Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Investeşte în oameni!
Specializarea FRANCEZĂ
Forma de învăţământ ID - semestrul III
2011
Le roman du XIXe siècle
(de Stendhal à Zola)
2011
© 2011 Acest manual a fost elaborat în cadrul "Proiectului pentru
Învăţământul Rural", proiect co-finanţat de către Banca Mondială,
Guvernul României şi comunităţile locale.
ISBN 973-0-04103-2
Table des matières
Introduction 5
1 Unité d’apprentissage 1 7
REPÈRES HISTORIQUES ET CULTURELS DU XIXE SIÈCLE
2 Unité d’apprentissage 2 16
LE ROMAN ROMANTIQUE (CHATEAUBRIAND, BENJAMIN
CONSTANT)
3 Unité d’apprentissage 3 30
STENDHAL ROMANCIER
4 Unité d’apprentissage 4 41
ÉTUDE LITTÉRAIRE: LE ROMAN LE ROUGE ET LE NOIR DE
STENDHAL
5 Unité d’apprentissage 5 53
LE ROMAN HISTORIQUE (VIGNY, MÉRIMÉE, DUMAS)
6 Unité d’apprentissage 6 66
HONORÉ DE BALZAC ET LA COMÉDIE HUMAINE
2
Table des matières
7 Unité d’apprentissage 7 79
LES INNOVATIONS DU ROMAN BALZACIEN
8 Unité d’apprentissage 8 91
ÉTUDE LITTÉRAIRE: LE ROMAN LE PÈRE GORIOT DE
BALZAC
3
Table des matières
BIBLIOGRAPHIE 168
4
Le projet pour l’enseignement rural
INTRODUCTION
Sommaire page
une approche globale les auteurs concernés; ensuite quatre unités sont des
études intégrales de quelques œuvres représentatives des auteurs
inventoriés dans ce cours.
Références bibliographiques
6
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
Unité d’apprentissage 1
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests
qui y sont proposés, vous serez capables de:
7
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
1.2 Histoire
Les régimes politiques qui ont marqué la période allant de 1800
à 1900 sont : le Consulat, l’Empire, la Restauration, la Monarchie de
Juillet, la Seconde République, le Second Empire et la Troisième
République. Malgré cette extrême instabilité politique (il y a en effet
sept régimes politiques au XIXe siècle !), la France a démontré une
remarquable force de redressement. Le peuple français a reconquis
le gouvernement démocratique, instauré par la Révolution de 1789,
quand il se révolta et dressa des barricades les 27, 28, 29 juillet 1830
(« Les Trois Glorieuses »). Les conquêtes de la révolution de 1830
furent annulées par le régime de Louis-Philippe (1830-1848). Les
journées insurrectionnelles des 22, 23 et 24 février 1848 ont mis fin à
la Monarchie de Juillet, remplacé par la Deuxième République
(proclamée le 25 février 1848, par un gouvernement provisoire où
figuraient aussi le poète Lamartine et le savant Louis Blanc).
Figure 1.2 Le 2 décembre 1852 on organisa à Paris le coup d’Etat, ayant
permis à Louis Napoléon Bonaparte (fig. 1.2), le futur Napoléon III,
de se proclamer empereur. Napoléon III a gouverné la France entre
1852 et 1870. Cette période est caractérisée par une certaine
stabilité, un important essor des finances, de l’industrie et du
commerce, mais aussi par une politique de guerre et d’expansion
coloniale qui aura des conséquences négatives pour le régime
impérial.
8
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
9
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
10
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
12
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
Test d’autoévaluation
14
Repères historiques et culturels du XIXe siècle
Test de contrôle 1
Bon travail !
