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I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIÓN:
La Psicología está orientada hacia finalidades educativas vinculadas a las necesidades históricas de los
contextos socioculturales y, a la vez, axiológicamente comprometida con el bien común. La finalidad
pedagógica de posibilitar a los alumnos la apropiación de saberes y prácticas relevantes para la enseñanza de
la Psicología desde el punto de vista socio-cultural, reivindica el compromiso de trabajo en contextos
cooperativos, propiciando la construcción conceptual en un marco de tolerancia, respeto y compromiso social.
Se propicia una formación crítica que brinde herramientas intelectuales y trascienda los aprendizajes
disciplinares para comprometerse con la justicia social, la esperanza inteligente y la utopía situada, sólo
posibles si se construyen como herramientas plurales, colectivas, cooperativas y por lo tanto, inaccesibles
para el hombre aislado
Nuestros estudiantes deben aprender conjuntamente con los saberes teóricos, el razonamiento práctico
deliberativo -propio de las situaciones prácticas- que permite tomar decisiones seleccionando
responsablemente entre opciones. No hay duda que ese razonamiento práctico puede nutrirse de los marcos
teóricos de la Psicología para ayudar a la comprensión de los comportamientos, la activación de las
interacciones sociales y la potenciación de la comunicación. Asimismo mediante los contenidos a impartirse se
busca evaluar el conjunto de capacidades de preparación académica preuniversitaria a fin de que tenga
acceso a la educación superior universitaria y no universitaria y hacerse acreedores de la beca.
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
IX. BIBLIOGRAFIA:
ADAMS, R.; ROPPER, V. Principios de neurología.
CARRETERO, M. Introducción a la Psicología cognitiva.
CONTINI, N. Perspectivas en la evaluación psicológica.
VIGOTSKY, L. S. (1979) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.
ACADEMIA REGIONAL TRIUNFADOR – Compendio Académico de ciencias y letras 2018
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