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Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar
Iniciación al Trabajo Docente
Asesora Mtra. Miriam Durán Quiroz
DIARIO DE TRABAJO
y
ANÁLISIS DE MI INTERVENCIÓN
(fortalezas, debilidades, sugerencias y mejora)
Fecha: 11 de marzo
Hr. Inicio 9:00 a.m.
Hr. Termino 12:00 p.m.
Nombre de la alumna normalista: Erika Loyo Hernández
Jardín de Niños Acamapichtli Clave 21DJN0337D
Educadora Mtra. Norma Reyes Hernández
Nombre de la Actividad: “Dinosaurio a la vista”, “Manos Limpias”
Aprendizajes Solicita la palabra para participar y escuchar las ideas de sus
esperados compañeros.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversas ideas y atiende lo que
se dice en interacciones con otras personas.
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
DIARIO DE TRABAJO
Las maestras del Jardín de niños realizaron una actividad con mamás e hijos por el día de la
mujer, hicieron rutina, el masto de educación física fue el que puso algunos ejercicios y
también mi educadora. Mientras los organizaban yo me puse a acomodar el material para
empezar a trabajar con los niños, terminé de acomodar el material y me integre a la
actividad con las mamás, algunos niños no iban sus mamás así que yo baile con ellos y trate
de que hicieran los ejercicios, algunos si los hacían pero otros solo se me quedaban viendo,
después de que las mamás se fueron hicieron una pequeña ceremonia, durante la
ceremonia mi educadora era la encargada entonces me toco estar a cargo de los niños,
fue un poco difícil pues estaban ya muy inquietos y tuve que estarlos separando callando, al
término de la ceremonia regresamos al salón y cuando íbamos entrando a l salón vieron las
huellas de dinosaurio que pegue y les dio mucha curiosidad, incluso algunos caminaron
hacia ellas, al entrar al salón la educadora les dio los buenos días y pidió que me prestaran
atención, inicie preguntando que si habían visto lo que estaba pegado afuera y después
preguntando si tenía idea de que era, me decían que huellas pero dijeron huellas de muchos
animales que aún no están extintos, cuando les dije que de dinosaurios se sorprendieron y un
niño me dijo que ellos ya no existían, les pedí que saliéramos a ver las huellas, ellos las siguieron
y se sorprendieron al ver unos huevos que había casi al final, ni siquieran se querían acercar
porque no sabían de que eran, mes pregunte que de que creían que eran y no sabían, hasta
que uno dijo que eran de dinosaurios, fue más su sorpresa y miedo a la vez, fuimos a ver las
huellas de nuevo y como están eran de colores les pedí que las contarán, íbamos contando
y enumerándolas, al final les pedí que me dijeran lo que ellos sabían de los dinosaurios, me
dijeron que eran de color verde y gris, que ya se murieron, que ponían huevos, y después
recordamos la cantidad de huellas que habíamos visto afuera, si recordaron las cantidades,
les dije que tenían que investigar que era un dinosaurio, de donde nacían y traer un dibujo
de dinosaurio, después les dije que pasaríamos otro tema y les pedí que observara sus manos,
les dije que si se veían limpias, algunos me dijeron que si y otros que no, también les pregunte
que si sabían para que es importante lavarse las manos y en qué momento, solo respondían
pocos y me decían que antes de comer, les dije que si también teníamos que lavarnos las
manos después de ir al baño y dijeron que si, después de jugar la tierra dijeron que si, después
de pintar dijeron que si, así les fui haciendo diferentes preguntas e íbamos platicando de que
podría pasar si no nos lavamos las manos, para esto les enseñe una maqueta en donde
estaban unas manos sucias y al alzarlas habían dos monstros que eran gérmenes que Vivian
en donde estaba la tierrita de las manos, les dije que cuando comemos con las manos sucias
los microbios entran a nuestro cuerpo y lo descomponen y por eso a veces nos sentimos mal,
algunos niños solo se veían las manos, después hice un experimento, utilice harina, pase a 3
niños y les pedí que metieran las manos en la harina, les pregunte que eran lo que
observaban y me dijeron que estaban blancas y sucias, después les pregunte que pasaría si
le dan la mano a otro compañero y no supieron, pase a otros 3 compañeros y pedí que se
dieran la mano, al darse la mano y soltarla les pedí que observaran, les pregunte que había
pasado y me dijeron que se ensuciaron también, así pase a otro compañeros pero no les
dieron las manos los tres primeros sino los segundos tres, paso lo mismo y les pregunte que
había pasado, dijeron que se habían pasado la mugre, les explique que cuando no nos
lavamos las manos y damos la mano a otras personas o tocamos algo las mugre se pasa y
nos puede hacer daño, me dijeron que ya teníamos que lavarnos las manos, después ya era
hora de comer y salimos a lavarnos las manos, cuando se las lavaron me enseñaron que ya
estaban limpias, tienen 30 minutos de comida y 30 de receso, en el recreo estuve jugando
con ellos en el columpio y mientras les hacía contábamos del1 al 5 o algunos hasta el 10,
termino receso y entramos a aula de medios a ver un video que la educadora ya había
planeado, regresamos al salón y me despedí.
Comentarios y Sugerencias generales de la educadora sobre la actividad realizada y en
específico si favoreció el aprendizaje esperado.
Impresiones generales de mi práctica