Références bibliographiques :
15
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
Unité d’apprentissage 2
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests
qui y sont proposés, vous serez capables de:
16
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
François René de
Chateaubriand (fig.2.1) est né le 4
septembre 1768 à Saint-Malo, par
Le climat et la
une nuit de tempête et nous
configuration
géographique de la
pourrions dire que, pour lui, cela a
région natale ont été un symbole, car la vie de
beaucoup influencé l’écrivain fut marquée par les
la sensibilité de orages, agitée de passions
l’écrivain. multiples. Toute son enfance et
même son adolescence ont subi
l’influence formative de l’ambiance
qui existait au château de
Figure 2.1 Combourg. Là, il écoutait avec
volupté le refrain des vagues et
nous croyons que dans cette extase romantique il y avait déjà les
germes du mal du siècle dont Chateaubriand est, sans conteste, le
précurseur. En tout cas, pour cet écrivain, Combourg reste l’espace
où il échappait à l’influence pesante de ses parents (le père étant
trop sombre et taciturne, tandis que la mère était trop mélancolique),
où il s’abandonnait à des promenades et à des discussions
enflammées avec sa soeur Lucile (ces épisodes sont largement
évoqués dans son ouvrage Mémoires d’outre-tombe):
19
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
Même s’il y a eu des voix qui ont mis sous le signe du doute la
foi de Chateaubriand, le sens du sacré est visible dans le Génie du
christianisme: l’histoire et la nature sont pour lui pleines du Dieu
vivant, tandis qu’en même temps le siècle lui semblait étranger à la
grandeur divine. C’est pourquoi, dans cet ouvrage, l’esprit chrétien
nous apparaît comme ayant un caractère profondément
mélancolique.
20
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
Sans parents, sans amis, pour ainsi dire seul sur la terre…
René semble accablé par le spectacle grandiose de la nature; les
historiens des mentalités disent que Chateaubriand voyait encore la
montagne selon les images anciennes, c’est-à-dire avec peur :
Figure 2.3 Au surplus, si René n’existait pas, je ne l’écrirais plus; s’il m’était
(couverture) possible de le détruire, je le détruirais: il a infesté l’esprit d’une partie
de la jeunesse, effet que je n’avais pu prévoir, car j’avais au contraire
voulu le corriger.
21
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
22
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
23
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
chrétienne, devient une énigme pour Chactas, avec lequel elle avait
vécu une idylle dans la savane. La description exquise de la nature
exotique de l’espace américain fait qu’on nomme Chateaubriand
“l’Enchanteur”, et aussi le successeur de Rousseau et de Bernardin
de Saint-Pierre, qui avaient ouvert la voie de l’évasion dans la nature
par leurs oeuvres.
24
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
Test d’autoévaluation
25
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
26
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
27
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
28
Le Roman romantique (Chateaubriand, Benjamin Constant)
Test de contrôle 2
Bon travail !
(4 points; 16 lignes)
(2 points; 2 phrases)
Références bibliographiques :
29
Stendhal romancier
Unité d’apprentissage 3
STENDHAL ROMANCIER
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests
qui y sont proposés, vous serez capables de:
30
Stendhal romancier
Figure 3.1
Stendhal et ses Stendhal partage sa vie (entre 1805 et 1814) entre des missions
problèmes en à l’étranger, suivant son idole, Napoléon (Iéna, Vienne, Mouscou,
société et dans la Saxe), et de longs séjours à Paris. Une certaine réussite sociale ne
vie privée pourra pas l’épargner des échecs sentimentaux, et en 1814 la
Restauration marque un vrai déclin dans l’ascension sociale de
l’écrivain. Il revient à Milan, où il vit passionnément (à cette époque, il
31
Stendhal romancier
J’ai fait tous mes efforts pour être sec… Je tremble de n’avoir
écrit qu’un soupir, quand je crois avoir noté une vérité.
La recherche de la “La vérité, l’âpre vérité”, c’était son désir en tant qu’écrivain,
vérité empruntant ces mots à Danton. Ainsi Stendhal occupe-t-il une place
singulière dans la littérature française, en s’insérant dans la lignée de
Montaigne et des moralistes, tout en s’imprégnant du classique
Racine.
Test d’autoévaluation
34
Stendhal romancier
37
Stendhal romancier
39
Stendhal romancier
Test de contrôle 3
Bon travail !
