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PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
CRIMINOLOGIA
Señores estudiantes.
Como profesor de la presente asignatura, expreso a ustedes a mi cordial saludo y bienvenida
al CURSO , de Criminologia, Mi nombre es Alfonso Reynaldo FUENTES CALCINO, Doctor
en Derecho y Maestro en Derecho Penal Criminal Perito Criminalistico ESCRI-PNP, Profesor,
Licenciado en Administración y Ciencias Policiales, Abogado, Grados Académicos de
Magíster en Derecho, con mención en Gestión de Políticas Publicas Derecho Constitucional
y miembro del Colegio de Doctores en Educación del Perú.
El enorme progreso tecnológico experimentado por nuestro siglo ha acarreado, por una parte,
el nacimiento de nuevas ciencias y, por otra, el desarrollo de ciencias cuyos orígenes no se
remontan más allá del siglo pasado. En este último caso se encuentra la Criminalistica, cuyo
concepto, objeto de estudio, metódico y fin trataremos de aclarar en el presente curso de
naturaleza teórico-técnico-práctica, cuyo aprendizaje conduce a la aplicación de los
principios, doctrina y normas de las Diferentes Ciencias Forenses aplicadas a la Criminalistica
habilitando al egresado en el Derecho Probatorio para ejercer su carrera profesional con
probidad y éxito.
El contenido del curso comprende dos unidades. La Primera trata sobre la Criminología en las
Ciencias Penales y Criminológicas La Criminología como Ciencia Empírica e
Interdisciplinaria, La Importancia de la Criminología, Método y Técnicas de la
Investigación Criminológica, Funciones de la Criminología, Historia de la Criminología, La
Criminalidad, La Victimología y los Modelos Teóricos Explicativos de las Conductas
Delictivas.
La Segunda Unidad comprende: La Criminología y su aporte en la Prevención del
Crimen,.Explicaciones Teóricas, Prevención y Tratamiento de las Conductas No delictivas, El
Sistema de Control Penal, Criminología Aplicada: Fines de la Criminología, La Determinación
causal del Delito, Modelos y Sistemas de Reacción al Delito, El Etiologísmo y las Corrientes
Críticas y los Problemas de la Criminología en la Actualidad.
La virtualización del curso constituye un material educativo interactivo entre el profesor y los
alumnos, a través del uso intensivo de tecnología en el proceso de aprendizaje y orienta
personalizadamente la formación del estudiante. El escenario donde se desarrollará la
asignatura será el aula virtual, utilizando el foro de debates para interrelacionar las ideas,
análisis y comentarios de los temas tratados. El estudiante participará en las tareas
encomendadas para cada sesión de aprendizaje.
La Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, mediante sus entornos de formación abierta
y el uso intensivo de tecnología, a través de esta metodología de aprendizaje de cursos
virtuales se destaca con las principales universidades del país y del mundo, que brindan
servicios educativos de calidad y forman profesionales competentes.
Durante el desarrollo del curso será de tipo interactivo, ágil y dinámico, simplificando el proceso
de aprendizaje y explicaciones complejas, con la finalidad que el estudiante desarrolle su
iniciativa y capacidad reflexiva en su proceso de formación profesional, dentro de una cultura
de desarrollo, paz y justicia.
Por tanto, invito a los participantes a involucrarse activamente en el aprendizaje de esta
asignatura de Criminología que orienta y facilita el acceso a la probática y la argumentación
del derecho y las demás disciplinas criminalisticas auxiliares del derecho penal y procesal penal,
y otras que la ciencia jurídica criminologica que pueda crear.
¡Alumno (a) el que estudia triunfa……fórmate con valores, actualízate y triunfarás en la vida,
como persona y como profesional!
El Profesor
CRIMINOLOGIA
Objeto - Análisis;
Funciones
- intervenir en la persona
Modeloeuropeo-occidental:
Modelosocialista:
Vinculado al marxismo-leninismo
Se define como “elemento parcial de la dirección de la sociedad”
Función instrumental al servicio de una Policía Criminal guardián
del sistema: se considera una ciencia aplicada
Está mediatizada por el dirigismo político bajo la supervisión de
fiscales generales
La sintonización de los métodos empíricos del modelo socialista con
las ciencias experimentales de otros países no es bien recibido por el
metodológico “marxismo-leninismo”
Métodoanglo-americano:
Funciones de la Criminología
Delito-delincuente-Víctima-Control Social
Explicación científica
Prevención del delito
Intervención en el delincuente
o La explicación científica requiere modelos teóricos en
continuo adaptamiento con conocimiento previo de su génesis
y su dinamismo
o La intervencióndeldelito debe ir más allá del método penal de
disuasión, tomando otras variables también relevantes.
o La intervenciónenelhombre:
Impacto real de la pena aplicada
Programas de reinserción en sentido funcional
Mentalizar a la sociedad de que el problema es de la comunidad y no
del ámbito legal en exclusiva.
BIBLIOGRAFIA
o CARRARA, FRANCHESCO. Programa del curso de Derecho Criminal,
tomo I. Depalma. Buenos Aires, Argentina. 1944.
o Luis Marcó del Pont "Criminología Latinoamericana" (ILANUD, 1983)
o Rosa del Olmo "America Latina y su Criminología" (3ª edic. 1987).
o FERRI, ENRRICO. Los nuevos horizontes del Derecho y del
Procedimiento
Penal.
o Centro Editorial de Góngora. Madrid, España. 1887.
o FERRI, ENRRIQUE. Principio de Derecho Criminal. Editorial Reus.
Madrid, España. 1933.
o JIMENEZ DE ASUA, LUIS. Tratado de Derecho Penal, tomo II.
Buenos
Aire, Argentina. 1950.
o PEREZ, ALVARO. Curso de Criminología. Editorial Temis. Bogotá,
Colombia. 1986.
o PESET, JOSE L. y PESET, MARIANO. Lombroso y la Escuela
Positivista
Italiana. CSIC. Madrid, España. 1975.
o SAINZ CANTERO, JOSE. La Ciencia del Derecho Penal y su
Evolución.
Bosh, S.A.. Barcelona, España. 1975.
o VILLALOBOS, IGNACIO. La Crisis del Derecho Penal En México.
Jus.
México. 1948.
o Código Penal.
o Código Procesal Penal.
o www.gacetajuridica.com.pe
o www.pj.gob.pe
o www.abogadoperu.com.pe.
Criminología
CONTENIDO DE LA SESION 02
IMPORTANCIA DE LA CRIMINOLOGÍA
1
Criminología
2
Criminología
3
Criminología
4
Criminología
5
Criminología
DIVISIONES:
-Antropología Criminal.-
-Biotipología Criminal.-
*1)-BIOLOGIACRIMINAL: -Endocrinología Criminal.-
-Psicopatología Criminal.-
-Psiquiatría Criminal.-
-Psicoanálisis Criminal.-
-Sociología Criminal.-
*-2)-MESOLOGIACRIMINAL -Geografía Criminal.-
-Mundo circundante.-
-Ecología Criminal.-
6
Criminología
1)-Penas.-
2)-Medidas de seguridad.-
3)-Métodos de reinserción social.-
4)-Métodos Clínicos.-
CRIMINOLOGÍACLINICA:
7
Criminología
DIVISIONESDELACRIMINOLOGÍACLINICA:
a)-DiagnósticoClínicoCriminológico.-
Partiendo de la base que cada delincuente se trata
de una individualidad biológica, psicológica y social, en donde cada uno
llega de un modo distinto a la comisión de la conducta delictiva y por lo tanto
debe ser estudiado, conocido y comprendido desde su historia familiar
como el personal y social, lo cual en definitiva nos podrá brindar un
diagnóstico criminológico en cuanto al perfil de personalidad criminológica
y génesis de la conducta delictiva.
b)-Tratamientoindividual-familiar.-
Es bastantemente conocido el viejo concepto de
que la familia es la célula primaria y fundamental de la sociedad.
Indudablemente, la influencia de las
características intimas en la dinámica del grupo familiar primario, como la
personalidad de los progenitores, las relaciones vinculares, antecedentes
criminógenos, etc marcan hondamente en la formación del ser humano
influyendo en el individuo, dando como resultante, o no a un potencial
delincuente o un delincuente habitual.
8
Criminología
c)-MedidasPreventivas.-
La prevención tiene por objeto tratar de evitar
nuevos comportamientos delictivos, la reincidencia delictiva y la
persistencia en la violencia.