El tema les intereso, la actividad de inicio dio abertura a querer saber sobre los dinosaurios y
platicar mucho.
Ambas actividades fueron de hablar mucho y hubo momentos donde se salió de control,
sin embargo, igual ambos temas les interés.
Hubo un poco de nerviosismo al cerrar las actividades.
¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?
Actividades fuera del aula Un poco de nerviosísimo
Voz clara Siento que aun esta muy mecanizado, que
Indicaciones correctas tengo que estar como más relajada y que la
actividad se vaya realizando conforme lo
que ellos sepan.
¿En qué considero que debo de mejorar?
Calmar mis nervios
Pensar que las actividades no deben salir tal cual, saber adecuar mejor.
Conceptos y autores que sustentan mi práctica
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Alumna normalista Educadora Vo. Bo. Asesora ITD
Mtra. Miriam Durán Quiroz
Porlán. 2000, Zabalza 2004, Sep. 2017 M. Durán Q. 2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 12 de marzo
Nombre de la Actividad: “¿Cómo nacen los dinosaurios?”
Relaciona el número de elementos con la sucesión.
DIARIO DE TRABAJO
Empecé saludando a los niños y recordando la fecha, no recordaban que día era entonces
cantamos la canción de sal solecito, cuando dijeron el día de la semana entonces lo anote
y anote toda la fecha, después la leímos y cuando decía una palabra les decía que la
repitieran y al mismo tiempo la señalaba. Pegue en el pizarrón una cartulina y preguntaba
¿Qué son los dinosaurios? Les enseñe que decía y empecé a peguntar que es lo que
habíamos visto sobre los dinosaurios un día antes, después que habían investigado de tarea,
todos llevaron una imagen de un dinosaurio de diferente especia o color, algunos les
pusieron la información en la hoja, iba pasando a un niño y nos platicaba que habían
investigado, les pedía a los niños que me dijeran como era la imagen que llevaba, algunos
me decían que era igual al que habían llevado ellos, después pegaban su imagen en la
cartulina, así pase a varios niños, como veía que se empezaban a salir de control entonces
pedí que todos pasaran a pegar su dibujo, pues también ya no había otros dinosaurios
diferentes que pudiéramos platicar. Después le pregunte si habían investigado de donde
nacen los dinosaurios y dijeron que sí que del huevo, les pregunte que si habían visto como
eran los huevos de dinosaurio y dijeron que eran blancos o cafés, les pregunte si habían visto
otros animales nacen del huevo, me dijeron que el pollito pero no supieron de otro, les saque
la lámina de los animales vivíparos donde habían varias imágenes de animales que nacen
del huevo, les iba preguntando que animal era y si sabían que nacía del huevo, en esta
lamina tenían que buscar al animal y después buscar a su bebes, pase a algunos al azar
para encontrar los pares, al buscar a los bebes tenían que contar cuantos eran, anotamos
el numero de la lado derecho, les dije que esos animales se llamaban vivíparos entonces
¿Qué aniamles eran los dinosaurios? ellos dijeron vivíparos. Les pedí que sacaran sus
estuchera y les entregue un huevito y ellos tenían que imaginar de que color eran y como
eran los huevos de dinosaurio cuando terminaban le entregaba un bebe dinosaurios, lleve
varias especies entonces ellos tenían que elegir el que más les gustara. Al terminar les puse
su nombre y pedí que guardaran su estuchera. Después a educadora los saco al patio a
hacer un actividad de artes, les pidió que dibujaran a su pareja, iban a hacer un retrato, les
dio gises y pintaron en el suelo, cuando acaban les pidió el gis y que se fueran a lavar las
manos, durante la hora de comida estuvieron muy quietos pero al salir al recreo no se
formaron, solo algunos, en recreo jugué con ellos en el columpio e igual contábamos del 1
al 5 o al 10, al regresar de receso la educadora se puso a hacer unos exámenes de
motricidad así que los saco al patio y les pidió que saltaran o aventaran algo y veía quien
podía y quien no, lo iba haciendo niño por niño así que tardo un poco, solo tome mis cosas
y me despedí.

