CUADROS COMPARATIVOS

Fundamentos investigativos

Santiago Riveros
INVESTIGACIÓN. Roberto Hernández
Sampieri, Carlos
Fernández Collado, Pilar
Baptista Lucio
DEFINICIÓN “La investigación científica
se concibe como un
conjunto de procesos
sistemáticos y empíricos
que se aplican al estudio de
un fenómeno; es dinámica,
cambiante y evolutiva. Se
puede manifestar de tres
formas: cuantitativa,
cualitativa y mixta. Esta
última implica combinar las
dos primeras. Cada una es
importante, valiosa y
respetable por igual.”
(Sampieri, Roberto
Hernández; Fernández
Collado, Carlos; Baptista
Lucio, Pilar, 2006, pág. 36)
Hugo Garcés Paz Erika María Lara Muñoz REFLEXIÓN
¨La curiosidad por Para el Dr. Reidar Jensen DEFINICIÓN
conocer el mundo que le (2000, p. 11) la INVESTIGACIÓN:
rodea ha permitido que investigación es la
En contextos generales,
el hombre desarrollar su realización de un trabajo de
según los seis autores
capacidad de búsqueda, pero siguiendo el
mencionados en cada libro,
descubrimiento, y es al método científico, para
sus definiciones son muy
que llamamos adquirir conocimientos
parecidas. Los tres libros
investigación” científicos y describir,
llegan a la misma
explicar y predecir los
(Paz, Hugo Garcés, conclusión la cual define a
fenómenos que ocurren en
2000, pág. 19) la investigación como una
esa pequeña parte de
búsqueda de conocimiento,
universo que se quiere
búsqueda científica y
estudiar y conocer.
sistemática de algún u otro
(Muñoz, Erika María Lara,
fenómeno. Puede hacerse
¨La investigación es un 2013, pág. 11)
de distintas formas; sea
conjunto de como amplificación a un
procedimientos teóricos, tema ya visto y estudiado,
metodológicos y como a un fenómeno nunca
técnicos que se emplean antes investigado. Para los
para conocer e autores la investigación es
interpretar los aspectos un campo totalmente
esenciales, las relaciones abierto a cualquier tipo de
fundamentales de un fenómeno, ya que genera

