Universidad Nacional Autónoma de

Honduras
En el Valle de Sula

Carrera de Pedagogía

Radio Televisión y Cine

Tecnología Educativa I

Facilitadora:
Licenciada Reina Rodríguez

Equipo #4
1. Claudia Sarai Trochez
2. Sandy Rodríguez Erazo
3. Angélica Munguia
4. Cecy Julia Ramírez
5. Arnold Jesús Guzmán
6. Ronald Alexander Zerón

Sección 18:00

San Pedro Sula, Octubre 07 de 2013

INTRODUCCIÓN

Los medios de comunicación en la actualidad tienen una enorme ponderación en la vida social
de todas las personas, a tal punto que en nuestros días nadie puede vivir sin información. El
mundo moderno depende de una continua comunicación que posibilita la interacción entre las
personas, aun cuando estas se hallen muy separadas entre sí.

El poder de los medios de comunicación de masas es decisivo, porque son ellos los que
impulsan el comercio, dado que los productos no tendrían mercado si no fuera por la
medicación de la publicidad que transmiten. La exaltación de un político, artista, deportista,
escritor, etc. es resultado de su obra, que surge en la obra de un ente emisor que transmite
datos y un receptor ávido de información.

Entre los medios que mas influencia tienen en la sociedad podemos mencionar la radio, la
televisión y el cine. Cada uno con sus características particulares, pero que comparten una gran
audiencia.

Para conocer un poco mas sobre estos medios hemos dividido este informe en tres secciones
que pertenecen a los medio mencionado anteriormente (la radio, la televisión y el cine) de cada
uno daremos su concepto cual es la importancia de ese medio, como se ha utilizado en la
educación dentro de la escuela y como ha influido en la sociedad en general.
LA RADIO

1. Definición e Importancia
La radio es un medio de comunicación que se caracteriza por su profundo
impacto social y por su variedad de lenguaje. Es el medio de lo invisible,
ya que el oyente no cuenta con el apoyo visual para comprender el
mensaje, por lo que hay que buscar la imagen sonora, la creación de
evocaciones en la mente del que escucha.

Importancia de la radio
La importancia de la radio como medio de difusión es que posee, una calidad intima
de tu a tu, que la mayoría de los otros medios no tienen. Otros los factores más
importantes de la radio es que su costo de producción es menos elevado que el
de los otros medios y a su vez permiten utilizar diversos elementos creativos
como voces, música y anunciadores en los comerciales.

2. Historia y Evolución de la Radio

La comunicación radiofónica tiene su origen en las investigaciones que, acerca de la transmisión
a distancia de los sonidos, vinieron realizando numerosos investigadores y científicos a lo largo
del siglo XIX. En 1909 la conjunción de dos inventos recientes (el teléfono y la telegrafía sin
hilos) en un único aparato hizo posible la radiodifusión. En 1920 se instala la primera estación
regular de radio en EEUU, mientras que en España la primera emisora data de 1924, alcanzando
su mayoría de edad en la década 1931-40, años gloriosos para la radio. Mejoras posteriores,
como la modulación de frecuencia (FM), el magnetófono, la estereofonía y los transistores
aumentaron su calidad y ligereza, y por tanto su extensión. La radio del futuro está centrando su
esfuerzo en mejorar la calidad del sonido mediante el uso de la tecnología digital y en lograr un
mayor alcance a través de Internet.

3. Influencia de la Radio en la Educación

Bajo el concepto de radio educativa se agrupan modalidades radiofónicas muy diferentes:
Como apoyo directo a movimientos sociales: muchos movimientos y luchas sociales de los
años 60 se desarrollaron en torno a proyectos de radios educativas. Así, la radio se convirtió,
en algunos casos, en un foro de expresión de ideas. Como apoyo y extensión de la instrucción
formal: Organismos internacionales como la UNESCO, y gobiernos de diversas naciones
encuentran en la radio un medio para impulsar los programas de desarrollo en los países
menos favorecidos o para extender la formación universitaria en las naciones más
desarrolladas

Como instrumento para la educación formal: Las radios de tipo comunitario constituyen un
recurso educativo fundamental, debido a que favorece tanto la participación como la
consideración ciudadanas. La radio debería ser no solo un medio de comunicación sino
también un espacio donde se construyan las identidades culturales a partir de planteamientos
críticos y propuestas de soluciones. Entre los 70 y los 80, la función de la radio educativa
consistía en apoyar a las organizaciones populares. Así estos medios se erigieron en canales
de expresión populares, sin relacionarse con las radios comerciales. En la década de los 90 la
radio educativa comenzó a redefinirse y a intentar competir con emisoras comerciales por la
búsqueda de audiencias masivas.

