Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología – 2019

Cuestionario de: CIBERBULLYING

Somos estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Abierta y Distancia – UNAD. Estamos realizando un estudio
sobre CIBERBULLYING. Creemos que usted nos aportará información valiosa para aproximarnos a esta interesante
temática. La Información recolectada en este cuestionario es CONFIDENCIAL. Solamente el equipo de investigadores
de la Universidad tendrá acceso a sus respuestas y esto lo hará a través de un código de identificación que se asigna a
cada uno de los participantes.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!
Para comenzar por favor complete los siguientes datos:
Datos Demográficos
Fecha: __________________ Nombre completo: _________________________________________________
N°. Identificación: Edad: Sexo: M F
Ocupación: Empleado Independiente Estudiante Otra____
Estado civil:
Casado(a)_____ Viudo(a)____ Separado(a)____ Divorciado(a)____Unión libre____ Soltero(a)_____
Su vivienda se encuentra ubicada en un barrio de estrato 1 2 3 4 5 6 (encierre un número).
Departamento:
Ciudad o municipio:
Nivel educativo:
Primaría Secundaria Técnico Tecnólogo Profesional Postgrado

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al
cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas
con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.
1. ¿Cuáles de las siguientes acciones son útiles para evitar el ciberbullying?
a. No aceptar solicitudes de amistad a desconocidos
b. Aceptar solicitudes de amistad de nuevos amigos
c. No dar información personal, laboral, familiar en redes
d. Publicar fotos de amigos o conocidos

2. Pablo es una persona muy sociable y le gusta mucho salir de rumba con sus amigos, pero desde hace
un tiempo atrás creó un perfil diferente en las redes sociales, presenta una conducta distraída, siempre está
de mal humor, sufre pesadillas constantes, ya no sale. Por estos síntomas, es probable que Pablo esté siendo
víctima de ciberacoso. ¿Qué debe hacer?
a. Tiene que ponerlo en conocimiento de su familia, amigos cercanos y autoridades para entre todos afrontar el
problema.
b. Debe cerrar sus redes sociales y desaparecer de la virtualidad
c. Debe responder de igual forma al que lo está intimidando, mostrando que no es una persona débil.
d. Lo mejor es aceptar que es víctima y no dejarse afectar por lo que puedan decir o hacer, al fin y al cabo, es
algo virtual.
3. ¿De qué manera las instituciones de educación pueden ayudar a contrarrestar la problemática del
ciberbullying?
a. Educar a los papás en cómo castigar esas conductas a sus hijos
b. Dar consejos de seguridad y brindar información sobre bloquear el acceso a la información
c. Monitoreo constante y exigir límites de edad para ciertas aplicaciones.
d. Mediante programas de promoción y prevención dirigidos a toda la comunidad educativa

4. Cada vez más son los países que promulgan normas y políticas en torno al fenómeno del bullying,
dadas las dimensiones del problema y la manera como el mismo está afectando a los estudiantes, Colombia
cuenta con leyes contra el bullying una de ellas es la ley:
a. 1625 de 1990
b. 1620 de 2013
c. 1630 de 1979
d. 1627 de 2019
5. ¿Cuál de los siguientes casos se relaciona con el ciberbullying?
a. Jessica, una chica linda de 16 años se suicidó. Unos meses atrás le había enviado a su novio una foto
desnuda por el celular, cuando la pareja terminó su relación, el exnovio les envió la foto a todos sus compañeros de la
escuela. Y Jessica sufrió el acoso del estudiantado que la llamaban “ramera”.
b. Ramona, estudiante de 11 años de secundaria, tuvo que sufrir que una compañera de clase crease un grupo
en Facebook dando razones para odiarla. Llegó a sumar más de cinco mil seguidores y pese a los esfuerzos de la
madre de Ramona, Facebook se negaba a eliminarlo.
c. Un joven de 18 años fue condenado a pagar una multa de $300.000 por colgar en su perfil de facebook un
fotomontaje de un compañero de clase de 16 años provocando deliberadamente comentarios despectivos hacia la
víctima por parte de sus compañeros de bachillerato. Además, el condenado contribuyó en primera persona a dichos
comentarios a través de los chats que sostuvo con sus compañeros.
d. Todas los anteriores.

