La corporeidad en la EDUCACIÓN PRIMARIA

En este punto vamos a ver cómo influye y cómo se desarrolla la danza en

la etapa de educación primaria, especialmente en lo que concierne al ámbito
escolar A menudo, y principalmente en décadas atrás, se creía que en el colegio
sólo preparan o
sólo deben preparar al alumnado a nivel cognitivo, y si es de forma teórica-
instructiva,
mejor, es decir, intentando que los alumnos desarrollen las capacidades
intelectuales, pero
siguiendo un patrón de aprendizaje equivocado, en el que realmente, no piensan,
solo
siguen lo que se les dice. Es por esta razón por la que el currículo se basa
fundamentalmente en desarrollar el lenguaje verbal y escrito.
Sin embargo, en este sistema de aprendizaje queda olvidado el cuerpo, lo que es
una equivocación, ya que no solo “tenemos un cuerpo” como quien tiene cualquier
otro objeto
puesto de fuera, sino que somos un cuerpo, o mejor dicho, somos una unidad
integrada
“Cuerpo-mente” en la que ambas están interconectadas entre sí, y a la vez, con el
mundo
, por lo que ahí es de donde
debemos partir en la enseñanza. argumentan lo siguiente a su
respecto: A diferencia de quienes argumentan que las prácticas escolares
manifiestan la
ausencia y el desconocimiento del cuerpo, sostenemos que el trabajo pedagógico
con

alumnos implica siempre un trabajo con y en el cuerpo ‐ más o menos explícito ‐ y

que
ese trabajo es la base y la condición de los demás aprendizajes
Además, este sistema es incompleto debido a que durante esta etapa de la vida
los niños
deben educarse para su futuro tanto a nivel profesional, personal como social , sin
olvidarnos, claro, de los contenidos conceptuales de las diferentes áreas
curriculares, es decir, promoviendo el desarrollo integral del individuo.
Y fue así bailaron, disfrutaron re bien con su profe y esas experiencias sobre todo
para nenes especialmente de áreas periféricas que no tiene mucho acceso
además visita su espectáculos son para toda la vida Yo se los dije porque
realmente a mí me ha pasado como maestra de grado en Villa Albertina durante
más de 20 años, las cosas que hice con mis chicos ellos me viene a ver muchas
veces, obviamente ya son muy grandes como se podrán imaginar, tienen sus hijos
muchos acá y vienen a saludar y a traer sus chicos y se acuerdan y me dice “te
acordas seño cuando fuimos al teatro San Martín o te acordás cuando nos llevaste
a tal lado” Toda experiencia vivida, como a todos nosotros, nos va construyendo
como persona pero además sobre todo quizás para alguien que nunca haya
podido volver a ese lugar, que haya sentido qué lo puedo conocer y siempre
haciéndoles sentir que yo estoy convencida que es de ellos. Asimismo, el
movimiento no solo ofrece al niño aprendizaje, sino que tiene diferentes
funciones
, sin ir más allá, el sentir placer por el simple hecho de moverse y por
conquistar movimientos nuevos que va adquiriendo y descubriendo poco a poco.
Por esta razón, me posiciono a favor de educar desde el movimiento, ya que no
solo es
bueno, sino necesario en nuestra sociedad, debido a que no hay vida sin
movimiento.
Cuanto más conozcamos nuestro cuerpo y su motricidad, además de intentar
pulirla y
enriquecerla, viviremos mejor, tanto a nivel físico, ganando en salud; social, ya que
una
persona que es capaz de controlar sus movimientos como desee, es más seguro
de sí
mismo, haciendo que las relaciones con los demás sean mejor.