Método Científico: es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los

hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con
estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

A grandes rasgos podemos distinguir las siguientes etapas:

1) El momento inicial de observación sobre alguna cuestión o problema a resolver: que tiene
relevancia para quien es el encargado del proyecto, el investigador. Es importante que éste realice
una observación del fenómeno detallado y concisa es vital esta etapa para desarrollar luego un
profundo abordaje a la cuestión.

2) El planteamiento de una hipótesis de trabajo: esta es un planteo de base teórica que relaciona a
dos variables, determinando de forma tentativa cual es el modo en que estas dos se relacionan y
por lo tanto también realizando una estimación acerca de cuáles son los efectos que se pueden
comprobar.

Luego los resultados del proyecto, en su etapa ulterior, van a corroborar o rechazar esta relación
planteada en la hipótesis. Existe también el tipo de trabajo investigativo en el cual la hipótesis,
ante un caso negativo o contradictorio, se va reconfigurando, redefiniendo y modificando de
modo que siempre pueda explicar a los nuevos casos con los cuales se la contrasta.

3) El momento de la experimentación: un proyecto puede constar o no de esta etapa que en

realidad es característica de las investigaciones que realizan las ciencias naturales. En el caso de las
ciencias sociales sus investigaciones pueden prescindir de esta experimentación.

Consiste en la etapa en la cual se puede poner a prueba la hipótesis a través del manejo de las
variables que la componen. Es decir, el investigador manipula la causa, la variable que entiende
que es la causa, alterando sus magnitudes por ejemplo. Y esto lo hace con el objetivo de observar
cuales son los diferentes efectos que se producen en la variable dependiente, que es en la cual se
quieren medir los efectos.

El objetivo principal, general, de esta etapa es el de recrear las condiciones “naturales” dentro del
ambiente y del marco del experimento científico. Simulando las mismas condiciones, contando
con los mismo o similares elementos que componen al fenómeno estudiado.

4) El momento de las conclusiones: Luego llega la parte de un informe acerca de los resultados, la
teoría que se desprende a partir de los resultados obtenidos, aportes nuevos sobre los puntos
nodales y conclusiones a las que ha llegado con la realización de la investigación científica.

¿Cuáles son las reglas a tener en cuenta para elaborar un artículo científico?

- Título: debe quedar expresado en 15 palabras que describan el contenido del artículo en forma
clara, exacta y concisa.
- Anotar hasta un máximo de seis autores según el orden de importancia de su contribución
material y significativa a la investigación.

- Identificar la institución o instituciones donde se realizó la investigación

- Incluir un resumen estructurado, que entre 150 y 300 palabras identifique de forma rápida y
exacta el contenido básico del artículo.

- Introducción: debe explicar el problema general, el de investigación, lo que otros escribieron

sobre el mismo y los objetivos e hipótesis del estudio.

- Métodos: describir el diseño de la investigación y explicar cómo se llevó a la práctica, justificando

la elección de métodos y técnicas de forma tal que un lector competente pueda repetir el estudio.

- Presentar la descripción según la secuencia que siguió la investigación: diseño, población y

muestra, variables, recogida de datos, análisis, etc.

- Presentar los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes (incluso los contrarios
a la hipótesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las conclusiones.

- Utilizar el medio de presentación más adecuado, claro y económico: preferiblemente el texto (en
tiempo pasado), tablas y gráficos (auto explicativos) e ilustraciones (sólo las esenciales).

- En la discusión mostrar las relaciones entre los hechos observados.

- Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una verdad, respondiendo a la pregunta de

investigación planteada en la introducción.

- En la sección de agradecimientos, reconocer la colaboración de personas o instituciones que

ayudaron realmente en la investigación, que colaboraron en la redacción del artículo o revisaron el
manuscrito.

- Enumerar las referencias bibliográficas según orden de mención en el texto y sólo obras
importantes y publicaciones recientes (salvo clásicos).

- Excluir referencias no consultadas por el autor. Adoptar el estilo de Vancouver.