TIPOS “A lo largo de la historia de
la Ciencia han surgido
diversas corrientes de
pensamiento tales como el
empirismo, el materialismo
dialéctico, el positivismo,
la fenomenología, el
determinado objeto o conocimiento en cualquier
fenómeno de la aspecto que se desee
realidad.¨ estudiar y conocer.
(Paz, Hugo Garcés,
2000, pág. 19)
Se comienza a resaltar sus
diferentes opiniones
respecto a la investigación
cuando hablamos de
¨Investigación es un clasificación. En el primer
proceso sistemático y libro citado (Metodología
organizado que tiene por de la investigación) sólo se
objeto fundamental la clasifica a la investigación
búsqueda de en 3 enfoques, mientras que
conocimientos válidos y en los dos libros restantes
confiables sobre hechos (Investigación científica-
y fenómenos del hombre Fundamentos
y del universo (Paz, investigativos) existe
Hugo Garcés, 2000, pág. mucha más variedad en
19) cuánto a clasificación.
¨Investigación “Investigación histórica: TIPOS DE
fundamental. trata de la experiencia INVESTIGACIÓN:
pasada, describe lo que era
Se le conoce también En los tipos de
y representa una búsqueda
como investigación clasificación, nuestro
crítica de la verdad que
básica, pura o primer libro “Metodología
sustenta los
científica… es la que de la investigación” es
acontecimientos pasados.”
busca el progreso más concreto y preciso ya
estructuralismo, así como científico, si intención (Muñoz, Erika María Lara, que sólo clasificamos la
diversos marcos inmediata o prevista… 2013, pág. 104). investigación en tres tipos:
interpretativos tales como Este tipo de Cualitativa, cuantitativa y
la etnografía y el investigación es el mixta. Este libro divide
constructivismo, que han fundamento renovador “Investigación principalmente la
originado diferentes rutas de la ciencia.¨ descriptiva: según se investigación en las dos
en la búsqueda del mencionó, trabaja sobre primeras clasificaciones,
(Paz, Hugo Garcés,
conocimiento. No se realidades de hecho y su las cuales son opuestas. Se
2000, pág. 70)
profundizará por ahora en característica fundamental muestra la cualitativa como
ellas; su revisión, aunque es la de presentar una una investigación subjetiva,
breve, se incluye en el CD interpretación correcta.” con muy poco índice
que acompaña a esta (Muñoz, Erika María Lara, numérico-estadístico y la
edición.' Sin embargo, y ¨Investigación 2013, pág. 104). revisión lectora en un rol
debido a las diferentes aplicada. - Se llama secundario, mientras la
premisas que las sustentan, investigación aplicada la cuantitativa se define como
desde la segunda mitad del que tiene por objeto, “-Investigación investigación subjetiva,
siglo xx tales corrientes se modificar algo de la experimental: explicativa estadística y con mucha
han polarizado en dos realidad; es decir utilizar o casual, consiste en la necesidad en el ámbito
enfoques principales o el conocimiento manipulación de una (o lector. Se especifica
aproximaciones al científico en algo más) variable experimental claramente que ninguna de
conocimiento: el enfoque material, modificándolo. no comprobada, en las dos ramas es mejor,
cuantitativo y el enfoque Esta investigación se condiciones rigurosamente tanto la cuantitativa como
cualitativo de la dirige a su aplicación controladas, con el fin de la cualitativa son métodos
investigación.” inmediata y no al describir de qué modo o muy eficientes de
desarrollo de la teoría por qué causa se produce investigación. Sin embargo,
(Sampieri, Roberto
científica.¨ una situación o que las dos principales
Hernández; Fernández
Collado, Carlos; Baptista acontecimiento particular.” ramas sean opuestas, para
(Paz, Hugo Garcés,
Lucio, Pilar, 2006, pág. 45) 2000, pág. 70) (Muñoz, Erika María Lara, los autores no quiere decir
2013, pág. 104). que no se puedan usar
ambas en un mismo método
de investigación. Como su

