LA CIENCIA

es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los

fenómenos naturales, sociales y artificiales. El conocimiento científico se obtiene mediante
observación y experimentación en ámbitos específicos. Dicho conocimiento es organizado y
clasificado sobre la base de principios explicativos, ya sean de forma teórica o práctica. A partir de
estos se generan preguntas y razonamientos, se formulan hipótesis, se deducen principios y leyes
científicas, y se construyen modelos científicos, teorías científicas y sistemas de conocimientos por
medio de un método científico.

La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental. Este tipo de

observación se organiza por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevo
conocimiento. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un método de
investigación.

EL METODO CIENTIFICO

El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha

caracterizado históricamente a la ciencia, y que consiste en la observación sistemática, medición,
experimentación, y la formulación, análisis y modificación de hipótesis.

Otras características del método científico son la deducción, la inducción, la abducción, la

predicción, la falsabilidad, la reproducibilidad y repetibilidad de los resultados, y la revisión por
pares.

Las reglas y principios del método científico buscan minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo, lo cual refuerza la validez de los resultados, y, por ende, del conocimiento
obtenido.

El método científico abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas a la
hora de exponer y confirmar sus teorías, como por ejemplo los postulados de Koch para la
microbiología.

No todos los requisitos aplican a todas las ciencias. La experimentación por ejemplo no es posible
en ciencias como la vulcanología, la astronomía o la física teórica. El requisito de reproducibilidad
y repetibilidad, fundamental en muchas ciencias, no aplica a otras, como las ciencias humanas y
sociales, donde los fenómenos no solo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es
en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo, la
historia.

El proceso de investigación científica

El proceso de investigación científica como equivalente al método de investigación, debe expresar

los fundamentos conceptuales y metodológicos de la ciencia. Existen varias formas o vías para
plantear este proceso de investigación, con diferentes etapas y secuencias; lo importante es que
sea un razonamiento lógico dirigido a definir y resolver una interrogante de investigación.
Con fines académicos se ha organizado el proceso de investigación científica en ocho etapas. Son
etapas porque son decisiones sucesivas y tienen orden lógico. Cuando se necesita hacer una
modificación en alguna, se debe hacerla también desde la primera etapa, para mantener la
coherencia del proceso. Así, todo proceso de investigación se inicia con la definición de un
problema de investigación a partir del cual se derivan las demás elecciones metodológicas.

En el proceso de investigación que describimos luego, se puede observar que no existen etapas
mecánicas o reglas por seguir; la rigurosidad se encuentra en el concepto que sustenta cada etapa
y la coherencia de su razonamiento. La validez y eficacia de este razonamiento o elecciones
metodológicas, se confrontarán al final de la investigación, donde se contrastan sus resultados y
conclusiones con la realidad.

Se puede observar también que en el proceso de investigación que proponemos no se incluye

como una etapa al marco teórico, pues asumimos que éste se va construyendo de manera
sincrónica en todo el proceso de investigación científica. El marco teórico sería el conjunto de
criterios conceptuales que sustentan las elecciones que va haciendo el investigador. El proyecto de
investigación, al ser un documento redactado con fines de comunicación, sí debe explicitar de
manera formal y clara el marco teórico respectivo. En algunas investigaciones en las cuales los
enfoques teóricos son polémicos, nuevos o muy creativos, se suele destinar una primera etapa a la
definición del marco teórico, donde se establecen y delimitan los principales conceptos y teorías a
usarse.