Algunas indicaciones no fueron dadas claras.
Fue una actividad muy extensa y fue más del tiempo que se pensaba
La actividad del llamo la atención porque ellos mismo estaban haciendo su huevito y los
bebes de cada especie les gustaron.
Al platicar se salía un poco de control entonces fue difícil terminar de platicar
Voz fuerte Fluidez de la actividad
Poco más de control Nerviosismo
Actividad interesante Tiempo
Adaptar en tiempo que le lleva la actividad
Consignas claras
Darle fluidez a la actividad
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 13 de marzo
Nombre de la Actividad: “Al agua Pato”, “mira como bota”, “Conozcamos la historia”
Aprendizajes Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
esperados Realiza movimientos de locomoción manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos.
Explica como es, como ocurrió o como funciona algo, ordenando las
ideas para que los demás comprendan.
DIARIO DE TRABAJO
Iniciamos el día igual con el saludo del día y recordar la fecha, cantamos la canción de sol
solecito y recordamos que día era, les pregunte que día había sido ayer y que día seria
mañana y algunos solo supieron contestar. Después empezamos a platicar, les pregunte que
quien se había bañado, algunos alzaron la mano y otros no, me dijeron que se bañaron un
día antes y otros que se bañaban un día si y un día no, les pregunte que para que nos
bañábamos y dijeron que para oler rico, para estar limpios, les dije que igual que con las
manos tenemos muchos microbios en la piel y al bañarnos esos microbios también se iban,
les mostré dos imágenes una de una niña muy sucia y otra de una limpia, les pregunte que
era lo que observaban en dicha imagen y dijeron que una se había bañado y otra estaba
muy sucia y que les gustaba más como se veía la niña que se veía limpia y feliz, les pregunte
que podíamos usar para que la niña estuviera limpia, que usaban ellos para bañarse, me
dijeron agua, jabón, champo, jabón, toalla, una piedra, les pedí que me explicaran como
nos bañamos, que hacemos primero, dijeron que nos echábamos champo en la cabeza y
después nos tallábamos, hicimos como la simulación de tallar el cuerpo, después que se
tallaban el cuerpo con el estropajo y el jabón y algunos usaban la piedra para sacar la
mugre, después le habrían a la llave y se quitaban todo el jabón, algunos se echaban agua
con un recipiente. Les pegunte que como se sentía al bañarse y decían que bien, frescos,
bonitos, les estregue una hoja con un niño en el centro y algunas imágenes sobre lo que
ocupan para bañarse y otras que no tenían que ver sin embrago ellos supieron darle una
explicación, ellos tenían que colorear y encerrar lo que usaban para bañarse, en el dibujo
veía en el centro un niño bañándose no se contemplaba que se encerrara sin embrago lo
hicieron por el agua, también otro encerró la flor porque decía que se bañaban con
plantitas. Les fui poniendo su nombre y recogiéndolos. Después fuimos con la educadora
titular a la biblioteca ahí ella los formo por equipos y les dio un cuento les pidió que lo leyeran
en equipo, ella iba pasando equipo por equipo a preguntar de que hablaba el cuento, en
un rato me sali para inflar los globos pues era el material que usaría para la siguiente
actividad, regrese a la biblioteca y la educadora ya los estaba formando para ir al salón,
entrando al salón les pedí que hiciéramos una hilera para irnos a la cancha, ese día se me
olvidaron los globos así que una compañera me presto unos pero fueron exactos así que
tuve que trabajar con cuidado porque ya no tenia de repuesto, les pedí que hicieran un
círculo pero al parecer no supieron como así que la educadora me ayudo y les dijo que
siguieran la línea verde, empezamos a hacer calentamiento de arriba abajo, fue muy simple
pues se aburrían un poco, después les entregue un globo y les pedí que no lo aventaran que
iban a seguir mis indicaciones, comenzamos a hacer los ejercicios, tenían que aventarlo con
una mano e ir caminando pero el viento no ayudaba nada, así que tuvieron que hacerlo
pero correr por el globo cuando se volaba, a algunos se les explotaba así que tuve que
cambiar la actividad para que todos la realizaban sin embargo considero que las consignas
no se entiendan que tuve que hacer que o hicieran todos juntos excepto los que no tenían
globo que eran 3, se paró la actividad y se sentaron en la sombrita, les pedí que se paran y
que respiraran, hicimos 3 ejercicios de respiración y nos fuimos al salón, se lavaron la manos
y comieron, después a receso e igual jugué con ellos un rato en el columpio pues hacía
mucho calor, regresando al salón tomaron agua y se calmaron tantito, la educadora les
canto una canción y se acostaron sobre la mesa, después empezamos a trabajar el
proyecto de juguetes, les platique que haríamos un proyecto sobre juguetes que
conoceríamos con que juguetes jugaban sus abuelos y ellos y al final haríamos nosotros un
juguete que iríamos viendo que haríamos, les fui mostrando las actividades que haríamos en
dibujo y les pregunte que veían y que creían que haríamos, los pase a que las pegaran,
después la educadora me presto una lámina que traía juguetes y les pregunte que eran y
como lo jugábamos, al final les pedí que le preguntaran a sus papás abuelos que juguetes
han jugado. Me despedí y me fui.

