LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 
MODALIDAD A DISTANCIA 
ENFERMERÍA GENERAL 
INTEGRADA I 
UAP AVELLANEDA 
BATALLA MARIELA  

 
PÁGINA 23: 
Guía de preguntas para el estudio del artículo sobre “Algunos conceptos básicos de la
Salud Pública”
1)​ ¿Cuáles son los conceptos actuales de Salud Pública incluyendo la salud pública
“ecológica”?
2)​ ¿Qué diferencia sustancial encuentra entre la promoción de la salud y la prevención de la
enfermedad?
3) ​¿Cuáles son las estrategias básicas para la Salud Pública que identifica la Carta de
Ottawa?
4)​ ¿Cuáles son las áreas de acción que se consideran pilares de la salud pública?
5)​ ¿Hacia qué meta se orienta la “Salud para todos” y qué estrategias plantea? Defina dicha
estrategia.
6)​ ¿Qué se entiende por comunidad “empoderada”?
7)​ ¿Cuál es la función de los agentes de salud?
8)​ ¿Quiénes conforman el sector sanitario teniendo en cuenta los conceptos actuales de
salud pública y que están relacionados con los pilares de la misma?

1)​ La salud pública es un concepto social y político destinado a mejorar la salud, prolongar
la vida y mejorar su calidad mediante la Promoción de la Salud, la Prevención de la
Enfermedad y otras formas de intervención sanitaria.
El concepto actual de salud pública plantea estilos y condiciones de vida determinan la
Salud y ello debe lograrse mediante la movilización de recursos, realización de inversiones
razonadas en políticas, programas y servicios que mantengan y protejan la salud.
En la actualidad se habla de salud pública ecológica ya que los problemas ambientales
emergentes (destrucción de la capa de ozono, contaminación del aire y del agua,
calentamiento global, otros) tienen un importante efecto en la salud que supera el modelo
simplista anterior de causa-intervención. Al hablar de salud debemos hablar de desarrollo
sostenible, de determinantes económicos, ambientales, en los medios para la inversión en
salud.

2)​ La promoción de la salud es el “proceso que permite a las personas incrementar el

control sobre su salud para mejorarla” (Carta de Ottawa para la promoción de la salud,
OMS, GINEBRA, 1986) Es un proceso político y social global que tiende a fortalecer las
habilidades y capacidades de las personas sino también a modificar las condiciones
sociales, ambientales y económicas.
La prevención de la enfermedad abarca medidas destinadas a evitar la aparición de la
enfermedad (reducción de factores de riesgo) y también para detener su avance una vez
instalada y atenuar las consecuencias (salud para todos, OMS, ginebra).

3)
Las estrategias son:

● Abogacía:​ acciones individuales y sociales destinadas a conseguir compromisos

políticos y apoyo para las políticas de salud, aceptación social y apoyo de los
sistemas para un objetivo de salud. Permite crear condiciones sanitarias esenciales
 ● Facilitación:​ para que todas las personas puedan desarrollar su potencial de salud.
● Mediación:​ entre distintas intereses encontrados. Se requerirá mediación entre
distintos socios en la definición de objetivos y normas básicas, área de acción y
acuerdos de cooperación entre las distintas partes.

4)
1.Construcción de políticas públicas saludables.
2. Creación de entornos favorables.
3. Fortalecimiento de la acción comunitaria.
4. Desarrollo de actitudes personales.
5. Reorientación de los servicios de salud.

5)​ Cuando se habló de Salud para Todos (OMS, Alma Ata, 1978) se pensó en la meta de
equidad y surge así una estrategia, la Atención Primaria de la Salud, que es la asistencia
sanitaria esencial, accesible, a un costo que el país y la comunidad puedan soportar,
realizada con métodos prácticos, científicamente fundados y socialmente aceptados
(Declaración de Alma Ata, OMS, Ginebra, 1978).
La atención primaria debe incluir mínimamente la educación sobre la salud e indicar los
métodos de prevención y control: alimentos, nutrición, agua potable, saneamiento básico,
atención materno-infantil incluyendo planificación familiar, inmunización, tratamiento de
enfermedades y lesiones comunes, suministro de medicamentos esenciales.
La promoción de la salud comprende actividades que requieren esfuerzos de todos: equipo
sanitario, gobierno, instituciones, asociaciones, comunidades. La prevención de la
enfermedad comprende actividades que emanan principalmente pero no exclusivamente del
sector sanitario.
Esta declaración identifica prioridades para la promoción de la salud en el siglo XXI:
➢ Promover la responsabilidad social.
➢ Incrementar inversiones.
➢ Expandir la colaboración.
➢ Incrementar la capacidad de la comunidad y el empoderamiento de las personas.
➢ Garantizar la infraestructura.

