejemplos:

15 Habla más alto.

16 Dos más dos son cuatro.

17  si / sí
18 si: conjunción. Ejemplos:

19 Si llueve, no saldremos.

20 Todavía no sé si iré.

21 ¡Cómo no voy a conocerlo, si lo veo todos los días!

22 —: sustantivo, con el significado de ‘nota musical’. Por ejemplo:

23 Una composición en si bemol.

24 sí: adverbio de afirmación. Por ejemplo: Esta vez sí la habían

25 invitado.

26 —: pronombre personal. Por ejemplo: Solo habla de sí mismo.

27  de / dé
28 de: preposición. Por ejemplo: Un vestido de seda.

29 dé: forma del verbo dar. Ejemplos:

30 Espero que lo recaudado dé para hacerle un buen regalo.

31 Dé usted las gracias a su hermana.

17
 1  se / sé
2 se: pronombre personal. Por ejemplo: Se comió todo el pastel.

3 sé: forma del verbo saber o del verbo ser. Ejemplos:

4 Yo no sé nada.

5 Sé benevolente con ellos, por favor.

6 EJERCICIO N°13: Elabore un esquema gráfico (mapa conceptual, mapa mental

7 o de libre elección) sobre la acentuación diacrítica en monosílabos.

10

11

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13

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16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

18
 1 Principales modificaciones de la RAE en las reglas de acentuación diacrítica:

2
entre cifras.
La conjunción “o”
3 * No sé si son 4 o 5.

4 aun cuando exista

No El adverbio “solo”
ambigüedad.
5 se * Estará solo hoy.
tilda
6
Los pronombres incluso en riesgo de
7 demostrativos ambigüedad.
* Dile que esta sí es.
8
9
10 EJERCICIO N°14: Subraye las palabras mal empleadas y corríjalas, en caso de
11 ser necesario, en las siguientes oraciones.

Oración Palabras corregidas

Nosotros leimos sobre los diferentes * leímos

movimientos dé la Tierra. * de
Antes sé pensaba que la Tierra poseía sólo
dos tipos de movimientos.

Gracias a las últimas investigaciones, se

tienen registro de 5 movimientos en total.

En el movimiento de rotacion, el planeta da

una vuelta sobre si misma, girando sobre su
propio eje.

El movimiento de traslación lo realiza en

torno al Sol, girando en una orbita eliptica.

Al movimiento de precesión de equinoccios

sé le relaciona él movimiento de precesión
del afelio.
El movimiento de nutación, uno de los mas
complejos, surge por la vibracion del eje
terrestre.
El bamboleo de Chandler se debe al
movimiento oscilatorio del eje de rotación
de la Tierra.
12

19
 1  En el polisílabo “aún”

Aún Aun

No se tilda cuando puede

Se acentúa cuando puede
reemplazarse por las palabras
reemplazarse por todavía (adverbio
“hasta”, “incluso” o por la locución
de tiempo).
conjuntiva “aun cuando”.

*Los laboratorios no están listos aún, *Aun ella resolvió la pregunta más
alumnos. complicada.
*Aún no revisa la segunda ley de *Aun en invierno usa polos con
Isaac Newton. manga corta.

3  Tilde enfática

4 Es usada cuando las palabras qué, quién, cuál, cómo, cuándo, dónde, y
5 adónde son pronunciadas con énfasis y forman estructura de sentido
6 interrogativo o exclamativo, sean estas directas o indirectas.

7 Ejemplos:

8 Oraciones interrogativas y exclamativas directas:

9  ¿Dónde queda la Facultad de Petróleo?

10  ¿A quién le pertenece el carné?
11  ¡Qué calor tan intenso hubo este verano!
12  ¡Cuán inteligente eres!
13
14 Oraciones interrogativas y exclamativas indirectas:

15  Avísale a qué hora será el examen.

16  Te enteraste en dónde estuvieron regalando libros.
17  Fue sorprendente cómo pudo controlar sus nervios.
18  Observa cuán sencillo es elaborar una monografía.
19
20
21
22 NOTA 1: Los interrogativos o exclamativos
23 también pueden aparecer sustantivados
24 mediante un determinante.
25 Ejemplos: Le preocupa el cómo y el cuándo
26 pasó todo.
27

20
 1

2 NOTA 2: En las oraciones que expresan

deseo, la palabra “que” no
3 se tilda.
Ejemplos: ¡Que apruebes todos tus
4
exámenes!
5

7 2.6. Acentuación de palabras compuestas.

REGLAS ACENTUACIÓN EJEMPLOS

*cortaúñas
Se tildan según las
Unidas sin guión *veintidós
reglas de acentuación
*vigesimocuarto

Cada palabra del *analítico-sintético

Unidas con guión compuesto conserva la *teórico-práctico
tilde si la necesitase. *económico-social

Conservan la *enérgicamente
Terminadas en “-
acentuación original del *legalmente
mente”
adjetivo que derivan. *drásticamente

10 2.7. Otros casos de acentuación.

REGLAS EJEMPLOS

Si la vocal de la palabra
originaria lleva tilde,
Abreviaturas
esta se mantendrá en la
forma abreviada.
*máximo: máx.
*prólogo: pról.
*céntimo: cént.

Nombres propios y Se someten a las reglas

*PERÚ
mayúsculas de acentuación.
*Lucía

Extranjerismos
Se someten a las reglas *tráiler
castellanizados y
de acentuación. *estrés
latinismos
*yogur
11

21
 1 EJERCICIO N°15: En la siguiente sopa de letras, encuentre las siguientes
2 palabras y complete las oraciones mostradas a continuación.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 1. ¿ Cuántos y cuáles son los movimientos de la Tierra?

21
22 2. Cada rotación tiene una duración de_________________ un día, pero en
23 realidad son _____________ horas, cincuenta y seis minutos y cuatro
24 segundos.
25
26 3. _______________ confirmó el movimiento de traslación con su modelo
27 heliocéntrico.
28
29 4. La inclinación del eje terrestre cuenta con una inclinación _______ de 23°
30 y con una inclinación _______ de 27°.
31

22
 1 5. En enero, la ______________ alcanza su máxima proximidad con el Sol
2 acercándose _________ 147,5 millones de km, produciéndose el llamado
3 perihelio.
4
5
6 6. El movimiento de precesión de los equinoccios se genera
7 _______________ por el momento de fuerza que ejerce el ______ sobre
8 la Tierra.
9
10 7. En el movimiento de precesión del perihelio, el foco de la curva elíptica
11 gira lentamente un pequeño ángulo de 3,84 __________________
12 por siglo.
13
14 8. El movimiento de nutación fue descubierto en 1728 por James Bradly,
15 pero cuando lo dio a conocer no conocía ___________ las causas de la
16 existencia del mismo.

17
18 EJERCICIO N°16: De la infografía presentada en la página siguiente,
19 identifique y clasifique todas las palabras de acuerdo al marco teórico
20 presentado en este capítulo.
21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

23
 1

10

11

12

13

14
15
16
17

18
19

20

21

22

23

24

25

26

27

28
29
30
31

24
 1
2
3
4
5
6 CAPÍTULO III
7 USO DE LAS GRAFÍAS
8
9 La grafía o letra es un signo con el cual se representa gráficamente un fonema
10 (sonido mental) en la escritura. No existe una correspondencia biunívoca total
11 entre fonemas y grafemas, pues hay 24 fonemas y 27 grafemas. Esta diferencia
12 se debe a que un fonema puede ser representado por dos o más grafemas o
13 letras.
14 ¿Qué es grafema y qué es un fonema?

15  Grafema: un grafema se corresponde a una letra del

16 alfabeto. Es lo que se escribe. Ej: “b”, “c”, “i”, etc.
17  Dígrafo – cualquier combinación de dos grafemas
18 que representan un solo sonido. Ej: “ch”, “ll”, “rr”

19 Ejemplos de palabras representadas por grafemas y fonemas:

Fonema Grafema Ejemplos

/b/ “b” Bodega,

”v” Vuelo
/s/ “c” (delante de i y e) Cielo
“z” (en todas las posiciones) Brazo
“s” (en todas las posiciones) Casa
/x/ “g” (ante i y e) Gitana, álgido
“j”,”x” Jamón, mexicano
/k/ “c” ( ante a, o, u) Ocopa
“qu” (ante e, i) Queso
“k” Kilo

25
 1 Por lo general, una palabra conserva las letras de su forma de escritura
2 originaria, pero los hablantes desconocen ello. Por ende el uso correcto de las
3 letras dependerá más de la memoria, de la lectura y de la consulta del
4 diccionario. No obstante, se puede plantear algunas reglas ortográficas que nos
5 guíen en la escritura adecuada de las palabras.

6 3.1 Usos de la “b” y “v”

7 a) Uso de la “b”
8
9  Después de la sílaba “tur”
10 Ejemplos:
11 Turbina, disturbio, turbo, turbio
12
13  Los verbos beber, caber, deber, saber, haber, sorber, y todas las
14 formas que de ellos se derivan.
15 Ejemplos:
16 Bebible, sabio, hubo
17
18  Palabras que terminan en “-bundo(a)”, “-buir(verbo)”, “-bir”,
19 Ejemplos:
20 Abunda, meditabundo, retribuir, recibir.
21
22  Palabras que terminan en “-bilidad”, Excepto movilidad , servilidad y
23 civilidad
24 Ejemplos:
25 Amabilidad, habilidad, responsabilidad
26
27  Pasados de verbos terminados en “-(a)ba-”
28 Ejemplos:
29 Caminaba, ganaban, íbamos, almorzaba
30
31  Prefijos bi–, bis–, bis– (dos).
32 Ejemplos:
33 Bicicleta, bisnieto

26
 1
2  Después de la consonante “m”
3 Ejemplos
4 Ambos, ambiente, ambiguo, también, cambio.
5
6  Después de las sílabas: sa–, so–, y su-:
7 Ejemplos:
8 Sábado, sobre, subir. Excepto: savia
9
10  Cuando este sonido va seguido de cualquier otra consonante.
11 Ejemplos
12 Abstracto, blasfemia, bloque, blusa, blanco
13
14  Después de las silabas Ta, Te, Ti, To, Tu:
15 Ejemplos:
16 Tableta, tibia, tobogán, tubular, toba.
17
18  Prefijos bio– (vida), sub– (bajo) y bibli– (libro).
19 Ejemplos:
20 Biología, subrayar, biblioteca.
21
22  En el pretérito del verbo ir.
23 Ejemplos:
24 Iba, íbamos, iban.
25
26 b) Uso de la “v”
27
28  Los verbos acabados en -servar y -versar.
29 Ejemplos:
30 Conservar, conversar, malversar, reservar, observar...
31
32  Las formas de los verbos estar, andar y tener . Como excepción el
33 pretérito del verbo “estar” en 1ra persona: estaba, estábamos, estaban.

27
 1 Ejemplos:
2 Tuvo, tuviera, tuvimos, tuviese, estuvo, estuviera, estuvimos, estuviste,
3 anduvo.
4
5  Las palabras acabadas en -ava, -avo, -eve, -evo, -eva, -ivo e –iva.
6 Constituye una excepción la palabra “sílaba”.
7 Ejemplos:
8 Decisivo, longevo, nueva, conflictiva.
9
10  Las palabras acabadas en –ívoro e –ívora. Es una excepción a esta regla
11 la palabra víbora.
12 Ejemplos:
13 Carnívora, granívora, herbívoro, insectívoro
14
15  Después de las grafías b, d y n.
16 Ejemplos:
17 Obvio, envainar, adversidad.
18
19  Después de las sílabas lla–, lle–, llo– y llu–:
20 Ejemplos:
21 Llave, llevar, llovizna, lluvia.
22
23  Después de la sílaba sal–:
24 Ejemplos:
25 Salvación, salvavidas.
26

27  En las palabras que comienzan con el prefijo “vice-“,

28 Ejemplos:
29 Vicepresidente, vicealmirante

30
31  Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir.
32 Ejemplos:
33 Voy, ve, vaya.

