GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: RECURSOS HUMANOS

 Código del Programa de Formación: 492224
 Nombre del Proyecto: asistencia en los procesos del recurso humano para las mypimes de sabana
occidente en Cundinamarca.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Elaborar un instrumento de investigación sobre el clima laboral de la
organización con el fin de ser aplicada y tabulada mediante la utilización de las TICS.
 Competencia: Coordinar el proceso de evaluación del desempeño de los trabajadores de acuerdo
con los procedimientos de la organización y normatividad vigente
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Suministrar los instrumentos requeridos para la gestión del
sistema de evaluación del desempeño laboral de acuerdo con los roles de trabajo, los objetivos
concertados, las competencias del trabajador, el direccionamiento estratégico de la
organización, los indicadores y la metodología adoptada por la organización
 Duración de la Guía: 22 horas

2. PRESENTACION

Esta semana revisaremos los conceptos básicos de la gestión del talento humano para así
contextualizar en la terminología de esta área.
La gestión del talento humano es la planeación, organización, dirección y control de la consecución,
desarrollo, remuneración, integración y mantenimiento de las personas con el fin de contribuirá la
empresa. Está relacionada con todos los aspectos del personal, reclutar, seleccionar, desarrollar,
asesorar y recompensar a los empleados.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

El aprendiz debe tener buena disposición para el aprendizaje y capacidad de comprensión de

lectura, así como de seguimiento de las instrucciones escritas y didácticas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apreciado estudiante:

GFPI-F-019 V3
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 Diligenciar instructivos, formatos y demás documentos para el sistema de gestión de la

información del talento humano, teniendo en cuenta técnicas, normas y procedimientos de
la organización.
 Ambiente Requerido: (Aula, laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y
condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
 Materiales: Papel carta, marcadores y tablero acrílico

4.1 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tomando como referencia el material, realizar un ensayo en el que identifique claramente los objetivos,
importancia, elementos y actividades de recursos humanos.

Establezca la diferencia entre los diferentes recursos de la empresa.

Describa cómo funciona el área de gestión humana de su empresa. ( si está laborando o si ha laborado)

DOCUMENTO DE 1923

Este es un acuerdo entre la señorita _________ maestra, y el Concejo de Educación_______ por la

cual la señorita ________acuerda impartir clases durante un periodo de ocho meses a partir del
______de septiembre de 1923. El concejo de Educación acuerda pagar a la señorita _____ la
cantidad de 75 mensuales.

La señorita acuerda:

1. No casarse. Este contrato queda automáticamente anulado si la maestra se casa.

2. No andar en compañía de hombres.
3. Estar en su casa entre las 08:00 de la noche y las 06:00 de la mañana a menos que sea para
atender una función escolar.
4. No pasearse por heladerías del centro de la Ciudad.
5. No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Concejo de
Delegados.
6. No fumar cigarrillos. Este contrato quedará anulado.
7. No beber cerveza, vino, Whisky. Este contrato quedará anulado.
8. No viajar en coche o automóvil con ningún hombre a no ser su padre o hermano.
9. No vestir ropas de colores brillantes.
10. No teñirse el pelo.
11. Usar al menos dos enaguas
12. No usar vestidos que queden a más de cinco cm arriba de los tobillos.
13. Mantener limpia el aula.
13.1 Barrer el suelo una vez al día.
13.2 Fregar el suelo una vez por semana con agua caliente.
13.3 Limpiar la pizarra una vez al día.
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14. Encender el fuego a las 7:00 am para que este el salón caliente cuando lleguen los niños.
15. No usar polvos faciales.

¿Qué les ha parecido?

Mi opinión es que a la mujer se la ha maltratado y menospreciado por muchos años, pero que este
tipo de documento y situaciones que, en aquellos momentos, sorprendentemente cercanos, eran
reales. La vida de la mujer, si se le puede llamar así, quedaba totalmente supeditada a su empleo,
por el que estoy segura que sentía una tremenda devoción, qué razón no justificaría ese tipo de
sumisión y vida de carencias. A pesar de ello, no encuentro motivo alguno por el que una persona
deba anularse de esa manera ante ningún tipo de fuerza.

Imagino que los motivos con los que lo intentaban justificar era que la maestra debe dar ejemplo,
puesto que los niños y las niñas la toman de referencia cómo modelo a seguir, pero… ¿y los padres
y madres de esos niños? Estoy convencida de que no practicaban ni la mitad de las obligaciones
que debía cumplir la maestra y qué pasa, ¿que los padres no son un ejemplo para sus hijos?

 Elabore un escrito donde usted haya sido protagonista o haya oído de alguna disposición
similar a la del contrato de la maestra.
 Transcriba el documento y complételo con un nombre ficticio.
 ¿Cuál cree usted que es la importancia de los documentos escritos?
 ¿Por qué un documento escrito debe prevalecer en el transcurso del tiempo?
 ¿Qué hace valioso un documento para ser conservado?

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identificar las clases de Reconoce los conceptos básicos

soportes documentales en la de gestión del talento humano
unidad administrativa.
siguiendo la norma técnica y
la legislación vigente.

Realizar los documentos guía

Evidencias de Desempeño:
para el manejo gestión
administrativa.
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Evidencias de Producto: Entrega de documentos

diligenciados en físico y a mano

Realizo mi auto diagnóstico diligenciando el cuadro presentado tomando como referencia la

elaboración de documentos comerciales.

4.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE:

Realizo mi auto diagnóstico diligenciando el cuadro presentado tomando como referencia la

elaboración de documentos comerciales.

¿Qué sé sobre estos documentos? ¿Qué no sé para investigar? ¿Por qué necesito saber esto?

 ¿Cuáles parecen ser los documentos más importantes en una oficina? ¿Por qué son tan
importantes?
 ¿Qué entiende por documento?
 ¿Cuál es la diferencia entre una carta personal y una comercial?
 ¿Qué tipo de documento era el de la maestra?

Para realizar las actividades 4.1 y 4.2 utilice su hoja de respuestas.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL:

Es la división de la administración de empresas que maneja el factor humano de la empresa, con la finalidad
de organizar, controlar, seleccionar, educar y armonizar la fuerza de trabajo dentro de una organización

CLIMA ORGANIZACIONAL:
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Es el conjunto de cualidades, atributos o propiedades relativamente permanente de un ambiente de trabajo

concreto que son percibidos, sentidos o experimentados por las personas que componen la organización
empresarial y que influyen sobre su conducta

GERENTE DE PERSONAL:

Es la persona que desempeña una función de línea al dirigir las actividades de su propio departamento.

ORGANIZACIÓN:

Son los sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o
de la gestión o de la gestión del talento humano y de otro tipo.

Están compuestos por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenato, I (2000) Administración de recursos humanos, Colombia: McGraw Hill

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) María del Carmen Barrera INSTRUCTOR REGIÓN 2/O5/2017

O. GUALIVÁ

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)