6) ​El empoderamiento para la salud es la capacidad de tomar decisiones y ejercer el control

sobre la vida personal. El empoderamiento para la salud de la comunidad supone que se
actúe colectivamente para conseguir mayor influencia y control sobre los determinantes de
la salud y la calidad de vida: acción comunitaria para la salud.
Una comunidad empoderada es aquella cuyos integrantes apliquen sus habilidades y
recursos en esfuerzos colectivos destinados a abordar las prioridades y satisfacer
necesidades; mediantes la participación abordan los conflictos y adquieren influencia y
control sobre sus propios determinantes de salud.

7)​ Los agentes de salud actúan como catalizadores (facilitan el desarrollo de las habilidades
personales y apoyan el acceso a los procesos políticos que conforman las políticas
sanitarias).
8)​ El sector sanitario está compuesto por servicios públicos y privados, políticas y
actividades de los ministerios, organizaciones no gubernamentales, asociaciones
profesionales y grupos de la misma comunidad.

PÁGINA 27: 
Guía de preguntas para el estudio del artículo sobre “Niveles de prevención y conceptos
relacionados”
1)​ Pensando en los conceptos de pilares de la salud, disparidad de accesibilidad en las
distintas áreas poblacionales, el avance en los conocimientos, los problemas históricos de
salud de la comunidad y los costos en salud, ¿a qué contradicción se enfrentan los sistemas
de salud?
2)​ ¿Por qué se consideran fundamentales las acciones preventivas?
3)​ ¿Cuáles son los niveles de prevención y qué acciones se relacionan con cada uno de
ellos?
4)​ Indique el concepto de verdaderas causas de muerte y compárelo con el clásico.
5)​ Mencione las verdaderas causas de muerte a nivel mundial.
6)​ Amenaza, vulnerabilidad y riesgo permiten formar el concepto de factor de riesgo. Dé una
definición de cada uno de ellos incluyendo el de factor de riesgo.
7) ​¿Cuáles son las palabras clave de la definición de factor de riesgo?
 
1) ​Tener buena accesibilidad a los servicios de salud se muestran dispar en las
distintas áreas poblacionales lo cual está lejos de acercarse a la equidad Las
grandes enfermedades conforman las diez primeras causas de muerte a nivel
mundial y que incrementar ampliamente los costos de la Salud son prevenibles y
sus determinantes y factores de riesgo dependen casi exclusivamente de cambios
de comportamiento.

2) ​Las intervenciones preventivas son prácticas, baratas y sostenibles en el tiempo.

Prevenir evita dolor, sufrimiento, discapacidad, muerte. Permiten ahorrar dinero y
evitar gastos innecesarios. Si bien los tratamientos mejorados y eficaces permitieron
disminuir las tasas de mortalidad de manera significativa, los costos que estos
tratamientos implican impidieron la disminución de los gastos en salud.
Las acciones mencionadas anteriormente se basan fundamentalmente en la
promoción de la salud: implica transformaciones de las conductas y hábitos a nivel
personal como la implementación de políticas destinadas a la comunidad

3)
Se considera tres niveles de prevención:
● Primario:​ que el daño no ocurra(promoción de la salud: cambio de hábitos en
cuanto a consumo de tabaco, alcohol, drogas, alimentos y otros; prevención
de la enfermedad).
 ● Secundario:​ detección precoz y tratamiento eficaz(enfermedad en periodo
subclínico).
● Terciario:​ ya ocurrió rehabilitarlos para la vida diaria.

4)​ Las verdaderas causas de muerte no son las enfermedades cardiovasculares o

las vasculopatías o el cáncer. En realidad lo que las estadísticas permiten evaluar
como primeras causas de muerte (cardiopatías, enfermedades cerebrovasculares,
cáncer) son consecuencias, no verdaderas causas porque lo mensurable es la
consecuencia final. Pero las verdaderas causas de muerte son otras: los factores
premórbidos entre los que se encuentran la HTA, DBT; hipocolesterolemia entre
otros.
La obesidad no genética que incrementa la mortalidad, actualmente se considera los
diez motivos reales de muerte a nivel mundial y, por supuestos, todo gran medidas
prevenibles. Y por todo conocido nivel socioeconómico bajo y el acceso insuficiente
a los servicios de salud incrementan formas notables este factor de riesgo, las
principales causas de muertes relacionadas enfermedades sociales.

