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FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE: ENFERMERÍA

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE:

“CAMPAÑA DE DIFUSIÓN TODOS SOMOS IGUALES CON INCLUSIÓN


SOCIAL”

EXTENSIÓN CULTURAL

CICLO: VI

CHIMBOTE-PERU

2017
I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Nombre del Proyecto: “Campaña de difusión todos somos iguales con
inclusión social”

1.2. Nombre del Estudiante: Ypanaque Torres Mirella

- Integrantes de grupo:

 Briceño Vílchez Xiomara

 Capillo Córdova Daniela

 Huamanchumo Flores Ingrid

 Moreno Marceliano Elizabeth

 Narro Cotrina Jenefer

 Reyes Ugaz Elizabeth

 Ruiz Cortez Lisbeth

 Paredes Valdazar Jenefer

 Philipps Pertez Kahterine

 Osorio Ico Estefany

 Ypanaque Torres Mirella

1.3. Fecha de Inicio: 05 de Junio del 2017

1.4. Fecha de Término: 24 de Julio del 2017

1.5. Presupuesto ejecutado: S/. 36.00 (Autofinanciado)

1.6. Ámbito de intervención: AA.HH. 10 de septiembre – Calle 7 Mz N Lt 8

1.7. N° de beneficiarios: Fueron 20 pobladores del AA. HH 10 de Septiembre –

Chimbote de los cuales solo asistieron 10.


II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

El día 01 de Julio del presente año a las 10:00 am se logró dar la sesión educativa
donde una moradora amablemente nos prestó su casa para poder realizar nuestra
sesión educativa, luego la encargada de la comisión comenzó a ambientar y decorar
todo el alrededor del lugar con globos e imágenes; luego comenzaron a venir los
moradores y después comenzó la compañera de la comisión de presentación a dar su
respectiva presentación donde se logró la comunicación directa y participación con
los pobladores del AA. HH 10 de Septiembre; luego dio pase a las compañeras a
cargo de la motivación que consistía “Simón Dice” donde nosotras decíamos “Simón
Dice” que me traigan un arete los moradores presentes tenían que entregarnos unos
aretes, donde una moradora me entregó un arete siendo la ganadora y entregándole
un premio por su participación. Mediante esta dinámica de motivación logramos a
que los moradores estén activos y atentos a la exposición que se iba a dar por
consiguiente para que puedan adquirir cómo tratar a las personas con habilidades
diferentes; luego dieron pase a las compañeras expositoras que estuvieron a cargo de
elaborar el material y la exposición, donde se repartieron los subtítulos que colocaron
en el material que se realizó, los subtítulos fueron: ¿Qué es inclusión social?; ¿Qué
son habilidades diferentes?; ¿Cómo tratar a una persona con habilidades diferentes?;
¿Cuáles son los tipos de discapacidad? , se contó con pocas personas en la charla
pero fue muy efectiva porque se llegó a exponer y explicar que una manera clara y
precisa a los pobladores. Mediante la exposición hubo dudas en las personas, pero se
llegó a responder lo que no tenían claro, con buena satisfacción. Luego se realizó la
dinámica de evaluación realizada, donde logramos que las personas sepan que todos
somos iguales y tenemos igualdad de derechos. Comprender distintas discapacidades
y entender cómo se sentiría tener discapacidad, darse cuenta de que a las personas
con discapacidad se le dificulta hacer ciertas cosas y que pueden hacer otras cosas
muy bien. Al finalizar la sesión educativa se repartió los dípticos que a todos los
moradores que asistieron a la sesión educativa; y se repartió a todos los moradores
que asistieron a la sesión educativa; se les hizo firmar por su asistencia a todos los
moradores y se les agradeció por brindarnos un poco de su tiempo para llevar acabo
nuestra sesión educativa.
III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Objetivos específicos Resultados

Mediante la encuesta se identificó que la


O1: Identificar la problemática que
problemática en el AA.HH.10 de septiembre
requieren los pobladores del AA.
fue que el 50% de las personas no saben
HH 10 de Septiembre, aplicando
cómo tratar a una persona con habilidades
encuestas debidamente estructuradas
diferentes.

O2: Elaborar y presentar el proyecto


Proyecto campaña de Difusión Todos Somos
Campaña de Difusión Todos Somos
Iguales con Inclusión Social elaborado y
Iguales con Inclusión Social en el
presentado en el Eva en un 100%.
AA. HH 10 de Septiembre.

Se ejecuto el Proyecto Campaña de Difusión


O3: Ejecutar el proyecto Campaña
Todos Somos Iguales con Inclusión Social en
de Difusión Todos Somos Iguales
la comunidad, donde se realizo lo planificado
con Inclusión Social en el AA. HH
con una buena participación de todos los
10 de Septiembre.
estudiantes del VI ciclo.

