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(NOME DO AUTOR)

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Relato de experiência apresentado ao


Curso de Letras da Unidade Acadêmica de
Serra Talhada da Universidade Federal
Rural de Pernambuco, como um dos pré-
requisitos para conclusão da disciplina de
Estágio Supervisionado Obrigatório em
Língua Inglesa II, sob a supervisão da
professora Bruna Lopes Fernandes
Dugnani.

SERRA TALHADA
2019
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...........................................................................................................
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1.Campo de Estágio.....................................................................................................
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1.1. Descrição................................................................................................................
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2. Discussão teórica......................................................................................................
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3. As experiências docentes.........................................................................................
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3.1. As atividades desenvolvidas no campo de estágio.................................................
00
3.2. As aulas observadas e ministrada na universidade ................................................
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Conclusões....................................................................................................................
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.......................................................................................................................................
Referências...................................................................................................................
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Anexos...........................................................................................................................
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Declaração de conclusão de estágio
Ficha de frequência
Ficha de observação
Ficha de avaliação da regência
Planos de aulas com textos e atividades
INTRODUÇÃO

Este relatório apresenta as ações por mim empreendidas por ocasião do meu
ofício como professor de Língua Inglesa, exigido para obtenção de grau de licenciado
em Letras – Português e Inglês – pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. O
Estágio Supervisionado foi desenvolvido na (nome da escola), no período de 12 de
março a 13 de julho de 2019.
O relato está organizado da seguinte maneira: na primeira seção ....

Isto é apenas um exemplo. Não quer dizer que é um


modelo que vcs devem copiar e colar. Usem suas próprias
palavras, por favor!
1. CAMPO DE ESTÁGIO

1.1. Descrição
(Este é o momento para você descrever e falar da escola campo de estágio:
 Descrição física e todo o acervo da escola, considerando questões de acessibilidade da
escola, disposição de material de e em língua inglesa na biblioteca, recursos
tecnológicos de que a escola dispõe e como se dá o uso da biblioteca e laboratório de
informática
 Quem e quantos são os profissionais dessa escola. Especial atenção ao professor(a)
supervisor(a) de língua que inglesa do estágio: qual a sua formação e experiência com
relação à língua inglesa e seu ensino
 Funcionamento da escola e outras informações relevantes
 Sua percepção sobre os três aspectos anteriores )

O Colégio 0000000000o, escola na qual desempenhamos nosso ofício docente,


situa-se no Curado IV, cidade de Jaboatão dos Guararapes. É de cunho particular, sendo
de pequeno porte e atendendo à classe média baixa daquele bairro.
É composta de dez salas de aula, um pátio não muito amplo, sala do professores,
secretaria e diretoria dividem o mesmo espaço, almoxarifado e uma cantina.
O Colégio 00000000 funciona em dois turnos: manhã e tarde. O primeiro turno
abriga as seguintes características: há Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II,
sendo apenas, na antiga nomenclatura, 5ª e 6ª séries. O horário estende-se das 7h30 às
11h40, no entanto, as duas séries iniciais do Ensino Fundamental II se estendem até as
12h20. Nesse turno há 248 alunos.
O turno da tarde funciona das 13h às 17h50; comporta as séries finais do Ensino
Fundamental II e todo Ensino Médio mais o Pré-vestibular. Existem duas 7 as séries, e da
8ª ao 3º ano do médio, há uma sala de cada série. O preparatório para o vestibular está
inserido na sala do 3º ano. Nesse turno há 262 alunos, totalizando 510 estudantes,
quando somado ao turno da manhã.

Como já falei acima, isto não é modelo! Use suas


próprias palavras!

2. DISCUSSÃO TEÓRICA

(Essa discussão teórica embasará as narrativas trazidas por vocês.


Utilizem documentos oficiais (BNCC) e os textos teóricos fichados (Leffa;
Leffa & Irala; Jordão etc), caso queiram, acrescentem mais textos
relacionados ao ensino de língua inglesa – tanto os que constam na
bibliografia básica, complementar quanto outros).
3. AS EXPERIÊNCIAS DOCENTES

3.1. As atividades desenvolvidas no campo de estágio

(Aqui será necessário fazer um resgate das aulas que aconteceram no


período de observação e regência. Selecione os acontecimentos mais
relevantes. Destaque os pontos positivos e negativos. Não esqueça de que,
neste momento, você relata suas experiências e, ao mesmo tempo, traz a
discussão teórica feita acima.)
De acordo com Brasil (1998, p.65) aprender uma outra língua, e principalmente
a língua inglesa dada à posição que essa ocupa nos dias atuais, significa a possibilidade
de acessar “à ciência e à tecnologia modernas, à comunicação intercultural, ao mundo
dos negócios e a outros modos de se conceber a vida humana”.
Levando isso em consideração, buscamos: a) observar em que medida as
práticas realizadas nas aulas materializavam as possibilidades oferecidas pelo
conhecimento da língua inglesa; e, b) que as aulas regidas objetivassem que essas
possibilidades fossem vislumbradas pelos alunos.
Desempenhamos o magistério em todo Ensino Fundamental II, ou seja, do 6º
ano ao 9º ano. Fizemos uso do livro didático XXX / do texto YYYY...

3.2. As aulas observadas e ministrada na universidade


(Semelhante ao ponto anterior, mas incidindo sobre as aulas observados e
ministrada na universidade)

CONCLUSÕES

(Neste momento, você deverá fazer reflexões sobre a importância do


estágio para a sua formação e quais foram os impactos vivenciados, além
de outras reflexões pertinentes.)

O TEXTO É BREVE, MAS PRECISO E


CLARO!!!!!!!!
Referências

SOBRENOME, Pré-nome. Título: subtítulo. Local: Editora, data. (Série) - MODELO


Exemplo
LIMA, Diógenes Cândido de. Ensino e aprendizagem de língua inglesa: conversas com
especialistas. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
ANEXOS