“El enfoque cuantitativo
usa la recolección de datos
para probar hipótesis, con
base en la medición
numérica y el análisis
estadístico, para establecer
patrones de
comportamiento y probar
teorías.”
(Sampieri, Roberto
Hernández; Fernández
Collado, Carlos; Baptista
Lucio, Pilar, 2006, pág. 46)
“El enfoque cualitativo
utiliza la recolección de
datos sin medición
numérica para descubrir o
afinar preguntas de
investigación en el proceso
de interpretación.” ¨De Laboratorio.- Al
laboratorio se lleva el
(Sampieri, Roberto
material de
Hernández; Fernández
“-Investigación nombre lo indica, la
exploratoria: los estudios investigación mixta une las
¨ Por el lugar
exploratorios se efectúan, dos grandes ramas tomando
Esto quiere decir que normalmente. Cuando el varias características de
hay varios lugares donde objeto es examinar un tema cada una. Dicho
se puede realizar la de investigación poco anteriormente,
investigación y por eso estudiado o que no ha sido “Metodología de la
se clasifica en abordado antes.” (Muñoz, investigación” no puede
Bibliográfica, de Erika María Lara, 2013, ser fácilmente comparado
laboratorio y de campo. pág. 105). con los demás libros en
ámbitos categóricos a causa
(Paz, Hugo Garcés, de su definición en clases
2000, pág. 70)
“-Investigación de investigación.
Documental: consiste en
un análisis de la
información escrita sobre En los siguientes libros
¨Bibliográfica… esto es un determinado tema, con (Investigación científica)-
investigar en los libros el propósito de establecer (Fundamentos
con el objeto de obtener relaciones, diferencias, investigativos) los autores
un nuevo resultado, dar etapas, posturas o estado muestran una contundente
respuesta a alguna actual del conocimiento similitud en su clasificación
pregunta que aún no la respecto al tema objeto de de investigaciones. En
“Investigación científica”
tiene…¨ (Paz, Hugo estudio.” (Muñoz, Erika
María Lara, 2013, pág. podemos apreciar la
Garcés, 2000, pág. 70)
105). división en 13 categorías
distintas, mientras que en
“Fundamentos
“-Investigación de campo: investigativos” apreciamos
o investigación directa, es 12. En los dos libros
la que se efectúa en el lugar encontramos 7 categorías
y tiempo en que ocurren los definidas de la misma
Collado, Carlos; Baptista investigación en fenómenos objeto de forma (Investigación
Lucio, Pilar, 2006, pág. 49) condiciones lo más estudio.” (Muñoz, Erika aplicada; investigación de
semejantes posible al María Lara, 2013, pág. campo; investigación
medio natural en el que 105). exploratoria;
se desarrolla; pero, al investigación histórica;
estar en estos habrá la investigación descriptiva;
“El enfoque mixto puede posibilidad de controlar
“-Investigación mixta: es investigación de casos e
utilizar los dos enfoques - cada una de las variables
aquella que participa de la investigación
cuantitativo y cualitativo- o causas para que se experimental) cuyas
naturaleza de la
para responder distintas produzca un hecho.¨ investigación documental y definiciones son muy
preguntas de investigación similares.
de la investigación de
de un planteamiento del (Paz, Hugo Garcés,
campo.” (Muñoz, Erika
problema.” 2000, pág. 71)
María Lara, 2013, pág.
(Sampieri, Roberto 105). En lo que podemos
Hernández; Fernández apreciar, nuestros dos
Collado, Carlos; Baptista siguientes libros nos hablan
Lucio, Pilar, 2006, pág. ¨Investigación de “-Investigación de la investigación en
787) Campo.-Es la correlacional: tiene como diversos campos científicos
investigación que se propósito mostrar o geográficos e históricos.
realiza en el lugar examinar la relación entre
geográfico donde se variables o resultados de
producen los hechos…¨ variables.” (Muñoz, Erika “Investigación científica”
María Lara, 2013, pág. nos habla de tipos de
(Paz, Hugo Garcés,
105). investigaciones donde el
2000, pág. 72)
objetivo es cambiar o
corregir procesos
“-Estudio de caso: Se recientemente hechos
utiliza cuando se requiere (Investigación
¨Investigación investigar una unidad o fundamental e
Exploratoria.- es caso de un universo investigación aplicada),
aquella en que el poblacional y cuyo investigaciones regidas
investigador no ha propósito es hacer un geográficamente (por el
conseguido la suficiente análisis especifico de esa lugar- divida en
bibliografía como para unidad.” (Muñoz, Erika bibliográfica, de
comprender María Lara, 2013, pág. laboratorio o de campo),
científicamente el 105). investigaciones en el
problema.¨ tiempo pasado
(Investigación histórica),
(Paz, Hugo Garcés,
“-Investigación básica: incompletas (Investigación
2000, pág. 73)
también denominada pura o exploratoria) y/o
fundamental busca el estadísticas, individuales y
progreso científico, grupales (Investigación de
acrecentar los casos o de conjuntos).
¨Investigación conocimientos teóricos, sin
histórica.- interesarse directamente en
sus posibles aplicaciones o En el mismo caso,
…es necesario que se consecuencias prácticas.” “Fundamentos
cumplan ciertos (Muñoz, Erika María Lara, investigativos” abarca de
principios: 2013, pág. 106). forma exacta los mismos
*Que sea un verdadero temas mencionados, a
relato. excepción de algunas
“-Investigación aplicada: categorías relacionadas con
*Que sea un relato guarda íntima relación con la comparación de
completo. la básica, pues depende de fenómenos y combinación
*Que en el relato las los descubrimientos y de diferentes categorías
personas y avances de la investigación (Investigación analítica e
acontecimientos sean básica y se enriquece con investigación mixta)
examinados, no ellos, pero se caracteriza respectivamente. Como
solamente narrados. por su interés en la vimos anteriormente,
aplicación, utilización y podemos comparar
* El relato debe estar en consecuencias prácticas de fácilmente los dos últimos
relación con el tiempo los conocimientos.” libros mencionados, ya que
en que se produjo el (Muñoz, Erika María Lara, abarcan temas bastantes
hecho. 2013, pág. 106). similares y las divisiones
son mucho más marcadas
*… el relato debe estar
en diferentes aspectos.
en relación con el lugar
“Investigación analítica: Aunque en nuestro primer
donde se produce el
es un procedimiento más libro “Metodología de la
hecho.¨
complejo que la investigación” también se
(Paz, Hugo Garcés, investigación descriptiva, y habla de muchos ámbitos
2000, pág. 74) consiste fundamentalmente que abarca la investigación,
en establecer comparación sólo se divide en tres
de variables entre grupos de categorías lo cual lo hace
¨Investigación estudio y control.” diferente de nuestros tres
descriptiva.- (Muñoz, Erika María Lara, libros. Concluyendo, todos
2013, pág. 106). los autores tienen la misma
La investigación idea principal de
descriptiva narra, investigación, la diferencia,
describe o explica radica en la forma en la que
minuciosamente lo que cada uno difiere y divide
está sucediendo en un los diferentes temas en los
momento dado y lo que la investigación puede
interpreta.¨ llegar a producirse.
(Paz, Hugo Garcés,
2000, pág. 75)