5)​ Las causas verdaderas constituyen el tabaco, la nutrición excesiva o deficiente, el

sedentarismo, el alcohol, la falta de inmunización, la exposición a tóxicos o veneno, las
armas de fuego, los comportamientos sexuales arriesgados, los traumatismos producidos
por los accidentes de y tráficos, el consumo de droga ilegal.
Su prevención requiere cambios sociales y de comportamientos podríamos afirmar que las
principales causas de muertes están relacionadas con las llamadas enfermedades sociales.

6)
● Amenaza:​factor extremo que se da por la potencial ocurrencia de un suceso
natural o antrópico (hecho por el hombre) , lugar específico con intensidad y
duración determinada. El conocimiento de las amenazas en una población
disminuye la vulnerabilidad ya que, al conocerse, pueden tomarse medidas
preventivas.
● Vulnerabilidad:​ es una circunstancia interna en una persona o comunidad que
se corresponde con la disposición interna aumentando a padecer un daño.

Amenaza y vulnerabilidad son factores de riesgos.

7)​ Un riesgo es la probabilidad de que un evento pueda provocar un daño. Está íntimamente
ligado a la capacidad de reacción de la comunidad. Amenaza y vulnerabilidad componen un
riesgo.
Un factor de riesgo es una condición social, económico, biológica, conductual, ambiental
asociada con (o que causa) un incremento de la susceptibilidad de una persona para
enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones. Son elementos propias o del medio
que aumentan la vulnerabilidad de las personas para que un hecho no deseable ocurra en
la salud.
PÁGINA 31: 
Guía de preguntas para el estudio del artículo sobre “Enfermedad social”
1)​ ¿Para qué se utiliza el término “enfermedad social”?
2)​ ¿Cuáles son los tipos de enfermedad social que se mencionan?
3)​ Describa cada uno de los conceptos del triángulo epidemiológico ampliado: agente,
huésped, medio ambiente, planos interpersonal, social-económico, cultural-ideológico.
4)​ ¿Cuáles son los puntos clave para trabajar con el actual triángulo epidemiológico

1) ​Se utiliza para denominar aquellos trastornos que proviene de la influencia del medio en
el que se vive o surgen como consecuencia del mismo. Las enfermedades crónicas
adquieren el carácter de enfermedad social cuando incapacitan a las personas a seguir
cumpliendo con sus responsabilidades familiares y sociales. La persona convive con una
disfunción crónica que le impide llevar el ritmo de vida al que estaba acostumbrado,
comprometiendo su posibilidad de hacer y de interactuar socialmente.

2) ​Tipos de enfermedades:

● Violencia (lesiones intencionales) toda manifestación dirigida de terceros (social,

institucional, doméstica) auto dirigida (suicidio)
● Accidentes (lesiones no intencionales) distintas manifestaciones (domésticas, via
publica, laborales)
● Derivadas del deterioro de la salud mental(baja autoestima, depresión, estrés,
adicciones)
● Derivadas del medio ambiente(contaminación ambiental)
● Derivadas del medio social y entorno familiar (embarazo adolescentes)
● Infectocontagiosa (hepatitis, Chagas, tuberculosis, parasitosis, síndrome de
inmunodeficiencia humana)

3) Agente:​ verdadera causa (agente infeccioso)

Huésped:​ destinatario de la enfermedad (factor contribuyente que le perpetúa)

Medio ambiente:​ espacio donde se dan las condiciones adecuadas para el agente
infeccioso cumple su actividad (aire, agua, eliminación de residuos)

Plano interpersonal:​ interrelación por lo menos dos personas (madre e hijo, pareja). Unión
física, mental, emocional. Calidad de relación, vínculo emocional y orientación de la
frecuencia del contacto.

Social-económico:​ estructuras sociales son muchas más que la suma de personas (grupos
de trabajos, empresas, gobierno, servicio médico, asistencia, grupos de distintas
orientaciones)

Cultural-ideológico​: los conocimientos y las creencias de una sociedad determinan su

cultura.es la forma de vida de las personas que se transmite de grupo a grupo y de
generación a generación
4)​ Neutralizar agente
Apartar el agente
Detener su propagación
Aumentar la resistencia del huésped en forma pasiva y activa
Tratar el medio
Se habla entonces de una red de etiología y una red de intervenciones dirigidas a cada uno
de estos factores.

PÁGINA 47: 
Guía de preguntas para el estudio del artículo sobre “Aportes para el Desarrollo Humano de
la Argentina”
1)​ ¿Qué es el Índice de Desarrollo Humano?
2)​ ¿Cuáles son los objetivos del milenio planteados por las Naciones Unidas?
3)​ Mencione algunos de los indicadores que se utilizan para medirlo.
4)​ Compare los Objetivos de las Naciones Unidas con los propuestos por la Argentina:
¿encuentra diferencias? Si las encuentra, ¿cuáles son?
5)​ Mencione las Dimensiones del Índice de Desarrollo Humano de Argentina y algunos de
sus indicadores.

