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Estrategias para potenciar la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad, desde el rol de directivo, en el personal que
labora en Escuela Oficial Concentrada Mixta s/n “Anaquito” NER 144
Municipio Anaco – Estado Anzoátegui
Licenciada: Odalis María Hurtado García 6348441 telf. 04129236128 correo odalismaria1969@gmail.com
RESUMEN
DATOS DE LA INSTITUCION
calidad educativa. Los resultados fueron que el docente le falta amor y en la autoevaluacion realizada al inicio del año
escolar tomando como referencia los referentes éticos, se evidenció la misma debilidad.
Se puede considerar que , no solo al docente le falta amor, a los padres, a la comunidad, este mundo está impregnado de
desamor, en los últimos años inclusive, se resalta el hecho y lo plantean de una manera muy hermosa, poner en práctica
La pedagogía del Amor el ejemplo y la curiosidad, ya que si se lograra poner en práctica en las escuelas o en los
ambientes de aprendizaje sería un gran sueño hecho realidad, la verdad es que en la escuela oficial concentrada mixta
sin número Anaquito, dentro de los aspectos observados como resultado de la autoevaluación realizada a los niños y
Se obtuvo como resultado desinterés, desamor, e incluso abandono a los niños por parte de los docentes, los padres y
todos los que hacen vida en la institución, el maltrato físico y verbal, la indisciplina y otros son los aspectos a considerar,
que todos entran de manera tacita por los parámetros de la práctica de la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad.
Debido a esta situación, y asumiendo la responsabilidad de ser instrumento útil, como directivo, en función de mejorar el
buen desempeño de las funciones docentes, se genera en primer lugar el reto de Crear y poner en practica Estrategias
para potenciar la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad, desde el rol de directivo, en el personal que labora en
Escuela Oficial Concentrada Mixta s/n “Anaquito” NER 144 Municipio Anaco – Estado Anzoátegui.
Se habla de la escuela que queremos, y se plantea en las orientaciones pedagógicas 2016- 2017 los aspectos a
considerar para lograr dicha escuela, además ARMANDO DANIEL ROJAS, en su libro, de la educación como continuo
humano, plantea la estrecha relación que existía en Simón Rodríguez y Simón Bolívar, y el amor apasionado y la entrega
de Simón Rodríguez como maestro, su práctica libre para enseñar, lo significativo de la manera como impartía
aprendizajes a su alumno.
Es necesario que como docentes le demos un cambio a la educación, dice el autor: “Hoy, para alcanzar esa grandeza,
la educación debe marchar al paso de la revolución, romper definitivamente con las cadenas. “Tenemos que
demoler el viejo régimen a nivel ideológico “asumiendo con profundidad la moral y las luces como nuestras
primeras necesidades” y los llamados son los docentes, pero se necesitan docentes sanos de espíritu, alma y cuerpo.
Para eso es necesario continuar ese proceso de retroalimentación, niño-docente, docente-niño, padre-docente, docente-
padre, escuela, familia, comunidad. Donde el doctor por excelencia es Dios, quien en la persona de Jesús, deja plasmado
el modelo a seguir para poner en práctica la pedagogía del amor. En Juan7:53 Jesús hace referencia a la mujer que fue
sorprendida en adulterio y con amor, llevó a las personas a perdonar, en 1Cor. 13 describe el verdadero amor, Mateo
22:39 dice: “Amaras a tu prójimo como a ti mismo”
Partiendo de este mandato, como puedo amar a mi prójimo como a mismo, claramente debo amarme primero, entonces
cómo puede un docente decir que se ama, cuando por miedos permite, abusos en sus hogares, humillaciones, abandono,
criticas dañinas, y peor aún las provoca con su comportamiento, entonces, ¿Cómo puedo explicar el hecho de amarme a
mí mismo y luego amar a mi prójimo? Este material tratara de dar respuesta a esta interrogante. Pero realizando un plan
de acción que se ha desarrollado de una manera silenciosa, en primer lugar, se realizó un taller para los docentes, de
autoestima y estrategias para tratar a niños con comportamiento indisciplinado. Se realizó además, un PEIC con el fin de
incorporar a los padres para minimizar el problema de comportamiento indisciplinado en los niños y las niñas de la
institución, y al mismo tiempo a través de actos cívicos, reforzar y reconocer públicamente la labor heroica de los
docentes ante esta realidad que se está viviendo, cuando cada día existe más abandono o padres ausentes.
Los cambios al inicio de este año escolar, incluso el que se realizara una autoevaluacion donde, padres evaluaron a los
docente, los docentes evaluaron a los padres y los niños y niñas evaluaron a ambos, es decir, padres y docentes.
Esta situación generó un ambiente de hostilidad en la institución, los decentes estaban a la defensiva, incluso algunos
se sentían desarmados, porque no podían pegarle a los niños como venían haciéndolo. Por lo tanto, el personal se
encontraba a la defensiva y a la ofensiva.
A pesar de esta situación, se aprovechó eventos como el mes del educador, para motivar a los niños a realizar detalles,
tarjetas, regalos a sus docentes para resaltar su valor, es decir, en primer lugar se tomó a los niños y niñas , por su
nobleza y disposición, como herramienta útil, para exaltar un poco el valor del docente, y al mismo tiempo se motivó al
maestro a mantener una actitud de amor hacia los niños, este ha dado como resultado, bajar un poco la indisciplina de
los niños y por ende la falta de disposición del docente, el agrado de los padres, y el compromiso, ya que se han
realizado talleres de crecimiento personal, para docentes, charlas sobre el valor de la mujer y el valor del hombre en el
hogar y el rol de cada uno, dirigido a los padres, además los cierres de proyecto enfocados en este tema, han sido útiles
para tener conversatorios con los padres, comprometiéndolos a apoyar al docente, como era de esperarse, disminuyó el
con su ejercicio, con su vocación y con la meta de lograr la escuela que queremos, con la ayuda de Dios y la disposición
de los que están, lo podremos lograr. Y el compromiso de los directivos a respetar los derechos humanos, a valorar mas
a sus docentes, y a alejarse mas del egoísmo y el afán de protagonizar aunque eso implique atropellar.