¨Investigación de casos.
 cuando el investigador
toma un solo caso o una
unidad, a fin de poderlo
estudiar más a fondo,
como sucede
especialmente en
psicología.¨ (Paz, Hugo
Garcés, 2000, pág. 76)

¨Investigación de
conjuntos.-
Cuando el investigador
se hace a más de un
sujeto que ,
generalmente abarca
grupos, cursos escolares,
un barrio, las personas
presentes en un estadio,
etc.¨ (Paz, Hugo Garcés,
2000, pág. 76)

¨Investigación
experimental.-
… presupone un
determinado hecho o
fenómeno al que el
investigador va a alterar
una o más variables, con
el objeto de obtener un
resultado diferente.¨
(Paz, Hugo Garcés,
2000, pág. 77)

¨Investigación
dialéctica.-
… se caracteriza por
utilizar los principios,
leyes y categorías de la
dialéctica como los
fundamentos teóricos de
la investigación.¨ (Paz,
Hugo Garcés, 2000, pág.
80)

¨Investigación con el
método inductivo.-
Se caracteriza por
utilizar la inducción
como un procedimiento
metodológico
fundamental y el
experimento como punto
de partida para la
elaboración de la teoría
explicativa del
fenómeno.¨ (Paz, Hugo
Garcés, 2000, pág. 80)

¨Investigación
mediante el método
deductivo.-
Se caracteriza por
utilizar la deducción o el
razonamiento como su
procedimiento
metodológico
fundamental…” (Paz,
Hugo Garcés, 2000, pág.
80)
CONOCIMIENTO. Johannes Hessen Karl R. Popper Ángel Luis Arboníes REFLEXIÓN