1) ​El Índice de Desarrollo Humano refleja las características estructurales y de largo plazo
del desarrollo de las sociedades.
El valor que se le otorgó es de 0 a 1, siendo 0 el más bajo y 1 el óptimo. A cada una de las
dimensiones determinadas se le otorgó un valor proporcional y que es de un tercio del valor
del IDH; a cada indicador específico se le plantea proporcionalmente también un valor cuya
sumatoria (la de los distintos indicadores) dé el valor total que se le otorgó a la dimensión
que se está midiendo.

2)​ Las Naciones Unidas en su Informe para los Objetivos del Milenio construyen un Índice
de Desarrollo Humano que permite la medición, el seguimiento y la comparación de los
resultados obtenidos en el tiempo como una forma de rever la aplicación de las Políticas y
los Programas derivados de ellas.

Los objetivos de desarrollo del milenio pueden mostrar la posibilidad de recrear una
sociedad más igualitaria y equitativa en cuanto a posibilidades de cada uno de los actores
sociales. Para la medición de la pobreza cuya reducción es uno de los Objetivos para el
milenio planteado por las Naciones Unidas se utiliza el Índice de Necesidades Básicas
Insatisfechas.  
Los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM):
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre
2. Lograr la educación primaria universal
3. Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer
4. Reducir la mortalidad en la infancia
5. Mejorar la salud materna
6. Combatir al VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades
7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo

3)​ Los indicadores de salud son características de un sujeto, comunidad o entorno posibles
de medir (directa o indirectamente) y que sirven para describir aspectos de la salud. Puede
medir enfermedades, calidad de vida, habilidades de vida, expectativas de salud,
conductas, acciones, condiciones sociales, económicas o del entorno, alfabetización
sanitaria que depende a su vez de la alfabetización general.
Para la medición de la pobreza cuya reducción es uno de los Objetivos para el milenio
planteado por las Naciones Unidas se utiliza el Índice de Necesidades Básicas
Insatisfechas. Se logra determinando la proporción de personas de un lugar cuyos hogares
presentan al menos una de las siguientes características:
➢ Hacinamiento:​ (hogar donde viven más de 3 personas por cuarto)
➢ Vivienda de tipo inconveniente​ (condiciones de precariedad: realizadas con
materiales que no protegen: pisos de tierra, techos de caña, barro o paja, paredes
de cartón o plásticos)
➢ Condiciones sanitarias deficientes​ (carece de instalación de baño con arrastre de
agua)
➢ Inasistencia escolar (​ al menos un niño del hogar entre los 6 y los 12 años no
concurre a la escuela)
➢ Incapacidad de subsistencia​ (más de 4 personas en el hogar por miembro ocupado y
que además el jefe del hogar tiene baja educación: menos de 3 grados de
concurrencia escolar).

4)
Los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM):
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre
2. Lograr la educación primaria universal
3. Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer
4. Reducir la mortalidad en la infancia
5. Mejorar la salud materna
6. Combatir al VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades
7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo

Los objetivos del Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas y de Argentina son
parecidas. Ambas propuestas se componen de 8 objetivos. Se realizaron modificaciones
considerando las especiales características del país. El objetivo 6 de Naciones Unidas,
prioriza combatir VIH/SIDA y malaria, por ser las enfermedades más emergentes a nivel
mundial y la propuesta Argentina se concentra en Objetivo 7 Combatir el VIH. La
tuberculosis y el Chagas, que es la mayor preocupación en nuestra región. Los objetivos
propuestos por Argentina también son 8, pero están en siguiente orden, según su
importancia:
Objetivo 1
Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
Objetivo 2
Alcanzar la educación básica universal
Objetivo 3
Promover el trabajo decente
Objetivo 4
Promover la igualdad de género
Objetivo 5
Reducir la mortalidad infantil
Objetivo 6
Mejorar la salud materna
Objetivo 7
Combatir el VIH. La tuberculosis y el Chagas
Objetivo 8
Asegurar un medio ambiente sostenible.

5)​ Las 3 dimensiones en las que se basa este índice (Desarrollo Humano) son:

● Conocimiento
Indicadores: Calidad de Enseñanza en Lengua y Matemáticas
Alfabetización
Matriculación combinada
Disponibilidad de Logros
Sobre-edad
● Vida larga y saludable
Indicadores: Mortalidad Infantil por causas reducibles
Esperanza de vida
● Estándar de vida.
Indicadores: Ingreso promedio per cápita
Tasa de Empleo y Desempleo