Las TIC en la Educación Infantil

El tema es una de las Unidades Didácticas de la Asignatura Tecnologías de la

Información y Comunicación de los Estudiantes de 4º de Grado de Educación Infantil
del CES Don Bosco.

Técnicas utilizadas para la localización de recursos:

 Buscador Google Chrome.
 Herramientas de búsqueda: país, intervalo de tiempo…
 Utilización de comillas.
 Término de búsqueda entrecomillado y a continuación el término que no debía incluir.

Procedimiento detallado del método utilizado para seleccionar y evaluar la

información:
 En el buscador Google Chrome introduje el término: tic en la educación infantil:
https://www.google.es/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=las%20tic%20en%20la%20educacion%20infantil

Los resultados fueron 384.000, por lo que decidí dar un paso más.

 Utilicé las Herramientas de búsqueda para determinar:

 País: España
 Intervalo de tiempo: cinco últimos años
 Filetype: pdf tic en la educación infantil
o http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec48/pdf/Edutec-
e_n48_Gertrudix-Ballesteros.pdf
o http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3460/1/TFG-B.289.pdf
 Site: Madrid.org tic en educación Infantil:
o http://www.madrid.org/dat_capital/loe/pdf/Desarrollo_Infantil_Mad
rid_08.pdf
o https://www.boe.es/boe/dias/2007/01/04/pdfs/A00474-00482.pdf

 En el mismo buscador, el término recursos tic en educación infantil

 Utilización de comillas
 Herramientas de búsqueda:
o País: España
 Término de búsqueda: “recursos tic en educación infantil” –primaria
 Nueva herramienta de búsqueda: en el último año.
o https://es.tiching.com/
o http://milrecursoseducacioninfantil.blogspot.com .es
o http://micolealdia.blogspot.com es
o http://lourdesgiraldo.blogspot.com.es/
o https://es.tiching.com/
o https://es.pinterest.com/ticeuclm/recursos-tic-para-infantil/

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 o http://enmiauladeinfantil.blogspot.com.es/
o http://www.masqueunlapiz.com/index.php/educacion-infantil
o http://blogrecursosticparainfantil.blogspot.com.es/
o http://unaescuelaunailusion.blogspot.com.es/
o http://p4gregorimayans2013.blogspot.com.es/
o http://aliena242.blogspot.com.es/

Proveedor de almacenamiento de información escogido: Google Drive

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 Unidad Didáctica 3: Las TIC en la Educación Infantil
Destinatarios: Estudiantes de 4º Curso de Grado de Educación Infantil

En el tema anterior pudimos descubrir la relación que los niños pequeños tienen con las
Tecnologías de la Información y Comunicación ya desde el hogar.

No sólo disfrutan de un buen número de juegos que incorporan ya aplicaciones de tecnología,

sino que en su propio hogar tienen acceso a móviles, tablets, ordenadores, aparatos de música
y vídeo muy sofisticados con los que, gracias a la curiosidad infantil, interactúan hasta donde
pueden.

El tema de hoy supone un paso hacia adelante: las TIC en la Educación Infantil.

Nos acercamos a él haciéndonos algunas preguntas: ¿Existe realmente esa relación en esta
etapa de Educación Infantil? ¿Son capaces los niños pequeños de acercarse a la tecnología y
desarrollar habilidades a partir de este acercamiento?

La legislación actual, tanto la de alcance nacional como la referente a la Comunidad de Madrid,

dentro de las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil establece como uno
de sus objetivos:

“Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión” (Real

Decreto 1630/2006 y Decreto 17/2008).

En ambos documentos se establece, a través de algunos artículos, la necesidad de propiciar

experiencias de iniciación temprana en tecnologías de la información y la comunicación.

Dos párrafos del Decreto 17/2008, del 12 de marzo de 2008, explicitan en dos de las Áreas del
Currículo del Segundo Ciclo de la Educación Infantil, la obligatoriedad de intervenir en este
contacto con las TIC:

Área 2: Conocimiento del Entorno

“La importancia de las tecnologías de la información y la comunicación y su

incorporación actual al funcionamiento de la sociedad aconsejan que los niños
identifique el papel que estas tecnologías tienen en sus vidas, interesándose por su
conocimiento e iniciándose en su uso”.

Área 2: Lenguajes: Comunicación y representación

“Las diferentes formas de comunicación y representación que se integran en esta área,

son (…) el lenguaje audiovisual y el lenguaje de las tecnologías de la información y la
comunicación.”

(…)

“El lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación presentes

en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso, inicie a los
niños en la comprensión de los mensajes audiovisuales y en su utilización adecuada.”

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Si se continúa leyendo el documento, aparece un bloque de contenidos, el bloque 2, que
enuncia aquellos correspondientes al lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y
comunicación.

Hay múltiples experiencias de educadores que han investigado sobre esta relación de TIC con
la Educación Infantil. Es ilustrativo acercarse también a ellas.

Ejercicios para el desarrollo de este tema:

Ejercicio nº 1:
Lee los documentos propuestos a continuación y selecciona aquellos contenidos que te
parecen más relevantes. Compártelos con tu grupo y, de común acuerdo, seleccionad aquellos
contenidos que han obtenido consenso, explicad por qué os parecen relevantes y subid al
Campus el resultado grupal.

Documentos:

 Decreto 17/2008:
http://www.madrid.org/dat_capital/loe/pdf/Desarrollo_Infantil_Madrid_08.pdf
 Real Decreto 1630/2006: https://www.boe.es/boe/dias/2007/01/04/pdfs/A00474-
00482.pdf
 Uso de las Nuevas Tecnologías en Educación Infantil:
http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3460/1/TFG-B.289.pdf
 El uso de herramientas 2.0 como recursos innovadores en el aprendizaje de niños y
niñas en Educación Infantil: http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec48/pdf/Edutec-
e_n48_Gertrudix-Ballesteros.pdf

Ejercicio nº 2:
De acuerdo con tu grupo visita cada una de las URL que te propongo. La mayoría son páginas
de recursos TIC para trabajar en Infantil. Seleccionad dos de ella y responded en un
documento Word, indicando la URL de cada una, lo siguiente:

 Autor/es y tema principal de la página web

 Contenidos que ofrece esa página

 ¿Responde la página directamente a la educación en TIC o consideras que utiliza los

recursos de forma transversal al currículo de Educación Infantil? ¿Por qué?

 Contenidos que consideras más relevantes y por qué lo consideras así.

 ¿Qué utilidad puede tener esta página para un Educador de Infantil?

Sube el documento del análisis grupal al Campus.

URLs:

 https://es.tiching.com/

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 http://milrecursoseducacioninfantil.blogspot.com.es
http://micolealdia.blogspot.com.es
 http://lourdesgiraldo.blogspot.com.es/
 https://es.tiching.com/
 https://es.pinterest.com/ticeuclm/recursos-tic-para-infantil/
 http://enmiauladeinfantil.blogspot.com.es/
 http://www.masqueunlapiz.com/index.php/educacion-infantil
 http://blogrecursosticparainfantil.blogspot.com.es/
 http://unaescuelaunailusion.blogspot.com.es/
 http://p4gregorimayans2013.blogspot.com.es/
 http://aliena242.blogspot.com.es/