Références bibliographiques:
40
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Unité d’apprentissage 4
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests qui y
sont proposés, vous serez capables de:
41
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Les ”âmes A cette époque, Stendhal termine ses Promenades dans Rome
énergiques”, un (1829) et rédige Vanina Vanini (publié dans les Chroniques
modèle à reprendre italiennes). Il se passionne pour les âmes énergiques, possédant le
dans les écrits de courage, moral en particulier, qu’il trouve en Italie ou chez certains
Stendhal hommes du peuple: Berthet, Lafargue; ce dernier, jeune homme de
vingt-cinq ans, est accusé d’avoir tué sa maîtresse. Ces âmes
énergiques s’opposent au modèle dominant dans la France de la
Restauration, marqué par l’hypocrisie, la vanité, contaminé par la
morale des jésuites, de la Congrégation et le gouvernemnet des
Bourbons.
Cette main se retire bien vite; mais Julien pensa qu’il était de
son devoir d’obtenir que l’on ne retirât pas cette main quand il la
touchait. (Stendhal, Le Rouge et le Noir, EDDL, 1996, p.57)
/…/ elle porta sur ses genoux la tête de l’homme qu’elle avait
tant aimé. /…/ elle voulut ensevelir de ses propres mains la tête de
son amant. Par les soins de Mathilde, cette grotte sauvage fut ornée
de marbres sculptés à grands frais en Italie. (p.502, la dernière page
du roman)
44
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Le rôle des lettres son intrigue avec Mathilde va être “un roman par lettres” s’inquiète
dans l’économie du de cette correspondance dans une même maison; ce sont des lettres
roman qui influencent l’intrigue du roman: dénonciation de Valenod, lettre
appelant l’abbé Pirard, puis Julien à Paris, déclaration de Mathilde,
annonce de sa grossesse, lettre de Mme de Rênal. Comme l’affirme,
Michel Crouzet, qui comptabilise tous ces exemples (Paris, PUF,
1995, p.46), la lettre est une arme, un moyen d’action pour tromper
(ainsi la fausse lettre anonyme fabriquée par Julien et Mme de Rênal
qui envoie le texte dans une autre lettre indiquant le mode d’emploi)
pour provoquer (Mathilde convoquant Julien), pour perdre (c’est ce
que craignent Julien et Mathilde). Pour séduire enfin, car ce “jeu des
lettres”, à la manière de Laclos, est une forme de la conquête par
calcul et méthode.
46
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
C’est Michel Crouzet, dans son essai, qui fait remarquer que
l’on peut classer les personnages de ce roman stendhalien selon leur
intérêt pour la lecture; par conséquent, il y a des personnages qui
lisent beaucoup (Julien, Mathilde), ou pas du tout (Mme de Rênal);
ceux qui sont liseurs sont aussi citateurs: de véritables “carrefours”
de textes, allusions, références, au théâtre surtout (par exemple,
dans Julien, Tartuffe rejoint Othello, ou Iago, ou Chérubin: ses “rôles”
sont des personnages de théâtre). Tout en se disant plébéien, Julien
est ouvert aux livres et à l’étude, ce qui le marginalise. Héritier
spirituel du XVIIIe siècle, il présente ce mélange de sensibilité et de
narcissisme très particulier qui caractérise son modèle: Rousseau. Il
hésite entre Tartuffe, chez qui prévalent les moyens, et Napoléon,
qui sacralise la fin. C’est cette même oscillation qui l’empêche d’être
un politique. D’où la contradiction de Julien: un pessimisme qui
condamne une société mourante à ne pas avoir de grands hommes
et, conjointement, une aspiration à être un grand homme.
Les personnages
stendhaliens aiment Ces héros lettrés, montre Michel Crouzet, pleins de textes,
lire, tout comme
dessinent, écrivent, etc. Ces personnages stendhaliens qui aiment la
l’auteur
lecture s’en inspirent aussi pour vivre eux-mêmes (Mathilde aime
selon les romans de la passion):
47
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Test d’autoévaluation
48
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Étrange effet du mariage, tel que l’a fait le XIXe siècle! L’ennui
Conception sur le de la vie matrimoniale fait périr l’amour sûrement, quand l’amour a
mariage au pécédé le mariage. Et cependant, dirait un philosophe, il amène
XIXesiècle
bientôt chez les gens assez riches pour ne pas travailler, l’ennui
profond de toutes les jouissances tranquilles. Et ce n’est que les
âmes sèches, parmi les femmes, qu’il ne prédispose pas à l’amour.