Hubo más confianza sin embrago se me salieron de control un poco y comenzaron a
hablar entre ellos sobre todo en la actividad después de receso.
El material se me olvido así que al hacer los ejercicios algunos que ya habían explotado su
globo a no pudieron continuar.

Voz fuerte No saber improvisar al darme otro material
Actividad con más fluidez que no tenía planeado.
Mas seguridad
Saber improvisar.
Un poco mas de seguridad.
Control sobre el grupo.
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 14 de marzo
Nombre de la Actividad: “¿Qué comen los dinosaurios?”, “Lavo mis dientes”
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
DIARIO DE TRABAJO
Comenzamos saludando y después recordando la fecha, cuando estábamos recordando
la fecha una mamá llego para contarnos un cuento sobre la lealtad, la educadora estuvo
al pendiente del cuento y decía que pusieran atención, después preguntaba sobre que
hablaba el cuento, después paso otra mamá a leer un cuento sobre la solidaridad, en ese
momento la muestra se salió y estuve a cargo, igual les pregunte de que hablaba el cuento,
le agradecimos a la mamá y se despidió, después llego el profe de música, trabajo con ellos
y un tambor, les enseñaba como se escuchaba, en algunos momentos se salían de control
pero trataba de ayudarlo y calmarlos, termino de dar su clase y empecé yo a recordar la
fecha, la maestra no estaba así que empecé a trabajar mi actividad, comenzamos con
recordar que era lo que habíamos visto las clases pasadas, después les pregunte si sabían
que comían los dinosaurios, ellos dijeron hojas, pasto, pollo. Carne un niño me dijo que se
comían a otros dinosaurios mas chiquitos, les explique qué sí que había dinosaurios que
comían carne ose a otros dinosaurios y otros que comían plantas, les mostré dos dinosaurios
y les pedí que los observaran, ¿Qué hay de diferente? Decían que los dientes, el color, sus
papas, les mostré el carnívoro dijeron que comía carne, les dije que quería darles 3 canes
que me ayudaran a contar, contamos y le dimos 3 carnes, después les mostré el herbívoro y
les dije que quería darles 5 hojas, contamos para darles 5 hojas, les entregue una hoja para
que le pegaran el numero total de los alimentos que le corresponde a cada dinosaurio, salió
un poco mal la actividad pues algunos le pegaban de mas en sus hojas y después los otros
compañeros ya no podían pegar los suyos así que la educadora y yo les ayudábamos a
contar, terminaron y les pus su nombre, pasamos lavarnos las manos para comer, durante la
comida estuvieron algo inquietos y para salir a jugar no se formaron. En el área de juegos no
juegue con ellos pues apenas iba a comer así que solo me senté y los niños iban conmigo.
Regresando de receso tomaron agua y se recostaron tantito en la mesa después la
educadora les dijo que ,e pusieran atención, les pregunte si ese día e habían lavado los
dientes, dijeron que si y otros que no, les mostré dos imágenes una con dientes feos y otra
con fuentes sanos y les pregunte cual les gusto más, ellos decían que las bonitas, les pregunte
que podíamos hacer para no tener los dientes así y dijeron que lavarse los dientes. Les dije
que si sabían cómo deben lavarlos y ellos me explicaban paso a paso como se cepillaban
los dientes, lleve una maqueta de los dientes, pase a 3 niños para que me explicaban como
hacerlo, después los saque al patio los senté en circulo y les di las indicaciones, después
entregue el material, cada niño tenía un vasito con agua y un cepillo con un poco de pasta
de dientes, les pregunte como empezábamos a cepillarnos y después yo iba dando las
indicaciones de cómo debemos cepillarnos nos los dientes, al inicio iba bien después como
el sabor ya no les gusto y lo tiraron, empecé a revisar dientes y empecé a meterlos al salón,
dentro del salón les puse nombre a su cepillo y vaso y les dije que se quedaran con ellos,
después les pregunte que como sentían su boquita y decían que limpia y fresca y que les
había gustado, le lleve unos reconocimientos y les dije que el ratón de los dientes me lo había
dado para ellos, se los entregue y me despedí.