28
 1  Los verbos acabados en “–olver”.
2 Ejemplos:
3 Absolver, disolver, volver.
4  Después de pro–, prev– y pri–. Excepciones: probar, problema, probeta
5 y probidad.
6 Ejemplos:
7 Provecho, prevención, privilegio
8
9 EJERCICIO N°17
10 Coloque “b” o “v” donde corresponda en el siguiente texto.
11
12 La Tierra no se encuentra inmó_il, sino que está sometida a
13 mo_imientos de di_ersa índole. Los principales mo_imientos
14 de la Tierra se definen con referencia al Sol y son los
15 siguientes: rotación, traslación, precesión y nutación.
16 Mo_imiento de rotación
17 Es un mo_imiento que efectúa la Tierra girando sobre sí misma a lo largo de un
18 eje imaginario denominado Eje terrestre que pasa por sus polos. Una _uelta
19 completa, tomando como referencia a las estrellas, dura 23 horas con 56 minutos
20 y 4 segundos y se denomina día sidéreo. Si tomamos como referencia al Sol, el
21 mismo meridiano pasa frente a nuestra estrella cada 24 horas, llamado día solar.
22 Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia se deben a que en ese plazo de
23 tiempo La Tierra ha a_anzado en su ór_ita y debe de girar algo más que un día
24 sideral para completar un día solar.
25 La primera referencia tomada por el hombre fue el Sol, cuyo mo_imiento
26 aparente, originado en la rotación de la Tierra, determina el día y la noche, dando
27 la impresión que el cielo gira alrededor del planeta. En el uso coloquial
28 del lenguaje se utiliza la palabra día para designar este fenómeno, que
29 en astronomía se refiere como día solar y se corresponde con el tiempo solar.
30 Movimientos de la tierra
31 Autor: Eriana Méndez
32 Fuente: https://www.monografias.com/trabajos96/movimientos-tierra-y-eclipse-
33 solar/movimientos-tierra-y-eclipse-solar.shtml

29
 1 EJERCICIO N°18:
2 En el siguiente texto encierre con un círculo las palabras que están mal escritas.

3 La nutación es un movimiento sovrepuesto a la precesión. La tierra funciona

4 como un trompo devido al movimiento de precesión, y al igual que este juguete
5 cuando está por detenerse, comienza a tener oscilaciones entre caer y volber a
6 su posición en cuestión de segundos. La nutación de la Tierra es exactamente
7 la misma que la del trompo, solo que la Tierra nunca se está por detener. Gira
8 gracias a la precesión y a la vez hace oscilar su eje alrededor de su posición
9 media, esto hace que se cree un vaibén a la vez que la Tierra se encuentra
10 girando gracias a la precesión. En la imagen de abajo se puede entender esta
11 oscilación.

12 3.2 Usos de la “s”, “z” y “c”

13 a) Uso de la “s”
14  Terminaciones en –isca y en –isco. Excepciones: pizca y pellizco
15 Ejemplos:
16 Arenisca, mordisco.
17  Las palabras terminadas en “-siva”, “-sivo”.
18 Ejemplos:
19 Masiva, extensivo
20  Las palabras terminadas en “-oso”, “osa”.
21 Ejemplos:
22 Coloso, gaseosa
23  Las palabras terminadas en “-ismo”.
24 Ejemplos:
25 Sismo, fototropismo
26  Palabras terminadas en –ensa y –enso.
27 Ejemplos:
28 Defensa, prensa, propenso.
29  Palabras terminadas en –sivo. Excepciones: lascivo y nocivo
30 Ejemplos:
31 Compulsivo, abusivo
32  Palabras terminadas en –esta y –esto.

30
 1 Ejemplos:
2 Encuesta, impuesto.
3  Terminaciones en –sión que al derivarlas dan palabras terminadas en –
4 so, –sor, -sorio, –sible y –sivo.
5 Ejemplos:
6 Profesión-profesor; visión, visor.
7  Palabras terminadas en –ísima e –ísimo.
8 Ejemplos:
9 Buenísima, malísimo, otros.
10  Palabras terminadas en –sis. Excepciones: viacrucis, piscis, glacis,
11 macis.
12 Ejemplos:
13 Virosis, tesis, dosis, otros
14  Las formas “se” que se unen a los verbos al final de palabra.
15 Ejemplos:
16 Moverse, ausentarse, otros.
17
18 B) Uso de la “z”
19
20  Verbos terminados en “-azgo”
21 Ejemplos:
22 Hallazgo, padrinazgo.
23  Algunos verbos terminados en “-zar”.
24 Ejemplos:
25 Paralizar, visibilizar.
26  Palabras terminadas en –zón.
27 Ejemplos:
28 Picazón, armazón.
29  Terminaciones en –zuelo, –zuela.
30 Ejemplos:
31 Reyezuelo, Venezuela.
32
33  Palabras terminadas en –triz.

31
 1 Ejemplos:
2 Matriz, emperatriz.
3
4  Terminaciones en –anza.
5 Ejemplos:
6 Bonanza, esperanza, otras.
7
8 c) Uso de la “c”
9
10  Terminación en los sufijos: “- cida”, “-cido”, “-cidio”.
11 Ejemplos:
12 Amanecida
13
14  Los verbos terminados en “-cer”.
15 Ejemplos:
16 Amanecer, acontecer
17
18  Las palabras terminadas en “-cimiento”.
19 Ejemplos:
20 Oscurecimiento, acaecimiento
21  Palabras que terminan en z pluralizan con c.
22 Ejemplos:
23 Perdiz, perdices; lápiz, lápices.
24  Comienzos en cerc–, circ–:
25 Ejemplos:
26 Cerca, circo.
27
28  Palabras terminadas en –ancia y –ancio. Excepción: Ansia.
29 Ejemplos:
30 Abundancia, constancia, cansancio.
31

32  Llevan c antes de e las palabras correspondientes a los verbos

33 terminados en -zar.

32
 1 Ejemplos:
2 Analice, analizar; caracterice, caracterizar.
3
4  Palabras terminadas en –ción, que al derivarlas dan terminaciones en –
5 to, –dor, –tor, –torio y –tivo.
6 Ejemplos:
7 Participación, participativo; introducción, introductorio.
8

9  Todos los verbos terminados en: –cir, –cibir, –ceder y –cender.

10 Ejemplos:
11 Conducir, percibir, conceder, encender, otros.
12

13  Palabras terminadas en –cial.

14 Ejemplos:
15 Artificial, comercial, otros.
16
17  Palabras terminadas en –acia y en –acio. Excepciones: Asia,
18 eutanasia, gimnasia, idiosincrasia, gimnasio, potasio.
19 Ejemplos:
20 Farmacia, despacio, etc.
21

22 EJERCICIO N°19:
23 Completar las siguientes oraciones. Tenga en cuenta los usos de la “c”, “s” y “z

24  El movimiento de trasla_ión es el que reali_a el planeta Tierra en

25 rela_ión al Sol, girando alrededor de él.
26
27  La nuta_ión es un movimiento sobrepue_to a la prece_ión.
28
29  La tierra gira gracias a la prece_ión y a la vez hace os_ilar su eje
30 alrededor de su posi_ión media.
31

33
 1  Estos movimientos determinan las esta_iones del año y algunos
2 fenómenos como los solsti_ios y los equino__ios.
3
4  La oscila_ión periódica del eje de rota_ión de la Tierra se conoce como
5 movimiento de nuta_ión.
6
7  El movimiento de rota_ión tiene una orienta_ión de oe_te a e_te,
8 originando la su_e_ión del día y la noche.
9

10 EJERCICIO N°20:
11 Completa el siguiente texto usando los criterios correctos del uso de la “S” y “C”

12

13 ¿Por qué se producen las estaciones?

14 Las diferentes esta_iones se producen como con_ecuen_ia de que el eje
15 imaginario de rota_ión del plan eta Tierra tiene una inclina_ión que se orienta
16 siempre en la misma orienta_ión y de la trasla_ión alrededor del Sol. Es por ello
17 también que el Sol ilumina de diferente forma a los dos hemisferios (Sur y Norte).
18 Por ende no existirían las esta_iones si el eje de la Tierra no estuviera inclinado
19 respecto a la eclíptica, es decir, a la línea curva por donde transcurre el Sol
20 alrededor de la Tierra.

21 En este sentido, si el polo sur está inclinado hacia el Sol recibirá más radiación
22 solar que se traduce en calor, en detrimento del polo norte. Pero meses más
23 tarde debido al fenómeno antes mencionado se invierte el pro_eso y el polo que
24 no estaba inclinado hacia el sol, en este caso el norte, recibirá más calor,
25 mientras que el sur recibirá menos.

26 Las cuatro posiciones que determinan las estaciones son: solsticio de

27 invierno, equinoccio de primavera, solsti_io de verano y equinoccio de otoño.
28 Los solsti_ios se producen porque el eje de nuestro planeta se encuentra
29 inclinado respecto a los rayos del Sol que caen verticalmente sobre el trópico de
30 Cáncer -solsticio de invierno- o de Capricornio -solsticio de verano-. En cambio

34
 1 los equinoccios se dan cuando el eje de rotación de la Tierra es perpendicular a
2 los rayos del Sol que caen verticalmente sobre el Ecuador.

3 La estaciones

4 Fuente:https://www.blogcurioso.com/por-que-se-producen-las-
5 estaciones/

6
7 3.3 Usos de la “g” y “j”
8 a) Uso de la “g”
9
10  Las palabras que empiezan por el elemento compositivo
11 geo- (‘tierra’).
12 Ejemplos:
13 Geósfera, geografía
14
15  Las palabras que terminan en -gélico, -genario, -géneo, -génico, -
16 genio, -génito, -gesimal, -gésimo y -gético.
17 Ejemplos:
18 Octogenario, vigesimal, congénito.
19
20  Las palabras que terminan en -gia, -gio, -gión, -gional, -gionario, -gioso
21 y -gírico.
22 Ejemplos:
23 Frigia, regional, contagioso, religión.
24
25  Las palabras que terminan en el elemento compositivo -algia (‘dolor’).
26 Ejemplos:
27 Nostalgia
28
29  Las palabras que terminan en -gente y –gencia. Excepción: majencia
30 Ejemplos:
31 Vigente, exigente, regencia.
32

35
 1  Las palabras que terminan en -ígeno, -ígena, -ígero, -ígera.
2 Ejemplos:
3 Indígena, Oxigeno.
4
5  Las palabras que terminan en -logía, -gogia o -gogía.
6 Ejemplos:
7 Teología, pedagogía, podología.
8
9  Verbos terminados en –ger–, –gir. Excepciones: tejer, crujir, grujir y
10 brujir.
11 Ejemplos:
12 Escoger, fingir.
13
14 b) Uso de la “j”
15
16  Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje.
17 Ejemplos:
18 Coraje, hereje, garaje
19
20  Las que acaban en –jería.
21 Ejemplos:
22 Brujería.
23
24  Verbos terminados en –jear.
25 Ejemplos:
26 Ojear, forcejear, canjear, homenajear.
27
28  Las palabras que comienzan por adj- y por obj-.
29 Ejemplos:
30 Objeto, adjetivar, objeción.
31
32 EJERCICIO N°21:
33 Completar el siguiente texto, teniendo en cuenta los usos de la “g” y “j”.

