12 subiecte posibile

la examen
Psihologia Educatiei
semestrul I
Tematica cursului
1. Locul si rolul psihologiei educației
2. Cultura învățării. Competențe profesionale, generale și specifice
profesiei didactice
3. Cunoașterea psihologică a personalității elevului. Etapele de
dezvoltare psihică
4. Învățarea școlară
5. Variabile afective și motivaționale ale învățării
6. Dimensiuni cognitive ale învățării
7. Dificultățile la învățare: cauze și modalități de abordare
8. Inteligență, talent, creativitate și cultivarea acestora în școală
9. Analiza psiho-socială a relației educative (profesor-elev, elev-elev)
10. Comunicarea didactică
11. Metode de autocunoaștere și cunoaștere a elevilor
12. Devianța comportamentală la elevi
13. Succes și insucces școlar
14. Pregatire pentru examen
Modul de evaluare

• Pentru materia de studiu Psihologia Educației evaluarea

finală are loc în cursul sesiunii sub formă de examen scris.

• Examenul va cuprinde evaluarea efortului de învățare și de

gândire critică realizat de către studenți a subiectelor propuse
din tematica de curs.

• La examen veți primi 3 subiecte (la alegere), dintre care

fiecare student va alege 1 subiect. Subiectele vor consta în
aplicații din materia studiată la curs, urmând ca studenții să
argumenteze critic punctul lor de vedere despre temele alese.
Subiecte posibile
1. Profesorii trebuie să acționeze bazându-se pe cunoașterea
psihologică a elevilor săi. De ce? Găsiți cât mai multe
argumente.
2. Ce înseamnă pentru un profesor cunoașterea psihologică a
elevilor, din punctul dvs. de vedere?
3. Cum pot stimula și dezvolta profesorii motivația elevilor?
4. Din punctul dvs. de vedere, ce poate face concret profesorul
când elevii întâmpină dificultăți la învățare?
5. Cum pot profesorii încuraja creativitatea elevilor?
6. Cum puteți caracteriza o relație eficientă între profesori și
elevi?
Subiecte posibile
7. Din punctul dvs. de vedere, care sunt condițiile unei comunicări didactice
eficiente?
8. Din punctul dvs. de vedere, care sunt factorii care restricționează
libertatea de exprimare a elevilor în cadrul comunicării didactice?
9. Care sunt punctele dvs. de vedere față de folosirea amenințării cu
pedeapsa (nota) a unor profesori, ca tehnici de persuasiune? Ce tehnici de
persuasiune ați folosi dvs., dacă ați fi profesor?
10. Care sunt principalele cauze ale devianței școlare la elevi, la ora
actuală? Dacă ați fi profesori, cum ați proceda pentru a preveni/combate
devianța școlară?
11. Ce poate face profesorul pentru a preveni și înlătura insuccesul școlar,
din punctul dvs. de vedere?
12. Argumentați și interpretați propriile opinii despre următoarea afirmație:
Pentru o acțiune eficientă, orice educator trebuie să renunțe la prejudecăți și
la tipare unice, și să-și direcționeze acțiunea bazându-se pe cunoașterea
capacităților, intereselor și atitudinilor elevilor.
Cerințe

• Veți primi 3 subiecte, din care alegeți 1 subiect.

• Dezvoltați cel puțin 3 argumente convingătoare și clare.
• Exprimați-vă corect, elegant, îngrijit.
• Bazați-vă pe convingerile și argumentele personale.
• Subiectul ales va fi completat pe foaia de examen!
SUCCES!