9
Criminología
ASPECTOSCRIMINOLOGICOSDELDELITO:
10
Criminología
11
Criminología
TRATAMIENTOPENITENCIARIO:
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Criminología
13
Criminología
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Criminología
a)-Periodo de Observación.-
b)-Periodo de Tratamiento:
-Fase de Socialización.-
-Fase de Consolidación.-
Progresividad -Fase de Confianza.-
delRégimen
Penitenciario: c)-Periodo de Prueba:
-Régimen de Autodisciplina.-
-Salidas Transitorias. Salidas Extraordinarias.-
-Régimen de Semilibertad.-
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Criminología
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Criminología
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Criminología
18
Criminología
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Criminología
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
-TRATADO DE CRIMINOLOGÍA
Osvaldo N. Tieghi
Ed. Universidad
-ELEMENTOS DE CRIMINOLOGÍA
Raúl T. Escobar
Ed. Universidad
-MANUAL DE CRIMINOLOGÍA
Luis Marcó del Pont
Ed. Córdoba
-CRIMINOLOGIA
Alfonso Reyes Echandía
Ed. Temis S.A.
-CRIMINOLOGIA
Hilda Marchiori
Ed. Córdoba
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Criminología
SESION NUMERO 03
1
Criminología
2
Criminología
3
Criminología
EL CUESTIONARIO
LA OBSERVACIÓN
4
Criminología
LA DISCUSIÓN EN GRUPO
EL EXPERIMENTO
5
Criminología
MÉTODOS DE MEDICIÓN
MÉTODOS SOCIOMÉTRICOS
MÉTODOS LONGITUDINALES
6
Criminología
- TIPOLOGÍA DE VÍCTIMAS:
- CLASIFICACIÓN.- Mayor o menor grado de participación:
- VICTIMA INOCENTE.- Por la fatalidad está en el lugar de los hechos.
- VICTIMA CULPABLE.- Participación inconsciente de la víctima.
Frente a este tipo de victimización se encuentra:
- CONSECUENCIA DE LA VÍCTIMA: Económicos, físicos o psíquicos.
Suele padecer la "Victimización Secundaria". Suele ser negativa la
visión de la víctima del funcionamiento del sistema legal.
Consecuencias específicas:
- Accidentes de Tráfico.- El crimen, por la mediación de las compañías
de seguros, rompe el enfrentamiento entre delincuente y víctima.
Existe una sensación general de impotencia.
- Negligencias Médicas.- Elevadísima "cifra negra" que explica un
comportamiento poco sensato de la víctima. Se inician acciones
penales en contra de la acción civil que sería más recomendable. El
infractor no responde al estereotipo de delincuente, recibe un trato de
privilegio. Demostrar la culpabilidad del infractor es bastante difícil,
por la complejidad de los tratamientos realizados a la víctima de la
medicina moderna. La prueba de la culpabilidad depende de los
informes de otros médicos. Todo esto explica que al final la mayoría de
los casos se archivan por falta de pruebas.
- Libertad Sexual.- Efecto muy concreto es la "Victimización
Secundaria". Requiere medidas inmediatas no facilitadas por el
sistema legal. Resulta fundamental en estos casos las asociaciones
privadas. El espectáculo de la mujer violada representa un calvario
judicial y policial.
7
Criminología
TEORÍAS DE LA CRIMINALIDAD
ETAPA PRECIENTIFICA
8
Criminología
LA ESCUELA CLÁSICA
9
Criminología
10
Criminología
EL MÉTODO POSITIVO
11
Facultad de Derecho y Ciencia Política Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
FUNCIONES DE LA CRIMINOLOGIA
Sesion 5
HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA
La lucha del delito y la preocupación científica de este fueron objetivos que las ciencias
normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigüedad y la edad media. Tal fue la
importancia que se dio a esos problemas que ilustres filósofos de la época dieron su
opinión al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos se le debieran
de aplicar, para mencionar algunos de los filósofos tenemos por ejemplo a HESIODO,
PITAGORAS, HERACLICO, PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y
ARISTOTELES. Lo que si falto en esta época fue el sentido científico realista que es un
presupuesto para la investigación criminología, por falta de este sentido científico
realista no se pudo coleccionar sistemáticamente las experiencias.
Tenemos que las bases de la filosofía del derecho penal dadas por TOMAS DE
AQUINO en la escolástica le paso lo mismo que a la anterior, solo que esta se dio en la
época mediaval. Damos comienzo en la edad moderna , estimuladas por la ilustración,
pero con una verdadera intensidad solo en el siglo XIX, es aquí que los fenómenos
reales entran en investigación, estos fenómenos abarcaban tanto el plano físico y
psíquico que están en conexión con el delito.
En estas ilustraciones tuvo su mejor influencia la obra del jurista milanes CESARE
BECCARIA, Trattato dei delitti e delle pene, 1764; En alemán: Uber Verbrechen und
strafen, 1870; [ En español hay varias traducciones: la primera de 1774; otras en1820,
1821, 1822, 1851, 1879 ( por PASCUAL VICENT, siguiendo la versión de 1862, de
CESAR CANTU: De los delitos y de las penas), 1945 ( Buenos Aires )].
La criminología, como podemos observar no se exterioriza de una manera
independiente, sistemáticamente cultivada. Sino que se deriva de diversas ramas de la
investigación humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas y
con ello se desarrolla una disciplina propia, llamada criminología.
Ahora como ramas mas importante de la criminología podemos mencionar: Las
investigaciones medicas, con importancia en la Medicina Legal; La Antropología,
Psiquiatría, Biología hereditaria, de las llamadas Psicología medica y de la caracterologia.
Ya en la antigüedad se ocuparon los médicos de cuestiones medicolegales aisladas y
fueron llamados n algunos casos como expertos. En 1249 se tomo juramento s H. v.
LUCCA en Bolonia para la redacción de dictámenes medicolegales y B. de
VARIGNANA (muerto en 1318 ) practico la primera autopsia para la comprobación de
un envenenamiento.
En su mayoría tenemos que LOMBROSO es siempre o en la mayoría de los casos
nombrado como fundador de la criminología científica. Claro esta que al hacerlo no es
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Facultad de Derecho y Ciencia Política Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
justo dejar en lo oculto el que antes de el ya habían sido elaborada la materia en los
decenios anteriores a el por mucho investigadores de numerosas ramas.
Tenemos por ejemplo a MOREL, que con investigaciones propias, hizo reflexiones
como las de LOMBROSO pero con la diferencia que se permaneció en la oscuridad.
También, llevado por la fuerte intensión político - criminal, JEREMIAS BENTHAN,
propuso reformas al sistema legal y penal ingles, mientras su compañero de ciencia,
HOWAR con su obra States of Prisons in England and Wales de 1777, impulso a los
movimientos de reformas. ( El Estado de las prisiones en Inglaterra y Gales ).
Los intentos de implicar al hombre en la criminología científica era la primordial
importancia de esta. Como ejemplo de estos intentos tenemos a LAVATER, con sus
primeras publicaciones el 1775 de Fisonomía y los trabajos de GALL cuya obra
principal apareció en 1882, llamada Les fonctions du cerveau ( Las funciones del
cerebro ). GALL es señalado como el verdadero fundador de la antropología criminal, el
cual anteriormente se ocupo de la Frenología, a la cual se le aplico el medio de prisiones
Lauvergne en 1841.
El crimen era una determinada forma de degeneración hereditaria en el individuo o incluso
en su familia, esta teoría esta apoyada por MOREL.
Los cráneos de los criminales tenían particularidades, y estas fueron halladas por el
neurólogo y patólogo BROCA. En 1869 se hizo investigaciones sobre 464 cráneos de
criminales las cuales las hizo WILSON, y el medico de prisión escocés THOMSOM en
1870 publico en el Journal of Mental Science el resultado de sus observaciones sobre mas
de 5,000 presos.
La tesis de la locura moral ( Schwachsinn ) , fue publicada por PRICHARD en 1835.
NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psíquica del criminal
y su tendencia a la locura, imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Otros que
proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron obras como las de
P. J. CABANIS, Ph. PINEL, ESQUIROL, GRIESINGER, J. J. MOREAU de TOUR y
sobre todo, MOREL, quienes entre otros se ocuparon de los problemas de la psiquiatría
forense.
GUERRY para el estudio de la criminalista partió de unos principios completamente
distintos a los conocidos. Fue en 1833 en su obra ESSAI SUR LA STATISTIQUE
MORALE DE LA FRANCE y en la principal de QUETELET, SUR L'HOMME ET LE
DE VELOPPEMENT DE LA FACULTES OU ESSAI DE PHAYSIQUE SOCIALE,
1836. Por parte de Alemania VON MAYR, fue conocido particularmente con su obra
Estadística de la Policía Judicial en el Reino de Baviera, dada esta obra en el ano de
1867, y su posterior obra llamada la regularidad en la vida social, en 1877.
Tenemos que las ciencias del espíritu eran las que dominaban las tomas de posición ante
hechos criminologicos, aunque también se dio el caso que en los cien anos anteriores a
LOMBROSO también se daba una importancia, aunque de una manera menos expresiva
de la toma de posición de los hechos criminologicos , pero con aspiraciones por un camino
Empírico. Gracias a los investigadores de Antropología Medica, Psiquiatría,
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Facultad de Derecho y Ciencia Política Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
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Facultad de Derecho y Ciencia Política Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
CAJIAS, que divide su obra en una sección d biología criminal y sociología criminal y
HUGO CESAR CADIMA que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introducción
y la antropología criminal; y el muy conocido profesor venezolano JOSE RAFAEL
MENDOSA, que expuso un libro con gran mérito expositivo.