Fueron actividades que llamaron mucho la atención y gustaron mucho
Hubo más control del grupo
Control del grupo Un poco de nerviosismo aun
Seguimiento de la actividad bien Algunas indicaciones no tan claras
Nervios
Aunque las indicaciones fueron más claras aún falta un poco
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 15 de marzo
Nombre de la Actividad: “el juguete de mi abuelo”, “¿Dónde Vivian los dinosaurios?
DIARIO DE TRABAJO
Iniciamos saludando y recordando la fecha como cada día, cantamos la canción de sol
solecito y recordaron que día es, después les pedí que pusieran el juguete que trajeron
enfrente y me pusieran atención, les pregunte si recordaban que era lo que tenían que
preguntarle a sus abuelos y no recordaban todos solo una niña me llevo un juguete de su
abuelo, algunos otros me llevaron de sus papas pero que ahora ellos juegan con ellos pero
para ellos era su juguete, yo lleve algunos juguetes pero como no alcanzaban para todos lo
platicamos en plenaria, comenzamos platicar y les preguntaba como creían que se jugaba
y ellos decían una idea y después yo les enseñaba, les gustó mucho el xilófono y cuando se
los prestaba todos quieran ese, les pedí que me prestaran algunos juguetes que ellos
llevaban e igual les pedí que me explicaran como era el juguete y como se jugaban, ellos
explicaban y decían muchas formas de jugar, cada uno mostro su juguete y después se
intercambiaron los juguetes y yo les preste otros, les gusto mucho pues algunos se volvieron
a cambiar, después de 5 minutos les pedí que me los regresaran y regresaran los juguetes
que les habían prestado sus compañeros, les pregunte que juguete les había gustado más y
porque, y fue el xilófono y los coches, después la educadora me dijo que el profesor de
educación física había llegado que dejara que trabajara con ellos y después de receso
intervendría, salimos con el profesor de educación física y les ponía ejercicio de
manipulación de objetos y equilibrio yo solo le ayudaba por si algún niño no entendí la
instrucción o acomodar el material, termino su actividad el maestro y le pedí a los niños que
se formaran para regresar a salón, iban en orden y en fila después se pegaron a la pared en
su ligar para lavarse las manos, se lavaron las manos e iban por su mochila para su desayuno,
durante la comida estaban un poco inquietos pero les decíamos que tenían que comer y no
masticar con la boca llena, salieron a recreo y esta vez jugué un rato con ellos en el columpio
y pasamanos, después regresamos al salón y se relajaron un rato, la maestra les canto la
canción de relajación y después empecé mi actividad, se empezó preguntando qué era lo
que habíamos visto sobre los dinosaurios y si sabían dónde Vivian, decían que en el bosque,
les fui enseñando unas imágenes y les pedí que me dijeran que veían en la imagen, les pedí
que recordaran como estaban los dibujos para que ellos pintaran el suyo, los forme por
equipos de 8 personas pero la muestra me enseño una técnica para que ellos aprendieran
a formarse en equipos, salimos al jardín y pidió que se pusieran en parejas, después pidió que
se unieran dos parejas y después dos equipos y lo niños le entendieron muy bien, ella tuvo
que intervenir un poco pero realmente entendieron, entramos al salón en equipos y les pedí
que se pusieran su bata, les entregue su dibujo por equipos y el pincel y después las pinturas,
al inicio salió bien pero después le empezaban a poner mucha pintura y se empezaba a
romper, me di cuenta que ya se estaba volviendo u caos así que pare la actividad y recoge
la pintura, les pedí que pasaran por equipos a mostrar su dibujo y nos explicaran que
pintaron, cuando pasaban a exponer no ponina atención pero aun así pasaron todo,
termine de coger material y después me despedí.

