Nr. Momentele Ob.

Conţinutul învăţării Strategii Didactice

Crt. lecţiei Op. Metode şi Mijloace de Mod de
procedee învăţământ organizare
- asigurarea condiţiilor Instructajul
1 Moment optime pentru buna verbal;
organizatoric Conversaţia
desfăşurare a lecţiei;
- pregătirea materialelor
didactice necesare;

- solicit elevii să spună ce Frontal

Verificarea au avut de pregătit pentru Conversaţia Caietele de Individual
2 temei Explicaţia temă
astăzi la limba română;
- verificarea temei pentru
acasă;

- împart fiecărui elev o

foaie cu două tabele; elevii
Foaia cu Frontal
trebuie să găsescă
Captarea Conversaţia cele două Individual
3 corespondentul cifrelor în Explicaţia tabele
atenţiei litere.
,, Vrăbiuţa a adus un mesaj
cifrat. Descifraţi-l!”( anexa
1)
- după ce elevii descoperă
cuvântul, răspund:
,, Recapitulare”.

- anunţ subiectul lecţiei de

azi: ,, Fata săracului cea
Anunţarea Caiete Frontal
isteaţă”, adaptare după
4 temei Conversaţia Manuale Individual
Petre Ispirescu.
- scriu la tablă data şi titlul
lecţiei, iar elevii notează în
caiete;
- cer elevilor să deschidă
manualele la pagina 78;

- precizez elevilor că textul Conversaţia

5 Dirijarea este un text narativ şi este
activităţii o adaptare după Petre
 Ispirescu şi îi întreb ce alte
poveşti scrise de acest
autor au mai întâlnit;
- elevii vor răspunde:
,,Tinereţe fără bătrâneţe şi
viaţă fără de moarte,
Prâslea cel voinic şi merele
de aur, etc”; Manuale Frontal
- întreb elevii ce este acela
O3
un text narativ, iar ei vor
răspunde :,,Naratiunea este
un mod de expunere prin Dramatizare
care se povestesc fapte
reale sau
Conversaţia
imaginare.Modurile de
expunere predominante
Explicaţia Frontal
într-un text narativ sunt: Individual
naraţiunea, dialogul.
Cuvintele care definesc
textul narativ sunt: acţiune, Exerciţiul
personaje, conflicte,
narator, naraţiune. Textul
narativ apare în toate
speciile epice: epopee,
basm, baladă, legendă,
snoavă, fabulă, povestire,
schiţă, roman. “ Caiete
- fac lectura model, timp în
care elevii sunt atenţi, apoi
urmeaza citirea în lanţ,
O4 citirea selectivă, citirea pe
roluri;
- un grup de elevi vor pune
în scenă aceast text;
- voi scrie la tablă
O1 cuvintele necunoscute, iar
elevii vor nota în caiete;
Manuale
- cu ajutorul meu, elevii
vor răspunde la întrebările Conversaţia Frontal
Explicaţia Pe grupe
O4 din manual de la pagina Bileţele
O5 79;
-împart elevii în 6 grupe,
apoi le dau cateva bilete pe
care sunt scrise ideile
principale ale textului; ei
 trebuie să ordoneze ideile
principale în funcţie de
cum sunt redate în text.
(anexa 2)
O4
O5 Cadranele:
- elevii sunt aşezaţi pe 6 Fişă de lucru Pe grupe
grupe; dau fiecărei grupe o
foaie cu un tabel împărţit Conversaţia
Explicaţia
în patru părţi; fiecare parte
a cadranului conţine o
cerinţă; fiecare grupă îşi
alege un lider care va
completa Cadranele şi care
va răspunde;
- explic elevilor ce au de Manualele Frontal
făcut;( anexa 3) Vom Caiete Individual
O2 verifica împreună fişele.
O3 - fiecare elev revine în
O4 banca lui şi împreună vom
O5
rezolva exerciţiile 7, 8, 9,
10, 11 şi 12 din manual de
la pagina 79.

6 Încheierea Eseul de 5 minute:

lecţiei - pe o foaie, elevii notează Conversaţia Individual
O3 Explicaţia
numele lor şi o idee pe
care au reţinut-o din lecţia
de recapitulare; acest eseu
va ajuta cadrul didactic să
evalueze în ce măsură şi-
au însuşit elevii lecţia
recapitulativă;
- la sfârşit voi strânge
eseurile, apoi voi da tema
pentru acasă.
,, Povestiţi în scris textul – Caiete Frontal
Fata săracului cea isteaţă;
- apreciez participarea
elevilor la lecţie.