Para una mejor comprensión de la criminología entraremos al estudio de las escuelas
jurídico penales, puesto que los conceptos puramente jurídicos van entrelazados con los
criminologicos y de allí se parte del análisis de los problemas normativos.
Para JIMENES DE ASUA, las escuelas jurídico penales son: " EL CUERPO
ORGANICO DE CONCEPCIONES CONTRAPUESTAS SOBRE LA LEGITIMIDAD
DEL DERECHO DE PENSAR SOBRE LA NATURALEZA DEL DELITO Y SOBRE
EL FIN DE LAS SANCIONES " 1 .
El rápido desarrollo de las escuelas jurídico penales en el siglo XX, se debió a las
continuas confrontaciones, algunas de violencia, de las disversas escuelas jurídico
penales.
Unos delos avances mas importante que se obtuvo de la lucha de las escuelas jurídico
-penales consistió en la delimitacion de lo9s campos, en la precisión de métodos y en la
colaboración entre profesionales, puesto que anteriormente trabajaban dispersos.
SAINZ CANTERO nos define escuela jurídico penales en un sentido mas amplio " LA
DIRECCION DE PENSAMIENTO QUE TIENE UNA DETERMINADA
DIRECCION, TRABAJA CON UN METODO PECULIAR Y RESPONDE A UNOS
DETERMINADOS PRESUPUESTOS FILOSOFICOS-PENALES " 2 .
Una de las corriente que están actualmente en desprestigio son las " juridico-
criminologica" que pretende hacer de la criminología una ciencia auxiliar, que se dediquen
a estudiar dogmas y códigos penales.
LA ESCUELA CLASICA
En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los
mercaderes, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta época
como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron
causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su
éxito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar,
alcanzando un auge las ciencias en la búsqueda de las normas legales y desplazando los
erróneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la
razón experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado
como una entidad divina, que imponía sus castigos y reglas para todos los ciudadanos,
sino que se exigió que siguiera los dictados de la razón.
La reforma clásica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia
y se extendió a Europa Occidental y ha EUA de allí en adelante. Teniendo en cuenta que
lo mas importante es que la Escuela Clásica no existió como tal desde el
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punto de vista histórico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenzó a llamarle
clásicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA.
BECCARIA en 1764 escribió una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta
obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar
la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser
comprendida por todos los individuos y no solo por máximos juristas y sobre todo que
la interpretación de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas
o jueces y por ultimo el de limitar el ámbito de las leyes penales al mínimo necesario para
minimizar el delito.
Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica se dio la terminación de la barbarie y la
injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del
respeto a la ley, del reconocimiento a las garantías individuales y de la limitación al poder
absoluto del Estado.
Al hablar de los representantes de la Escuela Clásica todos estamos de acuerdo con que
fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO
MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS
RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO
PENALE " en 1837.
El profesor de Bolonia, Ginebra y París que es asesinado por sus pensamiento políticos,
fue el que escribió el primer gran clásico reconocido por todos, fue el, profesor
PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ).
ROSSI consideraba que existía un orden moral que todos los seres libres e inteligentes
debíamos de seguir, pensando así que estos ordenes debían aplicarse en la sociedad,
puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando así que
gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivarían
todos los derechos y obligaciones.
Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de
explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometió no se hace
con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice
otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta
iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como
el limite.
Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no
niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el
fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el
que sienta bases para la Escuela Clásica, con su obra Filosofía del Diritto escrita en
1839 por ANTONIO ROSINI.
Dentro de los escritores clásicos mas destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA
( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribió Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su
verdadera esencia jurídica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se
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Facultad de Derecho y Ciencia Política Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
hace referencia a la Escuela Clásica son las doctrinas de CARRARA las que se someten
a exámenes.
CARRARA, nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS:
PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA
IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE, Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA
LA CIENCIA CRIMINAL, QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 .
Según CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO,
PROMULGADA PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS CIUDADANOS,
RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE, POSITIVO O
NEGATIVO, MORALMENTE IMPUTABLE O POLITICAMENTE ENGANOSO"
No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela Clásica, que
son BRUSA, TOLOMEI, PESSINA, MITTERMAINER, BERNER, HALSCHNER,
BIRKMEYER, ORTOLAN Y TYSSOT.
Esta Escuela Clásica tiene por postulados :
1. El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural.
2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.
3. Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente filosófico.
4. El libre albedrío
5. La aplicación de las penas a los individuos moralmente responsables.
6. Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos y los niños quedan
excluidos del Derecho.
7. La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.
8. La retribución debe ser exacta.
9. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS, CIERTAS,
EJEMPLARES, PROPORCIONALES, DEBEN REUNIR LOS REQUISITOS DE
PUBLICIDAD, CERTEZA, PRONTITUD, FRACCIONABILIDAD Y
REPARABILIDAD, Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS,
INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 .
10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el
delincuente.
11. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurídica.
12. El Derecho Penal es garantía de libertad, ya que asegura la seguridad jurídica ante la
autoridad.
13. Se considera que el método debe ser logico-abstracto, silogístico y deductivo.
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LA ESCUELA POSITIVA
Esta es todo lo contrario a la Escuela Clásica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia
real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer
sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus
conocimientos una doctrina.
FERRI nos dice que " LA ESCUELA POSITIVA CONSISTE EN LO SIGUIENTE:
ESTUDIAR AL DELITO, PRIMERO EN SU GENESIS NATURAL, Y DESPUES EN
SUS EFECTOS JURIDICOS, PARA ADAPTAR JURIDICAMENTE A LAS VARIAS
CAUSAS QUE LO PRODUCEN LOS DIVERSOS REMEDIOS, QUE POR
CONSIGUIENTES SERAN EFICASES " 5
Debido a los excesos de la Escuela Clásica, nace la Escuela Positiva. Todo se debió al
abuso de la dogmática, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber
agotado la problemática juridico-penal.
El principal medio de difusión de esta escuela fue la revista "Archivi di psichiatria, scienze
penali e antropologia criminale". La vida de esta escuela ha sido agitada y fecunda, llena
de aciertos y de errores también, así como ha tenido muchos que la apoyan también
están los que la contradicen.
Otra conocimiento que FERRI nos explica es: "LA ESCUELA CRIMINAL
POSITIVANO CONSISTE UNICAMENTE, EN EL ESTUDIO ANTROPOLOGICO
DEL CRIMINAL, PUES CONSTITUYE UNA RENOVACION COMPLETA, UN
CAMBIO RADICAL DE METODO CIENTIFICOEN EL ESTUDIO DE LA
PATOLOGIA SOCIALCRIMINAL, Y DE LOS QUE HAY DE MAS EFICAZ ENTRE
LOS REMEDIOS SOIALES Y JURIDICO QUE NOS OFRECE. LA CIENCIA DE
LOS DELITOS Y DE LAS PENAS ERA UNA EXPOSICION DOCTRINAL DE
SILOGISMOS, DADOS A LUZ POR LA FUERZA EXCLUSIVA DE LA FANTASIA
LOGICA; NUESTRA ESCUELA HA HECHO DE ELLO UNA CIENCIA DE
OBSERVACION POSITIVA, QUE, FUNDÁNDOSE EN LA ANTROPOLOGIA, LA
PSICOLOGIA Y LA ESTADISTICA CRIMINAL, Y ASI DE COMO EL DERECHO
PENAL Y LOS ESTUDIOS PENITENSIARIOS, LLEGA HA SER LA CIENCIA
SINTETICA QUE YO MISMO LA LLAMO SOCIOLOGIA CRIMINAL, Y ASI ESTA
CIENCIA, APLICANDO EL METODO POSITIVO AL ESTUDIO DEL DELITO,
DEL DELINCUENTE Y DEL MEDIO, NO HACE OTRA COSA QUE LLEVAR A LA
CIENCIA CRIMINAL CLASICA EL SOPLO VIVIFICADOR DE LAS ULTIMAS E
IRREFRAGABLES CONQUISTAS HECHAS POR LA CIENCIA DEL HOMBRE Y
DE LA SOCIEDAD, RENOVADA POR LAS DOCTRINAS EVOLUCIONISTAS " 6 .
Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y
GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los cuales
se marca el principio de una corriente que llegaría con fuerza hasta nuestros días.
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su método científico.
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INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA
HARRY GODLAND, indico que la incapacidad mental es la principal causa única de la
criminalidad.
GODLAND, realizo un estudio entre los anos 10 y 1914 dentro de los cuales, estudio a
150 mil reclusos condenados. Y encontró que un 50% de estos tenia deficiencia mental.
Los postulados de esta Teoría son:
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Facultad de Derecho y Ciencia Política Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
Tanto los principios que están en el "ello" y las normas el "super-ello" como nuestra
conciencia y las exigencias del mundo exterior, se da la influencia en la conducta
humana que es la realidad de un proceso complejo.