(p.157)
49
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Les obstacles sont multiples pour faire durer une telle union. Le
point culminant c’est une lettre de Mme de Rênal qui dénonnce le
Le réquisitoire de J. stratagème de Julien de parvenir par les femmes, de profiter de leur
Sorel contre la richesse, de leur position dans la société. Julien va se venger en
société de son
tirant deux coups de pistolets sur son ancienne amante, mais Mme
temps
de Rênal n’est pas blessée mortellement. Dévouée à son ancien
amant, la femme du maire de Verrières considérait „le comble des
félicités” de mourir de la main de Julien Sorel.
50
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
vois point sur les bancs des jurés quelque paysan enrichi, mais
uniquement des bourgeois indignés... (p. 476-477)
51
Étude littéraire: le roman Le Rouge et le Noir de Stendhal
Test de contrôle 5
Bon travail !
Références bibliographiques:
52
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
Unité d’apprentissage 5
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests qui
y sont proposés, vous serez capables de:
53
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
A son tour, Mme de Staël, dans son Essai sur les fictions
Mme de Staël, (1795), distinguait plus nettement encore les deux domaines.
Essai sur les fictions Écartant les romans qui, singeant l’Histoire, plaisent au public par
une simple accumulation de faits, elle jugeait qu’au meilleur sens du
terme, le roman est le “genre qui tient plutôt au développement des
mouvements intérieurs de l’âme qu’aux événements qu’on y
raconte”, et d’une formule plus audacieuse que celle des Goncourt,
elle concluait: Tout est si vraisemblable dans de tels romans, qu’on
se persuade aisément que tout peut arriver ainsi; ce n’est pas
l’histoire du passé, mais on dirait souvent que c’est celle de l’avenir.
54
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
Dans les années ’20, la scène littéraire était occupée par les
“romans d’intrigue sentimentale”, écrits surtout par des
femmes, Mme Cottin, Mme de Krüdener, Mme de Souza ou
Mme de Staël, par le roman noir de Ducray-Duminil (inspiré
des roman anglais D’Ann Radcliffe), par le roman gai de
Pigault-Lebrun, formes romanesques conventionnelles que
Sainte-Beuve allait nommer en 1839 “littérature industrielle”.
56
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
Idées à retenir:
57
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
58
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
59
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
Test d’autoévaluation
60
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
61
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
62
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
63
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
64
Le roman historique (Vigny, Mérimée, Dumas)
Test de contrôle 5
Bon travail !
Références bibliographiques:
65
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
Unité d’apprentissage 6
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests
qui y sont proposés, vous serez capables de:
66
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
68
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
69
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
parce que, selon Balzac, l’homme est le seul animal qui soit diversifié
en fonction du milieu.
70
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
Les dimensions En une trentaine d’années, Balzac a produit une œuvre de taille
impressionnantes de impressionnante. Ce gigantisme est à la mesure de son créateur,
l’œuvre balzacienne bourreau de travail, homme d’appétits, d’énergie, de passion, qui
rédigeait parfois jusqu’à vingt heures par jour, en se maintenant en
éveil par des “torrents de café”.
71
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
72
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
Idées à retenir:
73
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
Test d’autoévaluation
74
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
76
Honoré de Balzac et la Comédie humaine
Test de contrôle 6
Bon travail !
Références bibliographiques:
78
Les innovations du roman balzacien
Unité d’apprentissage 7
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests qui y
sont proposés, vous serez capables de:
79
Les innovations du roman balzacien
Balzac est l’un des plus grands romanciers du XIXe siècle, tout
Balzac, ”Prométhée comme Stendhal ou Flaubert. André Maurois observait que Stendhal
moderne”, créateur a plus de style et plus d’étincelante poésie, sans doute, mais
d’une vraie Stendhal ne projette en ses personnages que son monde intérieur.
”cathédrale”, La Balzac, lui, a créé tout un monde, qui est à la fois celui de son temps
Comédie humaine et celui de tous les temps. Flaubert a engendré quelques types
durables: Madame Bovary, Homais, Frédéric Moreau, Madame
Arnoux, Bouvard et Pécuchet, mais Balzac, en vrai “concurrent de
l’état civil”, a peint deux mille hommes et femmes qui sont devenus,
pour les balzaciens, plus vivants que les vivants.