Se salió de control un poco, en algunas ocasiones se pudo recuperar el interés, en otras de
plano no se pudo.
Utiliza pintura fue una estrategia porque les gustaba, pero utilizar mucha fue mala idea
Material llamativo Se salió de control
Estrategia de usar pintura Nervios
Controlar mis nervios
Buscar estrategias para recuperar su atención
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 19 de marzo
Nombre de la Actividad: “este es mi dinosaurio”, “Sin juguetes”
DIARIO DE TRABAJO
La muestra comenzó este día con el saludo y una canción después pregunto la fecha y se
hizo la misma dinámica, comenzaron a cantar y recordar pues pensaron que era lunes,
después les dijo que me pusieran atención, les pregunte si recordaban que habíamos visto
de los dinosaurios y los note un poco aburridos, comenzamos viendo un video sobre cono
nacen los dinosaurios, lo vimos y después pregunte que habíamos visto en el video y como
era n los papas y como eran los bebes, después les enseñe otro video, era una parte de una
caricatura donde venían dinosaurios carnívoros y herbívoros, pedí que me dijeran que era lo
que observaban y como eran los dinosaurios, pause el video en una imagen donde venían
todos los dinosaurios y los contamos después les dije que los observaran, les dije que ese día
ellos iba a hacer un dibujo del dinosaurio que más les haya gustado, ese día estaba cayendo
ceniza así que no salimos al patio como tal, solo fue aun lado del salón y había un poco de
tejado para cubrir, a cada niño le di un gis y empezaron a dibujar, iba pasando por cada
uno y me explicaban que dinosaurio era, fue una actividad simple pero les gusto, estaban
muy emocionados explicándome que habían dibujado, entramos al salón y acomodamos
las sillas y mesas para la siguiente actividad, eran juegos de rondas entonces no podíamos
salir, primero iniciamos con mostrar el dibujo que les había dejado de tarea, nos sentamos en
circulo y empecé a mostrar los dibujos, ellos decían, es mío y los demás decían que
dibujaban, llevaron muy poco dibujos entonces fue muy rápido, les dije que así como había
juguetes también nuestros papás o abuelos jugaban en el patio con los demás y cantaban
canciones, hicimos un circulo y les pedí que me escucharan para cantar la canción,
comencé a cantar y ellos tratan de seguirme, la volví a cantar y también me seguían,
después les explique el juego pero fue un poco difícil por el espacio, así que salimos al patio
pero enfrente del salón, fue un poco más sencillo pero igual fue difícil por el espacio, jugamos
3 rondas y se acabó el tiempo así que nos fuimos a lavar las manos y por la mochila para
comer, en recreo tampoco jugué con ellos pues pedí de comer, regresamos al salón y
descansaron un rato, se sentía mucho calor y los niños iban muy cansados, después la
educadora se puso a pasar lista, tiene una cartulina con los nombres de los niños y las fotos,
enfrente los días de la semana y ellos tienen que reconocer su nombre o su foto y poner una
estampa en el lugar que deben, en este caso del viernes después de eso, me despedí y me
fui.

Las actividades fueron de interés pues no estuvimos en el salón de clases, les gusto salir y
dibujar o jugar.
Hubo control del grupo
Se perdía la atención de repente, pero fue un poco fácil recuperarla.
Control del grupo Un poco de nervios en el momento del juego
Voz fuerte Se me olvido una parte de la canción y se
Indicaciones claras notó.
Calmar los nervios
Manejar el control del grupo
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 20 de marzo
Nombre de la Actividad: “rico y sano”
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable
DIARIO DE TRABAJO
Iniciamos el día con el saludo, la maestra se encargó de recordar la fecha y anotarlas en el
pizarrón, comenzamos con la actividad, les pregunte si habían desayunado ese día y
algunos dijeron que si y otros que no, les pregunte que habían desayunado y dijeron que
leche o pan o algunos cereal fueron como dos niños que me dijeron que habían
desayunado fruta y leche, les pregunte si creían que ese desayuno era saludable dijeron que
si porque estaba rico, les pregunte que porque creían que teníamos que desayunar y
algunos no sabían, fue un niño que me dijo que para tener energía durante el día y no dormir
en clase, después les mostré el plato del buen comer pero sin alimentos y les pregunte si
sabían que era, como no sabían les dije que era como un plato gigante y nos decía que
teníamos que comer, les explique cada sección. Después les fui mostrando alimentos de
plástico les preguntaba que era y si les gustaba, la mayoría come todos los vegetales,
después les iba repartiendo por mesas los alimentos y ellos tenían que elegir uno y pegarlo
sobre el plato del buen comer donde iba, algunos les resulto difícil pues en lugar de ponerlo
en su lugar lo ponían en el color del alimento, les pregunte que era lo que íbamos a comer
mucho y poco, les entregue una hoja donde ellos tenían que colorear lo alimentos que
venían en la hoja y después encerrar los que no teníamos que comer mucho, antes de
entregarla les enseñe la hoja y les explique lo íbamos a hacer, pero antes les iba preguntando
alimento por alimento si teníamos que comerlo mucho o poco, conforme les fui entregando
la hoja pedí que pasaran por su estuchería, trabajaron un poco lento y algunos les costó
trabajo reconocer los alimentos aun cuando ya los habíamos visto. Conforme iban
acabando les iba poniendo su nombre, la actividad se llevo casi una hora, terminando la
actividad la maestra les pidió que se llevaran su silla a la biblioteca, ahí les leyó un cuento
sobre los animales, primero les pregunta de que creen que trate el cuento y después les lee
el cuento, al final les pregunta que les pareció y de que trataba el cuento. Regresamos al
salón a lavarse las manos para comer y después a recreo, en recreo jugamos al columpio
igual y otros niños de 2° se acercaron a decirme que si podían jugar, igual les fui dando
turnos, regresamos al salón y se relajaron tantito, y comenzaos a platicar sobre lo de los
juguetes, recordemos lo que habíamos visto y que haríamos la siguiente clase, les mostré
unas imágenes de los juguetes que podíamos hacer y ellos tenía que elegir cual quieren
hacer, pedí que votaran pero empezaba a ser un caos pues todos querían hacer todos,
entonces la educadora me enseño una forma más fácil para los de primero, uno por uno les
iba preguntado cual querían hacer e iba poniendo un palito debajo de la imagen, al
terminar hicimos el conteo y gano el coche. Les recordé que llevaran bata y me despedí.

