DEMUESTRO MIS SABERES EN COMPRENSIÓN LECTORA 2° año

TEXTO 1

¿Cómo se puede disminuir la delincuencia?

Todos los días hay secuestros y robos.

Armando Luis Efraín Raquel Ruth

Guevara Silva Dinahuamán Vera Magan
Taxista Estudiante Estudiante (26 Ama de casa Ama de casa
(69 años) (28 años) años) (58 años) (37 años)

MÁS PENAS MÁS VALORES PENAS VARIAS

POLICÍAS SEVERAS El inconveniente SEVERAS FORMAS
La Policía está Las leyes son no es tanto Se deben Es un problema
haciendo una muy leves, económico agravar las social, entre
buena labor, porque meten sino de penas, dado otras cosas,
pero le falta a un delincuente ausencia de que la justicia producto
gente, y ello en prisión y buenos valores es débil con del desempleo.
porque no hay este a los pocos morales, los pandilleros, A ello se suma
recursos para días ya está en porque muchos secuestradores la pérdida de
mantener a las calles. Un delincuentes ya y rateros. Otro valores, los
una buena secuestrador que no roban por problema es padres ya no
cantidad cumple 8 a 10 necesidad sino el sistema educan bien
de efectivos años de cárcel por ambición, penitenciario, a sus hijos,
policiales. debe ser ya que no pues los quienes crecen
Entonces, se condenado a conciben otra hampones en pésimas
requiere más 20 ó 25 años. forma de ganar salen peor condiciones.
policías y más Además, otro dinero. de lo que Además, hay
dinero. problema es que entraron. Viven pocos policías.
faltan más hacinados y en Todo esto tiene
policías. condiciones que cambiar.
infrahumanas.

Fuente: Perú 21

1. ¿Cuál es el propósito central del diario Perú 21 al a. Hay cinco personas que opinan de distintas
publicar los testimonios anteriores? maneras.
a. Resaltar la importancia de la lucha contra la b. Las personas dicen que la delincuencia
delincuencia. puede disminuir aumentando más policías,
b. Difundir la opinión de la gente común sobre el leyes más severas, mejor educación en
tema de la delincuencia. valores,
c. Hacer que la gente de la calle colabore con la c. Porque así se puede dividir las opiniones de
policía. las personas.
d. Convencer a las autoridades de que las penas d. Porque así se presenta la información.
son poco severas. e. Porque ayudan a las personas.
e. Expresar ideas importantes 4. En el texto la palabra HACINADOS significa:
2. ¿Qué idea tienen en común Armando Guevara y a. Juntos
Ruth Magan? b. Encerrados
a. Que la policía está haciendo una buena labor. c. Inhumanos
b. Es un problema social. d. Prisioneros
c. Hay pocos policías en la ciudad. e. Aglomerados
d. Los padres no educan a sus hijos. 5. El tipo textual del texto es:
e. Las leyes son muy leves con los delincuentes. a. Narrativo b. Argumentativo c. Expositivo
3. ¿Por qué crees que el texto es presentado en d. Descriptivo e. discontinuo
columnas?
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6. Para explicar la estructura del ADN, el autor habla de un collar de perlas.

