INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL – SUCRE.

MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES-MEF.

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL Y A DISTANCIA.
II SEMESTRE ACADÉMICO – FUNDACIÓN-MAGDALENA 2018.

MODELOS Y PEREESCOLAR CIDEP ESCUELA POST ACELERACIÓ TELE SERVICIO CAFA SA A

ASPECTOS DESECOLARI NUEVA PRIMARI N SECUNDARI EDUCACIÓ M T CRECE
ZADO A DEL A N R
APRENDIAJE RURAL
“SER”
Concepto o Es un nivel dentro del sistema Es una estrategia pedagógica que Es un modelo educativo
educativo colombiano considerado armoniza la acción educativa en dirigido al fortalecimiento
descripción como grado obligatorio al interior de entornos de aprendizajes de la cobertura con calidad
la educación; es asumido como denominados: Círculos Integrales de la educación básica
alternativa para el desarrollo rural, de Desarrollo de Educación de primaria Integra los
urbano-marginal y de poblaciones Preescolar. El Modelo Pedagógico saberes previos de los
vulnerables. CIDEP está construido bajo una alumnos a las experiencias
concepción ética y afectiva de la nuevas de aprendizaje,
edad infantil, que debe ser mejorando su rendimiento
transversal a todas las acciones y, lo más importante,
pedagógicas que se caracterizan “aprendiendo a aprender”
por el respeto, relevancia de la por sí mismos.
relación docente, niño y niña, y el
establecimiento de los primeros
determinantes vínculos afectivos
en la infancia.
 Autoestima  María Montessori
 Autonomía (Desarrollo de los
Principios  Autoconcepto Sentidos)
 Desarrollo de valores  Howard Gardner
 Centrado en el (Teoría de las
Inteligencias
reconocimiento de los
Múltiples)
niños
 Loris Malaguzzi
(Cien Lenguajes del
Niño)
 Lev Semionovich
Vygotsky
(Pensamiento y
Lenguaje)
 Jerome Bruner
(Constructivismo
Social)
 Ovidio Decroly
(Escuela por la Vida,
 para la Vida)

Característica  Paciencia  Orientador

 Recursivo
s  Flexibilidad  Innovador
del Maestro  Compasión  Responsable
 Creatividad  Sensible
 Observador
 Profesionalismo  Investigador
 Conocimiento del  Dado al Cambio
Rol
 Capacidad
Empática
Población a la Atiende fundamentalmente Atiende fundamentalmente a Niños y niñas
niños menores de 5 años.
que atiende a la población escolar con Edad: 7 – 12 años
edades entre los 4 y 6 años. Nivel educativo:
Educación Básica
Primaria

Metodología  Currículo integrado  Implementación del

Proyecto Lúdico
y desarrollado por Pedagógico.
proyectos  Metodología por
pedagógicos Proyecto de Aula.
 Metodología por
 Aplicación del Unidades Didácticas.
método de escuela  Metodología por
Talleres.
nueva

Estrategias  El juego como

facilitador del
aprendizaje
 Proyectos de aulas:
conceptual,
procedimental,
Actitudinal
 El aprendizaje
significativo
  Enfoques
interdisciplinarios
globalizados

 Capacitación  53 Módulos de
aprendizaje
Canasta  Material didáctico para los
Educativa  Recursos varios alumnos.
 Manual de
 Material real Apoyo
Docente
 Biblioteca
Básica para
consulta de
los alumnos y
del maestro.
 CRA (Centro
de Recursos
de
Aprendizaje),
con tres lotes
de materiales
deportivos.
 Dotación de
Mini-
Laboratorio de
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental.
 Recursos
elaborados
por los
alumnos, el
maestro e
incluso la
misma
comunidad.
 Seguimiento
Evaluación permanente
 Integral
 Procesos
 Formativa
 Descriptiva
 Cualitativa
Capacitación  Talleres
Docente Departamentales
 Identificación
Georeferencial y
Diagnóstico
 Análisis de la
Información
 Constitución  Resolución
Bases Legales Política de 2243
Colombia de 1991  Decreto 1290
 Ley General de  Política
Educación de Educativa
1994 (Planes
 Decreto 1860 Sectoriales
 Documento N°1 2002-2006 y
Ministerio de 2006-2010)
Educación  Decreto 2562
Nacional  Ley 12
 Decreto 2241 del  Ley 1098
11 de Septiembre Código de la
de 1998 Infancia y la
 Decreto 2247 de Adolescencia.
1997  Documento
N°13 Aprender
y Jugar.