SESIÓN 02 – ACTIVIDAD 02

1. Elabora un cuadro comparativo de los principales conceptos y planteamientos de ambas

El tacto en la enseñanza. El significado de la Pedagogía de la autonomía. Paulo Freire

sensibilidad pedagógica. Van Manen
La naturaleza de la pedagogía parte del:
 Amor y afecto
 Esperanza y confianza
 Responsabilidad
La práctica de la enseñanza debe ser
entendida como una actividad reflexiva a
partir del niño.
La reflexión pedagógica como la forma en
que los educadores maduran, cambian y
profundizan como consecuencia del hecho
de vivir entre ellos.
Los procesos de enseñanza requieren tacto:
inteligencia interpretativa, intuición moral
práctica, sensibilidad y receptividad hacia la
subjetividad de los estudiantes y capacidad
de improvisación en el trato con ellos.
2. Plantea acciones de mejora del proceso pedagógico identificando conceptos, supuestos
o elementos vinculados a la pedagogía hermenéutica y crítica.
La pedagogía de la autonomía propone
enseñar partiendo del ser profesor
Se reflexiona sobre saberes necesarios para
la práctica educativo-crítica con base en una
ética pedagógica y en una visión del mundo
cimentada en el riesgo, la humildad, el buen
juicio, la tolerancia, la alegría, la competencia,
la generosidad, la disponibilidad bañadas por
la esperanza.
No hay docencia sin discencia, seguido de
enseñar no es transferir conocimiento y
finalmente enseñar en una especificidad
humana.
No hay enseñanza sin investigación y
viceversa
La Enseñanza no es transferir conocimiento,
sino crear las posibilidades para su propia
producción o construcción

Lo entendemos como la autoformación, que es una característica esencial de la

pedagogía hermenéutica, ella lo realizará a través de un proceso de autointerpretación
abierto a nuevas comprensiones, reviviendo sus experiencias, propias y extrañas, a
través del lenguaje, único medio de comprensión y expresión del mundo. La pedagogía
hermenéutica persigue los aspectos únicos, individuales y sociales de la existencia,
tanto en sus expresiones externas como las experiencias internas vividas.

Por lo tanto todo proceso de aprendizaje parte de un concepto de ser humano más
universal e integral. La hermenéutica tiene como principio la idea de un ser humano en
permanente construcción, siempre necesitado de su contexto y del otro para formarse,
entonces todo proceso de aprendizaje parte de su interés por conocer y desarrollarse en
su contexto..