36
 1
2 La precesión de los equinoccios (el cambio lento y _radual en la orientación del
3 e_e de rotación de la Tierra) se debe al momento de fuerza e_ercido por el
4 sistema Tierra-Sol en función de la inclinación del e_e de rotación terrestre con
5 respecto al Sol.
6
7
8 Este movimiento se efectúa aproximadamente cada 130 si_los, en ese tiempo
9 se invierten las estaciones) y un observador en el espacio, situado sobre el
10 polo norte, lo vería como un _iro dextró_iro (en el mismo sentido del de las
11 a_u_as del relo_).

12 Movimiento de precesión de los equinoccios

13 Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Movimientos_de_la_Tierra
14
15 EJERCICIO N°22:
16 Resalte las alternativas que hagan uso correcto de la “G” y J”
17
18 A) Mi papá posee un garage donde puede guardar su auto con seguridad.
19 B) El brebaje que tomo Eva le causo fuertes dolores de estomago.
20 C) El carruaje de la princesa brilla como si se tratase de rayos de sol.
21 D) Los descendientes del rey de España poseen su mismo linaje.
22 E) Mario condujo su auto en estado de ebriedad.
23 F) La mama leona proteje con su vida a sus cachorros.
24
25 EJERCICIO N°23:
26 Del siguiente texto encierre las palabras mal redactadas.
27
28 Los solstisios son los momentos del año en los que el Sol alcansa su mayor o
29 menor altura aparente en el cielo, y la durasión del día o de la noche son las
30 máximas del año, respectivamente. Astronómicamente, los solstisios son los
31 momentos en los que el Sol alcanza la máxima declinasión norte (+23º 27’) o sur
32 (−23º 27’) con respecto al ecuador terrestre.

37
 1 En el solstisio de verano del hemisferio norte el Sol alcanza el cenit al mediodía
2 sobre el trópico de Cáncer y en el solstisio de invierno alcansa el cenit al
3 mediodía sobre el trópico de Capricornio. Ocurre dos veces por año: el 20 o el
4 21 de junio y el 21 o el 22 de diciembre de cada año.
5 A lo largo del año la posición del Sol vista desde la Tierra se mueve hacia el
6 Norte y hacia el Sur. La existencia de los solsticios está provocada por
7 la inclinasión del eje de la Tierra sobre el plano de su órvita.
8 En los días de solsticio, la duración del día y la altitud del Sol al mediodía son
9 máximas (en el solsticio de verano) y mínimas (en el solsticio de invierno)
10 comparadas con cualquier otro día del año. En la mayoría de las culturas
11 antiguas se celebraban festivales conmemorativos de los solstisios.
12 En zonas templadas, las fechas de los solsticios son idénticas a las del paso
13 astronómico de la primavera al verano y del otoño al invierno. Las fechas
14 del solstisio de invierno y del solstisio de verano están inbertidas en ambos
15 hemisferios. Solstisio es un término astronómico relacionado con la posición
16 del Sol en el ecuador seleste.
17 Solsticio
18 Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Solsticio
19 3.4. Usos de la “m” y “n”

20 a) Usos de la “m”

21  Antes de las consonantes b, p y n.

22 Ejemplos:
23 Umbral, combo, templo, complacer, gimnasia.
24  El prefijo omni- y las palabras compuestas.
25 Ejemplos:
26 Omnipresente, omnisapiente, omnívoro.
27  En algunos extranjerismos y latinismos al final
28 de la palabra.
29 Ejemplos:
30 Álbum, currículum, médium, quórum, harem.
31

38
 1  El prefijo de negación in- se cambia por im- antes de las consonantes b
2 y p.
3 Ejemplos:
4 Imperdonable, imbatible, impensable, imposible.

5 b) Usos de la “n”

6  Se escribe con “n” palabras que tengan como

7 prefijo trans-, cons-, circuns-, circun-, ins-.
8 Ejemplos:
9 Transcribir, constante, circunstancial, instrumento.
10  Se escribe con “n” antes de “v”.
11 Ejemplos:
12 Invento, envidia, invocar
13  Nunca debe ir “n” al final de los verbos reflexivos cuando están
14 conjugados en la forma de ustedes del modo imperativo.
15 Ejemplos:
16 Incorrectos: levántensen, siéntensen
17 Correcto: levántense, siéntese.
18
19 EJERCICIO N°24:
20
21 Completa el siguiente texto con la letra correspondiente.
22
23 LA INFLUENCIA DE LA LUNA EN LAS MAREAS
24 La gravedad del Sol y, sobre todo, de la Luna, atrae el agua de los océanos y
25 provoca las mareas. Las mareas son subidas y bajadas del nivel del mar que se
26 produce_ varias veces al día.
27 La Luna atrae el agua que está más próxima a ella. Así, la parte del océano que
28 está de cara a la Luna se abo_ba hacia ella.
29 Al mismo tie_po, en el lado opuesto de la Tierra el agua se abo_ba en sentido
30 co_trario. ¿Por qué? Por la inercia. La Luna atrae a toda la Tierra, no sólo al
31 agua. Lo que pasa es que la tierra es rígida y no se abo_ba. La inercia se resiste
32 a la gravedad y tira en se_tido contrario.

39
 1 Por eso el océano del otro lado de la Tierra también se abo_ba, aunque menos.El
2 abo_bamiento del océano hace que en la costa se vea cómo el mar se retira y
3 vuelve varias veces al día. Las mareas no se produce_ siempre a la misma hora.
4 Varían con las fases lunares, ya que la Luna aparece en el cielo a distintas horas.
5 La altura de las mareas también varía, y no es la misma en todos los lugares. En
6 las fases creciente y menguante, las mareas son más pequeñas y se llaman
7 mareas muertas. En ca_bio, cua_do hay Luna nueva y llena, el Sol, la Luna y la
8 Tierra se alinean y las mareas son mayores. Se llaman mareas vivas. Las
9 mareas más intensas se produce_ en Luna nueva, ya que la gravedad de la Luna
10 y del Sol tiran en la misma direcció_ y se suman.
11 Fuente: http://eluniversoysusteorias7.blogspot.com/2013/05/la-influencia-de-la-
12 luna-en-las-mareas.html
13 3.5 Usos de la “h"
14
15  Se escriben con "H" inicial todas las palabras que empiezan por los
16 diptongos "ia", "ie", "ue" o "ui".
17 Ejemplos:
18 Hueso, hiena, huele.
19  Se escriben con "H" las formas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar
20 y habitar.
21 Ejemplos:
22 Hay, hacían, habló, hallará, habitan.
23  Se escriben con "H" las palabras que empiezan por "hum" más vocal.
24 Ejemplos:
25 Húmeda, Humano, humo, humilde, humor.
26  Se escriben con "H" las palabras derivadas y compuestas de otras que
27 llevan "h",
28 Ejemplos:
29 Hierbecilla, hierbabuena.
30  Se escriben con "H" las palabras que empiezan por hecto - (cien), helio
31 - (sol), hetero - (distinto), hepta (siete), hexa - (seis), hemo, hemi.
32 Ejemplos:
33 Hemorragia, hemisferio, hexágono, heptagonal, hexaedro

40
 1  Se escriben con "H" las palabras que empiezan por hiper- hipo- y homo.
2 Ejemplos:
3 Hipermercado, hipódromo, homófono, hipertensión, hipocondríaco,
4 hipótesis, homogénea.
5 EJERCICIO N°25:
6 Marque la alternativa que haga uso de la grafía correcta
7
8 a) El accidente le provoco una hemorrajia severa.
9 b) el paciente fue diagnosticado con hemioplejia.
10 c) Mario se tomó una infusión de hiervabuena.
11 d) En la tierra abitaban animales muy feroces.
12 E) La yena atacó a un grupo de turistas.
13
14 3.6 Usos de la “ll” e “y”
15 a) Usos de la “ll”
16
17  Se escriben con LL, las palabras terminadas en -illo, -illa, sus
18 compuestos y derivados.
19 Ejemplos:
20 Cepillo, vainilla, maravilla, palillo, cuchillo, semilla, peinilla, vajilla.
21  Se escriben con LL, las palabras terminadas en -alle, -elle, -ello, -ella.
22 Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya.
23 Ejemplos:
24 Muelle, calle, bello, camello, aquella, sello.
25  Se escriben con LL, algunos verbos terminados en -
26 llar. Excepciones: rayar, puyar, explayar,
27 subrayar.
28 Ejemplos:
29 Atropellar, estallar, avasallar, batallar.
30
31 B) USOS DE LA “Y”
32
33  Se escriben con “y”, las formas de los verbos terminados en -uir.

41
 1 Ejemplos:
2 Contribuir - contribuyo, distribuir - distribuyen, construir - construyen.
3  Las formas verbales que no tengan “y”, “ll”, en su infinitivo se escribirán
4 con “y”.
5 Ejemplos:
6 Oír - oyen, haber - hayan, ir - vaya, erguir - yergo.
7  Se escribe con “y”, la silaba yec.
8 Ejemplos:
9 Proyectar, inyectar, deyectar, abyecto, inyección, deyección.
10  Se escribirá “y”, al inicio del sonido yer-.
11 Ejemplos:
12 Yerno, yerbal, yerbatero, yerba, yermar, yerro.
13  Se escribe “y”, después de los sonidos ad-, dis-, sub-.
14 Ejemplos:
15 Adyacente, disyuntiva, subyacente, subyugar, disyunción.
16  Se escriben con “y”, las palabras que empiecen con yu-. Excepciones:
17 lluvia y sus derivados.
18 Ejemplos:
19 Yudo, yuca, yugo, yugular, yunta.
20 EJERCICIO N°26:
21 Forme 7 oraciones coherentes con las siguientes palabras: yugo, yerbatero,
22 yermo, hayar, abyecto, yerro, estallar, callar, vajilla e inyección.

23 1.-………………………………………………………………………………………

24 2.-………………………………………………………………………………………

25 3.-………………………………………………………………………………………

26 4.-………………………………………………………………………………………

27 5.-………………………………………………………………………………………

28 6.-………………………………………………………………………………………

29 7.-………………………………………………………………………………………

42
1 EJERCICIO N°27:
2 Completa la sopa de letras con las siguientes palabras:
3
Equinoccio Sol Movimiento
4
Tierra Nutación Eje
5
Rotación Traslación Eclíptica
6

Q
E U I N O C C I O

M H H D U S Q B N L

O J G F T H A A O K

V N R V A I X A I J

I M D F C K C S C H

M D S D I I F G A G

I J S L O S H H T N

E Y E A N N N T O F

N H J B S N J I R D

T N E G E B C E D S

O M V B S A R R W E

F F A O L D F R D R

V G L S F D D A S T

K U A P G D T G A Y

J R I O H F G R G W

T E C L I P T I C A

43
 1

6 CAPÍTULO IV

7 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

8 Los signos de puntuación son signos ortográficos cuya función es organizar los
9 enunciados para facilitar su comprensión y evitar posibles ambigüedades.

10 4.1 La coma (,)

11 Indica una pausa breve en la oración. De acuerdo con las funciones que
12 presenta, se establece su clasificación.

13 Clases de comas:

CLASE DEFINICIÓN EJEMPLOS

-Los movimientos de la
Separa elementos similares Tierra son rotación,
(palabras, proposiciones) de traslación, bamboleo de
Enumerativa
una enumeración. Chandler, nutación y
precesión.

