B.

DEMERSUL DIDACTIC

Secvenţele Conţinuturi vizate Ob. operaţ. Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. Res. Evaluare
didactice /ob. ev. mat. Proced.
Creştinul în şcoală şi -rosteşte rugăciunea, notează - răspund cerinţelor
Moment în societate absenţele, organizează materialele şi - pregătesc materialele solicitate
organizatoric clasa - se aşează la locurile indicate
- creează un climat cooperant
- ce înseamnă a fi Obiectivele - formulează întrebări referitoare la - elaborează răspunsurile la m1, M1, M6 - orală
creştin; lecţiei datoriile unui copil în familie; cerinţele profesorului m2, etc. - frontală
- datoriile unui copil anterioare - analizează împreună cu elevii m3, - observarea
în familie; atitudini corecte/incorecte ale unui m4, m5 sistematică
- datoriile unui creştin în femilie/biserică;
creştin faţă de - identifică împreună cu elevii
Reactualizarea biserică; mesajul învăţăturii Domnului Iisus
cunoştinţelor/ - Hristos în ce priveşte familia;
evaluare - virtuţi dovedite în - precizează împreună cu elevii
viaţa de creştin; virtuţile creştine şi motivează
- modalităţi de a necesitatea însuşirii lor pentru
imita sfinţii; mântuire;
Creştinul acasă şi în - dirijează spre învăţătura finală a
biserică temei reactualizate.

Creştinul la şcoală - notează pe tablă titlul lecţiei, - prezintă elevilor câteva apariţii M3, m5 M1, orală
şi în societate - monitorizează elevii; editoriale(reviste, ziare) spre a M2,
prezentarea - urmăreşte prezentarea elevilor; identifica atitudini prezente ale M3,
Evocare competenţelor creştinilor de azi M4,
urmărite în cadrul - identifică şi notează cerinţele M5,
acestei activităţi profesorului M6, M7

Dobândirea de -definirea termenilor CO1 - transmite noţiunile noi; - receptează informaţia primită; m1, M1,
noi cunoştinţe noi: credinţă, CO2 - prezintă sfântul ca model de viaţă - identifică şi definesc termenii m2, M2,
(de către elevi jertfă,milă, iubire, CO3 pentru creştin; noi; m3, M3,
prin activitatea iertare; CO4 - explică termenii noi; - interpretează cu argumente m4, M4,
de învăţare/ -analizarea unor CO5 - interpretează atitudinile creştinilor atitudinile personajelor; m5, m6 M5,
dirijare propusă modele de viaţă din de azi. - notează în caiete exemple de M6,
de professor/ rândul sfinţilor; - noteză pe tablă exemple de fapte ale fapte ale milei trupeşti şi M7, M8
mediator) -prezentarea milei trupeşti şi sufleteşti; sufleteşti;
modalităţilor prin - solicită identificarea unor situaţii - identifică situaţiile solicitate.
care un creştin prin care pot dovedi:
poate mărturisi a) înţelegere faţă de membrii
credinţa creştină la grupului din care fac parte;
şcoală şi în b) respectul şi grija faţă de membrii
societate; grupului din care fac parte.
CO3 - solicită formularea unor opinii cu - analizează şi oferă soluţii m5, m6 M5, orală
referire la modalităţi de urmare a M6, M8
Stimularea exemplului sfinţilor, având în
performanţei vedere că, spre deosebire de ei,
trăim într-o perioadă de libertate
religioasă.
Asigurarea CO4 - analizarea sintagmelor „Fiţi - formulează opinii privitoare la m5, m6 M5,
retenţiei şi a CO1 blânzi ca şerpii şi nevinovaţi ca şi cerinţele exprimate; M6,
transferului CO2 porumbeii”. -se implică în dezbaterea M7, M8
„Fericiţi făcătorii de pace, că sintagmelor;
aceia fiii lui Dumnezeu se vor
chema”.
„În lume necazuri veţi avea, dar
îndrăzniţi, Eu am biruit lumea”.
Tema pentru - de realizat un eseu -Recomandă: realizarea unui eseu - notează cerinţa M2
acasă liber (compunere) liber cu tema „ Sfântul- model de
„Sfântul- model de viaţă pentru creştin”, în urma
viaţă pentru identificării şi selectării unor
creştin” informaţii pe paginile web
recomandate (www.calendar-
ortodox.ro, ro.wikipedia.org,
www.crestinortodox.ro, )
Evaluarea: Analizează critic, apreciază şi - se raportează la aprecierile
capacităţi/ notează activitatea elevilor formulate
aptitudini/
atitudini