Pregunta 1

Sin responder aún

Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cómo definimos una competencia?

Seleccione una:

a. La competencia es una habilidad compleja que se evidencia en un desempeño procedimental.

b. La competencia es un conjunto de experiencia personales y profesionales que permiten resolver conflictos

únicamente en situaciones de trabajo.

c. La competencia es un documento orientador que guía el aprendizaje, se establecen los logros de aprendizaje,
sistema de evaluación y contenidos.

d. La competencia es una actuación integral que permite a la persona resolver problemas en un contexto
determinado, con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

e. Ninguna es correcta.

Pregunta 2
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Para el desarrollo de la siguiente competencia de Producción Agropecuaria: Gestionar procesos de producción agrícola,
de acuerdo con los requerimientos del mercado, un estudiante necesita realizar los procesos de producción de cultivos
de acuerdo a los tipos y variedades de cultivo.

¿Qué dimensión de la competencia se evidencia en lo que el estudiante requiere aprender?

Seleccione una:

a. Dimensión actitudinal

b. Dimensión procedimental

c. Todas son correctas

d. Dimensión cognitiva/conceptual

Pregunta 3
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta

Marque las opciones que sean verdaderas (puede marcar más de una):

Seleccione una:

a. El término competencias se refiere a la competitividad que existe entre dos o más personas para hacer frente a una
determinada situación.

b. Todas son verdaderas.

c. Una de las dimensiones de la competencia es la valorativa, que se refiere a la evaluación individual que hace cada
persona de sí misma.

d. Las competencias sólo se pueden evidenciar en el manejo conceptual que tiene una persona sobre una determinada
situación.

e. Las competencias para la educación superior tecnológica surgen del sector productivo, es decir de las necesidades
del mercado laboral.

Pregunta 4
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Para el desarrollo de la siguiente competencia de la carrera de Contabilidad: brindar apoyo operativo y auxiliar en las
actividades de procesos contables, en función a la normativa vigente y a los objetivos de la empresa, un estudiante
debe realizar las actividades de asistencia en los procesos contables con responsabilidad, ética y considerando las
normativas vigentes.

¿Qué dimensión de la competencia se evidencia en lo que el estudiante requiere aprender?

Seleccione una:

a. Dimensión actitudinal

b. Dimensión cognitiva/conceptual

c. Dimensión actitudinal y procedimental

d. Dimensión procedimental y cognitiva/conceptual

e. Dimensión procedimental

Pregunta 5
Sin responder aún

Puntúa como 1,00 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Qué son las competencias para la empleabilidad?

Seleccione una:

a. Las competencias para la empleabilidad son los ámbitos de desempeño del perfil de egreso.
b. Las competencias para la empleabilidad son las características personales y sociales necesarias para desempeñarse
a lo largo de la vida en diferentes contextos.

c. Las competencias para la empleabilidad provienen del Catálogo de la Oferta Formativa y son definidas por el
Minedu.

d. Las competencias para la empleabilidad son competencias propias de una ocupación o profesión necesarias para
desempeñarse en una función.

e. Todas son falsas.

Pregunta 6
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Marque las opciones que sean VERDADERAS: (puede marcar más de una respuesta)

Seleccione una o más de una:

a. Todas son verdaderas.

b. La capacidad es expresar ideas y opiniones relacionados al programa de estudios, en medio presenciales y virtuales
de forma asertiva.

c. Las competencias técnicas o específicas están vinculadas a características personales y sociales.

d. El perfil de egreso y el plan de estudios tienen las mismas competencias técnicas o específicas y para la
empleabilidad.

e. Los ámbitos de desempeño y la descripción del perfil de egreso son parte de los componentes de perfil de egreso.

Pregunta 7
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El siguiente ejemplo, ¿a qué componente del perfil de egreso corresponde?

Supervisar el aprovechamiento primario de productos y subproductos agropecuarios, aplicando normas técnicas

vigentes y procedimientos de la organización.

