ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA CÓDIGO DE CARRERA: 44

ASIGNATURA: ELECTIVA III (CIENCIA Y TECNOLOGÍA)

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4401326 VI 2 2 - - 2 S/P

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DEL PROGRAMA AÑO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE ESTE

ANALITICO: 2011 PROGRAMA: 2012-II
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante conozca acerca del surgimiento de la Ciencia y la Tecnología,
estableciendo su relación con el desarrollo aspectos asociados a la ciencia y la
tecnología, socio-económico, teniendo referencia de su situación tanto a nivel macro,
mundo capitalista-socialista, desarrollado-subdesarrollado, como a través del conocimiento
de la situación nacional.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. Duración: 3 semanas.
UNIDAD II. SOCIEDAD Y DESARROLLO. Duración: 5 semanas.
UNIDAD III. PROBLEMAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
VENEZOLANA. Duración: 7 semanas.
UNIDAD IV. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA LATINOAMÉRICA Y VENEZUELA.
Duración: 4 semanas.
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
UNIDAD I
CIENCIA TECNOLOGÍA Y Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
SOCIEDAD competencias para distinguir la ciencia como
instrumento para resolver problemas,
Duración: 3 semanas identificando a la ciencia como un medio de
producción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Definir la lógica de la ciencia y la tecnología, considerando su carácter
eminentemente social.
- Determinar que es el método científico.
- Señalar cinco (5) características del conocimiento científico.
- Distinguir en forma esquemática los métodos generales, específicos y
particulares de la ciencia.
- Señalar en forma esquemática la influencia de la sociedad en la formación de la
ciencia.
- Establecer la relación ciencia y tecnología.

CONTENIDO:
Concepto y objetivo de:
- La ciencia.
- La tecnología
- Carácter de la ciencia.
- Los métodos de investigación científica.
- Que es el método?
- Que es el método científico?
- Tipos de métodos:
Métodos inductivos-deductivos.
Método dialéctico.
Método estructural-funcional.
- Relación entre ciencia y tecnología.
- Relación ciencia, tecnología y sociedad

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición de Docente. - Pizarra acrílica.
- Aplicación de Prueba exploratoria. - Internet.
- Discusión en equipo. - Video Beam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Participación activa del estudiante.
- Evaluación escrita.

UNIDAD II
SOCIEDAD Y DESARROLLO
Duración: 5 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para distinguir las principales
causas del sub-desarrollo que presentan los
países latinoamericanos. Indicar la utilización de
la ciencia en las sociedades capitalistas y
socialistas. Señalar la nueva problemática que
presentan los países que han alcanzado un gran
desarrollo científico-tecnológico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Constatar, cómo ha sido la evolución histórico-social de la ciencia.
- Analizar los modelos de desarrollo en América Latina.
- Determinar, tomando como referente a los países latinoamericanos, las
principales causas tanto estructurales como coyunturales, del subdesarrollo.
- Determinar cuatro (4) de los factores a través de los cuales los países
desarrollados producen la deformación y la desigualdad tecnológica de los países
subdesarrollados.
- Establecer la relación entre la dependencia de la ciencia y la técnica en
América Latina.
- Identificar por los menos tres (3) planteamientos que evidencien la actitud de la
- sociedad latinoamericana frente a la producción científica.

CONTENIDO:
- Evolución histórica-social de la ciencia y sociedad: Ciencia, tecnología y
desarrollo económico.
- Ciencia, tecnología y desarrollo económico.
- Relación entre las variables en el marco general de la sociedad y su evolución en
el tiempo.
- Ciencia y tecnología en el proceso de desarrollo de América latina:
Modelo agro exportador, Modelo minero exportador, Modelo de
sustitución de importaciones.
- Ciencia y tecnología en los contextos socio culturales desarrollados y
subdesarrollados.
- Ciencia, tecnología y crisis actual.
- Incidencia e importancia de la ciencia y tecnología en las soluciones a la crisis
general en América Latina.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición de Docente. - Pizarra acrílica.
- Discusión en equipo. - Internet.
- Investigación bibliográfica. - Video Beam.
- Elaboración de esquemas conceptuales. - Guía de ejercicios.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Participación activa, Exposición.
 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
PROBLEMAS DE LA CIENCIA competencias para indicar a través de un
Y LA TECNOLOGÍA EN LA esquema, cuales son las causas del atraso
SOCIEDAD VENEZOLANA científico-tecnológico nacional. Señalar en
qué consiste las características principales
Duración: 7 semanas del sistema científico-tecnológico nacional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Analizar la evolución histórica – social de la ciencia y la tecnología en nuestro
país.
- Señalar en forma esquemática los requisitos de una política científica.
- Identificar por lo menos tres (3) de las medidas que usualmente integran una
política científica nacional.
- Destacar la importancia de los institutos públicos y privados por el avance de
la ciencia y la tecnología.
- Analizar las perspectivas de desarrollo de la ciencia y la tecnología en
Venezuela.

CONTENIDO:
- Evolución histórica social de la ciencia y tecnología en Venezuela.
- Situación de la ciencia y la tecnología en Venezuela.
- Causas del atraso científico-tecnológico.
- Políticas científico-tecnológicas.
- Áreas prioritarias para el desarrollo científico-tecnológico.
- Balance general de la relación ciencia – Tecnología – sociedad.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición de Docente. - Pizarra acrílica.
- Trabajo de investigación. - Guía de ejercicios.
- Entrevistas. - Video Beam.
- Discusión en equipo.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Prueba escrita.
- Trabajo y exposición.
 UNIDAD IV
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
PARA LATINOAMERICA Y
VENEZUELA
Duración: 4 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
Al finalizar la unidad, el alumno tendrá las
competencias para indicar las oportunidades
de desarrollo científico tecnológico nacional
ante una situación económica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Señalar las condiciones necesarias para que América Latina logre superar
su atraso científico.

CONTENIDO:
- Organismos hacedores de investigación, ciencia y tecnología en el país.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición de Docente. - Pizarra acrílica.
- Trabajo de investigación. - Video Beam.
- Entrevistas.
- Discusión en equipo.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Prueba escrita.
- Trabajo escrito y exposición.
- Participación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS
Acedo Mendoza Carlos. América Latina, Marginalidad y Subdesarrollo.

Añez M. y P. Paredes. La Dimensión Tecnológica del Nuevo Orden Económico

Internacional y La Agenda de Negociaciones de los Países Subdesarrollados en el
Área de la Ciencia y la Tecnología.

Bunge Mario. La Ciencia, su Método y Filosofía.

Cardozo Fernando. Dependencia y Desarrollo en América Latina.

Conmoner Barry. La Contaminación del Medio Ambiente.

Chinoy Ely. La Sociedad.

Constanti Max. La Problemática de Los Recursos Humanos en Relación a Los

Planes de Desarrollo.

Dos Santos Theotonio. Imperialismo y Dependencia.

Guedes José. Participación de Las Instituciones de Educación Superior en el

Desarrollo Tecnológico. Un Enfoque Práctico.

Matos Luis y Otros. Proyecto Piloto de Transferencia de Tecnología.

Merfin Marc. Bases y Elementos Para un Desarrollo Orientado Hacia las

Necesidades.

Papanez G. F. Ciencia y Tecnología en la Distribución del Ingreso.

Sagastri Francisco. Notas Sobre un Desarrollo Científico.