L’importance du
lecteur, qui arrive à collaborer avec l’auteur, qui soit un interlocuteur
discours préfaciel averti de celui-ci.
82
Les innovations du roman balzacien
Balzac, l’auteur On se pose le problème qui voit et qui parle dans les romans de
omniscient, Balzac. Il y a le type de l‘auteur omniscient, situé au-dehors du texte,
infatigable guide du la fonction du narrateur extra-diégétique étant donc triple: fonction
lecteur narrative proprement-dite, fonction communicative (l’écrivain
s’adresse fréquemment au lecteur) et idéologique (le romancier
transmet un savoir encyclopédique – c’est la fonction digressive de
l’auteur). Quelquefois, la description s’interrompt pour des
digressions réflexives, comme si Balzac veut tout dire, sur n’importe
quel sujet. Quand il coupe le fil du récit c’est toujours avec l’intention
d’enrichir l’univers épistémique de son lecteur. C’est – pour faire une
comparaison suggestive – comme un père dévoué à son fils ou un
maître à son disciple: il fait tout pour lui apprendre la connaissance
du monde.
83
Les innovations du roman balzacien
Test d’autoévaluation
84
Les innovations du roman balzacien
85
Les innovations du roman balzacien
Les types les plus fréquents dans les romans de Balzac formes
des séries paradigmatiques: les banquiers (Nucingen, Keller), les
commerçants (Goriot, Grandet, Birotteau, Popinot), les juges, les
notaires, les avoués (Cruchot, Derville), les aristocrates de l’ancien
régime (Mortsauf), duchesses et marquises (Antoinette de Langeais,
Diane de Maufrigneuse), les journalistes (Émile Blondet, Raoul
Nathan), dandys (Eugène de Rastignac, Lucien de Rubempré). Ainsi,
le vaste monde balzacien a-t-il comme prémisse la véritable
symbiose entre le personnage et le décor où il vit. Le même décor,
les mêmes passions (l’argent et la chair, pour les hommes); Vautrin
avait cette opinion et le reste était, pour lui, de l’hypocrisie. D’ailleurs,
sauf la ville de Tours, Balzac ne connaissait pas bien les villes qui,
selon lui, se ressemblent.
Bref, Paris est un enfer qu’on aime, selon la formule que Balzac
donne dans le roman Modeste Mignon, un immense mouvement
d’hommes, d’intérêts et d’affaires. Parmi les critiques balzaciens,
Roger Caillois est le premier à avoir analysé la présence de Paris
comme mythe moderne (v. Le Mythe et l’homme, Paris, Gallimard,
1938). Les mots-clé sont “Babylone moderne”, “labyrinthe”, “gouffre”,
“monstre”, “prison”. Paris est l’espace où tout bouge, où se côtoient
les différences sociales les plus criantes, où convergent tous les
aventuriers, cette ville sert de champ clos à tous les grouillements, à
toutes les intrigues, à toutes les manipulations. Ou bien, comme dit
un extrait d’une chronique parue dans Le diable à Paris (1845), à
Paris, là est la liberté de l’intelligence, là est la vie: une vie étrange et
féconde, une vie communicative, une vie chaude, une vie de lézard
et une vie de soleil, une vie artiste et une vie amusante, une vie à
contrastes.
87
Les innovations du roman balzacien
89
Les innovations du roman balzacien
Test de contrôle 7
Bon travail !
Références bibliographiques:
90
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
Unité d’apprentissage 8
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests qui y
sont proposés, vous serez capables de:
91
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
92
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
Figure 8.1
93
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
Le titre du roman joue sur une ambiguïté. On dit “le père Goriot”
Le titre du roman comme on dit “le père Grandet”. C’est l’appellation campagnarde de
l’homme âgé, du bonhomme. Les pensionnaires de la maison
Vauquer désignent ainsi celui dont ils se moquent si volontiers (le
patronyme du héros fera d’ailleurs l’objet de plaisanteries, et aussi
d’une ironie de l’auteur, qui l’affectera d’un compère-loriot, maladie
oculaire des vieillards, bien normale chez un père aveuglé d’amour!).