Encierra un comentario o
-La rotación, considerado el
explicación adicional. Se
movimiento principal de la
Explicativa inserta, por lo general,
Tierra, es el que realiza el
dentro del enunciado
planeta sobre su propio eje.
principal de una oración.

Separa el vocativo de la -¿Este domingo habrá

Vocativa
oración. examen, profesora?

44
 Se utiliza cuando el orden
-Dentro de más de siete
del C.C. se altera (cuando
meses, se completará el
Hiperbática aparece antes del sujeto o
movimiento de traslación.
del verbo).

-La nutación de la Tierra

Se usa para reemplazar al
origina los solsticios y
verbo cuando este se ha
Elíptica equinoccios; la rotación, los
elidido.
días.

Acompaña a las
conjunciones adversativas
(pero, mas, sino, sino que, -La Tierra gira gracias a la
sin embargo), explicativas precesión y a la vez hace
Conjuntiva (es decir, o sea), ilativas oscilar su eje alrededor de
(por ello, luego, en su posición media, por ello
consecuencia) y algunas hace ocurre un vaivén.
causales (pues, ya que), en
enunciados breves.

5 NOTA:
6
El vocativo, el cual no forma parte de la oración, alude a la(s)
7 persona(s) a quien(es) nos dirigimos. No lo debemos confundir
8 con el sujeto.
9
Ejemplos:
10
 Señor, espere un momento.
11
 Creo, Pepe, que estamos en un grave problema.
12

13

45
 1 EJERCICIO N°28:
2 En las siguientes oraciones escribir las comas que faltan.

3  La tierra funciona como un trompo debido al movimiento de precesión

4 cuando está por detenerse comienza a tener
5 oscilaciones entre caer y volver a su posición
6 en cuestión de segundos.
7  En el movimiento de precesión la tierra
8 describe una elipse en torno al Sol que
9 ocupa uno de los focos de dicha elipse.
10  El movimiento de traslación origina la
11 primavera verano otoño invierno.

12 4.2 El punto coma (;)

13 Indica una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto.

14 a) Separa elementos de una enumeración compleja.

15 Ejemplo:
16 El número de la suerte es el siete; el color favorito, el negro;
17 el día perfecto, el viernes; el planeta favorito, la Tierra.
18
19 b) Enlaza proposiciones yuxtapuestas.
20 Ejemplo:
21 Los pensamientos negativos traerán pesares; los positivos brindarán
22 satisfacción.

23

24 c) Enlaza proposiciones coordinadas adversativas (pero, sin embargo),

25 explicativas (es decir, o sea) e ilativas (por ello, en consecuencia)
26 cuando las ideas son extensas o tienen puntuación interna.
27 Ejemplo:
28
29 En el medio ambiente, hay una gran acumulación de plástico;
30 sin embargo, a pocos les importa.
31

46
 1

2 NOTA:

3 En enumeraciones complejas de más de dos elementos, se usa el

punto y coma o la coma delante de la conjunción “y”.
4
Ejemplo:
5
 Los movimientos de la Tierra son la rotación, gira en su propio
6
eje; precesión, sobre su eje; traslación, gira alrededor del Sol;
7
y nutación, sobrepuesto a la precesión.
8

9 EJERCICIO N°29:
10 Lea la siguiente oración:
11 “La precesión de la Tierra tarda en culminarse veintiséis mil años la
12 nutación apenas se completa cada cuatro lustros aproximadamente.”

13 El punto y coma debió ir después de:

14 a) Tierra
15 b) Años
16 c) Nutación
17 d) Precesión
18 e) Cada
19

20 4.3 Los dos puntos (:)

21 Se usa los dos puntos en los siguientes casos:

22 a) Enumeración:
23  Anticipada (con una palabra que presenta o introduce a los
24 elementos de una enumeración).
25 Ejemplo:
26
27 La Tierra realiza movimientos: rotación, traslación, nutación,
28 bamboleo de Chandler y precesión de los equinoccios.

47
 1  Cierre:
2 Ejemplo:
3 La buena comida, el servicio, la atención: esas eran las
4 características del restaurante.
5
6 b) Cita textual antecedida por el verbo.
7 Ejemplo:
8 Bolognesi afirmó: “Tengo deberes sagrados que cumplir y los
9 cumpliré hasta quemar el último cartucho”.
10
11 c) Fórmulas de saludo (documentos o cartas)
12 Ejemplo:
13 Querida profesora: / Estoy avanzando la monografía…
14
15 d) Relación de… (en oraciones yuxtapuestas)
16  Causa-efecto:
17 Ejemplo:
18 Muchos padres se separan: los hijos padecen las graves
19 consecuencias.
20 Los movimientos de la Tierra son importantes: determinan los
21 días, noches, estaciones.
22
23  Efecto-causa:
24 Ejemplo:
25 Se habían hinchado sus pies: padecía de insuficiencia renal.
26 Nuestro planeta oscila muy lentamente en el espacio, como una
27 peonza: realiza su precesión.
28

29  Ejemplificación:
30 Ejemplo:
31 Es un excelente amigo: siempre está dispuesto a ayudar.
32 El bamboleo de Chandler es interesante: una pequeña variación
33 en el eje de la Tierra, descubierta por Carlo Chandler.

48
 USOS INCORRECTOS EJEMPLOS

En una enumeración no
Conozco: Pastoruri, Llanganuco
anticipada, entre el verbo y su
Chavín, y Huaraz.
complemento.

Sufre mucho por: dinero, vivienda,

Después de las preposiciones
salud y amor.

Aclaró que: su apellido paterno era

Después de la conjunción “que”
alemán

2 EJERCICIO N°30:
3 En el siguiente enunciado completar los dos puntos faltantes.

4 «El científico de la NASA dijo “Los movimientos

5 de la Tierra son muy importante para nosotros
6 porque originan los días, las estaciones…”»

9 4.4 Los puntos suspensivos (…)

10 Se emplea los puntos suspensivos en los siguientes casos:

11 a) Indican la omisión de algún fragmento en una cita textual.

12 Ejemplo:
13 Su médico dijo: “Su recuperación […] depende de usted”.
14 El geólogo indico: “Los movimientos de la Tierra […] son necesarios
15 para la vida en nuestro planeta.
16
17 b) Indican la omisión de información, sea deducible (refrán, poema) o no.
18 Ejemplo:
19 Nadie sabe lo que tiene hasta que…
20 c) Expresa duda, temor, ironía, etc.

49
 1 Ejemplo:
2 Me gustaría saber... si tú…

4 d) Se emplea en enumeraciones incompletas, con el mismo valor de la

5 palabra etcétera.
6 Ejemplo:
7 Chomsky, Trubetzkoy, Bloomfield… son lingüistas.
8

9 EJERCICIO N°31:
10 En las siguientes oraciones, identificar en cuál se usa incorrectamente los puntos
11 suspensivos.

12 I. Para realizar aquella investigación, visitó la Biblioteca Nacional,

13 la biblioteca Central, etc…
14 II. Al parecer, es un componente que… no puede… disolverse con…
15 Le preguntaré al profesor.
16 III. Explicaremos sobre los movimientos de la Tierra: duración, causas,
17 características, efectos…
18 IV. Fernando, ya conoces el viejo dicho popular que casi siempre repetían:
19 “A palabras necias...”
20 V. “Estás diciendo que los afectados por las FARC están a favor de la
21 impunidad…”, dijo Bayly.
22

23 4.5 La raya ( ̶ )

24 Se emplea la raya en los siguientes casos:

25 a) En un diálogo, precede a la intervención de cada uno de los interlocutores

26 sin que se mencione sus nombres.
27 Ejemplo:
28 ̶ ¿Abres la puerta? ̶ Claro que sí.
29 ̶ ¿Me llamas? ̶ Por supuesto, mi gran amigo.
30 b) Encierra aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso.

50
 1 Ejemplo:
2 La fractura ̶ compuesta o abierta ̶ presenta consecuencias en la
3 elasticidad del hueso.

5 4.6 El guion (-)

6 Se utiliza el guion en los siguientes casos:

7 a) Une adjetivos o sustantivos.

8 Ejemplo:
9 Están ofertando vuelos Lima-Cuzco.
10 Vimos el partido Perú-Paraguay
11
12 b) Une el prefijo a una sigla o nombre propio.
13 Ejemplo:
14 Implementaron programas anti-TBC
15 Los pro-Hugo Chávez simpatizaban con Fidel Castro.
16

17 EJERCICIO N°32:
18 Elija la alternativa que no presenta uso adecuado de los signos de puntuación
19 estudiados anteriormente.

20 A. Si se toma como referencia la específica posición de una estrella; la Tierra

21 realiza una vuelta completa en un año sidéreo.
22 B. ̶ ¿Puedes ayudarme en la pregunta 6? ̶ Por supuesto, amigo mío. La
23 respuesta es sencilla, pero necesitamos dos fórmulas.
24 C. En el libro De revolutionibus orbium coelestium (1543), de Nicolás
25 Copérnico, se calculó la distancia relativa entre planetas.
26 D. En un material granuloso cualquiera, el ángulo de reposo está
27 determinado por varios factores; sin embargo, en uno sin cohesión,
28 coincide con el ángulo de rozamiento interno.
29 E. Esa bomba nuclear, lanzada por Estados Unidos sobre Hiroshima en
30 1945, tenía unos 15 kilotones de potencia.

51
 1 4.7 Los paréntesis ():

2 a) Encierran algún dato: fecha, lugar, apodos, títulos, cargos, autor, etc.
3 Ejemplo:
4 Se realizó el MET Gala 2018 (New York).
5
6 b) Encierran aclaraciones o incisos, de menor vinculación con el enunciado
7 primordial, que interrumpen el discurso.
8 Ejemplo:
9 En la pintura La Gioconda (una obra maestra de Leonardo Da Vinci),
10 se puede observar la belleza en la sencillez.
11
12 c) Indican opciones de género y número en un texto.
13 Ejemplo:
14 Contratarán a un(a) venezolano(a) para repartir pedidos.
15 Requieren un(a) profesor(a) que dicte clases en la UNI.
16

17 EJERCICIO N°33:
18 Complete el siguiente texto teniendo en cuenta los usos de los signos de
19 puntuación.

20
En el movimiento de traslación, la Tierra describe una elipse
Así →
en torno al Sol, que ocupa uno de los focos de dicha elipse
21
pero el otro foco no es estático también gira lentamente un
22 pequeño ángulo de 3.84 arcosegundos por siglo alrededor

23 del Sol en el mismo sentido de la órbita y este giro del foco

libre der la elipse se conoce como precesión apsidial o
24
precesión o avance del perihelio que es el momento de
25 menor distancia de la Tierra al Sol. El diámetro del bamboleo
ha variado desde su descubrimiento alcanzando su máxima
26
amplitud registrada posible en el año 1910.
27

28 Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_de_Traslación

52
 1 4.8 La comillas («» angulares, “” inglesas, ‘’ simples)

2 Se utiliza comillas en los siguientes casos:

3 a) Citas textuales
4 Ejemplo:
5 «Me voy porque me voy», pronunció Jesús.
6 «Estudiaré mucho y egresaré en 5 años», enunció Jorge.

8 b) Ante extranjerismos no castellanizados

9 Ejemplo:
10 Entre ellos, no hay un “feedback”.
11
12 c) Palabras con sentido irónico
13 Ejemplo:
14 Los políticos son ‘honestos’, como tú entenderás.
15 Los pistas son ‘modernas’, como tú verás.
16
17 d) Palabras con uso metalingüístico
18 Ejemplo:
19 En ‘nutación’, hay un diptongo creciente.
20 En la palabra ‘precesión’, hay un diptongo creciente y es una palabra
21 aguda.
22

23

24 NOTA:

25 En textos escritos en letra redonda, los extranjerismos se pueden

reproducir entre comillas o en letra cursiva.
26
Ejemplo:
27
 Va a renovar el “software”.
28
 Va a renovar el software.
29

53
 1 EJERCICIO N°34:
2 En el siguiente cuadro, hacer un resumen de cada signo de puntuación y escribir
3 un ejemplo.