El proceso de investigación empieza definiendo un problema de investigación, que consiste

básicamente en una interrogante ante la cual la ciencia no tiene respuesta. Definir implica
delimitar un aspecto de la realidad para investigarlo. Operativamente, un auténtico problema de
investigación científica debe cumplir tres requisitos:

a) CONCEPTUAL. El aspecto o interrogante sobre la realidad no se conoce, la ciencia disponible no

tiene respuesta, o no se puede deducir la respuesta de la ciencia actual, pues no existen
elementos comprensivos y explicativos sobre las características, los procesos, la esencia, el origen
o dinamismo del asunto planteado.

b) METODOLÓGICO. Para conocerlo o dar respuesta a la interrogante planteada se requiere

inevitablemente seguir el método de investigación científica, o sea, que no es posible responder la
interrogante directamente mediante alguna técnica. Es necesario ser rigurosos con el concepto de
método de investigación, que es diferente a otros procedimientos.

c) ACADÉMICO. El área temática y nivel del problema de investigación planteado deben

corresponder al campo científico o profesional y al nivel académico que se propone la
investigación. Este último requisito es sólo pertinente para los espacios académicos
(especialmente de las tesis de licenciatura y grados), pues en la Universidad existen diferentes
Escuelas profesionales, especialidades y grados académicos, por lo tanto, las investigaciones
deben ser congruentes con el área y el nivel correspondientes.
Alcances de investigación

A. Alcance xplorativa

Es aquella investigación enfocada en temas novedosos o poco estudiados. Es de gran utilidad

porque ayudará a profundizar la explicación sobre fenómenos poco conocidos, enfermedades
nuevas.

Ejemplo: el estudio de la nanotecnología o viajes a marte son contenidos nuevos que requieren
estudios profundos para investigaciones posteriores.

No existe tema u objeto sin investigar, siempre habrá información sobre lo que queremos
estudiar, la diferencia radica en que esta es escaso. En ocasiones, será necesaria la búsqueda de
revistas especializada para encontrar los primeros indicios para nuestra investigación exploratoria.

B. Alcance descriptiva

Este tipo de investigación es la más utilizada, porque tiene como prioridad describir cualidades,
características de un fenómeno o grupo de personas. Su función principal es profundizar, describir
o medir conceptos o situaciones.

Por lo general, se realiza a través de encuestas o censos porque son idóneos para medir el sexo,
edad, preferencias, ente otras características.

No hay que olvidar que la intención de esta investigación no es analizar, sino detallar un
fenómeno.

C. Alcance correlacional

Es aquella que sirve para determinar la relación positiva o negativa entre dos o más conceptos.
Esta se realizará en base a un mismo patrón para el mismo grupo de estudio. La investigación
correlacional no solo describe, sino también analiza y relaciona.

También podría confundirse con investigación explicativa, pero esta última es más completa y la
correlacional tiende a explicar de manera parcial.

Ejemplo: podemos indagar sobre la relación entre el rendimiento académico y la productividad

científica en los estudiantes.

D. Alcance explicativa

Tiene como finalidad establecer las causas de los sucesos o fenómenos que se estudian. Este
alcance de la investigación puede incluir las anteriores (explorativa, descriptiva y correlacional), ya
que para explicar un hecho o fenómeno se debe conocer con profundidad los elementos que
implica.

Ejemplo: explicar las causas de la victoria de Donald Trump durante las elecciones presidenciales.
La Investigación básica:, también recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se
caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Se suele llevar a cabo en los laboratorios, es la que se realiza con el propósito de acrecentar los
conocimientos teóricos para el progreso de una determinada ciencia, es más formal y persigue
propósitos teóricos en el sentido de aumentar el acervo de conocimientos de una determinada
teoría.

Existen dos niveles fundamentales:

_Las investigaciones teóricas fundamentales (investigación pura)

_Las investigaciones teóricas destinadas al conocimiento de algún aspecto de la realidad o a la

verificación de hipótesis (investigación orientada)

Las investigaciones teóricas fundamentales, de hecho, son realizadas por personas de gran talento
que, en el campo de las ciencias sociales, formulan nuevas teorías, leyes, abordajes, etc.

En cuanto al otro nivel de investigación, se trata de investigaciones que dentro del marco de
determinadas teorías sociales, tienen el propósito de estudiar algún aspecto de la realidad, la
comprobación de hipótesis, etc.

Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o

empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se
adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación
básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos
percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una
investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias
prácticas.

Es el tipo de investigación que realiza de ordinario el trabajador o promotor social; en general

comprende todo lo concerniente al ámbito de las tecnologías sociales.