La fuerza que lleva el instinto es el LIBIA, que es placer físico, que FREUD lo llama
placer sexual y nos plantea que el ser humano desde el momento que nace tiene
experiencia sexual. Las cuales se muestran en tres fases: a) la fase moral, b) la fase de
agresión y C) la fase fálica.
Los sueños son el mensaje del subconsciente, este expresa siempre la realización de un
deseo, si estos sueños producen angustias las personas se despiertan a manera de
protección y estas angustias afectan al desarrollo de las personas. El sueno es el resultante
de un compromiso entre las ideas del yo y las ideas latentes que se expresan en el sueno.
La explicación de la criminalidad, dice que los delincuentes carecen de "super-ego",
pero esto es ilógico ya que si alguien tuviera solo instinto actuaría como animal y seria
imposible vivir con el. Mas adelante se realiza otro planteamiento, que dice que el
problema de la criminalidad, se da por deficiencia, producto del "super-ego" , la cual se
da por una deficiencia educativa. Ese niño al crecer no podrá formar un "super-yo"
adecuado y esta instancia no cumplirá su función.
Hoy en día es considerada la sexualidad como algo normal gracias a FREUD.
CRIMINOLOGIA CLINICA
BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y
criminales basada en la observancia y el análisis profundo de casos individuales,
normales, anormales o patológicos. Esta corriente intenta dar una explicación integral a
cada caso, considerando al ser humano como una entidad biológica, psicológica, social
y moral. Se dice que proviene de LOMBROSO. Sus antecesores son por ejemplo
MAUCDESEY, Londres en 1888; FRANCISCO GINER, Madrid en 1899 y DE LOS
RIOS, Buenos Aires en 1907.
Se le denomina Criminología Clínica porque proviene del griego CLINE: Lecho, cama.
El medico clínico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente en
la cama. Estos son los grandes objetivos de la criminología clínica.
La premisa es la de que la conducta humana esta condicionada por múltiples factores
biológicos, psicológicos y social. Hay que averiguar en cada caso, cuales de estas
circunstancias hacen que la persona cometa un delito.
Dentro de los métodos tenemos:
1. Entendimiento directo con el delincuente.
2. Examen medico.
3. Examen psicológicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo.
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7. En términos históricos se dio cuenta que muchas de las grandes fortunas se deben a,
la practica ilícita.
Esta investigación de SUTHERLAND cambia toda la criminología, ya que como
frecuentemente se decía que el delito debía explicarse con los problemas psicológicos y
no es así. Además la criminología no se basa, ni en dinero ni en promesa. Concluye
señalando que hay que incluir a las clases medias y altas en el fenómeno de la
criminología.
LA ESCUELA ECLECTICA
Esta escuela tiene su fundamento teórico basado en el mismo que el de la Escuela Clásica,
que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en si, sino la reunión de varias
escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la escuela Clásica y
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Positiva esta en que estas tenían una serie de normas que si no estabas de acuerdo con
una, rompías todas las demás. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela
Ecléctica era la de romper con esas reglas o esquemas monolíticos y crear algo
diferente.
El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela clásica,
radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de situación,
referente al medio físico y social. Como consecuencia de la introducción del concepto
situación en la responsabilidad individual, la escuela ecléctica logra la atención punitiva
por razones subjetivas, y conserva, dicha disminución por razones objetivas.
La integración entre derecho penal y criminología requiere entre todo una gran madurez
en ambas disciplinas., se recalca sobre la madurez de estas ciencias, porque el derecho
penal en aquella época estaba falto de madurez y la criminología empezaba sus
primeros pasos.
ESCUELA SOCIAL
Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM, esta escuela no tiene su fundamento en el
contrato sino en la dialéctica . Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon, en especial en
Lacassagne, en la cartográfica y en la de intersicologia con Tarde. Son famosas las
sentencias lapidarias de Lacassagne: " Las sociedades tienen los criminales que se
merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el
microbio es el criminal" 7 .
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la división
del trabajo, y no el de la igualdad del contrato.
La responsabilidad penal es individual, pero requiere una depuración de las fuerzas
sociales.
Su sistema jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio político que
busca la comprensión y mejoras sociales.
Tratándose del delincuente, la escuela social realiza los estudios de estos bajo un
enfoque sociológico., la patología se desplaza del campo individual al social. Esta escuela
introduce el estudio de la motivación en el delincuente y hace la medición punitiva con
base en factores objetivos y subjetivos., desde luego la lista de factores subjetivos la
amplia, y a mas de esto, no solo reconoce la atenuación punitiva derivada de ambas
factores sino que llega también a admitir la exclusión de responsabilidad. La escuela
social fue la primera en hacer la distinción entre lo patológico y lo no patológico,
con énfasis en lo no patológico.
La clasificación de delito y delincuente, Esta escuela nos dice que es normal, quedando
a salvo la anormalidad biológica y sicología del delincuente. Tiene una interpretación
legal sicosociojuridica. Esta escuela permite un fuerte avance de la criminología, y con
el favorece la maduración de la misma hacia una ulterior integración, todavía
inexistente, con el derecho penal.
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ESCUELA ANOMMICA
Su fundamento teórico esta basado en la anomia, situación en la cual el desarrollo social
desborda al control institucional. El presupuesto operandi esta fundamentado en la
desigualdad material y una mayor división del trabajo. Sigue la responsabilidad en el
campo individual pero aparece la tendencia a socializarla.
La finalidad del sistema jurídico esta basado en el hallazgo del nivel natural en la
meritocrasia. El enfoque es sociológico y se dirige a la contracultura, pero no a la
cultura. Solo el proletario aparece representado en la estadísticas de criminalidad. Desde
luego la escuela anomica no hace caso omiso de la motivación en el delincuente, pero,
en verdad, tampoco hace de este aspecto su principal punto de meditación, puesto que la
motivación importante no esta en el individuo sino en la sociedad.
Al centrar el foco eruptivo de la delincuencia en la sociedad y no en el individuo, la
medición punitiva en si pierde importancia pues resulta de poca utilidad en el
tratamiento de la delincuencia mantenida erróneamente dentro de rigurosos esquemas
individuales. Empieza otro tipo de cuestionamiento en derredor de la facultad punitiva.
EL principal aporte fue el punto víctima de las peores criticas y rechazos: interpretación
de la delincuencia proletaria, estadísticamente muy representada en las cifras policiales
de criminalidad.
ESCUELA ECOLOGICA
Su fundamento teórico es el que la formación de la sociedad es orgánica y no
contractual. El presupuesto operandi esta basado en la desigualdad material y muy grande
división del trabajo. Su responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y
grupal. El hallazgo del equilibrio biotico-social es la finalidad del sistema jurídico.
El principal aporte de esta Escuela Ecológica, con sede en Chicago y producto de las
inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretación de la delincuencia de la
mafia.
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Sesion 6
CRIMINALIDAD
A fines del siglo pasado surgió una nueva noción del delito: se e estimó como
un fenómeno natural. La criminalidad según este criterio es un producto de la
naturaleza misma y existe entre las plantas y los animales; surge inevitablemente
de esa lucha que se sostiene en la naturaleza por la naturaleza por la
conservación de la vida. El hombre que es una familia superior de los primates,
los homínido ha opuesto al abuso de los instintos primarios nacidos de la
satisfacción de las necesidades esenciales un principio regulador de esta lucha
la solidaridad.
c) factores sociales
CRIMINALIDAD APARENTE
Es la criminalidad que ha sido denunciada, juzgada y sentenciada, comprende
el movimiento de los procesos terminados en la República, por condena y el
movimiento carcelario y penitenciario. Es la criminalidad que a diario se nos
presenta, en forma registrada. Esta constituida que a diario se nos presenta, en
forma registrada. Está constituida por los delitos descubiertos, no importando que
sus autores, hayan sido condenados o no. Por lo general, se conoce, a través de
las estadísticas de los casos que llegan a la policía y a los tribunales.es decir,
todos aquellos casos que de una manera u otra, son registrados por los
organismos oficiales. En la criminalidad aparente, no están incluidos, todos los
casos de delitos que ocurren en un país determinado, por cuanto muchos
crímenes, son pasados por alto, o simplemente se desconocen oficialmente.
CRIMINALIDAD OCULTA
Existen innumerables razones, por las cuales, se elude la medición de la
criminalidad oculta, señalamos las siguientes:
a) Los delitos contra la propiedad y las buenas costumbres, las alteraciones del
orden público, las injurias y otras de mediana y pequeña importancia, son
frecuentemente desconocidos y si no se conocen no se informa sobre ello, o si
se informa son de escasa medida, objeto o acción.
b) La cantidad de casos en que se elude la medición de la criminalidad, esta
también determinada por la inflación penal, por la estructura socio económica y
política del país, por actitudes individuales y colectivas y por el funcionamiento
del sistema penal, aspectos éstos que están íntimamente relacionados.