¿Cómo varían estos collares de perlas de una persona a otra?
a. Varían en longitud.
b. El número de collares es diferente.
c. El color de las perlas es diferente.
d. El orden de las perlas es diferente.
e. Por la procedencia del objeto.
7. ¿Cuál es el propósito del recuadro titulado “¿Cómo se descubre el carné de
identidad genético?”
a. Explicar lo que es el ADN.
b. Explicar lo que es un código de barras.
c. Explicar cómo se analizan las células para encontrar el patrón del ADN.
d. Explicar cómo se puede probar que se ha cometido un crimen.
e. Describir el carné de identidad genético.
8. ¿Cuál es el objetivo principal del autor?
a. Informar.
b. Prevenir.
c. Entretener.
d. Convencer.
e. Argumentar.
9. Al final de la introducción (en el primer recuadro sombreado) se dice: “Pero
¿cómo probarlo?”.
Según el texto, los investigadores intentan encontrar una respuesta a esta
pregunta...
a. interrogando a los testigos.
b. realizando análisis genéticos.
c. interrogando concienzudamente al sospechoso.
d. revisando nuevamente todos los resultados de la investigación.
e. Buscando pruebas.
10. El formato textual del texto es
a. Continuo b. Discontinuo c. Múltiple d. Mixto e. Expositivo
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Tránsito y deshumanización
Salí a las 7 y 45 de la mañana de mi casa, en Surco, con la inocente intención de llegar a Lince a las 8:15 a.m. A
esa hora, el taxista que accedió a llevarme luego de asegurarle que pactaríamos el precio en razón del tiempo
invertido solo había recorrido seiscientos metros. Llegué a mi destino a las 9:15 a.m. Pagué, por iniciativa propia,
25 soles pensando que el taxista debía regresar a un punto no muy alejado del que me había recogido. Un
recorrido que habitualmente puede tomar 30 minutos demandó en esa mañana limeña una hora y media. Hora y
media que transcurrió en medio de una intoxicante nube de dióxido de carbono y otros gases venenosos. Iba a dar
una clase y mi cerebro empleó quince minutos dando rodeos hasta lograr la concentración que requería el tema
que debía desarrollar.