- Incluir en forma de Apéndices la información relevante que por su extensión o configuración no

encuadra dentro del texto

Pregunta de investigación: Las preguntas de investigación indican qué ayudarás a contestar a

través de tu investigación y te proporcionan la estructura para tu TFG.

Generalmente, incluyen una pregunta principal de investigación (que es la pregunta fundamental

sobre la cual estás indagando) y varias sub-preguntas (que te ayudan a contestar a la pregunta
principal).
Objetivo de investigación: el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o
trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación.

Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van enfocados a ampliar
de alguna forma el conocimiento sobre una materia. El objetivo de una investigación determina e
influye en los demás elementos de una investigación como el marco teórico o la metodología.

Se dice que la información objetiva está basada en la ausencia de prejuicios e intereses

personales. En ella, los hechos y los conceptos son tratados como objetos.

Se dice que la información subjetiva contiene el punto de vista de la persona que la expone y está
influida por sus intereses y deseos.

La variable. Efectivamente, a partir de ella construimos la Hipótesis y para demostrarla diseñamos

los experimentos utilizando variables operatividades; pero podemos detectarlas desde la
observación, la formulación del problema o al precisar el marco teórico. Se denomina variable a
todo aquello que tiene características propias –que la distingue de lo demás– que es susceptible
de cambio o modificación y la podemos estudiar, controlar o medir en una investigación. Cuando
nos referimos a las ciencias naturales estamos expresando cambios en una o más características
de un objeto real que forma parte de la naturaleza; o al objeto íntegro si todo él es considerado
una variable. Esta definición da origen a su clasificación desde un punto de vista matemático -
estadístico: las variables cualitativas y cuantitativas discretas o continuas que permiten, según los
casos, aplicar las pruebas estadísticas correspondientes.

Existen diversos tipos de variables, según el punto de vista que elijamos para su clasificación. Las
variables más importantes para el método científico son:

Causa o Variable Independiente (VI) es el motivo, o explicación de ocurrencia de otro fenómeno.

En el experimento es la variable que puede manipular el investigador y se le suele denominar
tratamiento.

Efecto o Variable Dependiente (VD) es el fenómeno que resulta, el que debe explicarse.

La terminología científica es el conjunto de términos empleados por los profesionales de la ciencia

cuando hablan o escriben sobre su trabajo. Cada rama de la ciencia tiene su propio vocabulario,
por lo que se puede hablar con precisión de Terminología de las ciencias de la salud. Esta se refiere
al conjunto de vocablos y expresiones propias de médicos, enfermeros, farmacéuticos, psicólogos,
etc. Para hacerse una idea de la importancia de los términos específicos de las ciencias de la salud
basta señalar que un diccionario médico medio contiene alrededor de 75.000 vocablos.

Estudio Preliminar: Toda actividad preventiva, para asegurar su aplicación práctica, su eficacia, su
efectividad y su adaptación a la realidad del ámbito en el que se pretende implantar, debe ir
precedida de un estudio preliminar; esto es, de una detección o análisis de las necesidades que
puedan plantearse.
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia
recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y
deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo de
investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido
proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas.

Los conceptos: son las unidades más básicas de toda forma de conocimiento humano,
construcciones o auto proyecciones mentales, por medio de las cuales comprendemos las
experiencias. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categorías, que
agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y
experiencias almacenados en la memoria.

Se considera una unidad cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se define como
una «unidad del conocimiento».

Ciencia: Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la
experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de
hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto
de estudio y la sistematización de los conocimientos.

Empírico: Empírico es un adjetivo que señala que algo está basado en la práctica, experiencia y en
la observación de los hechos. La palabra empírico es de origen griego “empeirikos” que significa
“experimentado".

Científico: Que se ajusta a los principios y métodos de la ciencia o está relacionado con
ella. El adjetivo científico permite nombrar a aquello perteneciente o relativo a la ciencia.
Este último término, que proviene de scientia (“conocimiento”), se refiere al conjunto de
métodos y técnicas que organizan la información adquirida mediante la experiencia o la
introspección.