3) la medición de los delitos contra el intéres, el orden y otros aspectos
públicos; es también difícil, tal es el caso los delitos derivados de las
actividades del mercado negro, evasión de divisas, nombramiento ilegales,
incumplimiento de deberes de familias, contrabando y defraudación, tendencias
ilícitas de armas de fuego u otras, cometidos por un gran número de personas.
4) Actualmente, escapan a toda medición la produción, posesión, tráfico y uso
ilicito de estupefaciente. En este caso se hallan frecuentemente mezclados
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CRIMINALISTICA
La investigación cientifica del crimen o delito. Para López Rey, la disciplina
auxiliar del Derecho Penal que se ocupa del descubrimiento y comprobación
cientifica del delito y sus responsables.
1.- Contenido y Relieve
El autor citado, expresa que ese descubrimiento se refiere al cómo, dónde,
cuando y quien del delito, aspecto que dan lugar a una serie de actividades, todas
las cuales, constituyen la criminalística.
La importancia de esta disciplina se acredita si se tiene en cuenta, que en la
practica policial y judicial, donde se enfrentan las garantías constitucionales y la
responsabilidad jurídico-social, no basta sólo saber, que un hecho punible se
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2) Géneros Delictivos
Formalmente hay tres clases de delitos; los descubiertos, juzgados y
sancionados; los descubiertos y juzgados y en los que recae decisión judicial,
condenatoria por diversas causas; y por último, los no descubiertos, que no son
por tanto juzgados y en donde, naturalmente no recae condena. Los tres casos
suponen la existencias del delito, pero la materialización formal, imprescindible
a los efectos de una responsabilidad individual y de una defensa jurídico social
aparece distintamente distribuida.
3) Diferenciación
Aunque común y contagiada a algunos penalistas, hay que evitar la confusión
entre Criminalística y Criminología; por cuanto la primera investiga el delito
cometido y la segunda analiza los factores que conducen a cometerlo.
• Criminalística, requiere de la colaboración de múltiples disciplinas; como la
Antropometría, la Medicina Legal, la Física, la Química y actividades y
conocimientos menores pero valiosos; como los de la balística, la dactiloscopia,
la fotografía, para el descubrimiento e interpretación de rastros y vestigios de
toda especie.
• Criminogenia, , es el estudio del delito como manifestación de patología
individual o social. De acuerdo con ese criterio, todo delincuente sería un ser
anormal, impelido por trastornos psicofisiológicos o la perversión del ambiente;
contra el criterio de equilibrio jurídico que valora los poderes de a voluntad
moral del individuo y el ejemplo dignificados de la sociedad como contrapesos
de la tendencia criminal; y por ello, ante su eficacia o desprecio, legitimadores
del enjuiciamiento punitivo y de la imposición de las penas
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Sesión 7
VICTIMOLOGIA
2. Criminología y Victimología
5. Criminalística 6. Victimología
7. Penología
3. Tipologías de víctimas
4. Víctimas vulnerables
Otros estudios indican que la mayor propensión a ser víctima depende de tres
factores:
Factores personales: entre los que figuran los estrictamente biológicos, como la
edad, el sexo, la debilidad corporal, la escasa capacidad de defensa, la salud,
etc., y los psicológicos, como la agresividad, la alienación, etc. En esta categoría,
cabría incluir el factor "estilo de vida". Este concepto hace referencia a las
actividades cotidianas del individuo y a sus pautas de conducta, tanto en el
ámbito ocupacional como de esparcimiento.
defensa los hace más vulnerables frente a delitos como el hurto, robo, abandono,
etc. En cuanto a la variable sexo, obviamente nos referimos a la mujer, cuya
vulnerabilidad está dada frente al maltrato –especialmente en los casos de
violencia conyugal- y al abuso sexual. Por último, dentro de la variable
salud, interesa el mayor riesgo que asumen los discapacitados en un rango de
delitos similar a los anteriores.
5. Miedo al delito
Un hecho, por importante que sea, si no es difundido por los medios, no existe
en el cúmulo común de conocimientos. No es aprehendido como realidad más
que por aquella porción de la comunidad directamente afectada. Como
contrapartida, un hecho trivial puede adquirir dimensiones espectaculares (en
el sentido más estricto de la palabra), conforme como sea manipulada la
información. Este fenómeno de mediatización tiene la particularidad de
atravesar todos los sectores de la sociedad con objetivaciones de una realidad
que no le es propia, es decir, que tiene el poder de construir realidades.
6. Victimización secundaria
En el área policial:
En el área judicial:
Lentitud procesal.
7. Estudios de victimización
Sesión 8
ModelosPsicológicos.
violentos.
- Genética.- Aventura la tesis de que existe una herencia peyorativa.
La predisposición al delito sería hereditario. Normalmente dos gemelos
se comportan de la misma manera. Las malformaciones cromosómicas
(Cromosoma diferencial XY47) presentan criminales especialmente
peligrosos.
- Neurofisiología.- (Sistema nervioso Autónomo o Neurovegetativo).-
respuestas autónomas, espontáneas sin control de la voluntariedad,
salvo aplicación de determinados estímulos.
Todo el proceso de socialización depende de como se reacciona de
como se reacciona al estímulo del castigo. El psicópata, ante la
amenaza del castigo, no reacciona. Todo parece indicar que estas
personas presenta indiferencia al castigo, resorte importe de la
educación.
- Bioquímica o CienciasAmbientales.- Cuando se altera la química del
ser humano se altera su comportamiento. El ser humano es un ser
químico. Al faltar ciertas vitaminas, si no existe equilibrio en la balanza
bioquímica se alteran comportamientos. También se está influenciado
por factores ambientales.
TEORÍASDELACRIMINALIDAD
ETAPA PRECIENTIFICA
LA ESCUELA CLÁSICA
TEORÍASDELACRIMINALIDAD(Continuación)
TEORÍASDELACRIMINALIDAD(Continuación)
EL MÉTODO POSITIVO
El delito se concibe como un hecho real e histórico. Su estudio y
comprensión son inseparables del examen del delincuente y de la realidad
social de éste. Interesa la Etiología del crimen, esto es, la identificación de
sus causas como fenómeno. La finalidad de la Ley Penal no es
establecer el orden jurídico, sino combatir el fenómeno social del
crimen, defender la sociedad. Concede prioridad al estudio del
delincuente.
El Positivismo es determinista, califica de ficción la libertad humana y
fundamenta el castigo con la idea de la responsabilidad social o mero
hecho de vivir en común, propugna el anti-individualismo.
LAESCUELADELYÓN
Llamada también Escuela Antroposocial o Criminalsociológica estaba
integrada fundamentalmente por médicos. Acudían con frecuencia al
símil del microbio para explicar la trascendental importancia del medio
social o entorno en la génesis de la delincuencia. El microbio es el criminal,
un ser que permanece sin importancia hasta el día que se encuentra el
caldo de cultivo que le permite brotar. (Laccassagne, Aubry, etc.).
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PROSTITUCIÓNMASCULINA
PROSTITUCIÓNINFANTIL
Nos olvidamos que las personas que llegan a ejercer la prostitución lo hacen en
situaciones muchas veces de violencia física, sin las mínimas condiciones
higiénicas o de salud, sin condiciones laborales de ningún tipo y, además,
apartadas socialmente y perseguidas legalmente, sin acceso a los procesos
públicos educativos o de reinserción, produciendo un importante flujo de dinero
negro en manos de mafias organizadas que, a su vez, generan más problemas
de delincuencia y de inseguridad ciudadana.
Este oficio al igual que otros, también tiene condiciones para su ejercicio, o
más que condiciones serían habilidades que se deben desarrollar a fin de
poder adaptarse al oficio.
La esencia del trabajo es dar placer a otros. El que no quiere o no puede hacer
eso, por muy guapo que sea, va a fracasar. El cliente quiere sentir placer de
algún tipo.
Como en otros trabajos de servicio, la capacidad de relacionarse es lo más
importante. Saber escuchar ‘activamente’, negociar, animar, leer los signos
corporales del otro, captar lo no dicho y la sicología del otro. Juzgar cuando
el otro no está bien, cuando ‘huele’ a problemas (y no confundir eso con
apariencia física.) Capacidad de calmar situaciones y tranquilizar a personas
violentas, confrontándoles o manipulándoles. También necesario para quien
trabaja por teléfono.
Se necesita una falta de pudor con el cuerpo, tanto suyo como de otros. Poder
hablar del sexo, enseñar cosas sexuales. Ayuda un buen sentido de humor.
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A todo esto hay que sumarle las ventajas que trae el ejercicio de la prostitución
como lo son.
-No requiere formación formal:- En ningún lugar del planeta se exige tener
capacitación para ejercer la prostitución.
LA CRIMINALIDAD Y EL SEXO
Sexo: Condición orgánica que distingue el macho de la hembra
Debemos explicar no sólo por qué la mujer delinque menos, sino también
porque se inclina hacia ciertos tipos de delitos y se aleja de otros.