Tal situación me hizo pensar que una de las causas del estrés se basa en contrariar a la naturaleza. Y viajar en las
condiciones que lo hice, sumado a la preocupación de estar llegando tarde a mis obligaciones, es contrario a
nuestra naturaleza y, sin duda, un factor desencadenante de esa enfermedad relativamente moderna llamada
estrés. Digo relativamente moderna, pues nuestros antepasados, acosados por carnívoros más fuertes que ellos,
debían vivir en una estresante situación de alerta permanente. En realidad, el estrés siempre ha existido y en dosis
no excesivas es parte normal de nuestra vida. Pero, en la actualidad, si sumamos todos los factores estresantes
con los que convivimos, podemos llegar a la conclusión de que superan largamente nuestra capacidad de
asimilación. Trabajar, por ejemplo, en un ambiente cargado de tensiones y sin estabilidad laboral, viajar en medio
de nubes tóxicas y apretujado en transportes públicos infames, escuchar casi constantemente ruidos que
sobrepasan los niveles de ruido que podemos tolerar (música de los vecinos, sirenas, alarmas de los carros, etc.),
pasar en los centros de labor más horas de las reglamentarias, dormir insuficientemente no por falta de tiempo
sino porque todo lo antes expuesto no nos permite conciliar 14. el sueño, no compartir el tiempo que realmente
necesitamos junto a las personas cuya presencia nos gratifica 15. o realizando actividades que nos producen placer
espiritual, etc., es, sin duda, una agresión contra la calidad de vida y un factor desencadenante de un grado de
16.
estrés que derivará, inevitablemente, en algún tipo de enfermedad nerviosa.
17.
Lima, con sus ocho millones de habitantes, sobrepasa, 18. como tantas otras ciudades de su tamaño, las
dimensiones que pueden hacer de ella un sitio donde desarrollarnos19. armoniosamente. Hemos crecido en ciudades
que atentan contra nuestra propia naturaleza. Verdaderos 20. zoológicos humanos que hacen de nosotros seres
distintos de los que hubiésemos podido ser. ¿Peores? ¿Mejores? 21. Imposible decirlo. Seguramente más neuróticos.
Solo sé que el caos actual, generado por un tránsito delirante, 22. es una ofensa más contra lo que va quedando de
nuestra propia humanidad.
23.
(Adaptado de http://www.peru21.com/comunidad/columnistas/Html/2008-04-28/giacosa0886244.html)
24.
14. ¿Por qué el autor comienza contando una anécdota?
a. Para que sepamos más acerca de su vida
11. ¿Por qué el taxista demoró hora y media en llegar a
cotidiana.
su destino?
b. Para darnos a conocer el precio real de un taxi
a. Porque el auto se descompuso.
en la ciudad.
b. Porque se había perdido.
c. Para que resulte más sencillo explicar sus ideas.
c. Porque estaba estresado.
d. Para que sepamos cuánto tiempo demora una
d. Porque había mucha gente.
ruta en Lima.
e. Porque había mucho tránsito.
e. Porque así realiza una comparación.
15. MARÍA: Hay quienes trabajan en condiciones
12. ¿Cuál es la idea principal del texto que acabas de
leer? estresantes y no sufren enfermedades nerviosas.
a. El hombre ha sufrido de estrés desde sus PEDRO: Trabajar en una ciudad ruidosa
antepasados. definitivamente ocasiona algún malestar.
b. El tránsito de la ciudad atenta contra nuestra ¿Cuál de las afirmaciones contradice lo que dice el
naturaleza. texto? Justifica tu respuesta.
c. El ruido de la ciudad ocasiona enfermedades a. Es la segunda porque es lo que dice el autor.
nerviosas.
b. Es la primera porque no todos sufren de estrés.
d. Las personas no estamos en capacidad de
c. La primera porque lo que dice Giacosa es que
soportar el estrés.
necesariamente tendremos enfermedades
e. El caos vehicular.
nerviosas.
13. bSegún el texto, ¿cuánto suele tardarse una persona
en ir en un taxi de Surco a Lince en d. Es la primera porque el autor no dice que
la mañana? necesariamente los que viven en esas
a. 9:15 a.m. b. 25 minutos. c. Treinta. condiciones tendrán enfermedades nerviosas.
d. Media hora. e. 1 hora e. Las dos contradicen lo que manifiesta el texto
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1 Hasta el día de hoy solo existen datos históricos y antropológicos de que hace millones de
EL TIGRE DIENTE DE SABLE
años existió este magnífico felino de afilados dientes capaces de rasgar la carne de sus
presas y que se extinguió a raíz de los cambios climáticos que tuvieron lugar a finales
Aunque algunos científicos y antropólogos
argumentan que el tigre Diente de Sable del Pleistoceno y la modificación de los ecosistemas que ocasionaron estos cambios, pero
es posible que la llegada de los humanos también contribuyera a su extinción.
solamente fue un mito, otros aseguran que
este felino vivió en la época Cenozoica
antes de Cristo. 16. Según el texto se puede deducir que el tigre Diente de Sable:
a. Vivió en manadas mayores de diez miembros.
Pero en algo coinciden, en las b. Habitó en las regiones de África y Europa.
características de este felino salvaje y c. Vivió en la época Cenozoica antes de Cristo.
mitológico que con sus largos y afilados d. Fue un animal fornido y corpulento.
caninos que salían de sus mandíbulas e. Se vio obligado a iniciar una migración a causa de las condiciones precarias.
cazaban a sus presas, en las que se 17. La finalidad del texto es :
encontraban bisontes, alces, ciervos, camellos americanos, perezosos gigantes, crías a. Referir la historia del tigre Diente de Sable.
de mamuts y mastodontes. Logró desarrollar su sentido del olfato y vista con los cuales
b. Explicar las causas de la extinción del tigre Diente de Sable.
podía llegar a rastrear animales para luego cazarlos, su habilidad para nadar y conseguir
su alimento lo hacía particular. Contaba con un pelaje espeso el cual le ayudaba a c. Exponer las características del tigre Diente de Sable.
protegerse del frío de esa era. d. Describir las cualidades del tigre Diente de Sable.
e. Narrar la extinción del tigre diente de sable.
Información sobre este tigre añaden que tenía un tamaño aproximado de 1 a 3 metros de 18. Por el propósito comunicativo, el texto leído es:
largo y un peso de 200 a 280 kilogramos. a-Expositivo b. Argumentativo c. Enunciativo
d. Descriptivo e. Instructivo
Se vio obligado a iniciar una migración a causa de las condiciones precarias que existían 19. ¿Cuál es la idea principal del último párrafo?
en la tierra debido al calentamiento global, lo cual provocó que muchas especies se a. Solo existen datos históricos y antropológicos de que hace millones
extinguieran por completo. de años existió este magnífico felino.
b. Se extinguió a raíz de los cambios climáticos, modificación de los
Este felino habitó en las regiones de lo que hoy se conoce como Sudamérica, África y
ecosistemas y la llegada de los seres humanos.
Europa; actualmente este majestuoso tigre esta extinto pero varios antropólogos han
encontrado restos óseos similares al esqueleto de los tigres siberianos con la diferencia de c. Hace millones de años existió este magnífico felino de afilados dientes
los largos caninos que salían de su mandíbula. capaces de rasgar la carne de sus presas.
d. La desaparición de las presas que cazaba en esta era provocó un
Según la historia el tigre Dientes de Sable al igual que los otros tigres que se conocen, era cambio en su alimentación.
carnívoro, durante el día cazaba en grupo a otros animales e incluso grandes mamuts, e. La llegada de los humanos también contribuyó a su extinción.
mientras que por la noche cazaba para sí mismo. Pero la desaparición de las presas que 20. Lee la siguiente parte del texto:
cazaba en esta era provocó un cambio en su alimentación, tuvo que comer hierbas y ¿Para qué el autor ha incluido el corchete y los puntos suspensivos?
solamente cuando se daba la oportunidad de cazar, comía carne de otros animales que
morían por las altas temperaturas climáticas. Vivía en manadas no mayores de diez miembros en donde se disputaba quien era el que
los dirigía, y al momento del apareamiento se llevaban a cabo luchas en donde muchos
Vivía en manadas no mayores de diez miembros en donde se disputaba quien era el que morían. La hembra era atraída por el macho que mostrara más fuerza y tenía la
los dirigía, y al momento del apareamiento se llevaban a cabo luchas en donde muchos de capacidad de gestar a una cría, […]
ellos morían. La hembra era atraída por el macho que mostrara más fuerza y tenía la
capacidad de gestar a una cría, […] raras veces daba a luz dos lo cual hizo que poco a a. Porque está recalcando información.
poco se fueran extinguiendo. b. El texto continúa, hay más información.
c. No hay información que se está obviando.
d. Porque es una parte importante.
e. Lo que sigue no es creación del autor.
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¡El cigarro, peligro para los niños