6. ¿Cuáles son las acciones más importantes para la prevención del ciberbullying, durante el proceso de
formación del niño?
a. Evitar comprarles a los niños aparatos que tengan acceso a las redes sociales.
b. La preferencia de los profesores y demás adultos a las redes sociales.
c. No tener nada que ver con la tecnología
d. El ejemplo y el control de los padres en el manejo de las tecnologías o de casos que se hayan presentado.

7. Un factor de riesgo que hace más vulnerable a los niños o adolescentes a un ciberacoso puede ser:
a. Participación activa en redes sociales.
b. Vivir en zonas vulnerables de la ciudad.
c. Tener mucho dinero para comprar dispositivos de acceso a la red.
d. El uso de Internet en solitario y el tiempo dedicado a actividades sociales en Internet.

8. Aunque el Ciberbullying comparte características con el acoso tradicional, algunas de sus

características únicas son:
a. El acosador no puede ocultar fácilmente su identidad, siempre se conocerá al autor del acoso.
b. La distancia física que permite la red hace que el acoso no vaya a más y no se produzca constantemente.
c. El acceso a la víctima 24 horas al día, 7 días a la semana, permite a los acosadores acceder a la víctima
desde cualquier lugar y a cualquier hora.
d. Ninguna de las anteriores

9. Son algunas estrategias que utiliza el agresor para el ciber acoso:

a. Insultos y golpes fuertes.
b. Amenazar con hacer daño.
c. Intimidar con mensajes desafiantes mediante carteles
d. Amenazar con subir fotos y videos personales a las redes sociales

10. El ciberacoso se da principalmente en:

a. Adolescentes que están conectados a las redes sociales todo el tiempo
b. En los niños y adolescentes que ven contenidos de Netflix
c. En los adultos que están publicando noticias en internet
d. En cualquier persona que use las redes sociales sin la precaución debida.

11. ¿Qué comportamientos aparte de los presentados en las redes sociales pueden ser considerados
ciberbullying?
a. Divulgar rumores o chismes acerca de alguien
b. Burlarse de alguien y hacer que participen varias personas
c. Dejar de ser amigo de alguien en la red social.
d. Enviar correos electrónicos, textos o mensajes instantáneos desagradables

12. ¿Qué herramientas utilizan los ciberacosadores para incomodar a sus víctimas?
a. Burlas y amenazas por redes sociales
b. Invitaciones a falsos perfiles
c. Engaños telefónicos constantes
d. Mensajes de texto con falsa publicidad

13. Algunas estrategias para prevenir el ciber acoso son:

a. Asegurar las contraseñas haciendo un cambio frecuente de las mismas.
b. Tener más amigos del mismo género para evitar problemas y no aceptar invitaciones de desconocidos.
c. No tener ningún perfil en redes sociales o no ingresar a las redes sociales.
d. Configurar la privacidad de los perfiles en las redes sociales y bloquear a personas indeseables

14. ¿Qué perfiles se identifican en el ciberbullying?

a. Víctima, victimario y solapador
b. Agresor, victima e instigadores
c. Instigador, víctima y espectadores agresivos
d. Víctima, agresor y espectadores pasivos

15. En Colombia, el ciber-acoso se da frecuentemente entre:

a. Dos o más adultos
b. Más de tres personas de todas las edades
c. Menores de edad que se encuentran cursando su primaria.
d. Adolescentes de edades similares.
16. En Colombia, ¿cuáles edades están más expuestas a un acoso cibernético?
a. Entre los 18 y 20 años
b. A partir de los 5 años, los niños ya empiezan a ser conscientes del daño que les pueden causar
c. En la edad preadolescente y adolescente
d. Cuando se es adulto mayor

17. ¿Qué característica comparte el bullying y el ciberbullying?

a. Es una conducta agresiva, la victima puede ejercer presión al victimario y existe un modulador.
b. El agresor puede convertirse en víctima, el acoso se desarrolla dentro de su contexto escolar, la victima
presenta buen desarrollo académico.
c. Es una conducta agresiva, existe un desequilibrio de poder entre la víctima y el agresor, y es una conducta
que se repite de forma reiterada.
d. La familia de la víctima se ve afectada, los amigos son solidarios y los docentes no actúan para ayudar a la
víctima.