8.2. Determinación del sexo. Se halla ligada con la herencia, los cromosomas
femenino XX, y masculino XY. Pero los caracteres sexuales no dependen los
caracteres sexuales exclusivamente de estas combinaciones genéticas, sino de
factores que pueden acentuarlos, desdibujarlos, borrarlos y hasta
entremezclarlos. Papel protagónico tienen a este respecto, las glándulas
endocrinas, tampoco pueden dejarse de lado las influencias ambientales, por
ejemplo laeducación afeminada que reciba un niño.
8.3.3. Los morfológicos genitales: Son los órganos vectores de los gametos
y glándulas anexas, canal eferente, uretra y pene; trompas, útero, vagina,
vulva, clítoris y glándulas anexas, se hallan constituidas aún antes del
nacimiento.
HOMBRE MUJER
* Se inclina más a la ira que el miedo. * Se inclina más al miedo que a la ira.
intuitivo.
Entre las razones que explican por qué la criminalidad femenina es realmente
menor que la masculina, se hallan los caracteres propios de cada sexo. El
hombre es más activo y participa más en la vida social. Lo que puede
significarle mayor número de oportunidades y tentaciones de delinquir, es más
agresivo, actitud para la cual está mejor dotado por su propia constitución.
La mujer es más pasiva ante la vida, más débil, se halla más sujeta al control
de la familia y de la vecindad. Hay ciertos delitos que casi solo los hombres
cometen (violación, rapto, reducción, etc.) en el que la mujer es tomada en cuenta
como víctima. Otros por estar más aproximados a su trabajo, los funcionarios
públicos. A más de las antropológicas, hay enorme importancia en los factores
sociales.
Las mujeres cometen delitos que escapan con mayor facilidad a las
estadísticas o que son de difícil descubrimiento y prueba (aborto, violación,
vicio comercializado, etc.)
- Infanticidio
- Aborto.
- Conyugicidio.
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- Corrupción de menores.
- Celestinaje (alcahuetaje)
- Robo de automóvil.
- Robo.
- Homicidio.
- Conducta desordenada.
- Manejar intoxicado.
Hay que hacer notar la disparidad de los motivos del delito, de acuerdo con las
características de cada sexo, el hombre delinque movido por motivos relativos
a su predominante tendencia agresiva, activa y frecuentemente ligados con
circunstancias económicas, la mujer se mueve impulsada por factores
relacionados con el hogar, la adquisición y conservación de la familia, la
alimentación de los hijos, elamor, etc.
Denominados así por los códigos, como el homicidio y las heridas por sadismo
o venganza, robos y hurtos que resultan del fetichismo:
Causas;
a. Funciones Sexuales Fisiológicas: salidas moralmente no recomendables
(concubinato, prostitución, estupro, la violación y el rapto)
b. Condiciones Sexuales Patológicas: Puede llevar a incrementar ciertas
formas especiales de prostitución; pero en otras ocasiones, los contactos
aberrados implican o traen por consecuencia variados delitos, que van
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Glosario
Estupro: Delito que comete quien tuviere acceso carnal con mujer honesta
(aunque no sea virgen) mayor de 14 años y menor de 16. El requisito de la edad,
que varía según las legislaciones y la doctrina, al igual que otros aspectos,
y la ausencia de enajenación mental en la víctima y de fuerza o intimidación
en el estuprador, diferencia el delito de estupro del de violación. Art. 137 CP.
LA CRIMINALIDAD Y LA RAZA
9.11. Las razones de la inferioridad negra. Estas han sido clasificadas por
Taft de la siguiente manera:
1. Desventajas económicas. Los negros, por término medio, tienen una
situación económica inferior a la de los blancos.
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9.13. Conclusiones.
1. No hay justificación científica alguna que hoy permita afirman la existencia
de razas superiores o inferiores.
2. Ha sido una fuente de confusiones, insuperada hasta hoy, el no distinguir
entre raza y nacionalidad.
3. El concepto de raza se refiere a agrupaciones de caracteres somáticos;
`pero no son éstos, sino los psíquicos los que más interesarían para
deducir conclusiones tocantes al aspecto criminal. Las investigaciones
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LA CRIMINALIDAD Y LA EDAD
10.1. Importancia de la edad en la causación de la criminalidad.
Entre los jóvenes y adultos hay una notable alza de la criminalidad, pero luego
se presenta un rápido descenso. Entre las mujeres, el alza no es tan grande,
pero el descenso es mucho más lento.
La madurez coincide con una grave crisis corporal y anímica, la actividad social
comienza a disminuir lo mismo que las fuerzas; la flia, los hijos se dispersan. La
crisis sexual se manifiesta principalmente en las mujeres, las que tienden a una
criminalidad peculiar.
Las relaciones sociales y los fenómenos que se generan en nuestro país, cada
día son más complejos, muchos de estos fenómenos provocan daño social, o
crean intereses o demandas que necesitan de una protección eficaz y
oportuna, transformándose en bienes jurídicos que necesitan ser protegidos o
tutelados a través de la punibilidad, lo cual nos conduce a la configuración de
figuras delictivas creadas por la Ley penal, cuyas consecuencias alcanzan a
aquellas personas que causan daño social mediante la aplicación de sanciones
penales.
De este modo, el Dr. Roberto Bergalli analiza el panorama del sistema penal,
diferenciándolo en estático o abstracto, y dinámico o concreto.
En ese aspecto, debe rescatarse la concepción del derecho penal mínimo del Dr.
Luigi Ferrajoli quien en sus obras parte claramente de un sistema penal ideal
(con una misión dentro del Estado de derecho democrático asignada a todas
las agencias); hace una cruda descripción del funcionamiento real de todas las
agencias; incluidas las penitenciarias y el fracaso de la prisión como pena central
secular; pero concluye que renunciar al sistema penal significaría dejar paso al
ejercicio descontrolado de venganzas privadas y públicas, de modo que se
impone racional y científicamente imponer castigos penales allí cuando sea
estrictamente necesario y en la medida imprescindible para impedir tales
venganzas.
El uso originario del término Control Social se remonta a la segunda mitad del
Siglo XIX en los EE. UU.; encontrándose indisolublemente asociado a la
impostergable necesidad de integrar en un mismo marco social las grandes
masas de inmigrantes que como fuerza de trabajo acudieron a la convocatoria
migratoria generada por el proceso de industrialización de la naciente potencia
norteamericana. La perentoria demanda organizativa de este cúmulo
poblacional migratorio, caracterizado por su variada cosmovisión cultural,
religiosa, etc.; demandó la necesidad de localizar vías sociológicas de
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El sentido otorgado por ROSS a este nuevo concepto excluía de cierto modo
los controles estatales, tanto legales como políticos, los que en la práctica
demostraron su inoperancia para construir la necesaria armonía social. Desde
esta perspectiva, la esencia controladora sería asumida por la sociedad a
través de la interacción social persuasiva , de la cual se derivaba el modelamiento
de la conciencia individual a las necesidades de su entorno, produciéndose
entonces un proceso de asimilación e internalización individual de las normas
culturales. Precisamente el enfoque monista de este autor radicó en una
identificación única de las "necesidades culturales"; concepción excluyente
basada en la conocida cultura del W.A.S.P. (white-anglosaxon- protestant),
constitutiva a su vez de los principios del "American way of life".
razones esenciales que producen esta dicotomía. "En este sentido se ha hablado
correctamente de la teoría de la anomia como de una teoría de alcance
medio, como de un modelo teórico suficiente para dar fundamento sólo a
algunas investigaciones empíricas limitadas y de un cierto tipo; las que
contemplan la criminalidad contra la propiedad por parte de las clases
subalternas en una sociedad como la estadounidense". Otras posiciones
críticas fueron asumidas por los principales teóricos del control, quienes
cuestionaron las posibilidades de confirmación empírica del enfoque estructural
funcionalista.
Las Teorías del Proceso Social surgen como reacción científica frente a las
limitaciones del enfoque estructural-funcionalista, el cual demuestra un déficit
explicativo ante la inobjetable criminalidad de las clases medias y altas; ya no
resulta sostenible la reiterada afirmación estructuralista de que el crimen es
solo un comportamiento de las clases bajas. Se traslada el análisis del
funcionamiento de las estructuras macrosociales propio del estructural-
funcionalismo a la valoración de los efectos psicosociales de los procesos
interactivos individuales. Desde esta última visión analítica se afirma que
potencialmente cualquier persona puede ser comisora de delitos, como
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Entre las Teorías del Proceso Social no existe uniformidad explicativa en lo que
respecta a la etiología delictiva. GARCÍA-PABLOS DE MOLINA reconoce la
existencia de tres vertientes doctrinales en este grupo de teorías:
Las TeoríasdelAprendizaje Social.
Las Teorías del Control Social, y
Las Teorías de la reacción Social o "Labelling Approach".