Se elaboro el Proyecto Campaña de Difusión


O4: Elaborar el informe final y plan
Todos Somos Iguales con Inclusión Social
de mejora del resultado del
con el aporte de todos los estudiantes del VI
desarrollo del proyecto.
ciclo.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el aprendizaje (cada uno pone su logro)

PARTICIPANTES LOGROS INDIVIDUALES

El día 01 de Julio del presente año se logró


dar la sesión educativa donde una
moradora amablemente nos prestó su casa
para poder realizar nuestra sesión
BRICEÑO VILCHEZ XIOMARA educativa, estuve a cargo de la
(COMISION DE AMBIENTACIÓN) ambientación para realizar la sesión
educativa en el cual consistía decorar todo
el alrededor del lugar con globos e
imágenes; luego dimos pase a la
compañera que estuvo a cargo de la
presentación.

Se logro la comunicación directa y


participación con los pobladores del AA.
YPANAQUE TORRES MIRELLA
HH 10 de Septiembre; luego di pase a las
(COMISION DE PRESENTACIÓN)
compañeras a cargo de la motivación.

Mientras realizábamos la dinámica de


CAPILLO CÓRDOVA DANIELA motivación logramos que los moradores
REYES UGAZ ELIZABETH participen activamente apoyándonos en
(COMISIÓN DE MOTIVACIÓN) realizar la dinámica y estén atentos a la
exposición que continuaba después de la
realización de la dinámica de motivación.

Estuvimos a cargo de elaborar el material y


la exposición, nos repartimos los subtítulos
que colocamos en el material que se
MORENO MARCELIANO ELIZABETH realizó, los subtítulos fueron: ¿Qué es
RUIZ CORTEZ LISBETH inclusión social?; ¿Qué son habilidades
(COMISIÓN DE EXPONENCIA) diferentes?; ¿Cómo tratar a una persona
con habilidades diferentes?; ¿Cuáles son
los tipos de discapacidad?; se contó con
pocas personas en la sesión educativa, pero
fue muy efectiva porque se llegó a exponer
y explicar que una manera clara y precisa a
los pobladores. Mediante la exposición
hubo dudas en las personas, pero se llegó a
responder lo que no tenían claro, con
buena satisfacción.

Mediante la dinámica de evaluación


realizada, logramos que las personas sepan
que todos somos iguales y tenemos
PAREDES VALDAZAR JENEFER
igualdad de derechos. Comprender
OSORIO ICO ESTEFANY distintas discapacidades y entender cómo
(COMISIÓN DE EVALUACIÓN) se sentiría tener discapacidad, darse cuenta
de que a las personas con discapacidad se
le dificulta hacer ciertas cosas y que
pueden hacer otras cosas muy bien.

NARRO COTRINA JENEFER Estuve a cargo de los dípticos que imprimí


(COMISIÓN DE DIPTICOS) y repartí a todos los moradores que
asistieron a la sesión educativa.

Estuve a cargo del refrigerio que consistía


en comprar y repartir a todos los
PHILIPPS PERTEZ KAHTERINE moradores que asistieron a la sesión
(COMISIÓN DE REFRIGERIO) educativa con el fin de recompensarlos por
ayudarnos y brindarnos un poco de su
tiempo para llevar acabo nuestra sesión
educativa.

Se les informo a los moradores por qué


HUAMANCHUMO FLORES INGRID debería de firmar los registros, ellos
(COMISIÓN DE REGRISTROS) procedieron a firmar. 10 moradores
participaron en la charla
4.2. Logros Grupales en el aprendizaje

 Las estudiantes de enfermería del VI - “A” lograron educar a las personas del

AA. HH, acerca de cómo tratar a personas con habilidades diferentes con

discapacidades, enfatizando en respetar los derechos, la equidad de género y

ayuda mutua hacia los demás.

 Encontramos el modo de hacer que los moradores hagan que las personas con

discapacidad se sientan bienvenidos, tomen parte en sus actividades y que

lleguen a hacer mejor las cosas, volverse amigos y defensores de cualquier

persona que tenga habilidades diferentes o tenga necesidades especiales.

4.2. Propuesta de mejora

 Solicitar a la Universidad ULADECH Católica los Ángeles de Chimbote


el acceso de carpas a los estudiantes para realizar una mejor difusión en las
comunidades, de esta manera lograremos la participación de todas las
personas y así evitara la falta de conocimiento y concurrencia.

 Difundir con anticipación las invitaciones a los pobladores de la


comunidad seleccionada.

 Trabajar más unidos y como grupo.

 Mejorar estrategias de difusión de las actividades educativas.

 Realizar un ensayo previo a ejecutar la sesión educativa.

 Mejorar la organización al momento de ejecutar lo planificado.

 Incentivar más a las personas para que apoyen las sesiones educativas, ya
que muchas veces son pocos los que optan por quedarse a escuchar la
información que se va brindar, a pesar parra beneficio de su salud tanto
personal como familiar.

 Aportar todos por igual con respecto a lo planificado


V. ANEXOS (FOTOS) COMISIÓN DE MOTIVACIÓN

COMISIÓN DE AMBIENTACIÓN

COMISIÓN DE PRESENTACIÓN COMISIÓN DE EXPONENCIA


COMISIÓN DE EVALUACIÓN COMISIÓN DE REFRIGERIO

COMISIÓN DE REGISTROS
COMISIÓN DE DIPTICOS
FOTO GRUPAL
DIPTICO
GIGANTOGRAFIA

INVITACIONES
REGISTRO DE BENEFICIARIOS