SIGNO DE
DEFINICIÓN EJEMPLOS
PUNTUACIÓN

Coma

Punto coma

Dos puntos

Puntos
suspensivos

Raya

Guion

Paréntesis

Comillas

5 EJERCICIO N°35: En el siguiente texto completar los signos que faltan (tener en
6 cuenta los casos vistos antes).
7
8 Es importante que conozcamos que la tierra gira en torno al sol realizando el
9 movimiento conocido como de translación y mientras gira en torno al sol ésta
10 realiza un movimiento sobre su propio eje conocido como movimiento de
11 rotación. El movimiento de traslación lo realiza la tierra alrededor del sol y lo
12 hace mientras describe una elipse que tarda en ser recorrida 365 días 5
13 horas y 47 minutos mientras tanto describe una órbita elíptica esto hace que
14 durante su recorrido en diferentes puntos varíe su distancia con respecto al
15 Sol por este movimiento se da el perihelio punto más cercano al sol razón
16 por la cual en los primeros días de enero por causa de su rotación y el ángulo

54
 1 de la tierra algunos países sienten más esa cercanía al Sol y el afelio
2 punto más alejado del sol los primeros días de Julio.
3 El movimiento de rotación es aquel que se da cuando la tierra gira entorno a
4 sí misma sobre un eje imaginario llamado eje polar pues atraviesa los polos
5 de sur a norte en una inclinación de 23.45° su movimiento es en el sentido
6 contrario al de las manecillas del reloj es decir de oeste a este.
7 Desde pequeños hemos aprendido que la tierra tiene sólo dos movimientos
8 los cuales nos enseñan en el colegio pero la verdad es otra pues la Tierra no
9 se mueve únicamente en torno al sol y sobre sí misma sino que además
10 existen tres movimientos adicionales que determinan ciertos cambios
11 climáticos y la posición de la tierra en pequeños movimientos con respecto
12 a la posición del Sol y de su órbita, ellos son precesión de los equinoccios
13 nutación y el bamboleo de Chandler. El movimiento de precesión de los
14 equinoccios describe un círculo en el eje inclinado de la tierra. Este
15 movimiento es originado por la fuerza que ejerce el sol sobre la tierra, aunque
16 este movimiento también se ve fuertemente afectado por los movimientos de
17 las placas tectónicas su duración estimada es de 25.780 años, lo que
18 también es conocido como año platónico. Es debido a este movimiento que
19 la estrella que hoy conocemos como polar y que nos marca el norte, hace
20 unos 13.000 años, era otra estrella y cumplía la misma función marcar el
21 norte de la tierra esa estrella era llamada vega.
22 El movimiento de nutación se da cuando oscila sobre el movimiento de
23 precesión este movimiento lo que hace es generar oscilaciones haciendo
24 que el eje de la tierra se incline un poco más o un poco menos respecto a la
25 circunferencia que describe el movimiento de precesión. Este movimiento es
26 causado directamente por atracción gravitatoria de la Luna.
27 Movimiento oscilatorio del eje de la Tierra que hace que se desplace hasta
28 nueve metros de la posición predicha para un momento concreto. Este
29 cambio de dirección es debido a la inclinación del eje de rotación terrestre
30 sobre el plano de la eclíptica y la torsión ejercida por las fuerzas de marea
31 de la Luna y el Sol sobre la protuberancia ecuatorial de la Tierra.
32
33 Fuente: http://www.antioquiatic.edu.co /item/206-los-movimientos-de-la-tierra

55
 1 EJERCICIO N°36: Relacionar los siguientes conceptos.

( ) Se representan por tres puntos

a) Coma
alineados al nivel de la escritura.

b) Punto coma
( ) Indica pausa breve en la oración.

c) Dos puntos
( ) Indica una pausa mayor que la de
la coma y menor que la del punto.
d) Puntos suspensivos
( ) Son una pausa precedida de un
e) Raya descenso en el tono.

f) Guion ( ) Se usa para indicar aclaraciones

o comentarios en un texto.
g) Paréntesis
( ) Signo ortográfico auxiliar, en
h) Comillas
forma de pequeña línea horizontal.

( ) Sirve para encerrar frases del

texto.

( ) Se usa delante y detrás de una

palabra.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

56
 1

6 CAPÍTULO V

7 USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

8 3.1 Uso de mayúsculas

9 -Los nombres propios de personas se escriben con letra inicial mayúscula.

10 Ejemplos: Susana, Daniela, García, Begoña, Tania, Adrián, Enríquez, Torres,

11 Lozada, Ramírez, Carlos, Catalina, Armando.

12 -Los artículos y preposiciones que acompañan a los apellidos se escriben con

13 mayúscula cuando inician la denominación.

14 Ejemplos: Hablé con De la Serna – Hablé con Alberto de la Serna, Comí con Del
15 Moral – Comí con Carlos del Moral, Amé a De la Mora – Amé a Mónica de la
16 Mora.

17 -Los nombres propios de lugares se escriben con letra inicial mayúscula, si un

18 artículo acompaña al nombre del lugar, también se escribirá con mayúscula
19 inicial.

20 Ejemplos: Madrid, Guadalajara, Buenos Aires, Bogotá, México, España, Ecuador,

21 Bolivia, Argentina, Colombia, El Salvador, Monterrey, Barcelona, Sevilla, Europa,
22 Norteamérica.

23 -Los puntos cardinales cuando se usan como nombres propios.

24 Ejemplos: Hablaron sobre las diferencias culturales de Oriente y Occidente.

25 -Los nombres propios de animales se escriben con letra inicial mayúscula.

57
 1 Ejemplos: Fifi, Toki, Piku.

2 -Los nombres son los que se designa a las divinidades y mesías se escriben con
3 letra inicial mayúscula.

4 Ejemplos: Dios, Alá, Yahvé, Padre,

5 Creador, Inmaculada, Purísima,
6 Espíritu Santo.

7 -Los pronombres personales

8 referidos a alguna divinidad.

9 Ejemplos: Él, Ella, Vos, Contigo.

10 -Los sobrenombres de las personas se escriben con letra inicial mayúscula.

11 Ejemplos: Iván el Terrible, Isabel la Católica, Jack el Destripador, Juana la Loca,

12 Alfonso el Sabio.

13 -Si los sobrenombres incluyen artículo éste se escribe con mayúscula inicial
14 cuando inicia la denominación.

15 Ejemplos: El Terrible, El Che, La Católica, El Sabio, La Pasionaria, El

16 Destripador.

17 -Los nombres de personajes de ficción se escriben con letra mayúscula inicial.

18 Ejemplos: Popeye, Bob Esponja, Ned Flanders, Dr. House, Tony Stark, Katniss
19 Everdeen

20 -Los nombres de objetos distinguidos por alguna razón se escriben con letra
21 mayúscula inicial.

22 Ejemplos: espada Escalibur, el Santo Grial, el Muro de Berlín.

23 -Los nombres de instituciones, organismos, empresas, partidos políticos, grupos

24 musicales, calles, colonias o barrios, etc.

58
 1 Ejemplos: Museo Universitario de Ciencias y Artes, Organización de las
2 Naciones Unidas, Real Academia de la Lengua, Universidad Nacional, Amnistía
3 Internacional, Organización Internacional del Trabajo, Banco Mundial, Fondo
4 Monetario Internacional, Organización de las Naciones Unidas para la
5 Educación, la Ciencia y la Cultura.

6 -Las palabras República, Corona, Imperio se escriben con mayúscula inicial

7 cuando se refieren a una entidad de derecho público.

8 Ejemplos: La constitución de la República, La Corona lo decretó, El Imperio lo

9 promovió.

10 -Los nombres de las festividades y acontecimientos de jornadas históricas se

11 escriben con letra inicial mayúscula.

12 Ejemplos: Día de la Mujer, Año Nuevo, Navidad, Día de la Revolución francesa,

13 Día de la Independencia mexicana, Día de la Revolución rusa, Viernes Santo,
14 Día del Libro, Día del Niño, Día Internacional de la Enfermería, Día Mundial
15 contra el Cáncer, Día Mundial de la Radio, Día Internacional de los Voluntarios.

16 -Los días de la semana y meses de los grandes acontecimientos históricos se

17 escriben con letra inicial mayúscula.

18 Ejemplos: Día D, 14 de Julio de 1789, Revolución de Octubre, 27 de Setiembre

19 de 1821, 25 de Mayo de 1810, 19 de Abril de 1810.

20 -La primera palabra de los nombres de obras artísticas se escribe con

21 mayúsculas. Ejemplos: La fiesta de la insignificancia, El lirio del valle, El padrino,
22 El mago de Oz, La noche estrellada, La Gioconda, La persistencia de la memoria,
23 Titanic, Buscando a Nemo.

24 -Todas las letras iniciales de los nombres de revistas y diarios se escriben con
25 mayúscula, se exceptúan las preposiciones, conjunciones y cualquier otro
26 conector.

27 Ejemplos: El Mundo Deportivo, El País, El Universal, La Nación, El Confidencial,

28 El Mundo, Letras Libres.

59
 1 -Los nombres latinos que designan géneros de animales y plantas se escriben
2 con mayúscula inicial.

3 Ejemplos: Columbidae, Felis silvestris catus, Eucalyptus, Arecaceae Canis lupus

4 lupus, Canis lupus familiaris.

5 -Los números romanos que acompaña a los nombres de reyes y papas de mismo
6 nombre, acontecimientos deportivos, capítulos de libros, etc, se escriben con
7 mayúsculas.

8 Ejemplos: el siglo XIX, X Juegos de verano, capítulo XXV, Carlos V, Juan Pablo
9 I, VII Congreso de Ingenieros Civiles, Juan XXIII.

10 -La letra inicial de la primera palabra de un texto se escribe con mayúscula.

11 Ejemplo: Por eso, Isbrand Ho, responsable de la división europea de BYD, una
12 de las empresas más agresivas en su expansión exterior, considera que, ante la
13 dificultad para competir en igualdad de condiciones con motores de combustión,
14 las marcas chinas deben buscar su fortaleza en los vehículos impulsados por
15 nuevas energías. “En el futuro todos los vehículos serán de emisiones cero.

16 -La letra inicial de la palabra que va detrás de punto se escribe con mayúscula.

17 Ejemplo: Por eso, Isbrand Ho, responsable de la división europea de BYD, una
18 de las empresas más agresivas en su expansión exterior, considera que, ante la
19 dificultad para competir en igualdad de condiciones con motores de combustión,
20 las marcas chinas deben buscar su fortaleza en los vehículos impulsados por
21 nuevas energías. “En el futuro todos los vehículos serán de emisiones cero.

22 -La letra inicial de una

23 palabra que va detrás de un
24 signo de exclamación o
25 interrogación se escribe con
26 mayúscula si es una nueva
27 oración.

60
 1 Ejemplos: ¡Qué barbaridad! ¿Sabía usted que la huelga se mantiene?, ¡Me da
2 mucho gusto volverte a ver! ¡Es magnífico que tuvieras el tiempo para
3 venir!, ¿Cómo podremos lograr el objetivo? ¿Conoces a alguien que pueda
4 asesorarnos?