21. ¿Sobre qué trata principalmente este afiche?

a. Sobre el cuidado irresponsable de los ¿Cuál de las siguientes ideas servirá para
niños. apoyar la opinión de María?
b. Sobre una marca nueva de cigarrillos. a. Es una exageración de la realidad y no es
c. Sobre el consumo irresponsable del cigarro importante.
d. Sobre un estilo novedoso y diferente de b. No es lógico que una mamá fume y su
fumar. bebe bote el humo.
e. Sobre la contaminación del medio ambiente c. La caricatura exagera y muestra la
realidad auténtica.
22. ¿Qué tienen en común la imagen de la mujer d. Los niños no fuman y menos los bebes
con su bebe y la imagen del niño con la muerte? recién nacidos.
a. Muestran el consumo del cigarro en e. Porque son solo imágenes.
menores de edad. 25. Observa la imagen que representa a “la
b. Muestran el uso irresponsable del fuego y muerte”:
del humo.
c. Muestra imágenes que publicitan una
marca de cigarros.
d. Presentan imágenes cotidianas de niños
y adultos.
e. Muestran el abandono de los hijos.
23. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Presentar una nueva marca de cigarro.
¿Para qué se ha incluido esta imagen en el texto?
b. Exponer un hecho real y novedoso.
a. Para que tengamos una idea de cómo es “la
c. Advertir a las personas de un problema.
muerte”.
d. Informar al público sobre un problema.
b. Para que sepamos que está cerca de los niños.
e. mostrar que el tema es importante.
c. Para señalar que se trata de una idea importante.
24. María leyó el afiche y dijo: d. Para tomar conciencia del peligro de fumar
e. Para mostrar más sobre el tema.