Aplicaciones TIC

Módulo Pedagogía y TIC

TIC y sus Aplicaciones en la Educación

Germán Ignacio Abad Vergara

Profesora consultora: Jenny Barbosa Becerra

Universidad de Santander UDES

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Marzo 6 de 2019
Aplicaciones TIC

TIC y sus Aplicaciones en la Educación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC están conformadas por

un conjunto de herramientas, elementos y técnicas aplicadas al proceso de la comunicación
de la información a través de la red más grande (internet) y las telecomunicaciones. "Las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a
otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a
otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes" (Aprende
en línea, 2015).

Las TIC le han permitido a las personas estar en contacto indistintamente de los
lugares en que se encuentran, ya que se pueden comunicar en tiempo real con diferentes
dispositivos y así tener conocimiento de los distintos entornos de cualquier sitio del planeta
que está en constante cambio y avance que ha hecho que estemos a la par y no quedarnos
rezagados. Esto ha provocado que aprendamos a utilizar varios medios y aparatos
tecnológicos, porque muchas de las tareas y actividades en la sociedad se desarrollan de
forma efectiva a través de ellos, por ejemplo, solicitar citas médicas, comprar, pagar
productos, realizar quejas y reclamos, entre otras, con APP y conexión a internet.

Las TIC se aplican muchos ámbitos de la vida: hogar, trabajo, y la educación no es

la excepción, ya que estas sirven de apoyo pedagógico en el proceso de enseñanza
aprendizaje por su amplia y gran variedad de información que administran y que se puede
utilizar de forma transversal en las diferentes áreas del saber. Si bien es cierto que estas
tecnologías no son nuevas, su uso en la educación permite una forma distinta y amena de
realizar el proceso de enseñanza aprendizaje, pero no es la única variable que contribuye a
la calidad de la educación. Además le ha dado la posibilidad a la educación de implementar
la metodología virtual a través de plataformas de enseñanza a las cuales accede los
interesado a cursar estudios en los diferentes niveles, como también ha servido de

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complemento y apoyo a la modalidad presencial, como también existen cursos totalmente

gratuitos en muchos temas.

¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación

colombiana?

Muy a pesar de la globalización de la información, las comunicaciones y la

tecnología que las promueven y trasmiten, no hay un acceso total por parte de las personas,
porque en muchos países los costos para ello son demasiados elevados. Inclusive, dentro de
un mismo país existen brechas muy marcadas referentes a la tecnología y redes entre los
diferentes estratos socioeconómicos.

En Colombia existe un ministerio exclusivo de las TIC y a pesar que se dan subsidio
a los hogares estratos bajos para tener y acceder al servicio de internet no se garantiza la
calidad y estabilidad de él, ya que el ancho de banda es muy escaso. Por otro lado, existe un
gran número de instituciones educativas oficiales que no cuentan actualmente con el
servicio de internet, porque el gobierno no tiene políticas de estado sólidas para que permita
que los estudiantes y maestro tengan acceso a dicho servicio; lo que hay son algunos
convenios y programas, que varían según criterio de los gobernantes de turno. Lo anterior
hace que la educación en Colombia no esté acorde a los avances tecnológicos en el aspecto
pedagógico, por lo menos en el sector oficial.

¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el que hacer educativo

donde el autor se desempeña?

En mi institución educativa la incorporación de las tendencias ha sido un poco lenta

y al ritmo de la salida de docentes que se han retirado de sus labores y reemplazados por
personal joven con nuevas ideas. Aún tenemos un gran número de compañeros docentes
reacios a implementar las TIC en sus prácticas educativas, muy a pesar que se cuenta con
salas de informática en casi todas las sedes y que el ministerio de las TIC, en coordinación
con la secretaría de educación, ha desarrollado programas de capacitación a docentes y

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directivos totalmente gratis obsequiando tablets con software educativos con el objeto de
promover el desarrollo de clases más atractivas. Las salas de informáticas son
prácticamente usadas exclusivamente por los docentes del área de tecnología e informática.

¿Se cuenta con la potencialización y estímulo de las instituciones educativas y

las entidades rectoras de la educación en el región-país, para el desarrollo de las
competencias de un docente en el marco de la educación con Tecnología Educativa?

El ministerio de las TIC ha ejecutado varios cursos y diplomados en la entidad

territorial de formación a los docentes en este campo como el llamado Maestro Tic, y para
directivos docentes el denominado Direc Tic. Además en años anteriores el ministerio de
educación nacional ha dotado a muchas instituciones educativas con computadores y tablets
a través del programa Computadores para Educar, el cual también capacitaban a los
docentes con diplomado para la aplicación de las TIC en las clases con software educativos.

Conclusión

Referente al primer interrogante, en Colombia se debe invertir más educación en

vez de estar recortando el presupuesto, por lo cual ha tenido la comunidad educativa que
protestar para exigir incrementos en el mismo. No hay una política clara y bien definida que
impulse la aplicación de las tecnologías educativas.

Con referencia al segundo interrogante, falta conciencia, compromiso y voluntad

por parte de muchos docentes para utilizar la poca tecnología educativa que tiene la
institución para desarrollar las clases incorporando las TIC. También los directivos deben
hacer seguimiento a las estrategias de enseñanza que aplican los docentes y solicitarles que
incluyan las TIC.

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Referente al tercer interrogante, la potencialización y estimulo de las instituciones

educativas sólo se presenta esporádicamente cuando se lleva a cabo cursos dirigidos por los
ministerios de educación y TIC. Por parte de la entidad territorial no hay iniciativas,
programas ni políticas para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

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Bibliografía

Aprende en línea. (08 de 04 de 2015). Las TIC como apoyo a la educación. Obtenido de
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