4. Influencia de la Radio en la Sociedad

La radio ha tenido influencia sobre la sociedad desde sus inicios. En la actualidad esta influye de
diferentes maneras por sus programaciones, músicas, contenidos, participación dentro de la
comunidad. Una de las mayores influencias es que la radio provoca reacciones positivas como
negativas es decir, es decir tienen el poder de controlar el mensaje, y ejercer una influencia, en
la opinión publica. La radio y la sociedad tienen una unión estrecha, ósea que tienen que
fusionarse no pueden trabajar por separado. Tienen características especiales: transmiten con
facilidad, son muy económicas, su lenguaje es más rico, y tienen la ventaja también de producir
imágenes mentales En conclusión la radio puede influir en forma positiva o negativa todo
dependiendo también del editorial de los coordinadores, directores de las mismas para captar a
los ciudadanos de diferentes gustos.

LA TELEVISIÓN

1. Definición e Importancia
Es un medio de comunicación de masas, que transmite
información por medio de la imagen y del sonido, pero que no
puede simultanearse tan fácilmente con otras ocupaciones. Su
aspecto más positivo es que nos permite ver la realidad en el mismo
momento en que se produce como si estuviéramos presentes y nos acerca a la cultura y
ambientes más remotos, abriendo de este modo la puerta hacia la universalidad y el
cosmopolitismo.

Importancia de la televisión
La televisión es un medio de comunicación por excelencia. Es uno de los medios
de comunicación más importantes y esto es así debido a que gracias a su
gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el
mundo puedan recurrir a e inmediata y fácilmente.

2. Historia y Evolución de la Televisión

Su origen se encuentra en la idea original del ingeniero alemán Paul Nipkow que quiso“Hacer
visible un objeto situado en el lugar A en cualquier otro lugar deseado B”. Fue el escocés J. L.
Baird quien, en 1926, logró transmitir la imagen de una persona desde una habitación a otra.
Tras la Segunda Guerra Mundial la televisión experimentó un auge excepcional al ser concebida
como vehículo privilegiado para la publicidad.

VHS: siglas de Video Home System fue un popular sistema doméstico de grabación y
reproducción analógica de video. El VHS es semejante físicamente al sistema de audio (casete)
solamente, pero con las diferencias de que la cinta magnética es mucho más ancha (½ pulgada)
y la caja o casete de plástico que la contiene es más grande.

DVD: A principios del siglo XXI, los lectores de VHS dejaron de comercializarse a gran escala,
siendo sustituido totalmente por nuevos formatos de almacenamiento óptico más avanzados.
El DVD como medio de difusión vendría a ser popular, debido a las ventajas que, supone su
tecnología sobre los medios magnéticos como puede ser: la menor degradación de la grabación
con el paso del tiempo, y hacer copias de respaldo fácilmente.

3. La Televisión y la Educación
Los medios de comunicación ejercen un importante rol como instrumentos que dan acceso al
conocimiento, derrumbar barreras en función del tiempo y las distancias. La sociedad de hoy
demanda una escuela que vaya acorde con los avances tecnológicos y científicos. El diseño
curricular es flexible y renovado para lo cual debe haber un docente que elabore y diseñe con
sus alumnos proyectos de aprendizaje innovadores que den respuesta al individuo que estamos
formando en estos nuevos tiempos.

Derivado de estas preocupaciones y considerando el vacío existente sobre el uso educativo de la

televisión, desde 1996 en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa se trabajó
en forma interdisciplinaria el proyecto "Uso Pedagógico de la Televisión", en el que se propuso
la utilización del medio televisivo no sólo como apoyo al currículo sino desde el estudio de sus
imágenes visuales y auditivas, retornando sus posibilidades comunicativas.
Este último aspecto es importante porque las nuevas generaciones tienen una especial afinidad
con los medios audiovisuales y pasan muchas horas frente a la pantalla, por lo que es necesario
llevar a cabo programas de Educación para los Medios que por un lado los enseñen a analizar
los diversos mensajes que se difunden, a conocer mejor los lenguajes televisivos y a
proporcionarles estrategias para que aprendan a canalizar su creatividad en la elaboración y
producción de sus propios mensajes.

El proyecto sobre la utilización pedagógica de la televisión constó de varias etapas: presencial, a

distancia vía satélite y a distancia combinando la informática y la televisión. La etapa presencial
consistió en el diagnóstico o validación del curso. La aportación de esta primera experiencia fue
la dosificación de contenidos, el ajuste en la extensión de las lecturas y la incorporación de
actividades de aplicación práctica que los docentes pudieran realizar con sus grupos.

4. Influencia de la Televisión en la Sociedad y Familia

La creciente influencia de la televisión es probablemente el desarrollo individual en los medios
de comunicación más importante de los últimos treinta años. El surgimiento de la televisión ha
influido mucho en las pautas de la vida cotidiana, pues muchas personas organizan el horario de
sus actividades en torno a ciertos programas.