5 -Las abreviaturas que corresponden a tratamientos personales se escriben con

6 mayúscula.

7 Ejemplos: Sr. (señor), Ud. (usted), Ilmo. (ilustrísimo), Excmo. (excelentísimo).

8 -Los nombres de disciplinas se escriben con letra inicial mayúscula para dar
9 énfasis.

10 Ejemplos: Derecho, Matemáticas, Ley, Filosofía, Medicina, Biología, Ingeniería,

11 Administración, Astronomía.

12 -Los nombres genéricos usados por antonomasia se escriben con mayúscula.

13 Ejemplos: El Benemérito de las Américas, La Ciudad Blanca, El Libertador, La

14 Perla del Sur, El Nigromante, El Canciller de Hierro, El Gran Corso, El Manco de
15 Lepanto.

16 -Los títulos de autoridad o jerarquía cuando no preceden al nombre propio de

17 una persona en específico a la que se alude.

18 Ejemplos: El Presidente emitió un mensaje hace un par de horas, El Jefe de

19 Gobierno comenzó su mandato, El Cardenal ofició la misa dominical, La Reina
20 se ha mostrado consternada con los acontecimientos recientes.

21 -Los nombres que designan a una entidad determinada se escriben con

22 mayúscula.

23 Ejemplos: el Estado mexicano, el Gobierno liberal, el Ejército ruso.

24 -En el caso de las palabras que inician con las letras dobles ch o ll, solo se
25 escribirá como mayúscula la primera letra.

26 Ejemplos: Llegar a…, Chiflar es…

61
 1 EJERCICIO N°32:

2 Corrija las siguientes palabras con el uso correcto de la mayúscula.

3  movimiento de la tierra: __________________________

4  movimiento de Traslación: _______________________________
5  cono sur: _________________________

6 EJERCICIO N°33:

7 Escriba debajo del texto, su corrección ortográfica.

8 la latitud es la distancia en grados desde un punto hasta el paralelo del Ecuador.

9 Si el punto está en el hemisferio norte, entonces será latitud norte. si el punto
10 está en el hemisferio sur, será latitud sur. por ejemplo, madrid está
11 aproximadamente a 40º de latitud norte y 5º de longitud oeste.

12 Fuente: Fuente: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-573

13 _______________________________________________________________
14 _______________________________________________________________
15 _______________________________________________________________
16 _______________________________________________________________
17 _______________________________________________________________
18 _______________________________________________________________
19 _______________________________________________________________
20 _______________________________________________________________
21 _______________________________________________________________
22 _______________________________________________________________
23 _______________________________________________________________
24 _______________________________________________________________
25 _______________________________________________________________
26 _______________________________________________________________
27 _______________________________________________________________
28 _______________________________________________________________

62
 1 EJERCICIO N°34:

2 Escriba al costado de las siguientes oraciones (V) si está bien escrito y (F) si está
3 mal escrito.

4  Los días y las noches están relacionados con el Movimiento de Rotación.

5  Cuando en el sitio donde vives son las diez de la mañana, es la misma
6 hora en otros sitios del mismo huso horario.
7  Si en Londres son las doce del mediodía, en Cuba en ese momento es
8 más tarde.
9  Si voy de londres a tokio retraso el reloj.

10 3.2 El uso de la minúscula

11 -Por regla general, los nombres de los días de la semana, de los meses y de
12 las estaciones del año se escriben en minúscula.

13 Ejemplos: Hoy es viernes y tengo mucho trabajo, Iré a la playa este verano,
14 Egresé de la universidad en agosto del año pasado, En enero comienza las
15 clases.

16 -Lo adecuado es escribir todos los tratamientos, títulos, cargo y profesiones con
17 minúsculas.

18 Ejemplos: Le compré el departamento a don José, Coordiné las donaciones

19 con sor Sara, Estimado licenciado Cárdenas: se ha invitado a la reunión al
20 ex director general de Coca-Cola, El domingo pasado asistió el arzobispo de
21 Quito a la misa, Se ha citado al ministro Trabajo al congreso, Tengo un retrato
22 del papa Francisco I en mi sala, El presidente asistió a los eventos de fin de año.

23 -Como nombres comunes con significado léxico, el nombre de las religiones va

24 en minúscula.

25 Ejemplos: El budismo se desarrolló a partir de las enseñanzas difundidas por

26 Siddhartha Gautama, El judaísmo abarca una religión, un pueblo y una nación,
27 El cristianismo es un conjunto de creencias y preceptos que constituyen la
28 religión de Jesucristo.

63
 1 -Si nos encontramos con un nombre genérico que hace referencia a un lugar
2 geográfico utilizamos minúscula.
3 Ejemplos: La ciudad de Panamá, El río Ebro, la cordillera de los Andes,
4 El cabo de Hornos.
5 -El nombre de los idiomas van siempre en minúscula.

6 Ejemplos: Habló inglés como segunda lengua, El idioma francés es también

7 conocido como la lengua del amor, Aprender alemán es difícil.

8 -El nombre de las monedas va siempre en minúscula.

9 Ejemplos: Este libro cuesta 10 euros, ¿Cuántos pesos mexicanos equivalen a

10 un dólar?, Este real parece falso.

11 -Los gentilicios, nombres de pueblos, tribus o comunidades indígenas son

12 nombres comunes que se escriben en minúscula y forman el plural según las
13 normas generales del idioma español.

14 Ejemplos: Los madrileños son acogedores, Los mayas fueron un pueblo

15 sedentario que se ubicaba geográficamente en el territorio del sur de México.

16 -En este caso, los nombres de movimientos y estilos artísticos se van a escribir
17 en minúscula.

18 Ejemplos: kantismo, cubismo, gótico, generación del 27.

19 -Los movimientos o tendencias políticas e ideológicas también van a escribirse

20 en minúscula.

21 Ejemplos: comunismo, peronismo, pinochetismo.

22 -Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de una disciplina
23 científica deben escribirse en minúsculas.

24 Ejemplos: La física nuclear, La morfología de las palabras, La psicología infantil.

25 -Divisiones territoriales de carácter administrativo se escriben con minúscula.

26 Ejemplos: el estado de Nueva York, La provincia de Chiloé, La diócesis de

27 Lomas de Zamora

64
 1 -Todas las guerras y batallas (con excepción de Primera Guerra Mundial y
2 Segunda Guerra Mundial, cuyos usos se han fijado como nombres propios) van
3 en minúscula.

4 Ejemplos: La guerra de Secesión, La guerra del Golfo, La batalla de Junín,

5 La batalla de las Termópilas.

6 EJERCICIO N°35:

7 Corrija el siguiente texto, haciendo uso correcto de las mayúsculas y minúscula.

8 Se han realizado diversas investigaciones acerca de las ideas de niños,

9 adolescentes y adultos sobre los _enómenos astronómicos. _e han investigado,
10 por ejemplo, temas que van desde la forma de la _ierra y el ciclo día/noche hasta
11 las estaciones del año, las fases de la _una y los diferentes aspectos del _istema
12 _olar. _obre este último tema, realizaron una _nvestigación con 26 niños y niñas
13 mexicanos, con un rango de edad comprendido entre los 6 y los 12 años de
14 edad, de primero a sexto año de primaria. _lgunos de sus resultados incluyen
15 que el 50 % de los participantes le otorgan movimientos a la _ierra que siguen la
16 dirección arriba -abajo o izquierda - derecha. _in embargo, cuando se les pide
17 que muestren, con la ayuda de esferas de unicel, el tipo de movimientos que
18 realizan el _ol, la Tierra y la _una, el tipo de movimiento arriba - abajo / izquierda
19 - derecha se ve muy reducido (3.84 %), mientras se incrementa el porcentaje
20 (38.46 %) de los alumnos que consideran que la _ierra tiene tanto movimiento
21 de rotación como de _raslación. _demás, el 15.38 % de los participantes supone
22 que los planetas carecen de movimiento, mientras que el 84.61 % afirman que
23 sí se mueven (aunque sin determinar el tipo de _ovimiento que realizan). _e este
24 porcentaje, el 50 % afirma que los planetas sólo se mueven en su mismo lugar,
25 es decir, no poseen movimiento de traslación.
26 Fuente: Meza, J. A. M., Alejo, C. A., & Slisko, J. (2011). Ideas previas de estudiantes de
27 bachillerato sobre el movimiento del planeta Tierra.
28
29
30 EJERCICIO N°36:

31 Encierre con un círculo las palabras que estén mal escritas.

65
 1 La Tierra se mueve en el espacio. No está inmóvil. Tiene dos movimientos
2 principales: el movimiento de rotación y el movimiento de traslación. En el
3 movimiento de rotación la Tierra da una vuelta completa sobre su eje de oeste a
4 este, cada 24 horas. Gira con el eje inclinado. En el movimiento de traslación la
5 Tierra, a la vez que da vueltas sobre su eje, se mueve alrededor del sol. Tarda
6 365 días en dar una vuelta entera. El camino que recorre la Tierra alrededor del
7 sol se llama órbita y tiene forma de elipse, como ves en la imagen.

8 Fuente: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-573

9 EJERCICIO N°37:

10 Escriba debajo del texto, su corrección ortográfica.

11 Cuando se pregunta a los estudiantes por la causa de las estaciones suelen

12 responder: “en verano estamos más próximos al Sol y en invierno estamos más
13 lejos del sol”. La persistencia de esta idea y el hecho de su generalización entre
14 los estudiantes y muchos adultos me han inducido a escribir este artículo, en el
15 cual se trata de explicar, de una forma clara y simple, el motivo de este y otros
16 fenómenos debidos al Movimiento de la Luna alrededor de la tierra y de ésta
17 alrededor del Sol.

18 Fuente: García, S. C. (2011). Sol, Tierra y Luna. Movimientos relativos y sus

19 consecuencias.
20 _______________________________________________________________
21 _______________________________________________________________
22 _______________________________________________________________
23 _______________________________________________________________
24 _______________________________________________________________
25 _______________________________________________________________
26 _______________________________________________________________
27 _______________________________________________________________
28 _______________________________________________________________
29 _______________________________________________________________
30 _______________________________________________________________
31 _______________________________________________________________
32 _______________________________________________________________
33 _______________________________________________________________

66
1 EJERCICIO N°38:

2 Encuentre las palabras en la sopa de letras siguiente:

67
1 EJERCICIO N°39:

2 Complete el siguiente crucigrama.

68
 1

6 CAPÍTULO VI

7 ABREVIATURAS

9 6.1 Definición. Es un conjunto de letras que representan a una palabra o una

10 expresión. Son abreviaciones de una palabra,
11 por lo que la abreviatura es de forma parecida.
12 Se realizan de dos formas.

13 A. Truncamiento: Cortando la palabra y

14 quedándose con la parte inicial.
15 Ejemplo
16 Av. por avenida
17 B. Acortación: se toman las letras primeras y últimas o más importantes de
18 la palabra
19 Ejemplo
20 Avda. por avenida.

21 6.2 Principales reglas.

22  Salvo algunas excepciones, no se usan en el medio de oraciones. Las

23 abreviaturas de tratamiento de personas solo se usan delante de dichos
24 nombres o ‘tratamientos’
25  Deben finalizar en punto (no confundir con símbolos), aunque después
26 lleven un signo de puntuación con punto (signos de interrogación o
27 exclamación, puntos suspensivos, dos puntos…).