Al inicio se llevó un buen control del grupo, pero al finalizar la actividad empezaban a salir
de control.
Al decir las indicaciones hubo un poco de nerviosismo
Se llevo más del tiempo que se planeo
control del grupo Nerviosismo
la actividad fue con fluidez Cuando se salen de control no sé cómo
calmarlos
Estrategias para control del grupo
Calmar los nervios
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 21 de marzo
Nombre de la Actividad: “¿Qué paso con los dinosaurios?”,” somos chefs”
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable
DIARIO DE TRABAJO
Iniciamos con la ceremonia sobre el natalicio de Benito Juárez, mi educadora era la
encargada de dicha ceremonia así que tenía que estar con los niños, también me pidió que
leyera un cuento sobre la primavera pues la mamá que le iba a ayudar no asistió, así que
me dio la hoja y la leí para saber cómo tenía que leerla, durante la ceremonia estuve a
cargo del grupo y cuando empezaron a leer sobre Benito Juárez camine hacia la dirección,
el cuento era corto pero bonito, regrese donde estaba el salón y la educadora dio
indicaciones, mi educadora tenía otra comisión entonces me lleve a los alumnos a al salón,
comencé saludándolos y recordando la fecha, después llego el maestro de música y se
puso a trabajar con ellos, yo estaba viendo su clase y apoyándolo si de repente se salía de
control, en un rato salí por la computadora para trabajar con los niños, termino la clase de
música y puse el proyector pero la computadora como que no funcionaba entonces inicie
platicando con los niños sobre lo que ya habíamos visto y preguntando si sabían que les
había pasado, ellos me dijeron que sabían que los meteoritos llegaron y los mataron, les
pregunte si sabían que paso después de eso y solo dijeron que se murieron, así les enseñe un
fósil que hice en una cartulina, les pregunte si sabían que era y dijeron que eran los huesos
de dinosaurio, les platique que con los meteoritos y los terremotos que habían pasado, los
dinosaurios quedaron enterrados y los arqueólogos los encontraron en la tierra en algunos
lugares, encontraron los huesos y después los armaron para ver que eran, les dije que a los
huesos de los dinosaurios se les llamaba fósiles, les pregunte que como se llamaban y dijeron
fósiles, después les explique qué haríamos cada quien su fósil, les enseñe la silueta de los
dinosaurios y les pregunte que para ellos que parecía, me dijeron que dinosaurios, les dije
que encima les pegaríamos huesos, los huesos los simularían los cotonetes, les entregue la
silueta y 10 cotonetes, además de Resistol por mesita, comenzamos a pegar y me iban
pidiendo más dependiendo de la cantidad de huesitos que querían pegar, loes pedí que
me dijeran cuantos querían y que me lo enseñaran con los dedos, llego la educadora y me
dijo si se había podido ver el video, le dije que no y me ayudo lleno por la computadora
mientras ellos terminaban, conforme iban acabando les iba poniendo su nombre y lo ponían
afuera, acomode las mesas y llego la muestra con la computadora, me ayudo a instalarlo y
puse el video, el video hablaba sobre lo que habíamos visto, lo vieron atentos y después
pregunte si lo que me habían dicho era verdad, les pregunte si recordaban como se
llamaban los huesos de los dinosaurios y dijeron fósiles, tarde un poco en esa actividad así
que ya era de comer y de recreo, salieron a lavarse las manos mientras yo acomodaba las
mesas y guardaba el proyector, durante la comida estuvieron tranquilos, en recreo me
quede a preparar los materiales de la siguiente clase, ya llevaba las cosas cortadas pero
necesitaba ponerlas en los refractarios, acomode las mesas de modo que quedaran 3
equipos, entraron al salón y se sorprendieron al ver las mesas así y los gorros de chef que les
tenia, me preguntaban y les preguntaba para que creían que eran, la maestra les canto la
canción para que se tranquilizaran, después les pregunte que habíamos hecho la clase
pasada y hablamos sobre comer sanamente, les dije que jugaríamos a ser chefs, les pregunte
que hacían los chefs y me dijeron que cocinar, les dije que haríamos nuestras brochetas
sanas, les entregue su gorrito de chef, estos tenían su nombre así que pedí que lo
identificaran, fueron 3 los que no lo reconocían, en su gorro también había una imagen
pegada, era de una manzana, una zanahoria o de una carne, les pedí que se buscaran y
se sentaran en una mesa los del mismo equipo, les mostré la muestra de su brocheta y les
entregue en material, les pedí que no estuvieran jugando porque los palitos de brocheta
tienen un pico que les pude lastimar, entendieron bien las indicaciones e hicieron su
brocheta muy bien, conforme iban acabando les iba poniendo su bolsita y su nombre, y que
la guardaran en su caja, les pregunte si les gusto hacer sus brochetas saludables, les dije que
vieran que fácil era comer saludable y cosas que nos gustan. Recogí todos los materiales
que sobraban y me despedí.

