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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERU

ASIGNATURA: SENSORES Y ACTUADORES

SECCION: 12483

DOCENTE: PORTILLO MENDOZA, PEDRO MIGUEL

INFORME: LABORATORIO N°2

ALUMNO: CCACYAVILCA SANDOVAL, Vidal

CODIGO: 1530180

Lima, 22 de abril del 2019


LABORATORIO
FISE Ingeniería Mecatrónica
SENSORES Y ACTUADORES N°2
DOCENTE:
ESTADISTICA DE LAS MEDICIONES Mg. P.PORTILLO M.

ESTADISTICA DE LAS MEDICIONES

La estadística en la instrumentación industrial es la estadística que busca implementar los


procedimientos probabilísticos y estadísticos de análisis e interpretación de datos o
características de un conjunto de elementos al entorno industrial, a efectos de ayudar en
la toma de decisiones y en el control de los procesos industriales y organizacionales.

1. LOGROS A ALCANZAR

 Desarrollar las competencias necesarias para interpretar datos de las mediciones en el


entorno industrial, implementando la estadística.
 Específico. – Aplicar experimentalmente el análisis estadístico en las mediciones
para determinar errores de tipo aleatorios.

2. FUNDAMENTO TEORICO
Un valor medido experimentalmente, debe venir acompañado por su incertidumbre
o error absoluto en la forma X ± ∆X, siendo ∆X, la incertidumbre o error absoluto
con que se ha realizado la medida. Una medida será más precisa cuanto más
pequeño sea su error absoluto.

Ejemplo: Se ha determinado que la altura de un edificio es de 34,6 m con una


imprecisión o error de 0,2 m:
Altura = (34,6 ± 0,2) m

ESTADÍSTICA DE ERRORES

Los errores aleatorios se analizarán con una repetición de medidas de una cantidad
particular dando un abanico de valores. Los métodos estadísticos pueden ser utilizados
para encontrar el valor más probable e indicar el error probable con cualquier medida.

La técnica más frecuentemente utilizada para llegar al valor más probable de una serie de
medidas de alguna cantidad sometida a errores aleatorios es la determinación de la media
aritmética. Esta es la suma de todos los resultados x1, x2, etc., dividido por el numero n de
resultados considerados.

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Media aritmética: El mejor valor que podemos ofrecer para la magnitud medida es la
media, o valor medio que representa el promedio aritmético de un conjunto de
observaciones de acuerdo con la expresión:

Donde xi medida individual.

El mayor número de lecturas más fiable será la media y la mayoría de los errores
aleatorios serán promediados. Con un gran número de resultados se hará completamente
fiable, con todos los errores aleatorios promediados. Tal media en ocasiones recibe el
nombre de media verdadera o mejor valor.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que la media aritmética no da ninguna


indicación del abanico del abanico de resultados a cerca de la media, es decir, el tamaño
de los errores aleatorios. Por ejemplo, en la siguiente figura se muestran dos tipos de
resultados que dan la misma media aritmética, pero en uno de ellos el abanico es más
ancho alrededor de la media que el otro. El valor medio de una colección de resultados es
más ajustado al valor verdadero si el abanico de resultados es más pequeño.

El termino desviación se utiliza para cuantificar como se apartan los valores individuales
de la media. Por tanto, para una media de x1

con x siendo él valor medio. La desviación desde la media puede ser un valor positivo o
negativo. Una medida del abanico de resultados se da, entonces, mediante la desviación
media. Esto significa la media de las desviaciones, ignorando los signos de cada
desviación

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desviación media =

La menor desviación media indica una gran precisión del instrumento.


Una medida muy usual del abanico de resultados es la desviación estándar o desviación
cuadrática media. La desviación de una medida es la diferencia entre el valor medio y el
valor verdadero de esa medida. La suma de los cuadrados de las desviaciones para todos
los resultados obtenidos dividida por el número de medidas n, da la media de los
cuadrados de las desviaciones. La raíz cuadrada de esta cantidad es la desviación
cuadrática media o desviación estándar σ.

Como las desviaciones se han elevado todas al cuadrado antes de ser sumadas, el signo
de todas las desviaciones se hace automáticamente +. Una medida más aproximada de
la variación de la medida se da utilizando (n-1) en lugar de n. Sin embargo, si n es grande
la diferencia entre (n-1) y n no es significativa.

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3. MATERIALES Y EQUIPOS

Tabla 1: Relación de insumos y equipos utilizados para el laboratorio propuesto.


Cant. Elemento Observación
01 MUltitester Multímetro digital (CD771, SANWA)
01 Fuente de alimentación Variable – Regulada-modelo 2231-30-3

10 resistencia 5.6KΏ+-5%
01 Voltímetro Multímetro digital (CD771, SANWA)

4. PROCEDIMIENTO

 Actividad 1: De un lote de 100 resistencias tomar 10 de ellas, señale sus valores


nominales y medidos, utilizando el siguiente cuadro.

Tabla 1: Relación de insumos y equipos utilizados para el laboratorio propuesto.
Resistencia (Ω) Desviación (Ω) Desviación en (Ω) 2
5.54 0.006 3.6E-05

5.55 0.016 0.000256

5.53 -0.004 1.6E-05

5.55 0.016 0.000256

5.52 -0.014 0.000196

5.53 -0.004 1.6E-05

5.53 -0.004 0.000016

5.52 -0.014 0.000196

5.53 -0.004 1.6E-05

5.54 0.006 0.000036

= 5.534 1.77636E-16 =

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 Determinar la media aritmética y la desviación estándar para la muestra.


 Presentar la magnitud medida en forma de X ± ∆X
 Corregir la notación de coherencia entre magnitud e incertidumbre en caso de ser
necesaria.
Actividad 2: Realice la medición de la tensión comercial con un instrumento digital, y
repita los pasos de la actividad anterior.

Voltaje (V)* Desviación (V) Desviación en (V) 2


218.6 0.48 0.2304
218.4 0.28 0.0784
219.1 0.98 0.9604
225,6 0.28 0.0784
224,5 -0.52 0.2704
222,3 0.08 0.0064
222,2 -0.22 0.0484
222,1 -0.52 0.2704
225,4 -0.22 0.0484
224,5 -0.62 0.3844

=218.12 0.42 =0.6832


*Los estudiantes de la Sección 10975, (días jueves) utilizarán estos datos para completar el presente informe

5. OBSERVACIONES
Las mediciones de los voltajes medidos en distintos tiempos no fueron los mismos
valores.
Los valores de las resistencias medidas con el ohmímetro también fueron
diferentes, pero se mantenían del margen de los rangos de la variación según al
código de color indicado.

6. CONCLUSIONES
 Con el laboratorio de medir las resistencias voltajes y la representación de su
variación mediante cálculos para brindar un valor más aproximado al error se

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desarrolló con una serie de cálculos que nos permite llegar al objetivo.
 El procedimiento aplicado para obtener un valor correcto de una medida nos
facilita en los procesos de automatización, un paso muy importante

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