69
 1  Las abreviaturas que usan letra voladas deben llevar punto (1.º), aunque
2 se admite no usarlo en ciertos casos, como los números ordinales en
3 matemáticas.
4  Aunque se usa, no está recogido el uso de abreviaturas después de
5 números (‘cinco cént.’, no sería correcto, pero sí ‘5 cent.’ en los precios).
6  Llevan tilde si conservan la vocal que tenía tilde en la palabra de origen.
7  Se usa mayúsculas si se refiere a tratamientos de personalidades, o al
8 comienzo de escritura, o después de punto, o cuando la palabra a la que
9 se refiere empieza por mayúscula (nombre propio), o algunas abreviaturas
10 especiales.
11  Para formar el plural, se le añade ‘-s’ al final, salvo si la abreviatura tiene
12 solo la primera letra de la palabra. En tal caso, se duplica dicha letra
13 (VV.AA., EE.UU., …)

14 ¿Sabías que?

15  Es imposible escribir la lista completa de las abreviaturas, ya que

16 continuamente se van inventado más.
17  Tú puedes crear abreviaturas, basta con seguir las reglas ortográficas
18 oportunas.
19  Para coger apuntes o para escribir por ‘WhatsApp’ se utilizan muchas
20 abreviaturas propias, aunque muchas de ellas son comunes a muchas
21 personas, no están reconocidas, pues no siguen las reglas ortográficas.
22  Las abreviaturas que utilizan la letra inicial de dos o más palabras se
23 pueden considerar también siglas e incluso acrónimos. Para
24 diferenciarlas, usan el punto tras cada letra (o dos letras, si está en plural).
25 Ejemplos: EE.UU., JJ.OO.,...
26  Algunas abreviaturas se parecen a las siglas: S.A., E.F.,…, pero para
27 serlo deberían escribirse sin punto: SA, EF,…, y no es así.

28 Ejemplos más comunes.

29 Las abreviaturas reconocidas por la lengua se llaman “convencionales” (la RAE

30 reconoce más de 350, aunque la lista va aumentando).

31  Abreviatura - abrev.

70
 1  Adjetivo - adj.
2  Adverbio - adv.
3  Administración - admón.
4  Antes de Cristo - a. C. o a. de C.
5  Asociación de vecinos - AA. VV.
6  Atentamente - atte.
7  Auxiliar - aux.
8  Avenida - Av. o Avda.
9  Ayuntamiento - Ayto.
10  Blanco y negro - B/N
11  Cada unidad - c/u
12  Calle - C. o C/
13  Capítulo - cáp.
14  Carretera - ctra.
15  Código - cód.
16  Código Postal - C.P.
17  Compañía - cía.
18  Derecha - der. (incluso dcha.).
19  Doctor /doctora - Dr. / Dra. o dr. / dra.
20  Documento - doc.
21  Don / doña - D. / D.ª
22  Editorial - ed. o edit.
23  Educación Física - Ed. Fís. o E. F.
24  Ejemplo o por ejemplo - ej. o p. ej.
25  Español - esp.
26  Estados Unidos - EE.UU.
27  Etcétera - etc.
28  Excelentísimo /ma - Excmo. /
29 Excma.
30  Ilustrísimo /ma - Ilmo. / Ilma.
31  Izquierda - izq.
32  Juegos Olímpicos - JJ.OO.
33  Licenciado /da - Ldo. / Lda.

71
 1  Locución verbal - loc. verb.
2  Negativo - neg.
3  Número - n.o (se acepta n o). o n.
4  Ortografía - ortogr.
5  Pretérito - prét.
6  Remitente - Rte.
7  Señor / Señora - Sr. / Sra.
8  Sociedad Anónima - S. A.
9  Sociedad Limitada - S.L.
10  Sustantivo - sust.
11  Usted / Ustedes - Ud. / Uds.
12  Varios autores - VV.AA. o vv.aa.
13  Verbo - v.
14  Volumen - vol.

15 Un caso típico de abreviatura lo encontramos en los ORDINALES, como por

16 ejemplo:

17 Primero/ra, primer (apocopado) - 1.o / 1.a, 1.er

18 Segunda / segundo - 2ª o 2º

19 Tercer (apocopado) - 3.er

20 Decimoquinto / ta - 15.o / 15.a

21

22 EJERCICIO N°40. Relacione cada palabra con su respectiva abreviatura.

23 Movimiento Const.

24 Planeta Alio.

25 Rotación Rtn.

26 Nutación Mvto.

27 Afelio Pta.

28 Constelación Nut

72
 1 EJERCICIO N°41. Escriba 10 abreviaturas propias e indique el significado de
2 cada una de ellas.
N° Abreviaturas Significado de la abreviatura

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3

4 EJERCICIO N° 42. Escriba las abreviaturas de las siguientes palabras.

5 N° Palabra Abreviatura
6 1 Kilómetros
7 2 Órbita
8 3 Eclíptica
9
10 4 Solsticio
11
12 5 Equinoccio
13
6 Balanceo
14
15 7 Gravitación
16
17 8 Astronomía
18
19
9 Atracción
20 10 Variación
21
22
23
24
25
26
27

73
 1
2

6 CAPÍTULO VII

7 VICIOS DEL LENGUAJE

9 7.1 Concepto

10 Los vicios del lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de

11 vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un
12 mensaje. Involucra tanto la dicción como el vocabulario, pues comprende todos
13 los factores que alteran el flujo normal de la comunicación.

14 7.2 Clasificación
15 A. Dequeísmo
16 El dequeísmo es un error que consiste en escribir la preposición “de” antes de
17 “que” cuando no corresponde.
18 Ejemplos:

INCORRECTO
Dijo de que se iba.
Contestó de que estaba enfermo.
Creo de que no está bien.
Pienso de que es tarde.
Sospecho de que aprobaré
Presiento de que voy a morir
19
CORRECTO
Dijo que se iba.
Contestó que estaba enfermo.
Creo que no está bien.
Pienso que es tarde.
Sospecho que aprobaré
Presiento que voy a morir

20 B. Queísmo
21 El queísmo es el empleo inadecuado del "que".

22 Ejemplos:

74
 INCORRECTO CORRECTO
Llegó la hora que me lo Llegó la hora de que me lo
digas. digas
No cabe duda que María lo No cabe duda de que María lo
recibió. recibió
1

2 C. Anfibología
3 La anfibología es el doble sentido de la palabra. Esta oscuridad en la expresión
4 puede dar más de una interpretación.
5 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO
Calcetines para caballeros de lana. Calcetines de lana para caballeros.
Medias para señoras de cristal. Medias de cristal para señoras.
Ventilador de bolsillo eléctrico. Ventilador eléctrico de bolsillo.
Me voy a lavar. Voy a lavarme.
Se lo agradezco un montón. Se lo agradezco mucho.
6
7 D. Arcaísmo
8 Son las frases o expresiones que cayeron en desuso.
9 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO

Desfacer entuertos. Deshacer agravios.

Currículum. Currículo-s.

Vuestra Excelencia. Su excelencia.

10

11 E. Barbarismo
12 Este vicio consiste en pronunciar mal las palabras o en emplear palabras

75
 1 impropias. Es también el abuso con vocablos extranjeros.
2 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO
Poner los puntos sobre las is. Poner los puntos sobre las íes.
Mil nuevecientos noventa y dos. Mil novecientos noventa y dos.
Partís leña con la hacha. Partís leña con el hacha.
Aprobastes el examen. Aprobaste el examen.
Está prohibido a nivel estatal. Está prohibido en todo el Estado.
El equipo gana de cinco puntos. El equipo gana por cinco puntos.
3

4 F. Cacofonía
5 Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. La construcción de las
6 frases resulta desagradable al oído.
7 Ejemplos:

INCORRECTO
Tanto molestan tantos tontos
cuanto un solo tonto no tanto.

Juana nadaba sola.

Atroz zozobra.
8

9 G. Extranjerismo
10 Uso innecesario de una voz, una frase o un giro de un idioma extranjero.
11 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO
Barman. Camarero.
Best-seller. Éxito de venta.
Bungalow Casa de campo.
El number El número uno.
one.

76
 best-seller. El libro fue un éxito de
venta
bungalow. Casa de campo
1

2 H. Idiotismo
3 Es un modo de hablar contrario a las reglas gramaticales.
4 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO

Déjeme que le diga. Permítame decirle.

Alcanzabilidad. Alcance. Alcanzable.

Controlabilidad. Control.

Me alegro de que me haga esta pregunta. Su pregunta es acertada

6 I. Impropiedad
7 Es la falta de propiedad en el uso de las palabras al emplearlas con un
8 significado distinto del que tienen.
9 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO

Es un ejecutivo agresivo. Es un ejecutivo audaz.

Examinar el tema con profundidad. Examinar el tema con detenimiento.

La policía incauta dos kilos de La policía se incauta de dos kilos de

droga. droga.
Juan ostenta el cargo de alcalde. Juan ejerce el cargo de alcalde.

Ha terminado el redactado de la Ha terminado la redacción de la ley.

ley.
El coche era bien grande. El coche era muy grande.

77
 1 J. Neologismo
2 Es un proceso regular de la lengua. Sin embargo, ocurren alteraciones cuando
3 el hablante deforma la lengua inventando o construyendo alguna palabra fuera
4 de las convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al
5 sistema.
6 Ejemplos:

INCORRECTO

Acrocriptografía. (Representación de las figuras de vuelo acrobático.)

Navegador (Programa que permite navegar por internet u otra red informática
de comunicaciones).
7

8 K. Pleonasmo
9 Es el empleo de palabras innecesarias. Es la repetición sin sentido de un
10 mismo concepto con palabras sinónimas o con frases análogas.
11 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO

Miel de abeja. Miel.

El niño subió para arriba y luego bajó para abajo. El niño subió y luego bajo.

Persona humana. Persona.

Me parece a mí que... Me parece que...

Suele tener a menudo mal humor. Suele tener mal humor.

Muy idóneo. Idóneo.

Muy óptimo. Óptimo.

Volar por el aire. Volar.

Etc., etc., etc. Etc.

12

78
1 M. Solecismo
2 Es el error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.
3 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO

Bilbado. Bilbao.

Inflacción. Inflación.

Périto. Perito.

Tener aficción por... Tener afición por...

6 N. ULTRACORRECCIÓN
7 Es la deformación de una palabra pensando que así es correcta, por
8 semejanza con otra parecida.
9 Ejemplos:

INCORRECTO CORRECTO

Andé, andamos. Anduve, anduvimos.

Dijistes. Dijiste.
La llevé un regalo. Le llevé un regalo.
El humo y el calor no me deja El humo y el calor no me dejan
trabajar. trabajar.
Entrar las sillas. Meter las sillas.
Hacer la siesta. Echar la siesta.

A grosso modo habría... Grosso modo habría...

Contra más me lo dices... Cuanto más me lo dices...
Han habido mucha gente. Ha habido mucha gente.

79
 1 O. Vulgarismo

2 Consiste en un dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura. Son
3 errores propios del vulgo o gente poco instruida. Tipos:

4  Por sustitución de fonemas: juimos, jósjoro, nojotros, juyío,

5 güenísimo, agüelo, deligencia, rebundancia, consiguir, Eduviges. “Se
6 venden vacenillas para niños.”
7  Por omisión o adición de fonemas: o por metaplasmos no
8 autorizados: acetar, eletricidá, dentrar, lamber, mendingar, nadien,
9 enchufle, dijieron, trajieron, alante, pa tras, onde, aonde, amarrao,
10 comío, dormío.
11  Por adición y sustitución, simultáneamente: agomitar.
12  Por omisión y sustitución, simultáneamente: refalar, efaratar.
13  Por regularización no autorizada de verbos irregulares: yo sabo,
14 yo cabo, yo apreto, yo forzo, yo renovo, yo degollo, yo conducí, él
15 tradució, yo satisfací, tú satisfaciste, escribido, inscribido.Rompido es
16 correcto, pero anticuado: hoy en día solo se usa roto.
17  Confusión de desinencias verbales por analogía: amaríanos,
18 comeríanos, estábanos, fuéranos

19 Ejemplos:

20
INCORRECTO CORRECTO

Medecina. Medicina.