De momento solo explicaremos de forma muy general las teorías del aprendizaje
social, prestándole posteriormente especial atención a las Teorías del Control
Social y de la Reacción Social.
Las Teorías del Aprendizaje Social sostienen que la comisión de los delitos es
una conducta aprendida a partir de la interacción social en el contexto de
grupos pequeños; todo ello realizado mediante un proceso socializador en el que
se transmiten los elementos culturales propios de sectores criminales; "este
aprendizaje incluye tanto las técnicas del crimen como la específica
canalización de motivos, impulsos, racionalizaciones y actitudes".
El marco temporal de surgimiento de las Teorías del Control Social se ubica entre
finales de la década de los años 60 y principios de la década de los años
70 del pasado Siglo. La peculiaridad teórica que distingue a estos autores
radica en el cuestionamiento invertido de la problemática criminal; dando por
evidente la explicación lógico-racional de la conducta desviada, centran sus
esfuerzos científicos en fundamentar las razones del comportamiento no delictivo
o accionar de conformidad social.
Así pues, el centro del interés de las Teorías del Control Social radica en
explicar los motivos que dominan el comportamiento respetuoso de la Ley,
responder al cuestionamiento de ¿por qué? no todas las personas cometen
delitos. A tales efectos desarrollan diversas posiciones doctrinales, cuyas
principales manifestaciones se pueden resumir de la siguiente manera:
1. La Teoría del arraigo social.
2. La Teoría de la conformidad diferencial.
3. La Teoría de la contención.
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Conocida también como la teoría de los vínculos sociales fue desarrollada por
HIRSCHI partiendo del criterio de que el control necesario para que el individuo
no actúe delincuencialmente, radica en los nexos que el mismo establece con
la sociedad, lazos cuya ruptura significarían una sensible pérdida para la
persona. Cuando se carece de esos vínculos o los mismos se debilitan
desaparece el arraigo social que funciona como muro detentivo del actuar
criminal. La necesidad de autopercibirse y ser reconocido como integrante
pleno y respetado de los diversos grupos sociales de pertenencia actúa como
elemento conductual controlador, según esta posición teórica.
La Teoría de la contención.
La peculiaridad doctrinal del segmento de los teóricos del control que nos
ocupa, radica en la valorización de los elementos de índole individual en el
contexto de un enfoque de tendencia sociológica. RECKLESS, reconocido
como el autor principal de esta variante centra la atención en el rol
determinante que juegan las cualidades personales, las que en algunos casos
funcionan como factores inmunizantes dentro de un microambiente netamente
delictivo; constituyendo los llamados mecanismos de contención. Dichos
mecanismos pueden poseer índole interna o externa; en el caso de los
primeros se refiere a los mecanismos subjetivos propios de la personalidad,
tales como: buen concepto, proyectos vitales bien definidos, adecuada tolerancia
a la frustración, etc. En lo que respecta a los mecanismos de contención externos
se citan los relacionados con el control normativo social, ejemplo: códigos
morales sólidos, roles sociales bien estructurados, disciplina social supervisada
y efectiva.
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A los efectos de la teoría del control interior, el accionar delictivo aparece por la
inconsistencia controladora de los grupos primarios que no han conseguido,
que sus miembros, internalicen las reglas y roles necesarios; lo cual significa que
el control social no ha derivado convenientemente en control personal
interno; entendido este último como la trascendencia funcional efectiva a la
esfera volitiva, de los valores y normas socialmente prevalentes. Para REISS,
sustentador de esta tesis, la criminalidad aparece como derivación de la
disfuncionalidad de controles sociales ineficientes y la consecuente debilidad
del control personal o interior.
Conclusivamente puede afirmarse que las Teorías del Control Social superan la
visión macrosociológica de la corriente estructural-funcionalista, valorando al
Control Social desde una posición dicotómica relacionada con el carácter
externo o interno del control y prestándole especial relevancia a la función de
los grupos pequeños de pertenencia del individuo. En este sentido "las teorías
del control acostumbran a ser vista de forma errónea como teorías de las
cuales se deriva una demanda de mayor control penal. Sin embargo, ello es
incorrecto, pues, (...), el énfasis de las teorías del control reside en el control
social, esto es, en aumentar el vínculo de la persona con las instituciones
sociales que es lo que (...) evitará que la persona realice delitos".
Las teorías del Control Social son cuestionadas por diversas razones entre las
que se destaca su renuncia a localizar el factor positivo que genera la comisión
de delitos y consecuentemente reconocen la existencia de un factor negativo
provocador del acto criminal, a saber "presumen que la ausencia de control basta
para provocar inevitablemente, por sí sola, la realización de actos delictivos".
Así pues el interés del Paradigma del Control se centró en los procesos de
criminalización interpretados como creadores de la criminalidad, reconociendo
dentro de ellos dos variantes fundamentales: el estadío de definición legislativa,
de creación de la Ley Penal conocido como proceso de criminalización primaria
y los mecanismos de selección actuantes en el período de aplicación de la norma
que derivan en la asignación a determinada persona de la etiqueta de criminal,
estadío identificado comúnmente como proceso de criminalización
secundaria.
La criminalización primaria
La criminalización secundaria.
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La necesaria valoración crítica que sobre los planteamientos del paradigma del
Control realizaremos a continuación descansará en dos momentos de análisis:
los aportes o aciertos del Modelo y los desaciertos e insuficiencias del mismo.
En el primero de estos momentos; podemos apreciar que a esta posición
teórica se la reconoce el evidente dinamismo que proporcionó a los estudios
criminológicos, además de la complejización en la visión valorativa del
fenómeno criminal, pues a partir de sus postulados ya no resulta admisible el
único y simplificador enfoque causalista clásico; habida cuenta de la innegable
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Un acierto que merece relieve analítico lo constituye los estudios sobre los
efectos estigmatizantes de la acción del Sistema Penal; la atención
cuestionadora dirigida al "impacto criminógeno de la propia reacción social"
contribuyó a generar conciencia respecto a la conveniencia del uso discreto y
ponderado del DerechoPenal, como recurso de última fila que se constituye en
un remedio violento y traumatizante en sí mismo.
que hoy difícilmente hay quienes estudien ese fenómeno únicamente desde el
punto de los orígenes y de las causas puramente etiológicas, sino que es de
mucha importancia el medio social que rodea a la persona. Entonces no
compartimos esa primera actitud. Pero tampoco nos sentimos atraídos
plenamente por la segunda, en cuanto a que llega a extremos que no acogemos,
como es la sustitución total del sistema penal y la creación de otros mecanismos
para dominar la sociedad.
Dentro de este enfoque amplio, contemporáneo, de la criminología crítica,
puede aceptarse que la finalidad de la criminología es conocer qué se busca
con el control social como objeto de la misma. El estudio del control social —
formal e informal— como objeto de la criminología está íntimamente ligado a la
finalidad de esta, o sea, a la búsqueda de una política criminal más justa e
igualitaria; para su logro son perfectamente válidos algunos de los postulados
de la criminología crítica porque esta, partiendo de criterios económicos y
políticos propone una política criminal alternativa basada en mecanismos como
la descriminalización, despenalización, desjudicialización y desprisionización de
aquellas conductas que no sean gravemente dañinas y, acomodando las leyes
y su interpretación a las realidades socioculturales, económicas, políticas, etc.,
combate la subcultura carcelaria, evita la estigmatización y disminuye los
costos administrativos del delito. Al mismo tiempo propone la criminalización y
penalización de conductas que lesionan los intereses de las mayorías y
persigue tratar administrativamente a algunos individuos desviados teniendo en
cuenta las causas que los llevaron a su comportamiento, para construir una
política social que vaya paralela con la política criminal.
Al inicio de este punto lo dijimos: si se acepta que el objeto es el control social,
la finalidad buscada será conocer para qué sirve ese control, qué se busca con
él.
En nuestra sociedad, en la comunidad colombiana, qué se quiere obtener, a
dónde se quiere llegar cuando se analiza el control social como medio de
dominación y como mecanismo para evitar la generación de criminalidad; en
último término, el fin que se busca es reducir hasta donde sea posible la
criminalidad con la utilización de los mecanismos actuales de dominación sin que
por ello haya de desaparecer el sistema penal actual.
El objeto de la criminología comparado con sus fines es algo, que puede ser
materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto, incluso este mismo.
“...el objeto es lo que sirve de materia o asunto al ejercicio de las facultades
mentales. Materia o sujeto de una ciencia. El objeto de la teología es Dios. Puede
ser material o formal. El material es el mismo sujeto o materia de la facultad y el
formal el fin de ella; así, en la medicina el objeto material es la enfermedad, y el
formal la curación” (Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española)
La materia de conocimiento que se busca para ser analizada por medio de la
criminología, su objeto, es la criminalidad. En este punto están de acuerdo la
mayor parte de los autores. Las dificultades empiezan cuando se debe definir el
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que estos mismos son colocados. General mente son las normas escritas las que
recogen las disposiciones que protegen esta clase de derechos; los tratados
internacionales, las conclusiones de los congresos o asambleas, los códigos, las
constituciones y, en general, las leyes.