DEFINICIÓN “La teoría del ¨El punto de partida de esta “El conocimiento es un DEFINICIÓN
conocimiento es, como teoría viene dado por la término filosófico que si CONOCIMIENTO
su nombre indica, una doctrina convincente según estamos de acuerdo con la
En nuestros tres diferentes
teoría, esto es, una la cual es necesario haber tradición occidental
libros acerca de la
explicación e tenido percepciones- señalaría que “es la creencia
definición de la teoría del
interpretación experiencias de los de una verdad que se
conocimiento, podemos
filosófica del sentidos- antes de poder justifica”. P es la verdad, A
evidenciar una similitud
conocimiento humano. conocer algo acerca del sujeto cree que P es verdad,
entre los dos primeros
Pero antes de filosofar mundo.¨ y esta creencia de A sobre
(Teoría del conocimiento-
sobre un objeto es la verdad P es además
(Popper, Karl R., 1992) Conocimiento objetivo)
menester examinar justificada.”. (Arboníes,
los cuales lo definen como
escrupulosamente este Ángel Luis, 2001, pág. 73)
una interpretación
objeto. Una exacta
filosófica en la cual para el
observación y
sujeto es esencial y
descripción del objeto “Las dos grandes
necesario haber tenido
debe preceder a toda tradiciones de la filosofía
alguna experiencia respecto
occidental han sido el
explicación e Racionalismo y el a nuestro fenómeno. En
interpretación. Empirismo. La primera nuestro tercer libro (Cómo
corriente argumenta que el evitar la miopía en la
verdadero conocimiento es gestión del conocimiento)
En el conocimiento se un proceso mental, y no una También encontramos el
hallan frente a frente experiencia sensorial, de conocimiento como un
la conciencia y el manera que existe un término filosófico y en
objeto, el sujeto y el conocimiento a priori que primera parte como un
objeto. El no necesita ser justificado.” proceso experimental, sin
conocimiento se (Arboníes, Ángel Luis, embargo, también se señala
presenta como una 2001, pág. 73). el conocimiento en un
relación entre estos contexto el cual no necesita
dos miembros, que ser evidenciado o
permanecen en ella “La segunda línea reclama experimentado para poder
eternamente separados lo contrario y, frente a lo existir.
el uno del otro. El apriorístico, señala que la
dualismo de sujeto y única fuente de
objeto pertenece a la conocimiento es la
esencia del experiencia sensorial.
conocimiento.” Mientras el racionalismo
señala que el conocimiento
(Hessen, Johannes,
se obtiene por métodos
1981, pág. 13)
deductivos, el empirismo
argumenta que se obtiene
por el método inductivo.”
(Arboníes, Ángel Luis,
2001, págs. 73-74).
TIPOS 2 teorías del conocimiento: “-De esta forma, Nonaka TIPOS DE
recoge en su libro una CONOCIMIENTO:
“(…Empirismo Ingenuo),
diferencia fundamental
sea de percepciones En nuestro primer libro
frente a autores clásicos
asimiladas, ordenadas y “Teoría del
como Simón y Taylor:
clasificadas…¨ conocimiento” cabe
frente a la existencia de un
afirmar que no se sintetiza
(Popper, Karl R., 1992) solo tipo de conocimiento,
ningún tipo de
explícito, expresado en
conocimiento, pero sí un
palabras, números, datos
origen que veremos al final.
¨… nuestra mente es como fórmulas, códigos, En cuestión a nuestros otros
un receptáculo… en el que símbolos, o principios.” dos libros, se manejan tipos
se acumulan las (Arboníes, Ángel Luis,
de conocimientos
percepciones y el 2001, pág. 75).
respectivos a sus
conocimiento (Bacon habla definiciones. En
de las percepciones como si “Conocimiento objetivo”
fuesen ¨uvas maduras y en “-Existe un conocimiento se mantiene que la única
sazón¨ que hablan de han tácito, no visible, personal y forma posible de obtener o
de ser recogidas paciente y mucho más difícil de adquirir conocimiento es
laboriosamente y que, una comunicar y formalizar, con situaciones
vez prensadas, destilaran el indivisiblemente unido a la experimentales, se enfatiza
vino puro del persona y a su sistema de
en que entre más
conocimiento.) creencia y valores.”
experiencia se pueda hallar,
(Arboníes, Ángel Luis,
(Popper, Karl R., 1992) más profundo y concreto
2001, pág. 75).
será el conocimiento
respecto a ese fenómeno.
Nuestra tercera definición
“-El conocimiento de conocimiento abarca dos
científico, según él, es un libros diferentes
estilo de pensamiento y de (Dialéctica e innovación
acción: el más reciente, curricular-Cómo evitar la
universal y provechoso de
todos los estilos; y tiene su miopía en la gestión del
origen en la percepción de conocimiento) En el
que con el conocimiento segundo libro mencionado
disponible no se pueden podemos apreciar una gran
manejar determinados similitud con
problemas. Por ello es un “Conocimiento objetivo”
tipo de conocimiento que ya que se afirma de forma
arranca de algún cuerpo de clara que sólo hay un tipo
conocimiento porque sólo de conocimiento llamado
los que ven pueden darse “conocimiento ordinario” el
cuenta de que falta algo. En cuál necesariamente se
parte es conocimiento necesita de percepción para
ordinario” (Araceli poder realizarse, mientras
Estebanz García, 1994, pág. que, en nuestro segundo
20) libro, se habla de dos tipos
de conocimiento, uno
científico muy relacionado
“-El conocimiento ordinario con la estadística y los
es un conocimiento no números y por otra parte,
especializado, que se otro no visible, que se
adquiere por experiencia y define como el
se corrige, se enriquece o se conocimiento más
rechaza mediante la complejo de percibir y
investigación entonces se entender.
obtiene el conocimiento
científico, mediante el
método de la ciencia – En conclusión, podemos
observación y afirmar que, aunque sus
experimentación sobre un definiciones en el
objeto-, y puede volver a conocimiento experimental
someterse a prueba, son bastante similares,
 enriquecerse y, llegado el
caso, superarse mediante el
mismo método." (Araceli
Estebanz García, 1994, pág.
20)
nuestros dos libros que
definen la tercera columna,
tienen otra categoría
totalmente opuesta a lo
definido como perceptible.