94
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
Test d’autoévaluation
97
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
La mort et La mort de ce pauvre père est traitée avec indifférence par les
l’enterrement du membres de la pension Vauquer, hormis les deux étudiants,
père Goriot Rastignac et Bianchon. Quand Bianchon leur annonce la nouvelle de
la mort du père Goriot, la réplique de Mme Vauquer est cynique:
Allons, messieurs, à table, la soupe va se refroidir. (p.310) Le
commentaire de Balzac souligne l’idée de l’indifférence quant aux
semblables:
99
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
100
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
101
Étude littéraire: le roman Le Père Goriot de Balzac
Test de contrôle 8
Bon travail !
Références bibliographiques:
102
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
Unité d’apprentissage 9
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests
qui y sont proposés, vous serez capables de:
103
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
Figure 9.1
104
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
En tout cas, soit qu’il écrive une lettre pour chercher l’amitié, le
dialogue, la consolation, soit qu’il veuille accéder simplement à la
communion d’idées avec ses confrères (chose qui lui arrive assez
La Correspondance
aux yeux de rarement, pourtant), Flaubert aurait été consterné de voir les
l’écrivain critiques considérer sa correspondance une œuvre d’art (comme le
sont les Essais de Montaigne), et même son chef-d’oeuvre. Il est vrai
que la postérité exalte la sincérité témoignée par Flaubert dans ses
lettres, où le libre emploi de la première personne du singulier est la
prémisse d’une véritable (auto)connaissance de son usager.
106
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
107
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
109
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
Test d’autoévaluation
110
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
111
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
Test de contrôle 9
Bon travail !
112
La doctrine et la pratique du roman chez Gustave Flaubert
Références bibliographiques:
113
Passions et personnages flaubertiens
Unité d’apprentissage 10
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests
qui y sont proposés, vous serez capables de:
114
Passions et personnages flaubertiens
115
Passions et personnages flaubertiens
n’est point une invention de Flaubert, qui savait la réalité aprés avoir
fouillé les documents.
116
Passions et personnages flaubertiens
Frédéric Moreau,
Frédéric nous apparaît comme un héros préparé toujours à la
personnage découverte, qui a seulement deux passions stables et partagées: son
amoureux de la amour pour Marie Arnoux et son amitié pour Deslauriers. Il ne
découverte et de domine jamais les femmes, mais se laisse plutôt dominer, en
l’expériment s’abandonnant à elles. Il est, de ce point de vue, “insuffisant” et
inférieur à Emma Bovary, parce qu’il incarne l’image exemplaire du
“petit-bourgeois”, mi-victime, mi-exploiteur, égoïste, précautionneux,
frustré et imaginatif.
118
Passions et personnages flaubertiens
Pourtant, comme Emma, Frédéric est sublime par son désir (qui
est toujours plus large que la jouissance). À la différence d’Emma
Bovary, Marie Arnoux est la femme qui n’est pas vaniteuse,
prétentieuse, qui n’a pas de désirs voluptueux. Elle est juste le
contraire de Madame Bovary, et la réaction de Frédéric en est la
preuve: Ah! Quelles maximes bourgeoises vous avez! Cette réplique
de Frédéric vient après la conclusion de Madame Arnoux que le
bonheur est impossible, s’il suppose des mensonges, des
inquiétudes et des remords.
119
Passions et personnages flaubertiens
120
Passions et personnages flaubertiens
121
Passions et personnages flaubertiens
Test d’autoévaluation
123
Passions et personnages flaubertiens
124
Passions et personnages flaubertiens
125
Passions et personnages flaubertiens
veut tirer des conclusions à tout prix. Or, selon l’auteur de Bouvard et
Pécuchet, le savoir universel est comme une roue qui tourne: qui
peut se vanter d’en compter les rayons? En tout cas, ce dernier livre
de Flaubert, symboliquement inachevé, prouve l’intérêt particulier de
l’écrivain pour les clichés, les lieux communs.
Test de contrôle 10
Bon travail !