18. ¿Cuál es una consecuencia del cyberbulling en los jóvenes?

a. Baja autoestima y problemas académicos
b. Conducta hiper-sexuada
c. Trastornos depresivos
d. Conductas antisociales

19. ¿Qué es el sexting?

a. Excluir deliberadamente a alguien de las redes sociales, los chat o foros.
b. Grabar la humillación de otra persona y enviar las imágenes o vídeos de estos hechos
c. Consiste en la difusión y publicación de fotografías o vídeos de tipo sexual
d. Escribir o enviar enlaces con bromas, rumores o comentarios injuriosos

20. ¿Cuál de las siguientes opciones se puede catalogar como cyberbullying?

a. Grooming
b. Sexting
c. Stalking
d. Todas las anteriores

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de ítems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas
de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de las opciones que la responda adecuadamente y marcarla en la
hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:
MARQUE A si las opciones 1 y 2 son correctas.
MARQUE B si las opciones 1 y 3 son correctas.
MARQUE C si las opciones 2 y 4 son correctas.
MARQUE D si las opciones 3 y 4 son correctas.
21. ¿Qué es el ciberbullying?
1. El acoso que sufre una persona de forma ininterrumpida y por un periodo de tiempo continuado a través de
cualquier plataforma virtual.
2. El acoso que sufre una persona de forma ininterrumpida y por periodos de tiempo continuado en el colegio o
en el trabajo.
3. El acoso que se da en línea utilizando contenidos visuales y auditivos (fotos, videos, comentarios)
4. El acoso que se da de un adulto a un adolescente.

22. ¿Cuáles son características propias del ciberbullying?

1. La audiencia del acoso es potencialmente mayor que ante cualquier agresión del bullying tradicional.
2. La victima tiene posibilidades de denunciar ante cualquier adulto o autoridad sobre la vulneración de sus
derechos.
3. El acosador se oculta en el anonimato haciendo que haya una sensación de impunidad.
4. El victimario puede redimirse y ofrecer disculpas ante la víctima.

23. El ciberbullying como todo tipo de acoso tiene sus tipos, los cuales son:
1. Insultos electrónicos, hostigamiento, Denigración y Paliza feliz.
2. Suplantación, Ciberpersecución, exclusión y ostracismo.
3. Mensajería instantánea, comentarios, fotos y videos.
4. Cartas anónimas amenazantes, memes, comentarios exagerados.

24. ¿En qué contribuyo al denunciar un caso de ciber-acoso?

1. En disminuir la sobrepoblación.
2. A evitar tragedias como posibles casos de suicidios.
3. A mejorar la calidad de la educación.
4. A evitar que las víctimas presenten depresión, inseguridad y baja autoestima.

25. ¿Cómo identificar si se es víctima de ciberbullying?

1. Cuando recibes mensajes de chat con amenazas y humillaciones
2. Cuando un grupo de jóvenes te empujan.
3. Cuando un perfil desconocido ha subido fotos tuyas alteradas con mensajes obscenos y degradantes.
4. Cuando has recibido una sugerencia de amistad en Facebook de alguien desconocido.

26. ¿Qué situaciones son propicias para que se presenten casos de Ciberbullying?
1. Cuando el menor permanece la mayor parte del tiempo navegando por internet, sin la supervisión de sus
padres.
2. Cuando el joven publica fotos intimas y registra actividades constantemente en redes sociales.
3. Cuando el menor permanece gran parte de su tiempo en la calle.
4. Cuando el joven no atiende las ordenes de sus padres.
27. ¿Cómo se siente quien es víctima del ciberbullying?
1. Experimenta sentimiento de tristeza, soledad y malestar.
2. Se siente extrovertido.
3. Siente inseguridad.
4. Siente que sobrelleva la situación.

28. ¿Qué pueden hacer los padres y educadores para la prevención del ciberbullying?
1. Mantener una mayor comunicación con los hijos o estudiantes.
2. Generar mecanismos de sensibilización, en los que se evidencie causas y consecuencias del ciber acoso.
3. Hacer encuentros continuos en los que se hable de sus sentimientos.
4. Ejercer presión para que hablen de lo que les sucede.