Cacagüete. Cacahuete

Istrumento. Instrumento

Carnecería Carnicería.

21

80
 1 P. Metátesis
2 Vicio que consiste en cambiar el lugar del sonido en un vocablo.
3 Ejemplos:
INCORRECTO CORRECTO
Haya la suma total de los productos. Halla la suma total de los productos

¡Qué perjuicios tienes acerca de tu ¡Qué prejuicios tienes acerca de tu

prójimo! prójimo!
4 Q. Muletilla

5
6 Hábito de repetir sistemática e inconscientemente una palabra, frase u oración.
7 Ejemplos:

Cuando salí al patio, o sea, a la piscina, él estaba ahí, o sea, yo le encontré, o

sea, nos encontramos.

"Te fijas" que cuando salí de la piscina, "te fijas", él estaba ahí, "te fijas"
mirándome con esos enormes ojos, "te fijas" y yo no sabía qué hacer, "te fijas".

9 EJERCICIO N°42:

10 Escribir debajo de cada oración su corrección ortográfica.

11 -El sindicato no varió su posicionamiento.

12 ______________________________________

13 -Llevar bultos en la vaca del coche.

14 _________________________________

15 -El jefe cesó a su secretario.

16 _____________________________________

17

18

81
 1 EJERCICIO N°43

2 Encontrar las siguientes palabras en el pupiletra.

4 EJERCICIO N°44:

5 Escribir debajo de cada oración que tipo de vicio de lenguaje es.

6  Salir afuera
7 _______________________________
8  Lo llevé un regalo
9 _______________________________
10  Juana nadaba sola.
11 _______________________________
12  Vendo calcetines para caballeros de lana.
13 ______________________________________

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 1  Acabo de conseguir un ventilador eléctrico de bolsillo.
2 _______________________________

3 EJERCICIO N°44:

4 a. Le vi de lejos. ( )
5 Barbarismo
6 b. Desfacer entuertos. ( )
7 Arcaísmo
8 c. Acabo de conseguir un ventilador eléctrico de bolsillo. ( )
9 Ambigüedad
10 d. No le satisfacerá lo que dices ( )
11 Solecismo
12 e. Otra vez volvió a regresar. ( )
13 Dequeísmo
14 f. Dijo de que se iba. ( )
15 Redundancia
16 g. Alcanzabilidad. ( )
17 Idiotismo

18 EJERCICIO N°45:

19 Transcribir el siguiente texto, de tal manera que ya no haya errores.

20 Los seres humanos tenemos la costumbre de observar el firmamento: el sol, la

21 luna, las estrellas. Así lo hemos hecho desde los primeros tiempos de la historia,
22 preguntándonos a menudo por el origen de esa multitud de astros que
23 contempamos en las noches estrelladas. Las respuestas que se le han dado a
24 este evento misterioso y enigmático sobre la formación del Universo son
25 numerosas, aunque hasta el siglo XVI no tuvieron un carácter científico, basado
26 en la experimentación. A partir de ese momento, las teorías astronómicas serían
27 cada vez más seguras y fiables, pero fue recién en el siglo XX cuando el Universo
28 dejó de ser un misterio para convertirse en un objeto constante de análisis y de
29 estudio gracias a los aportes de la geología.

30 Fuente: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005268.pdf.

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 1 _______________________________________________________________
2 _______________________________________________________________
3 _______________________________________________________________
4 _______________________________________________________________
5 _______________________________________________________________
6 _______________________________________________________________
7 _______________________________________________________________
8 _______________________________________________________________
9 _______________________________________________________________
10 _______________________________________________________________
11 _______________________________________________________________
12 _______________________________________________________________

13 EJERCICIO N°46:

14 En el siguiente texto encerrar las palabras que tienen vicios del lenguaje.

15 La Tierra como planeta fue tomando forma durante miles de millones de años,
16 conjuntamente con la formación misma del Sistema Solar, hace
17 aproximadamente 4600 millones de años (ma). Las teorías actuales sostienen
18 que esto habría tenido lugar a partir de una nube de gas (hidrógeno y helio) y
19 partículas sólidas llamada nebolosa solar, que habría colapsado sobre sí misma
20 por efecto de la gravedad. A medida que la velocidad de rotación aumentaba
21 mientras se contraía, fue adoptando la forma de un disco, con una región central
22 que daría lugar al Sol y un sistema de anilos que, por acreción, formarían los
23 distintos planetas, entre ellos, la Tierra.

24 Fuente: García, S. C. (2011). Sol, Tierra y Luna. Movimientos relativos.

25

26

27

28

29

84
 1

6 SOLUCIONARIO

7 EJERCICIO N° 1:
8 Separe en sílabas las siguientes palabras e indique la cabeza de cada sílaba y
9 su tipo.
10 a) Eclipse. E – clip – se.
11 b) Habitad. Ha – bi – tad.
12 c) Terrestre. Te – rres – tre.
13 d) Fenómeno. Fe – no – me – no.

Silaba E Clip Se

No
Cima Cl s
tiene

Tipo Compuesta Simple

Silaba Ha Bi Tad

Cima H B t

Tipo Simple Simple Simple

Silaba Te Rres Tre

Cima T Rr tr

Tipo Simple Compuesta compuesta

Silaba Fe No me no

Cima F N M N

Tipo Simple Simple Simple Simple

14

85
 1 EJERCICIO N° 2:
2 Subraye la cima e indique el núcleo de cada sílaba del
3 siguiente silabeo de palabras.
4 a) Gi - ran - do. Núcleos: i, a, o.
5 b) Re - fe - ren - cia. Núcleos: e, e, e, a.
6 c) E - je. Núcleos: e, e.
7 d) U - ni - ver - so. Núcleos: u, i, e, o.
8
9 EJERCICIO N° 3:
10 En el siguiente cuadro encierre con un círculo las palabras cuyas sílabas
11 presentan coda compuesta.
12
Órbita Transcurrir Abstracto Absoluto 13
Observa Obstante Consecuente 14
15
16 EJERCICIO N° 4:
17 En el siguiente cuadro separe en sílabas las palabras mostradas, indique la
18 sílaba tónica y sus partes.

Palabra Silabeo Sílaba Cabeza Cima Coda

tónica

Estaciones Es – ta – cio - nes Cio C Io

Alrededor Al – re – de – dor Dor D O R

Anteojos An – te – o – jos O

Rotación Ro – ta – ción Ción C Ió N

Sistema Sis – te – ma Te T E

Afelio A – fe – lio Fe F E

Telescopio Te – les – co – pio Mí M Í

Pensamiento Pen – sa – mien – to Mien M Ie N

19

86
 1 EJERCICIO N° 5:
2 Encuentre el núcleo de la sílaba tónica de las siguientes palabras e indique a
3 qué clasificación pertenece según su abertura relativa de la mandíbula y según
4 su localización.

5 a) Nodos.

6 b) Equinoccio.

7 c) Planeta.

8 d) Astronomía

Silabeo Sílaba Núcleo Según su Según su

tónica abertura relativa localización

No – dos No O Vocal semiabierta Vocal posterior

E – qui – noc – co Noc O Vocal semiabierta Vocal posterior

Pla – ne – ta Ne E Vocal semiabierta vocal anterior

As – tro – no – mí - a Mí Í Vocal cerrada Vocal anterior

9
10 EJERCICIO N° 6:
11 Subraye con un lapicero de color azul las sílabas abiertas y con un lapicero de
12 color rojo las sílabas cerradas de las siguientes palabras.

13 a) Proyección.

14 b) Ocultación.

15 c) Periodo.

16 d) Lunaciones.

17 EJERCICIO N° 7:
18 Encuentre la sílaba tónica de las siguientes palabras separadas en sílabas e
19 indique su clasificación según el número de letras que lo conforman.

20 a) E - clíp - ti - ca

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 1 b) No -vi - lu - nio

2 c) To - ta - li - dad

3 d) trans - mi - tir

Silabeo Sílaba tónica clasificación

E - clíp - ti - ca Clip Trilítera

No -vi - lu - nio Lu Bilítera

To - ta - li - dad Dad Trilítera

trans - mi - tir Trans tetralítera

4
5 EJERCICIO N° 8:
6 En el siguiente cuadro diferenciar las sílabas directas, inversas y mixtas de las
7 palabras dadas.

Palabra Sílabas Directa Sílabas Inversa Sílabas Mixtas

Diámetro Diá, me, tro

Angular Gu An Lar

Oscurecimiento Cu, re, ci, mien, to Os

Bamboleo Bam, bo, le o

9 EJERCICIO N° 9:
10 Lea el siguiente texto copie las palabras subrayadas e indique las secuencias
11 vocálicas que se presentan en dicha palabra.

12 Movimiento de Traslación
13 Al igual que el movimiento de rotación, el de traslación es de sobra conocido por
14 todos. Se define como el movimiento que hace la Tierra en torno al sol,
15 describiendo una elipse que tarda en ser recorrida 365 días, 5 horas y 47
16 minutos. Debido al hecho de recorrer una órbita, la Tierra varía su distancia
17 respecto al sol mientras describe esta trayectoria, dándose el perihelio (punto

88
 1 más cercano al sol) los primeros días de enero, y el afelio (punto más alejado del
2 sol) los primeros días de julio.
3 El primero en proponer firmemente la existencia de este movimiento fue el
4 griego Filolao de Crotona, aunque los seguidores de la teoría geocéntrica
5 mantuvieron este pensamiento enterrado hasta que en el siglo XVI Copérnico
6 revolucionó la astronomía con su modelo heliocéntrico que, pese a no ser el
7 primero, sí que fue el primero en recibir un gran apoyo y respeto por la sociedad
8 de la época.
9 Fuente: https://naukas.com/2010/07/10/los-cinco-movimientos-de-la-tierra
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11
12

Palabra Secuencia vocálica Tipo

Traslación Diptongo Creciente

Tierra Diptongo Creciente

Describiendo Diptongo Creciente

Varía Hiato Acentual

Trayectoria Diptongo Creciente

Perihelio Diptongo / Diptongo Creciente / Creciente

Griego Diptongo Creciente

Teoría Hiato Acentual

Geocéntrica Hiato Simple

Astronomía Hiato Acentual

heliocéntrica Diptongo creciente

13
14 EJERCICIO N° 10:
15 En el siguiente texto, subraye con color rojo los diptongos y azul los hiatos luego
16 separe en sílabas a las palabras que contienen a dichas secuencias.

89
 1 Traslación y rotación son los dos movimientos de la Tierra que determinan la
2 duración de los días y de los años.

3 La Tierra está en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y

4 cuerpos del Sistema Solar, girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la
5 Vía Láctea, que tampoco se queda quieta. Sin embargo, estos cambios nos
6 afectan poco en nuestra vida cotidiana.

7 Más importante, para nosotros, es el movimiento que efectúa describiendo su

8 órbita alrededor del Sol, ya que determina el año y el cambio de estaciones. Y,
9 aún más, la rotación de la Tierra alrededor de su propio eje, que provoca el día
10 y la noche, que determina nuestros horarios y biorritmos y que, en definitiva,
11 forma parte inexcusable de nuestras vidas.
12 Fuente: https://naukas.com/2010/07/10/los-cinco-movimientos-de-la-tierra
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