Seleccione una:

a. Competencias técnicas o específicas y Experiencias Formativas en Situaciones reales de trabajo.

b. Competencias técnicas o específicas y competencias para la empleabilidad.

c. Descripción del perfil de egreso, competencias técnicas o específicas, competencias para la empleabilidad y ámbitos
de desempeño.

d. Dimensión cognitiva, la dimensión actitudinal y la dimensión procedimental.

e. Ninguna es correcta.

Pregunta 8
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuál de las siguientes corresponde a una competencia técnica o específica? (Puede marcar más de una respuesta)

Seleccione una o más de una:

a. Desarrollar la promoción de estilos de vida y entornos saludables, de acuerdo a la situación local de salud, política
sectorial, nacional, regional y normativa vigente.

b. Ninguna es correcta.

c. Utilizar las diferentes herramientas informáticas de las TIC para optimizar y automatizar procedimientos o tareas
vinculadas al área profesional, de acuerdo a los requerimientos de su entorno laboral de manera ética y responsable.

d. Convivir de manera ética, autónoma, responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y controlando permanente
y progresivamente los impactos ambientales.

e. Dirigir el ingreso, salida y stock de insumos y bienes, aplicando las BPM (Buenas Prácticas de Manipulación) y de
acuerdo a las características del producto, tipo de almacenamiento, políticas de compras del establecimiento y
normativa vigente.

Pregunta 9
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El perfil de egreso es:

Seleccione una:

a. Equipo interno del programa de estudios del IEST, conformado por el jefe de unidad académica y los coordinadores
de área académica.

b. Establece las competencias específicas y las competencias para la empleabilidad que deben lograr los estudiantes al
culminar la formación, definiendo los ámbitos donde se puede desempeñar el egresado.

c. Competencias propias de una ocupación o profesión necesarias para desempeñarse en una función en el ámbito
laboral.

d. Contempla el desarrollo de las competencias técnicas o específicas, las competencias para la empleabilidad y se
llevan a la práctica a través de las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.

e. Ninguna es correcta.

Pregunta 10
Sin responder aún
Puntúa como 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

En el siguiente ejemplo del fragmento de un perfil de egreso ¿qué competente se identifica?

Desarrollar la promoción de estilos de vida y entornos saludables, de acuerdo a la situación local de salud, política
sectorial, nacional, regional y normativa vigente.

Seleccione una:

a. Competencia para la Empleabilidad

b. Todas son correctas

c. Ámbitos de desempeño

d. Competencia Técnica o Específica

e. Experiencias Formativas en Situaciones Reales de trabajo

Pregunta 11
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Relaciona los componentes curriculares con sus respectivas definiciones:

Competencia
s para la Respuesta 1
empleabilida Se refiere a las habilidades que permiten a una persona desempeñarse a lo largo de la vida.
d

Experiencias
formativas
en Respuesta 2
situaciones Se refiere a actividades que se desarrollan fuera o dentro de la
reales de
trabajo

Competencia Respuesta 3
s técnicas o
especificas Son competencias propias de una ocupación o profesión.

Pregunta 12
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El siguiente ejemplo, ¿a qué componente del perfil corresponde?

Emplear aplicaciones y herramientas informáticas para la organización, búsqueda y comunicación de la información de

acuerdo a los requerimientos del entorno laboral.

Seleccione una:

a. Competencias para la empleabilidad.

b. Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo

c. Ámbitos de desempeño

d. Competencias técnicas o específicas

e. Descripción del perfil de egreso

Pregunta 13
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuál de las siguientes opciones son falsas? (puede marcar más de una)

Seleccione una o más de una:

a. Las capacidades son unidades de formación las cuales responden a las unidades competencia o competencias
técnicas o específicas.

b. Todas son correctas.

c. Los indicadores de logro son los resultados de aprendizaje que evidencian el logro de las capacidades de los
estudiantes.

d. Ninguna es correcta.

e. Los indicadores de logro son instrumentos que regulan el ordenamiento de los programas de estudio o carreras
profesionales.

