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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: martes, 2 de
actividad: miércoles, 5 de junio
julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica correctamente los principios de conservación de las leyes de la
mecánica física como lo son el teorema de conservación de la energía mecánica, el
principio de conservación del momento lineal e hidrostática, conservación en la
cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar:
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, teorema de
conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, hidrostática y
conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli).
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1
A continuación, encontrará una tarea que tiene como propósito trabajar las temáticas
de la Unidad 3 por medio del desarrollo ejercicios.
Actividades a desarrollar
2
Tarea 3: Teoremas de conservación.
Descripción de la actividad:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 184 a la 194 y 199 a la 205).
Teoremas de la conservación de la energía mecánica y Teorema del Trabajo
Neto y Energía Cinética (Vídeo 20)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones en el grupo de ejercicios seleccionados, desarrolle el
ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de
conservación.
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 218 a la 221 y 224 a la 240).
Conservación en la cantidad de movimiento (Vídeo 21)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal en el grupo de ejercicios seleccionados, desarrolle
el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la Unidad 3- Tarea 3 – Teoremas de
conservación.
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aprendizaje práctico en la carpeta de recursos educativos; a continuación, se
presentan la(s) referencia(s) y vídeo(s) sugeridos para resolver los ejercicios
planteados:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 449 a la 470).
Presión Hidrostática (Tubo en U) (Vídeo 24)
Ecuación de Bernoulli (Vídeo 23)
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos, ubique
el ejercicio correspondiente a la temática de hidrostática y conservación en la cantidad
de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli en el grupo de ejercicios
seleccionados, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la Unidad 3
- Tarea 3 – Teoremas de conservación.
Una vez realizada la revisión de las referencias bibliográficas y de los vídeos de los
tres ejercicios individuales, en forma colaborativa desarrolle el ejercicio asignado. Es
necesario publicar los aportes y el desarrollo final del ejercicio realizado por el grupo
en el foro de la Unidad 3 - Tarea 3 - Teoremas de conservación.
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Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 1 Ejercicios y Formatos Tarea 3”
Debe referenciar haciendo uso de las normas APA.
Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica y una conclusión; las
comparte y publica en el foro de la Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de
conservación, y, en el informe grupal final.
Entrega final
Los procesos y respuestas a los ejercicios individuales y colaborativo se compilará en
un único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante de esta guía.
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Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor
asignado, el número de grupo, los nombres y códigos de los
estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia de
la realización de la Tarea 3 - Teoremas de conservación.
Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 3 de cada uno de los estudiantes que participaron en la
Tarea 3. Las actividades que se calificarán en este parte del
informe son las siguientes:
Temáticas utilizadas en el desarrollo de cada uno de los
ejercicios, procedimiento, respuestas y análisis de los
resultados obtenidos en los ejercicios individuales de la
Unidad 3 “Teoremas de conservación” asignados a cada
estudiante.
Temáticas utilizadas en el desarrollo del ejercicio grupal,
procedimiento, respuestas y análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio grupal.
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El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente
esquema:“Tarea_3_Número_de_Grupo_100413A_611”; por
ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe
llamarse así : “Tarea_3_181_100413A_611”
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por los las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiantes que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
9
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
10
El estudiante aplica
el Teorema de
El estudiante
conservación de la
Aplicación identifica el
El estudiante cantidad de
de los Teorema de
identifica y aplica movimiento o
principios conservación de la
correctamente el momento lineal en
físicos del cantidad de
Teorema de la resolución de
Teorema movimiento o
conservación de la ejercicios, sin
de momento lineal, sin
cantidad de embargo se
conservaci embargo, se
movimiento o evidencian algunas
ón de la evidencian
momento lineal en falencias en el
cantidad de falencias cuando 18
la resolución de análisis y
movimient debe aplicarlos en
ejercicios y los presentación de
oo la resolución de
presenta según las procesos y
momento ejercicios y/o no
condiciones de resultados y/o
lineal en la cumple con las
entrega de la cumple
resolución condiciones de
presente guía de parcialmente con
de entrega definidos
actividades. las condiciones de
situaciones en la presente guía
entrega definidos
problema de actividades.
en la presente guía
de actividades.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante aplica
El estudiante
los principios físicos
identifica los
El estudiante de la mecánica de
principios físicos de
Aplicación identifica y aplica fluidos en la
la mecánica de
de los correctamente los resolución de
fluidos, sin
principios principios físicos de ejercicios, sin
embargo, se
físicos de la la mecánica de embargo se
evidencian
mecánica fluidos en la evidencian algunas
falencias cuando
de fluidos resolución de falencias en el 18
debe aplicarlos en
en la ejercicios y los análisis y
la resolución de
resolución presenta según las presentación de
ejercicios y/o no
de condiciones de procesos y
cumple con las
situaciones entrega de la resultados y/o
condiciones de
problema. presente guía de cumple
entrega definidos
actividades. parcialmente con
en la presente guía
las condiciones de
de actividades.
entrega definidos
11
en la presente guía
de actividades.
(Hasta 18 puntos) (Hasta 11 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante
reconoce
reconoce las
parcialmente las
temáticas de la
temáticas la El estudiante no
unidad por medio
unidad, pues la reconoce las
de la presentación
conclusión y una temáticas de la
Reconocimi de una conclusión y
referencia unidad, al no
ento de las una referencia
bibliográfica presentar la
temáticas bibliográfica 5
presentadas no conclusión y/o
de la enmarcada dentro
están enmarcadas presenta solamente
unidad. de la rama de los
dentro de la rama la referencia
teoremas de
de los teoremas de bibliográfica.
conservación y la
conservación y la
mecánica de
mecánica de
fluidos.
fluidos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aplicación El estudiante El estudiante tiene
de los El estudiante comprende las dificultades pues no
principios comprende las leyes de los aplica
de los leyes de los teoremas de correctamente las
Teoremas teoremas de conservación y la leyes de los
de conservación y la mecánica de teoremas de
conservaci mecánica de fluidos, sin conservación y la
ón y la fluidos, y las aplica embargo, comete mecánica de fluidos
mecánica correctamente en errores cuando las en la solución del 10
de fluidos la solución del aplica en la desarrollo del
en la ejercicio solución del ejercicio
solución colaborativo. ejercicio colaborativo o no
del colaborativo. presenta aportes.
ejercicio
colaborativ
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos)
o de la
unidad.
12
La presentación es Aunque el El trabajo no
excelente, se documento contiene los
tuvieron en presenta una elementos
cuenta el 100% de estructura base, solicitados en la
los requerimientos no contiene todos guía de
Presentació solicitados en la actividades, ni
los elementos
ny guía de tampoco las
contenido actividades solicitados en la 6
normas básicas
del informe (Estructura, título guía de
para la
final. y tipo de archivo) actividades. presentación del
(Estructura, título mismo
y tipo de archivo) (Estructura, título
y tipo de archivo)
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 75
13