Quien lesione las garantías a las que se ha hecho alusión en el párrafo anterior,
será criminal y la violación en sí misma considerada será el crimen.
‘...concretamente serían derechos humanos la vida, la integridad personal, el
techo, la educación, el trabajo, etc., y en fin, todo aquello definido como tal por
la «moral popular» (lo que significa un cambio de «legislador»: de aquel que
representa la ética de las minorías, al que representa la moral generalizada de
las mayorías) (PÉREZ PINZÓN, ob. cit., pág. 11)
e-Criterio del sentido común. Se conoce también esta posición como “lega”,
porque recoge la opinión popular respecto de la criminalidad. Esta será
entonces el conjunto de conceptos que la mayoría de la población tiene sobre
qué es crimen, qué es criminalidad y quién es criminal.
“Para que una acción contraríe el «sentido común» se requiere: a) un
comportamiento que vaya contra la rutina, es decir, que se aleje de los modelos
establecidos; b) que el autor, de haberlo querido, habría obrado conforme a las
normas; y c) que el autor supiera lo que hacía. En tales condiciones, el agente
es responsable frente a las «teorías legas»…” (PÉREZ PINZÓN, ob. cit., pág.
14)
f.-Criterio de los comportamientos socialmente negativos. Según esta teoría la
criminalidad está conformada por aquellas conductas que chocan con las
necesidades e intereses de las personas o de la colectividad, que se
encuentran arraigados en ellas de manera profunda y son respetados
plenamente.
Aquí vale la pena preguntarse: ¿cuáles comportamientos social- mente negativos
constituirían el objeto de la criminología? Todos aquellos que de alguna manera
afecten esos intereses propios de la comunidad; por ejemplo las actividades
realizadas por los poderosos, delitos de cuello blanco, ilícitos de quienes
detentan el poder, etc.
El crimen será entonces el comportamiento que contrasta con tales intereses, y
el criminal quien ejecuta esa clase de comportamientos.
g.-Criterio del control social. Los mecanismos utilizados por la sociedad para
que las personas que allí conviven le obedezcan, acojan sus preceptos, se
llama “control social”. Este puede ser formal, el que tiene fundamento en el
derecho, el ejercido por los poderes estatales; e informal, el que ejercen otras
instituciones de la comunidad que no tienen carácter oficial.
“Aquí ya no cabría hablar de criminalidad como objeto de la criminología, sino
de criminalización, como objeto de esta ciencia. El criminólogo se dirigiría al cómo
opera el proceso de criminalización en sus varias áreas (creación, aplicación y
ejecución de la ley penal); por qué estas acciones son criminalizadas, por qué
aquellas descriminalizadas y por qué las de más allá no son criminalizadas.
Objeto de la criminología sería, entonces: 1) las
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GENERALIDADES
I- INTRODUCCIÓN
La garantía de conservación del orden social como objetivo general del Control
Social (1) se logra plasmar mediante dos vías alternativas, una variante
primaria consistente en la correcta socialización de los individuos y por ende, la
internalización efectiva de comportamientos adecuados y una variante
secundaria actuante en defecto de la primera vía, dedicada al establecimiento de
los límites conductuales de los ciudadanos y de la consecuente reacción formal
declarada ante la violación de esos límites. En este último caso referenciamos al
Derecho y principalmente al Derecho Penal, considerándolo como parte de un
subsistema (2) más de la regulación social, encargado de restablecer la armonía
social quebrantada por la comisión de conductas delictivas.
Por cuanto la retribución de “mal por mal” se contrapone al humanismo que debe
primar en las acciones reactivas sociales; por su parte, la teoría de la prevención
especial en su variante positiva, reclama la modificación resocializativa del
recluso, lo que entra en contradicción con las habituales consecuencias
desocializativas de los largos periodos de encerramiento, nos referimos a los
fenómenos de prisionalización, de estigmatización, etc.; mientras el fin
preventivo general con su pretensión desmotivadora conductual del delincuente,
expresada en el incremento de las sanciones o en el mejoramiento de la
eficiencia de los Sistemas Punitivos, en la práctica no ha logrado la verdadera
contramotivación para evitar la trasgresión penal.
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Los componentes del Control Social a que recurre se reduce al Derecho Penal
como único sistema normativo, a las sanciones negativas y estigmatizantes, a
las agencias creadoras y operadoras del Sistema Penal; usando como estrategia
funcional exclusiva la represión, dicho modelo de respuesta es regido
únicamente por el Estado y se desarrolla a partir de los mecanismos formales del
Control Social. Estamos en presencia de la concepción retributiva clásica.
Para realizar tal aseveración nos apoyamos en que la represión persigue que
mediante el castigo se logre un efecto preventivo-disuasorio de alcance
defensivo social, y a tales efectos direcciona los mecanismos y agencias del
aparato jurídico-penal; mientras que la resocialización parte de la perspectiva
de utilidad individual y reconocimiento de la esencia social de esa conducta
criminal, con posibilidad de ser modificada removiendo los elementos
criminógenos de la personalidad.
Así pues, ante la distorsión conceptual con imposibilidad de ser controlada por
las agencias del control social informal, que signifique una lesión a bienes
jurídicos penalmente protegidos se desata la estrategia represiva operada por
agentes a través de mecanismos extracomunitarios, los que con carácter
reactivo-coercitivo destinan su funcionamiento (entre otros fines) a producir una
corrección socializadora especial, conocida tradicionalmente como
resocialización.
A MODO DE CONCLUSIONES
INTRODUCCIÓN
REDUCCIÓN DE LA DELINCUENCIA
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Los criminólogos somos algo parecidos a los médicos del Siglo 18.
Tenemos algunas ideas, estamos haciendo progresos, pero todavía
tenemos que alcanzar el estatus de una ciencia madura basada en la
evidencia. Carecemos de instrumentos de diagnóstico consistentes y
comprobados, carecemos de un cuerpo definitivo de conocimientos,
carecemos de modalidades de tratamiento generalmente consistentes.
De hecho, no tenemos ningún termómetro criminológico, ningún CAT
(Prueba de Análisis Cerebral) criminológico, ninguna penicilina
criminológica. Estamos utilizando instrumentos relativamente crudos,
al igual que los médicos de 1700, y respondemos en gran medida a los
problemas de la criminalidad usando remedios crudos, caseros, no
probados; lo mismo que los médicos de 1700. No podemos despreciar
a los médicos de esa era. Ellos hicieron lo mejor posible con el
conocimiento y las herramientas que tenían para ese tiempo. Louis
Pasteur no había nacido todavía.
Una vez que él nació, sus descubrimientos llevaron adelante los campos
de la bioquímica y de la medicina a la velocidad de la luz. La medicina,
por supuesto, todavía se está desarrollando y no posee todas las
respuestas. Pero tiene numerosos instrumentos de diagnóstico
comprobados, un cuerpo sólido de conocimientos, una comprensión
epistemológica de causa y efecto, y una amplia variedad de medidas
eficaces para enfermedades específicas y modalidades de tratamiento
específicas para los pacientes.
Este último punto amerita alguna revisión adicional. Hoy en día hay
una amplia variedad de modalidades de tratamiento disponibles. Hay
diversas medicinas para diversas enfermedades, y los pacientes con la
misma enfermedad a menudo reciben distintos tratamientos,
adaptados a las necesidades individuales. Es decir, hay modalidades
de tratamiento para diferentes enfermedades y dentro de cada
enfermedad para cada paciente.
habrían citado este caso como ejemplo del valor de esa modalidad de
tratamiento. Pero por supuesto éste habría sido otro estudio de caso
(en vez de una evaluación sistemática), y el mejoramiento de la salud
habría sido a pesar de, y no por el tratamiento que Washington recibió.
Había pocos análisis sistemáticos emprendidos dentro del campo de la
medicina antes de 1700, y por consiguiente éste estaba estancado,
esperando los logros que aportarían Louis Pasteur y otros
investigadores que se ocupaban de examinar las evidencias.
Enviado por el gobierno de Estados Unidos a los estados del Sur en una
tentativa para descubrir la causa y la cura para la pelagra, una
enfermedad que estaba devastando esa zona de nuestra nación, él
descubrió que la enfermedad se debía a una carencia de niacina en la
dieta de sus habitantes. Dr. Goldberger, judío, comenzó a retransmitir
sus resultados a esta comunidad sureña. Fueron sencillamente
rechazados, debido en parte al hecho que él era judío, y en parte debido
al hecho de que él era del norte, y en parte debido al miedo xenófobo al
cambio en general. Con el tiempo, el gobierno federal lo retiró de la zona
gracias a la animosidad que encendió en el Sur en esta materia. Murió
con la convicción que había encontrado la causa y la cura de la pelagra,
pero infinitamente frustrado porque no le fue posible difundir su
hallazgo. Como una vez cantó Stevie Wonder, no hay peor ciego que
el que no quiere ver.