126
Passions et personnages flaubertiens
Références bibliographiques:
BORIE, Jean, Frédéric et les amis des hommes, Paris, Grasset, 1995
ION, Angela, Histoire de la littérature française, vol.2, Bucureşti, Ed.
Didactică şi Pedagogică, 1982.
NDIAYE, Emilia, Trois Contes, Paris, Bertrand-Lacoste, coll.
“Parcours
de lecture”, 1992.
THIBAUDET, Albert, Gustave Flaubert, Paris, Gallimard, coll. „Tel”,
1992.
127
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
Unité d’apprentissage 11
Sommaire page
128
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
130
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
131
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
132
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
133
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
Test d’autoévaluation
3. Définissez le “bovarysme” .
134
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
136
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
137
Étude littéraire: le roman Madame Bovary de Gustave Flaubert
Test de contrôle 11
Bon travail !
Références bibliographiques:
138
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
Unité d’apprentissage 12
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les test
qui y sont proposés, vous serez capables de:
139
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
Deuxièmement, les frères Goncourt sont très tôt attirés par l’art;
fervents collectionneurs, ils publient des travaux d’érudition
essentiellement consacrés au XVIIIe siècle, époque qui les fascine
Attraction pour l’art par les aspects sensuels et spirituels. Ils possèdent une belle
collection d’objets et d’estampes japonaises qu’ils ont contribué à
faire aimer en France. Dans ces études, ils s’attachent à restituer la
vie quotidienne avec ses menus détails, en insérant des documents
dans leur forme originelle, en multipliant les citations.
C’est ainsi qu’en mai 1860, les Goncourt résument leur carrière.
Après une dizaine de livres d’histoire, ils viennent de donner leur
premier roman, Les Hommes de lettres (repris plus tard sous le titre
Charles Demailly). Cette satire violente des mœurs littéraires de
l’époque n’a rien perdu de son actualité.
140
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
142
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
Test d’autoévaluation
143
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
144
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
Mais c’est avec Thérèse Raquin (1867) que Zola donne son
premier roman illustrant le mouvement littéraire dont il fut chef de
file. Thérèse Raquin paraît chez Lacroix en décembre 1867, accueilli
dans le Figaro du 23 janvier 1868 par la violente lettre de Ferragus
qui traitait le livre de “littérature putride”. Le romancier avait envoyé
son livre à Sainte-Beuve qui répondit longuement: Votre œuvre est
remarquable, consciencieuse et, à certains égards même, elle peut
faire époque dans l’histoire contemporaine… Sous la plume de
l’illustre critique, ces lignes apportaient à Zola un grand
encouragement.
147
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
148
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
149
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
Critique de Victor
Oui, elles existent, ces plaies, elles saignent, elles purulent; ce
Hugo pour le style n’est pas une raison suffisante pour les donner en spectacle. Il faut
de Zola de présenter pénétrer dans ces horreurs mais pour les adoucir, les guérir. Non,
la réalité Monsieur Zola, vous n’avez pas le droit de nudité sur le malheur,
toute nue concluait Hugo, très sûr de l’efficacité de son propre roman, Les
Misérables.
150
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
152
Vers le naturalisme: Edmond et Jules de Goncourt; Emile Zola
Test de contrôle 12
Bon travail!
Références bibliographiques:
153
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
Unité d’apprentissage 13
Sommaire page
Quand vous aurez parcouru cette unité d’apprentissage et effectué les tests qui y
sont proposés, vous serez capables de:
154
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
Cette définition donnée en 1881 par Zola est déjà présente dans
la préface de L’Assommoir. Pour Zola, les individus sont déterminés
par le milieu dans lequel ils vivent: ainsi la déchéance progressive de
Gervaise, l’héroïne du roman, s’explique par le milieu de rude
besogne et de misère où elle vit à Paris. En effet, ce n’est pas la
femme qui est mauvaise: c’est son environnement qui la détruit. A ce
milieu s’ajoute l’hérédité qui condamne les personnages à reproduire
les tares de leurs ancêtres. Gervaise est la fille d’Antoine Macquart,
le demi-frère de Pierre Rougon dont l’ascension sociale est racontée
dans le premier roman de la série, La Fortune des Rougon. Son père
est un bâtard (fils d’Adélaïde Fouque et de son amant Macquart), qui
illustre le processus de déchéance de la race. Il a hérité de la
tendance à l’ivrognerie de son père et du manque de dignité. A son
tour, Gervaise est la victime de l’ivrognerie et de la paresse.