Pregunta 14
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Para la formulación de las capacidades se debe considerar la siguiente estructura:

Seleccione una:

a. Verbo en presente indicativo, objeto y contenido

b. Verbo en futuro, objeto, condición

c. Tiempo, sujeto, acción

d. Verbo en infinitivo, un objeto/contenido y la condición

e. Ninguna es correcta

Pregunta 15
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Indique el siguiente ejemplo a qué alternativa corresponde:

Diseñar una mejora o creación de un producto, proceso o servicio, teniendo en cuenta los requerimientos
el programa de estudios y usando estrategias para el análisis de oportunidades.

Seleccione una:

a. Ninguna es correcta

b. Capacidad

c. Competencia

d. Indicador de logro de la capacidad

e. Indicador de logro de la competencia

Pregunta 16
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuál de las siguientes opciones define las capacidades?

Seleccione una:

a. Las capacidades son aprendizajes que abarcan tres dimensiones (cognitiva, procedimental y actitudinal).

b. Ninguna es correcta.

c. Las capacidades son un conjunto de recursos y aptitudes que tiene la persona para desarrollar determinada tarea.

d. Las capacidades son evidencias observables y medibles de los indicadores de logro.

e. Las capacidades son aprendizajes propios de una ocupación y profesión necesarias para desempeñarse en el ámbito
laboral.

Pregunta 17
Sin responder aún
Puntúa como 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Relacione cada parte del indicador de logro con la parte de la estructura que corresponde:

De acuerdo a las situaciones de urgencia y emergencia con seguridad, para Respuesta 1

conservar la vida del paciente, aplicando medidas de bioseguridad y protocolos
establecidos. Condición

Respuesta 2
Realiza
Verbo en indicativo
Acciones de primeros auxilios
Respuesta 3
Objeto o contenido

Pregunta 18
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

De las siguientes alternativas, ¿cuáles son verdaderas?

Seleccione una o más de una:

a. La estructura de un indicador de logro debe considerar: verbo en presente indicativo, el objeto y la condición.

b. Las capacidades permiten medir el avance de logro de los indicadores.

c. La competencia describe con fluidez, deseos o temas de interés y de la especialidad.

d. A través de los indicadores de logro de la competencia, se puede evaluar el desarrollo de una competencia en los
estudiantes.

e. La capacidad se refiere a la capacidad de una persona para expresas sus ideas y opiniones en relación a un tema
determinado.

Pregunta 19
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuáles de las siguientes capacidades tiene una estructura adecuada?

Seleccione una:

a. Expresaba e forma oral y apoyándose con recursos no verbales, conceptos , ideas y hechos en distintos contextos
con precisión, fluidez y asertividad, respetando las ideas o creencias de los demás y verificando la recepción de los
receptores.

b. Expresa de forma oral y apoyándose con recursos no verbales, conceptos , ideas y hechos en distintos contextos
con precisión, fluidez y asertividad, respetando las ideas o creencias de los demás y verificando la recepción de los
receptores.

c. Ninguna de las anteriores.

d. Expresar de forma oral y apoyándose con recursos no verbales, conceptos , ideas y hechos en distintos contextos
con precisión, fluidez y asertividad, respetando las ideas o creencias de los demás y verificando la recepción de los
receptores.

Pregunta 20
Sin responder aún
Puntúa como 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuáles de las siguientes capacidades tiene una estructura adecuada?

Seleccione una:

a. Ninguna es correcta

b. Diseñar un proyecto de investigación tecnológico innovador para la solución de un problema concreto en su área
laboral realizando la transferencia tecnológica a la sociedad y teniendo en cuenta los criterios de pertinencia y ética.

c. Diseñó un proyecto de investigación tecnológico innovador para la solución de un problema concreto en su área
laboral realizando la transferencia tecnológica a la sociedad y teniendo en cuenta los criterios de pertinencia y ética.

d. Diseña un proyecto de investigación tecnológico innovador para la solución de un problema concreto en su área
laboral realizando la transferencia tecnológica a la sociedad y teniendo en cuenta los criterios de pertinencia y ética.

e. Diseñar un proyecto de investigación tecnológico innovador e implementar el proyecto en su programa de estudios.