Definición de Juegos tradicionales

Humanidades J - Definista
Los juegos tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país, que se
realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente complicados, solo
es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener
fácilmente de la naturaleza (piedras, ramas, tierra, flores, etc.), u objetos domésticos
como botones, hilos, cuerdas, tablas, etc.
Juegos_Tradicionales
Los juegos tradicionales le permiten a los niños conocer un poco más acerca de las
raíces culturales de su región; contribuyendo a la preservación de la cultura de un país,
y en donde quedan resumidas las experiencias colectiva de generaciones, creando un
medio bonito de enseñanza en donde el niño se enriquece jugando. Son una fuente
de transmisión de conocimiento, tradiciones y cultura de otras épocas; el hecho de
reactivarlos implica profundizar en las raíces y poder entender mejor el presente.
Su práctica consecuente tanto en la comunidad como en la escuela, es considerada
como una manifestación de independencia infantil que coopera con el desarrollo de
las habilidades y capacidades motoras al promover el juego activo y participativo entre
los niños y niñas, frente a una cultura tecnológica que incita al sedentarismo corporal
y la cual impulsa el incremento de la obesidad infantil.
Su objetivo puede ser variable y se pueden ejecutar de forma individual o colectiva,
aunque comúnmente se fundamenten en la interacción de dos o más jugadores; sus
regla son básicamente sencillas.
Dentro de los juegos tradicionales se pueden encontrar amplia modalidades lúdicas
por ejemplo los juegos de adivinanzas, los juegos de niños como el trompo y las
metras, los de niñas como saltar la cuerda, entre otros.
Entre las características que presentan los juegos tradicionales se encuentran:
Se originan por temporadas. Existen juegos con preferencias en cuanto al sexo, los
niños se inclinan por juegos como el trompo, el papagayo, las metras; mientras que
las niñas prefieren jugar a las muñecas, saltar la cuerda, la gallinita ciega, etc.
Son juegos realizados por los niños por el simple placer de jugar, ellos mismos deciden,
cuándo, dónde y cómo jugar. No necesitan de la utilización de muchos materiales y
los necesarios no son muy costosos.
Entre los juegos tradicionales que utilizan objetos están: la perinola, el yoyo, el
gurrufío, el trompo, las metras, carrera de sacos, saltar la cuerda, el palo encebado,
etc. mientras que los juegos tradicionales que no emplean objetos están: el gato y el
ratón, la gallina ciega, las escondidas, ale limón, la candelita, etc.
¿Qué son los juguetes didácticos?
Empecemos por el principio. Si entendemos que:

“Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de niños y niñas

de mirar, tocar, curiosear, experimentar, inventar, imaginar, aprender, expresar,
comunicar, crear, soñar…Es ese impulso primario que nos empuja desde la infancia a
descubrir, explorar, dominar y querer el mundo que nos rodea, posibilitando un sano
y armonioso crecimiento del cuerpo, la inteligencia, la afectividad, la creatividad y la
sociabilidad. Jugar es una de las fuentes más importante de progreso y aprendizaje.”
Imma Marín

Y reconocemos que para jugar no hace falta más que las ganas de jugar, tiempo para
hacerlo y un espacio donde realizarlo; podemos dar por hecho que los juguetes (o
materiales de juego diseñados o no para la fusión lúdica), serán aquellos
complementos (herramientas) que enriquecen el juego del niño y la niña.

Herramientas que no son indispensables para el acto lúdico, pero lo complementa, lo

vuelve más rico e interesante para canalizar esa necesidad intrínseca del niño o la niña
en esa etapa de su desarrollo.

Necesidad que suele estar muy relacionada con una fase del desarrollo del niño y la
niña, necesaria para poner en práctica un aprendizaje específico.

De detectar estas necesidades concretas surgen materiales, juegos, juguetes y

actividades específicas que acompañan ese desarrollo o convierten en lúdico aquel
aprendizaje que puede ser más costoso de adquirir.

Así tenemos que:

Juguete, material, juego y actividad didáctica es todo aquel material, juguete concreto
y actividad pensada y diseñada para acompañar el desarrollo específico de una
habilidad, destreza o área de conocimiento específico, necesarios para la vida (en
algunos casos se desarrollan varias a la vez pero casi siempre predomina una).

Ahora bien…
¿Qué beneficios tienen los juguetes didácticos?
Entre otros:

Son un estímulo para poner a prueba sus habilidades.