Un estudio que abarcaba once países trató de analizar la influencia que tenia el ver televisión en
la vida cotidiana, comparando las actividades de propietarios y no propietarios de televisores.
Según el informe, quienes tenían equipos de televisión pasaban menos tiempo en otras
actividades de tiempo libre, como reunirse con los amigos, conversar, hacer las tareas de la casa
y dormir. Los investigadores concluyeron que la televisión tiene mayor impacto sobre la vida
cotidiana que ninguna otra innovación técnica (Rubinstein, 1972). Según otras investigaciones si
las tendencias de la audiencia televisiva continúan como hasta ahora, a los 18 años el niño
medio nacido hoy habrá pasado más tiempo viendo la televisión que desarrollando cualquier
otra actividad a excepción del sueño.

EL CINE

1. Definición
También conocido como el séptimo artes, es la técnica de proyectar fotogramas
de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando
algún video.

2. Historia y Evolución del Cine

La historia del cine comenzó el 28 de diciembre de 1895, cuando los hermanos
Lumière proyectaron públicamente la salida de obreros de una fábrica francesa en Lyon, la
demolición de un muro, la llegada de un tren y un barco saliendo del puerto.

El éxito de este invento fue inmediato, no solo en Francia, sino también en toda
Europa y América del Norte, donde Tomas Edison ya había grabado numerosas
escenas que un espectador a la vez podía ver a través de un kinetoscopio. En un
año, los hermanos Lumière crearon más de 500 películas, marcadas por la ausencia de
actores y los decorados naturales, la brevedad, la ausencia de montaje y la posición fija
de la cámara. La cinematografía continúo y surgieron grandes directores como
Murnau, Stroheim y Charles Chaplin.

En 1935 se hizo la primera película en color, La feria de la vanidad, de Rouben Mamoulian,

aunque artísticamente consiguió su máxima plenitud con Lo que el viento se llevó (1939).

3. Aporte Pedagógico
En la actualidad, la popularidad del uso del cine y los textos audiovisuales para fines
pedagógicos trasciende la reconstrucción de la historia, para convertirse en una herramienta
válida para la discusión de ideas abstractas o que pueden resultar ajenas a la comunidad de
alumnos. Por ello, a partir de las situaciones de conflicto que se plantean en determinadas
películas, se ofrece a los estudiantes la posibilidad de reflexionar sobre las causas de estos
conflictos para desarrollar la capacidad analítica y crítica a partir de la discusión en grupo. Casi
en todos los centros escolares, se emplea el cine con estos fines y sobre todo con el objetivo de
profundizar en la comprensión de determinados fenómenos, cómo por ejemplo el
subdesarrollo, a partir del análisis de qué consecuencias tiene para la mayoría de la población
de estos países. También es común el uso de películas de ficción que ayuden a reflexionar y
debatir sobre las identidades y relaciones de género.
CONCLUSIONES

 Los medios de comunicación de masas tienen una enorme gravitación en la vida social de
todas las personas, a tal punto que en nuestros días nadie puede vivir sin información. Los
medios de comunicación mantienen una marcada influencia en lo económico, político y
social de los pueblos.

 La radio es un medio de comunicación que se caracteriza por su profundo impacto social y

por su variedad de lenguaje. Es el medio de lo invisible, ya que el oyente no cuenta con el
apoyo visual para comprender el mensaje, por lo que hay que buscar la imagen sonora, la
creación de evocaciones en la mente del que escucha.

 La televisión es un medio de comunicación de masas, que transmite información por medio

de la imagen y del sonido, pero que no puede simultanearse tan fácilmente con otras
ocupaciones.
Su aspecto más positivo es que nos permite ver la realidad en el mismo momento en que se
produce como si estuviéramos presentes y nos acerca a la cultura y ambientes más remotos,
abriendo de este modo la puerta hacia la universalidad y el cosmopolitismo.

 El cine es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la

impresión de movimiento, mostrando algún video. Su historia comienza el 28 de
diciembre de 1895, cuando los hermanos Lumière proyectaron públicamente la salida de
obreros de una fábrica francesa en Lyon, la demolición de un muro, la llegada de un tren y
un barco saliendo del puerto.

 La radio, la televisión y el cine son medio tecnológicos de la comunicación que han venido a
revolucionar nuestra sociedad. Los tres pueden aprovecharse para el área educativa
sacándoles todo el provecho posible ya que se ha comprobado que tienen gran influencia
sobre las personas.
WEBGRAFÍA

 Blogspot.com (2009). Influencia de la radio en la sociedad. lavozdelareflexion.blogspot.com

Recuperado 25 09, 2013 de http://lavozdelareflexion.blogspot.com/2008/08/influencia-de-
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