PARCURSUL CADRULUI DIDACTIC DEBUTANT ÎN PERFECŢIONAREA
PROCESULUI EDUCATIV
PROF. ÎNV.PREŞCOLAR SECIU ADRIANA
GRĂDINIŢA ,,SPIRIDUŞII,,
Pentru a cerceta mai profund contribuţia inspecţiei şcolare la perfecţionarea
procesului educativ din grădiniţă, am format un focus-grup format din 7 cadre didactice care predau în învăţământul preşcolar.În urma interpretării chestionarului aplicat pe cadrele didactice, am încercat să aflu câteva opinii legate de parcursul cadrului didactic debutant, referitor la aplicarea sugestiilor primite în urma inspecţiilor şcolare, în perfecţionarea procesului educativ . Dezbaterea a durat aproximativ 40 de minute şi a urmărit exprimarea unor păreri şi sugestii cu referire la contribuţia inspecţiei şcolare la perfecţionarea procesului educativ din grădiniţă. Locul de desfăşurare a fost ales astfel încât cei prezenţi să se simtă confortabil şi să se poată concentra asupra discuţiei. Înainte de a începe discuţiile ,am salutat participanţii ,m-am prezentat,am făcut o scurtă prezentare a cercetării mele,am explicat tema şi regulile acestei discuţii ( pentru încurajarea subiecţilor am menţionat faptul că nu există răspunsuri corecte sau greşite,că este de dorit ca toţi subiecţii să participe activ, să vorbească tare şi pe rând şi nu în ultimul rând faptul că întâlnirea urmăreşte schimbul de idei şi experienţe),am anunţat respondenţilor înregistrarea discuţiei (menţionez participanţilor faptul că nu pot reţine sau nota toate discuţiile de aceea ,înregistrarea ajutându-mă să prelucrez datele ) apoi am asigurat cadrele didactice de confidenţialitatea discuţiilor. Elaborarea schemei de interviu a cuprins următoarele întrebări: Pentru care dintre principalele tendinţe de modernizare a procesului de predare – învăţare aţi primit sugestii de îmbunătăţire din partea inspectorilor?; În urma raportului întocmit de inspectori ,în ce măsură participaţi alături de colegi şi conducerea şcolii la crearea unui plan de îmbunătăţire al procesului de predare – învăţare?; Cum aplicaţi la clasă recomandările primite după finalizarea inspecţiei?; Cât de importante sunt sugestiile primite de la inspectorii şcolari în urma desfăşurării inspecţiei ? Ca şi în cazul chestionarului aplicat ,concluziile focus- grupului au confirmat faptul că : - recomandările primite în urma inspecţiei şcolare au fost acelea cu privire la folosirea metodelor moderne de predare ; - pentru crearea unui plan de îmbunătăţire al procesului de predare-învăţare ,în permanentă colaborare şi cooperare ,respondenţii au considerat că în momentul debutului profesional ,sfaturile mentorului desemnat de către managerul unităţii ,activităţile demonstrative ,la care au fost prezenţi cât şi participarea la cursuri de perfecţionare ,au cântărit foarte mult în dezvoltarea lor profesională; -sugestiile primite în urma inspecţiei sunt constructive ,aplicate fiind la clasă au rezultat un feed-back foarte bun;