Junta de

Rendición de
Cuentas
Con Padres de Familia

3er corte de
evaluación
Escuela:
Grupo:
Grado:
Maestra:

Ciclo Escolar
2018-2019
 Bienvenidos
Este es la tercera reunión y última reunión para dar cuenta de los
logros obtenidos durante este ciclo escolar de los alumnos.

Se darán a conocer los logros que los niños obtuvieron, las

áreas de oportunidad que se deben tomar en cuenta para el
siguiente ciclo escolar y se darán algunas recomendaciones
para trabajar en casa como apoyo a esta relación padres de
familia y escuela.
 LENGUAJE Y COMUNICACION
AVANCES
• Los alumnos logran • Mantener la atención y escucha
expresar emociones,
gustos e ideas en su • Identificar la función de los
lengua materna.
• Usa el lenguaje para
relacionarse con otros.
• Narran anécdotas,
siguiendo la secuencia y
el orden de las ideas, con
entonación y volumen
apropiado para hacerse
escuchar y entender.
• Escriben su nombre con
diferentes propósitos
• Escriben cartas y otros
textos para comunicar
algo.
ÁREAS DE RECOMENDACIONE
OPORTUNIDAD S
• Continuar motivando e
por un tiempo prolongado. incitando a la lectura, dejar
que exprese todo lo que
diferentes portadores de texto. piensa y siente.
• Explorar diversos textos
informativos y explicar cual
es su función.
• Realizar juegos orales
donde los alumnos
identifiquen el sonido de las
grafías.
• Dialogar con los alumnos
todos los días sobre sus
experiencias, para favorecer
la comunicación.
EVIDENCIAS
 PENSAMIENTO MATEMATICO
AVANCES
• Cuentan al menos hasta el
20 con correspondencia
• Identifican la serie numérica
hasta el 30
• Razonan para solucionar
problemas de cantidad
• Construyen estructuras con
figuras y cuerpos
geométricos.
• Organizan información de
formas sencillas (por
ejemplo, en tablas).
• Comparan distancias
mediante el uso de un
intermediario.
• Miden objetos o distancias
mediante el uso de
unidades no
convencionales.
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
• Comenzar a utilizar términos
apropiados para ubicar
lugares por ejemplo, a la
derecha, izquierda. Arriba,
abajo, sobre, atrás y cuando
mencionen un recorrido
utilizar referentes por
ejemplo, pasas por la tienda, .
Dar vuelta a la derecha
donde esta el árbol.
RECOMENDACIONES
• Se recomienda juegos
que impliquen el
razonamiento
matemático, por ejemplo,
ajedrez, Memorama,
serpientes y escaleras.
• Pueden reforzar su
aprendizaje,
permitiéndole la compra
de algún producto que
implique el uso
convencional de las
monedas y realice las
operaciones
matemáticas.
• Cuando se dirijan a
algún lugar ir
mencionando la
trayectoria para que se
apropie de términos
adecuados.
EVIDENCIAS
 EXPLORACION Y COMPRENSION DEL
MUNDO NATURAL Y SOCIAL
AVANCES
• Muestran curiosidad y
asombro.
• Exploran el entorno
cercano,
• Plantean preguntas,
registran datos.
• Elaboran representaciones
sencillas.
• Practica hábitos de higiene
personal,
• Les agradan las
actividades de
experimentación
• Expresan costumbres
familiares e identifican
algunas de sus tradiciones.
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
• Relacionar sus hipótesis con
los resultados obtenidos
durante una situación
experimental o de
observación a fenómenos
naturales
• Atender reglas de seguridad
para evitar ponerse en
riesgo.
RECOMENDACIO
NES
• Permitirle explorar con
diferentes objetos de la
naturaleza y observe las
transformaciones por
ejemplo la tierra con el agua,
el agua con jabón, etc.
• Pueden reforzar sus
conocimientos acerca de la
naturaleza, asintiendo a
museos, parques temáticos
(jardín botánico), obras de
teatro, documentales, etc.
EVIDENCIAS
 ARTES
AVANCES ÁREAS DE RECOMENDACIO
OPORTUNIDAD NES
• Muestran más curiosidad • Identificar obras artísticas y • Visitar museos donde pueda
y gusto por la danza, manifestar opiniones observar y conocer
argumentadas sobre ellas diferentes obras artísticas.
logran bailar siguiendo la
• Comunicar emociones • Promover que los alumnos
secuencia de los ritmos y mediante la expresión tengan la oportunidad de
utilizando diferentes corporal ya que en ocasiones apreciar obras de pintura,
materiales o instrumentos muestran timidez al fotografía, escultura y
musicales, expresarse frente a todos sus arquitectura de diversos
desplazándose en compañeros. autores, tiempos y lugares.
diferentes direcciones
coordinando sus
movimientos.
• Logran observar obras de
arte y expresar lo que les
provoca.
• Combinan colores para
obtener nuevos colores y
tonalidades
EVIDENCIAS
 EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
AVANCES
• Logran identificar • El expresar de que maneras se
algunas de sus
cualidades.
• Expresarse con seguridad
• Reconocen y expresan
características
personales
• Identifican las
emociones y las asocian
con experiencias vividas.
• Trabajan en equipo,
colaborando y
respetando a sus
compañeros.
• Son persistentes en la
realización de
actividades desafiantes.
ÁREAS DE RECOMENDACIONE
OPORTUNIDAD S
• Realizar actividades en
puede solucionar diferentes familia esto apoyara su
conflictos. autoestima y autonomía.
• Proponer juegos o
frente a todos sus compañeros actividades en las que se
relacione con otros, en los
cuales tenga que exponer
sus ideas y defenderlas.
• Apoyar para que practique
conversaciones en las que
aprenda a expresar lo que
le gusta o lo que no le gusta,
así como lo que le molesta;.
EVIDENCIAS
 EDUCACION FISICA
AVANCES
• Les gusta el trabajo al
aire libre, disfrutan poner
en movimiento su cuerpo,
realizan movimientos con
precisión, se esfuerzan
por hacerlo mejor.
• Tienen mayor control de
sus movimientos
• Utilizan diversos
materiales en actividades
que requieren de control
y de precisión en sus
movimientos.
• Atienden normas básicas
de convivencia en las
actividades de educación
física.
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
• Proponer actividades motrices
con materiales, por lo general
dan respuesta con lo dicho
por otros compañeros.
RECOMENDACIONE
S
• Evitar pasar tiempo en
celulares o Tablet y dejar
que el alumno se exprese
corporalmente jugando.
• Realicen juntos ejercicios al
aire libre, muestre le
confianza para que
experimente que es capaz
de realizar movimientos que
creía imposibles o difíciles.
Proporcione herramientas o
instrumentos como el
rompecabezas con mayor
numero de piezas cada vez
que le permitan crear o
poner a prueba su ingenio.
EVIDENCIAS