SEQUENCE DIDACTIQUE

Public: niveau A1/A2 (VIIe – L1)

Compétences visées: comprehension de l’oral / production écrite

Thème: La cuisine française

Type de leçon : Acquisition de nouvelles connaissances de vocabulaire

Pré-Réquis: Les élèves connaissent déjà quelques mots liés à la cuisine française appris dans les
années d’étude antérieures

Objectifs :

- Linguistiques: apprendre le vocabulaire lié à la cuisine, à l’environnement immédiat

- Communicatifs: utiliser le vocabulaire appris dans des réponses aux questions et pour
construire des phrases simples / un texte simple

- Socio-culturels: découvrir une partie de la cuisine française

- Méthodologiques : développer des stratégies pour repérer les informations d’un document
audio/vidéo

Support : Vidéo-clip

Déroulement (suggestions méthodologiques) :

Étapes Activités de l’enseignant Activités de l’apprenant

- - Proposer un remue-méninges pour - Compléter, dans les
actualiser les mots liés à la cuisine cahiers, un tableau avec
déjà connus par les élèves tous les mots qu’ils
Mise en route/ - connaissent.
Activité avant écoute - Compléter au tableau
noir un schéma avec
tous les mots proposés.

- Inciter l’apprenant à avancer étape

Découverte de la nouvelle
leçon
Compréhension globale/
Compréhension détaillée
par étape ;
- Proposer aux apprenants de - Regarder et écouter
visionner le document deux fois avec attention le vidéo
- Identifier les informations du clip
document vidéo
- Poser des questions sur le type du
document, sur les personnages, le
contenu et les mots inconnus
-Expliquer les mots nouveaux en - Noter les explications
français et les faire répéter dans des de l’enseignant dans les
contextes simples. cahiers.
 -Utiliser le vocabulaire appris - Proposer des phrases
-Employer les nouveaux mots dans simples avec les mots
des phrases simples. nouveaux
Mise en pratique/ - Lire les phrases à haute
Réinvestissement des voix.
acquis

-Demander aux apprenants de - Noter la consigne

Evaluation de l’activité rédiger une recette simple - Rédiger la recette