ORIGEN “La cuestión del ORIGEN DEL

origen del CONOCIMIENTO:
conocimiento humano En este aspecto, nuestro
puede tener tanto un único autor que habla
sentido psicológico acerca del origen es
como un sentido Johannes Hessen, quién
lógico. En el primer señala dos puntos de vista
caso dice: ¿cómo tiene opuestos, uno psicológico y
lugar otro lógico. Afirma que,
psicológicamente el quién se rige por el origen
conocimiento en el psicológico, negará el
sujeto pensante? En el origen lógico y quien
segundo caso: ¿en qué afirme el origen lógico,
se funda la validez del negará el origen
conocimiento? psicológico.
¿Cuáles son sus bases
lógicas? Ambas
cuestiones no han sido Concluyendo, para Hessen,
separadas las más de no hay un origen
las veces en la historia determinado ya que
de la filosofía. Existe, algunos aseguran el origen
en efecto, una íntima regido por la razón, para
conexión entre ellas. otros, es originado por la
La solución de la percepción.
cuestión de la validez
supone una
concepción
psicológica
determinada. Quien,
por ejemplo, vea en el
pensamiento humano,
en la razón, la única
base de conocimiento,
estará convencido de
la especificidad y
autonomía
psicológicas de los
procesos del
pensamiento. A la
inversa, aquel que
funde todo
conocimiento en la
experiencia, negará la
autonomía del
pensamiento, incluso
en sentido
psicológico.”
(Hessen, Johannes,
1981, pág. 36)
Araceli Estebanz García . (1994). Dialéctica e innovación curricular. Sevilla: Librería de Sevilla. (Pág 20)
Arboníes, Ángel Luis. (2001). Cómo Evitar La Miopía En La GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. Díaz de Santos, S.A.: España. (Pág
73-75)
Hessen, Johannes. (1981). Teoría del conocimiento. Madrid: Colección austral. (Pág 13,76)
Muñoz, Erika María Lara. (2013). Fundamentos Investigativos. México: AlfaOmega. (Pág 11, 104-106)
Paz, Hugo Garcés. (2000). Investigación Científica. Quito-Ecuador: Ayala. (Pág 19,70-77,80)
Popper, Karl R. (1992). Conocimiento Objetivo. Madrid: Tecnos. (Pág 307,308)
Sampieri, Roberto Hernández; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar. (2006). Metodología de la investigación. Carlos
Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio: McGraw-Hill interamericana. (Pág 36,45,46,49,789)