Las actividades les gustaron mucho, fueron llamativas y ellos lo tenían que hacer, así que
realmente les gusto.
Estuve un tiempo con ellos solos así que tuve buen control del grupo, sin embrago aun
había algo de nerviosismo.
Control del grupo Nerviosismo
Buen animo
Actividades creativas
Controlar un poco más mis nervios.
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DIARIO DE TRABAJO
y
Fecha: 22 de marzo
Nombre de la Actividad: “Creamos nuestro juguete”, “Hazlo girar”,” ¿Qué vimos?
DIARIO DE TRABAJO
Iniciamos el día con el saludo y recordando la fecha como cada día, les pregunte si
recordaban que haríamos ese día con el proyecto de los juguetes, ellos dijeron que
construiríamos nuestro propio juguete, les pregunte también si recordaban cual haríamos y
lo vieron pegado en la pared así que se pudieron contentos, pase por equipo de tres para
que les diera su carrito y su pintura pues ellos tenían que elegir, conforme los iba pasando les
iba preguntando qué color y hasta que me dijeran que color era ya se los daba, al terminar
la actividad la educadora me ayudaba a ponerle sus nombres mientras yo guardaba la
pintura y limpiaba, fue un caos pues se pintaron y pintaron la mesa, empezaron a sacarlos
para que secaran y después se iban a lavar las manos y limpiar su mesa, tardamos un poco
en eso así que ya era la clase de educación física, el profesor no llego así que me dijo la
educadora que hiciera la actividad que me falto, salimos al patio y estaba ocupado así que
ocupe una parte donde hay pasto para poder hacer la actividad, comenzamos haciendo
un círculo, esta vez no tenia circulo pintado en el patio así que les dije que lo hiciéramos
como doña blanca y así me entendieron, hicimos calentamiento general y después les
entregue un aro a cada uno y les pedí que lo giraran con la mano derecha y después con
la izquierda e iba observando quien si podía y quien no, les iba preguntando con que parte
del cuerpo podían trabajar con ella, después les pedí que lo lanzaran con cuidado y ver si
lo podían agarrar, después que lo giraran en el piso, les gusto mucho realmente porque era
divertido, después hicimos un juego en el que tenían que pasarse el aro, los dividí en dos
equipos y pedí que pasaran el aro y ver quien lo hacía más rápido, terminando nos sentamos
en la sombrita, pregunte quien pudo hacer los ejercicios y todos me dijeron que si,
regresamos al salón y la educadora les dijo que nos tocaba comer así que se lavaron las
manos, en el salón estuvieron inquietos pero después se tranquilizaron un poco, al terminar
se fueron a recreo y me quede a organizar sus trabajos, también pegue todos los trabajos
que habíamos realizado durante la jornada, llegaron dos niñas y me decían que me
ayudaban, realmente no me ayudaron pero estuvieron platicando sobre los dinosaurios, fue
grato ver que conocían del tema, al llegar los alumnos la maestra igual trato de calmarlos y
les dio la indicación que me pusieran atención, les pedí que me dijeran que habíamos visto
sobre los dinosaurios y me dieron muchas ideas, después les pregunte si les había gustado
ver ese tema y dijeron que si, les dije que ya no iría el lunes pero que regresaría para trabajar
con ellos, me dijeron que si era por la escuela y les dije que sí, les dije que le dejaría un regalo
a la maestra y que ella se los daría cuando salgan, le empecé a dar sus trabajos y les di las
gracias a ellos y a la educadora, me despedí y me fui.

Fueron actividades de cierre y fueron un poco simples, pero les gusto recordar y pintar su
coche.
La actividad del coche fue un poco desastrosa pues ensuciaron mucho, sin embrago la
ayuda de la educadora hizo un poco más fácil la actividad
Temas que ya conocía Control del grupo

Buscar estrategias para que el grupo este tranquilo y que las actividades sean llamativas.
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“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Impresiones generales de mi práctica

Conceptos y autores que sustentan mi práctica

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Impresiones generales de mi práctica

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Impresiones generales de mi práctica

¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?

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Impresiones generales de mi práctica

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Impresiones generales de mi práctica

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Impresiones generales de mi práctica

¿En qué considero que debo de mejorar?

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