Motiva a los niños y niñas a adquirir / profundizar en cuestiones, habilidades, temas…
que aún no conocían o dominaban.
Generan prolongados momentos de concentración.
Contribuyen al desarrollo de sus habilidades físicas, psíquicas, cognitivas, emocionales
y sociales de una forma divertida.
Contribuyen al desarrollo de la autonomía y la autoconfianza.
¿Cómo usar los juguetes didácticos?
Como responsables que somos del entorno que ofrecemos a los niños y niñas para
que desarrollen en plenitud su necesidad de juego como medio de expresión,
desarrollo integral y aprendizaje, tenemos que tener muy presente qué tipo de
elementos y actividades les ofrecemos.

De esta forma hemos de:

Reconocer en el juego del niño y la niña la necesidad intrínseca que está

predominando en esa etapa de su vida y ofrecer en esos momentos concretos,
material, juguetes y actividades acordes con esa necesidad.
A la vez, nos podemos valer de esa motivación para acompañarles en aprendizajes
más complejos en forma de juego, haciendo del acto de la adquisición del aprendizaje,
un momento divertido y más significativo (sobre todo en etapas más avanzadas).
Es decir,

El niño y la niña han de usar los juguetes didácticos específicos para el desarrollo
concreto de un habilidad, aprendizaje, etc, cuando surja esa necesidad; mostrando
interés para explorar y «profundizar» en esa cuestión.

Si no podemos tener reacciones como:

No presta interés al juguete.
Juega pero a los dos días se olvida de él.
Forzamos un aprendizaje que no necesita en ese momento.
Juega por complacernos a nosotros pero su motivación no está alineada con lo que
está realizando.
Por otro lado, si lo único que le procuramos en su entorno son materiales, juguetes y
actividades didácticas, también podemos correr el riesgo de encontrarnos en estas
situaciones:

Se acostumbra a motivarse de forma extrínseca y a no seguir su propia motivación.

Acaba aborreciendo todo aquel material (actividad) que tenga connotaciones
didácticas.
Así debemos de proporcionar un entorno adecuado y diverso con un material,
juguetes y actividades adecuadas que fomenten mucho el juego libre y tiempo para
dedicar al juego didáctico. Teniendo las herramientas de juego accesibles para que el
propio niño y niña puedan gestionarse sus tiempos a su gusto y necesidad.

Juguetes didácticos por edades

A modo de ejemplo, a continuación te presento un listado de juguetes didácticos que
he seleccionado de una de las jugueterías que considero mejor trabajan este tipo de
material didáctico: Dideco.

Están agrupados por franjas de edad correspondientes a los procesos evolutivos de

los niños y niñas:

Pensados para acompañar una serie de necesidades que aparecen, por lo general, en
esos momentos (aunque sabemos que todo niño y niña evoluciona a su ritmo y
expresa su necesidad en su momento).

Por otro lado, en cada franja de edad intento orientarte básicamente (ya que no soy
especialista en ello) en los aprendizajes concretos que se dan y, en cada juguete en
particular, procuraré explicarte la característica didáctica destacable.
NOTA: Si quieres descubrir más detalles de cada juguete, clica el título y allí
encontrarás todas sus características.

Selección juguetes didácticos para niños y niñas de 1 a 3 años

Psicomotricidad fina. Movimientos del cuerpo, especialmente manos y brazos, que
requieren de una mayor destreza y habilidad.
Desarrollo sensorial. Descubrimiento del mundo que les rodea por medio de todos
sentidos.
Coordinación visomanual. Acción realizada con las manos u otras partes del cuerpo,
coordinadas con los ojos.
Desarrollo del razonamiento lógico. Permite establecer las bases del razonamiento y
la construcción de conocimiento como: la clasificación, la seriación y la
correspondencia.
Resolución de problemas. Ante los retos que se les presentan experimentarán su
propia manera de resolverlos, primero por el ensayo-error y luego por la acción
simbólica.
Desarrollo de la creatividad. Como medio para aprender del error, proponer nuevas
formas de hacer y experimentar con su medio desde su propia interpretación.
Desarrollo del lenguaje. Proceso cognitivo por el cual aprendemos a comunicarnos
verbalmente.
Desarrollo de la percepción espacial. La capacidad de entender dónde están las cosas
colocadas en el espacio e investigar su relación con el espacio y con nosotros mismos.