155
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
156
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
Figure 13.2
Pourtant, Lantier n’est qu’un ambitieux, un dépensier, un
homme qui s’intéresse seulement à son propre divertissement. Aussi
l’abandonne-t-il avec ses deux enfants, Claude et Etienne, âgés
respectivement de 8 et 4 ans.
L’assommoir:
1.instrument qui sert Dans le roman de Zola un lieu prédestiné, un espace
à assommer; 2. symbolique c’est l’assommoir, où se donnent rendez-vous Gervaise
cabaret où les et Coupeau, l’ouvrier zingueur:
consommateurs
s’assomment
d’alcool L’Assommoir du père Colombe se trouvait au coin de la rue des
Poissonniers et du boulevard de Rochechouart. L’enseigne portait,
en longues lettrres bleues, le seul mot: Distillation, d’un bout à
l’autre. Il y avait à la porte, dans deux moitiés de futaille, des lauriers-
roses poussiéreux. Le comptoir énorme, avec ses liles de verre, sa
fontaine et ses mesures d’étain, s’allongeait à gauche en entrant; et
la vaste salle, tout autour, était ornée de gros tonneaux peints en
jaune clair, miroitant de vernis, dont les cercles et les cannelles de
cuivre luisaient. Plus haut, sur des étagères, des bouteilles de
liqueurs, des bocaux de fruits, toutes sortes de fioles en bon ordre,
cachaient les murs, reflétaient dans la glace, derrière le comptoir,
leurs taches vives, vert pomme, or pâle, laque tendre. Mais la
157
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
158
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
avait pratiqué ce métier dès qu’elle avait dix ans et qu’elle vivait à
Plassans).
159
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
161
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
Test d’autoévaluation
162
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
Ah! Oui, Gervaise avait fini sa journée! Elle était plus éreintée
que tout ce peuple de travailleurs, dont le passage venait de la
secouer. Elle pouvait se coucher là et crever, car le travail ne voulait
plus d’elle, et elle avait assez peiné dans son existence, pour dire: “A
qui le tour? Moi, j’en ai ma claque!” Tout le monde mangeait, à cette
heure. C’était bien la fin, le soleil avait soufflé sa chandelle, la nuit
serait longue. Mon Dieu! s’étendre à son aise et ne plus se relever,
penser qu’on a remisé ses outils pour toujours et qu’on fera la vache
éternellement! Voilà qui est bon, après s’être esquintée pendant vingt
ans! Et Gervaise, dans les crampes qui lui tordaient l’estomac,
pensait malgré elle aux jours de fête, aux gueletons et aux rigolades
de sa vie.
164
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
165
L’Assommoir: ”une œuvre de vérité”
Test de contrôle 13
Bon travail !
Références bibliographiques:
167
Bibliographie
BIBLIOGRAPHIE
BORIE, Jean, Frédéric et les amis des hommes, Paris, Grasset, 1995.
CROUZET, Michel, Le Rouge et le Noir. Essai sur le romanesque stendhalien, Paris, PUF,
coll. „Littératures modernes”, 1997.
ION, Angela, Histoire de la littérature française, XIXe siècle, Balzac, 3e édition, TUB, 1975.
Magazine littéraire. Les Frères Goncourt, le journal d’un demi-siècle, numéro 269 –
septembre 1989.
MICHEL, A., BECKER,C., BURY, M., BERTHIER, P., MILLET, D., Littérature française du
XIXe siècle, Paris, PUF, 1993.
RÎNCIOG, Diana, Histoire et mentalité dans l’œuvre de Gustave Flaubert (étude sur la
Correspondance), Editura Universităţii din Ploieşti, 2003.
168
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
Investeşte în oameni!
Unitatea de Management al
Proiectelor cu Finanţare Externă
http://conversii.pmu.ro
e-mail: conversii@pmu.ro
IS
BN
97
8-
60
6-
51
5-
20
0-
7