SESIÓN DE APRENDIZAJE N°055

PROYECTO DE APRENDIZAJE : “PARTICIPAMOS EN EL FESTIVAL DEL ZAPALLO

NOMBRE DE LA SESIÓN : PRODUCIMOS UN AFICHE
FECHA : 12 - 06 - 2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 40449 NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
PROFESORA : JORGE ALBERTO SERRANO RIVAS
ÁREAS : COMUNICACIÓN
COMP. CAPACIDAD 1° 2° EVIDENCIAS
ESCRIBE Adecúa el texto a la situación comunicativa Escribe en nivel Escribe textos en Produce textos
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente alfabético en torno a un torno a un tema. (afiches) con
DIVERSOS tema, aunque en
y cohesionada: vocabulario
TIPOS DE Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma ocasiones puede salirse
de este o reiterar diario
TEXTOS EN pertinente:
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y información innecesaria-
SU LENGUA mente.
MATERNA contexto del texto escrito:

MEDIOS Y
PROCESO ESTRTEGIAS TIEMPO
MATERIALES
Conversa con los niños y niñas sobre las características de los afiches. Plumones,
papelotes,
Para ello, proporciónales más de dos afiches y realiza preguntas que los ayude masking tape.
a identificar la estructura de un afiche: •Colores.
¿Cómo es un afiche?, •Tijeras.
•Goma. •
¿Tiene título?,
¿Por qué hay dibujos o imágenes?,
¿Qué pueden decir de los afiches?,
INICIO ¿Para qué se usan los afiches? ,
¿Dónde los han visto?, ¿de qué trataba?, etc.
Indica a los niños que tú registrarás en el papelote sus respuestas (estructura
o características de los afiches).
Comunica el propósito de la sesión:
Hoy escribirán afiches para publicar la invitación al festival del zapallo
Selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán
en práctica durante esta sesión
PLANIFICAMOS Cartel de
planificación
Indica a los niños y niñas que para producir afiches es necesario planificar su para la
escritura. escritura del
afiche. •Ficha
Indícales que tú vas a registrar lo que ellos te dicten.
de trabajo 1:
Estas preguntas ayudan a que se planifiquen el texto y a que se pongan de Ficha de
acuerdo en cómo harán los afiches. revisión.
•Lista de
PLAN DE ESCRITURA cotejo (Anexo
¿QUE ESCRIBIRE? ¿PARA QUE ESCRIBIRE? ¿QUIEN LEERA? 1).
Un afiche. Para invitar a la Los pobladores de
población al festival del Buena Vista y Cuyay
zapallo.
PROCESO
TEXTUALIZAMOS
Invita a los niños y a los niños a conversar a partir de las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante conocer el valor nutritivo del zapallo?,
¿Qué nutrientes tiene el zapallo?, ¿Qué enfermedades nos ayuda a prevenir?
¿a quienes vamos a invitar al festival del zapallo?
¿Qué haremos primero, luego después? ¿Conocen las partes del afiche?
Escúchalos con atención.
Luego, invítalos a pensar en oraciones o frases que inviten a consumir zapallo
y participar del festival del zapallo. Pídeles que lo verbalicen, por ejemplo:
“consumamos zapallo para vivir joven todo el año”.
Felicítalos.
Pide a los niños y a las niñas a completar, en tiras de papel, la frase sobre la
importancia del zapallo y la participación en el festival.
 Explícales que las frases son los mensajes sobre la importancia de este tema.
Acompáñalos en este proceso con las siguientes preguntas:
¿Qué quieren decir?, ¿qué dice?
Corrige sus escritos con la participación de ellos y escríbelo debajo de sus
escritos.
Ejemplo:

Luego invita a los y a las niñas a escribir sus afiches, para ello proporcionales:
una hoja de papel bond, revistas en desuso, plumones, colores para que con
ellos elaboren sus afiches.
Diles que utilicen las frases que han completado en las tiras de papel, además
coloquen dibujos en sus afiches.
Mientras elaboran sus afiches, acompáñalos con preguntas como:
¿De qué tratará sus afiches?,
¿Qué frase usarán?,
¿Qué dibujarán?
Además, deberás advertirles que cuando escriban la frase deberán tomar en
cuenta la corrección que hicieron juntos.

REVISAMOS Y REESCRIBIMOS
Solicita a los estudiantes que revisen el borrador de su afiche. Para ello,
proporciónales la Ficha para evaluar.
Finalizada la revisión del borrador, indica que pasen a limpio el borrador luego
lo plasmen en un papelote.
En grupo clase Invita a cada grupo a presentar su afiche
Orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo fotocopias
aprendieron. Para ello, pregúntales lo siguiente:
SALIDA ¿Qué texto hemos escrito? ¿Para qué?
¿Están de acuerdo que las personas consuma zapallo?, ¿por qué?
Acuerda con los estudiantes en qué espacio de la escuela publicar los afiches.
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

10
N° de orden

Nombres y apellidos
Escribe en nivel alfabético en torno a un tema,
aunque en ocasiones puede salirse de este o
reiterar información innecesaria-mente.

Escribe textos en torno a un tema.

ESCRIBIMOS UN AFICHE
LISTA DE COTEJO N° 55
 FICHA PARA EVALUAR EL AFICHE

Nombres y Apellidos:_____________________________________________

EN MI AFICHE CONSIDERE: SI NO

1 Le puse el titulo

2 Dibuje y lo pinte con mucha creatividad

3 El mensaje y/o slogan está referido al zapallo

4 Tengo en cuenta el propósito del afiche

5 Use mayúsculas al iniciar un texto

6 Use el punto al finalizar el texto

7 Puse de mi parte para hacer mi mejor letra