Selección de juguetes didácticos para niños de 1 a 3 años

1) Screw Block, enroscar tornillos de madera
La necesidad de imitar el mundo que les rodea es evidente desde temprana edad. Así
una herramienta como un destornillador y unos tornillos, son elementos cotidianos
que le llevará a satisfacer esa necesidad de experimentar su mundo real adaptado a
sus habilidades y ejercitando otras nuevas.

2) Apilable de madera bloques sensoriales

Desarrollar diferentes aspectos sensoriales desde la sorpresa sencilla que se
encuentra en estas piezas multisensoriales; que a la vez permite generar diferentes
juegos y experiencias lúdicas desde juego de apilado, construcción, pre-simbólico…
3) Encaje formas colores de madera
Encajar piezas y jugar a esconderse de «forma prudente» es una necesidad muy
destacada en esta etapa. Este juego ofrece la posibilidad de experimentar estas
necesidades con piezas sencillas y con una estética muy cuidada, cosa que hemos de
tener en cuenta a la hora de escoger los juguetes.

4) Ordena y agita
Agitar, ordenar y clasificar. Con este juego de madera y de bloques grandes pueden
encontrar diversidad de posibilidades de juego de construcción (aunque la
construcción en esta etapa es muy simple) y explorar conceptos matemáticos; a la vez
que jugar con el factor causa-efecto que les ofrece el tener cada bloque un sonido.

5) Formas y colores encajables de madera

Encajar y llenar-vaciar. Tomar consciencia que él o ella son capaces de hacer aparecer
y desaparecer las piezas es un descubrimiento mágico a la vez que ponen a prueba
muchas de sus habilidades motrices.

6) Shape sequence sorting

Encajar, manipular volúmenes y ordenar. Parece curioso pero hay un momento en que
necesitan ordenar y tener las cosas colocadas en su sitio (a su manera). Este tipo de
juego les ofrece descubrir que las cosas tienen un orden, que encajan unas dentro de
otras y explorar las diferencias de las formas y características volumétricas.

7) Encaje casita formas y colores

Componer y descomponer. Los puzzles permiten montar y desmontar una
configuración ofreciendo la seguridad de que siempre acabará igual. Este tipo de
puzzles permite un buen agarre de las piezas (adecuado a sus manitas), reconocer
elementos cotidianos y descubrir sus formas geométricas, asociando colores.

8) Siluetas encajables vehículos

Necesidad de un juego pre-simbólico y encaje. Con formas simple, estos vehículos
ofrecen un juego donde imaginar su funcionalidad y comenzar a jugar «como si
fueran…». A la vez, tiene piezas para encajar, asociando la forma y desvelando un plus
sensorial que descubrirá al moverlas.
Selección juguetes didácticos para niños y niñas de 3 a 6 años
Ejercitación y consolidación de las habilidades de la etapa anterior.
Psicomotricidad fina. Tienen mayor control de su cuerpo por lo que ya son capaces de
enfrentarse a retos más complejos con piezas más pequeñas; cuya acción necesita
más destreza como es vestirse solo o sola.
Desarrollo social. Descubriendo el mundo queriendo pertenecer y sentir su
autonomía.
Psicomotricidad gruesa. Movimientos amplios de todas las partes del cuerpo,
adquiriendo una mayor coordinación y agilidad de las partes del cuerpo.
Resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana. Necesidad de resolverlos y
sentirse capaces.
Desarrollo del juego simbólico. Es su manera de manejar el mundo de forma simbólica
y/o representativa para comprenderlo.
Desarrollo de las nociones básicas matemáticas. Comienzan con el conteo y
operaciones sencillas.
Desarrollo del proceso lectoescritor. Proceso cognitivo por el cual aprendemos a tener
consciencia de las letras, comienzan a reconocerlas, escribirlas y leerlas.
Selección de juguetes didácticos para niños de 3 a 6 años

1) Tablero puzzle abroches osito

Necesidad de ser autónomos. Múltiples retos cotidianos ofrece este puzzle donde al
ir vistiendo al oso se enfrentan a pequeños retos que le ayudarán a la hora de vestirse
y adquirir su autonomía.

2) Construcción Mosaic Art

Imitación del mundo real y ser conscientes que pueden crear y recrear. Herramientas
y piezas más precisas necesitan de unas manos más hábiles y que trabajen con detalle
a la vez que pueden construir un motivo gráfico con ayuda o no de las plantillas (ya
sabes que yo, si el juguete trae fichas para seguir, las escondo para que sean ellos
quienes creen libremente).

3) Diana hinchable
Motricidad gruesa y conteo. Necesitan moverse y hacer movimientos amplios y más
precisos. Este juego les permite poder moverse, concentrarse, afinar su precisión y
poner en marcha el conteo con números grandes.

4) Autobús formas números y matemáticas

Juego simbólico y nociones matemáticas. Necesitan jugar a ser y dar vida a sus
juguetes. En este caso, el autobús de madera les permite también reconocer los
números, encajar piezas y jugar con los primeros cálculos mentales.

5) Alfabetino
Ya te hablé de este juguete en «juegos para aprender a escribir palabras jugando».
Para mí uno de los más interesantes para aquellos primeros lectores que quieren
comenzar a escribir, con un sistema autocorrectivo de letras para que ellos y ellas
mismas puedan ir comprobando y escribiendo otorgándoles toda la autonomía.

6) Puzzle gigante la ciudad

Necesidad de crear su propio escenario de juego y asociar señales con la vida real.
Nuestro interés para que tomen consciencia de la seguridad en la vía pública y su
necesidad de encontrar la relación de los símbolos con su correspondencia cotidiana
hará que este puzzle sea un escenario para ponerlo en práctica jugando.

7) Mathematics Lab asociación números

Ser conscientes de sus habilidades. Cuando ya son conscientes de lo que van
aprendiendo, les gusta ponerse a prueba y seguir practicando. Este juego matemático
tiene un plus: un dispensador de fichas que hará centrar su interés y jugar con el factor
sorpresa.

Selección juguetes didácticos para niños y niñas de 6 a 9 años

Ejercitación y consolidación de las habilidades de las etapas anteriores.
Desarrollo del razonamiento lógico más complejo.
Desarrollo del razonamiento científico, apareciendo la formulación de hipótesis,
descartando ideas falsas…
Aparición de las preferencias temáticas.
Selección de juguetes didácticos para niños de 6 a 9 años1) STEM Set actividades de
Fuerza
Necesidad de encontrar explicación a las cosas. Explorar sus propias hipótesis
acompañado de retos que le ayudará a ir entendiendo el por qué de las cosas
cotidianas, pero probando y evidenciando el por qué. Un juego que luego puede seguir
explorando en su entorno cotidiano.

2) Set canicas Sistema Solar

Tener el mundo en la palma de la mano. En este caso sería el espacio, donde poder
explorar las proporciones de los planetas y jugar con ellos de diversas formas.

3) Set de experimentación Human Body

Necesidad de conocer en profundidad. Más si es lo que nos pasa por dentro. Por
medio de experimentos sencillos podrán poner respuestas a esas preguntas que se
hacen sobre ellos y ellas mismas, jugando a ser «como si fueran científicos».

4) Globo terráqueo para colorear con pegatinas

Necesidad de conocer su lugar en el mundo, más allá de sus fronteras cercanas. Con
este globo terráqueo, a parte de situarse, podrán interactuar y manipularlo: colocando
pegatinas, escribiendo, pintando… Pudiendo descubrir el mundo según sus
necesidades.

5) Móvil Sistema Solar

Manipular, crear y conocer. Ser capaces de crear con sus manos es una necesidad
palpable desde bien pequeños. En este caso, serán capaces de crear un sistema solar,
aprender sobre él y contemplarlo.

6) Top of the tables

Aprendizaje a partir de motivación propia. Esto sería el nexo perfecto donde aquella
motivación que les mueve, se utiliza para poner en práctica una habilidad que puede
gustar o costar un poco. En este caso, las multiplicaciones. Un forma de aprenderlas
de forma más divertida.

7) Ciencia Viscosa: Slime Mystery

Lo escatológico y asqueroso les gusta, así que podemos buscar juguetes que se alineen
a sus motivaciones intrínsecas y les sirva para entender procesos científicos y crear su
propio material de juego, jugando a ser científicos.

8) Tri-Facta juego de suma y resta

Rapidez y cálculo mental. Descubrir que son capaces de resolver cálculos mentales y
poderlo hacer de forma sistemática. Este juego propone ir superando sus retos,
jugando con la velocidad que tanto les gusta y poner a trabajar su mente de una forma
más compleja.

Y hasta aquí este larguísimo (pido disculpas) post pero quería que tuvieras todo junto
para que te pudieras hacer una idea de este tipo de juguetes. Espero que te haya
servido, inspirado y descubierto juguetes interesantes. Me encantará leer tus
comentarios al respecto y…