Tesis doctorales y de maestría que

usted puede consultar, entre otros,

están los siguientes links:
http://www.cervantesvirtual.com/tesis/ Biblioteca Virtual Miguel
de Cervantes.

https://www.educacion.es/teseo/irGestionarConsulta.do;jsessionid
=E4C634AB1A7852642581DDE6B7CA34FB TESEO

http://www.tdr.cesca.es/ Tesis Doctorales en Red.

http://investigacion.universia.es/hemeroteca/tesis/index.htm
Universia.

http://fondosdigitales.us.es/tesis/ Tesis Doctorales de la

Universidad de Sevilla.

Existen muchos más sitios en la Web de otras universidades de

habla hispana que usted puede ir ubicando a través de los arriba
mencionados. Asimismo, a través de Google Académico puede
ampliar su búsqueda de antecedentes con sólo "buscar" tesis
doctorales sobre "su tema". Por ejemplo, siga este link:
http://www.google.co.ve/search?hl=es&client=firefox-a&hs=3bZ&rls=org.mozilla%3Aes-
ES%3Aofficial&channel=s&q=Tesis+doctorales+sobre+%22Liderazgo+Trascendental%2
2&btnG=Buscar&meta=&cts=1267563050414&aq=f&oq=

Cabe destacar que si usted tiene alguna duda o preguntas que

formular sobre el material de apoyo o la realización de cualquiera
de las actividades, no dude en llamarme o escribirme vía e-mail,
sms, o por Twitter (mi usuario es @Dr_RamonReyes) que con
todo gusto le atenderé.

Atentamente,

Ramón Reyes, Ph.D.

 dr_ramonreyes@hotmail.com dr.ramonreyes@gmail.com

Ventajas del Resumen Analítico (tipo Cuestionario)

de tesis de Maestría o de Doctorado extraídas de la WWW.
A través del resumen analítico, se pretende que el cursante:

1. Se familiarice con el uso de las TIC´s, especialmente de Internet, como fuente

de información indispensable para acceder rápidamente al conocimiento
proveniente de las investigaciones producidas en las universidades de casi todo el
mundo.
2. Comprenda en que consiste la revisión de la literatura y la importancia de la
misma para toda investigación científica seria o que se precie de serlo.
3. Consulte antecedentes de su investigación no sólo a nivel local y nacional, sino
también, prácticamente, de cualquier parte del mundo.
4. Alcance un conocimiento más a fondo del estado de la cuestión (state of the art)
en el tema que pretende abordar en su disertación doctoral o tesis de maestría; de
allí que lo ideal sea que las tesis analizadas versen sobre el mismo tema, y que
éste sea el de su futura tesis.
5. Descubra diversos estilos de presentar los resultados de una investigación,
alejado de dogmatismos y arbitrariedades comunes en ciertos "tutores" aferrados a
"las recetas de cocina" que presentan algunos manuales muy en boga actualmente
en nuestro país.
6. Sea un consumidor crítico de investigaciones en su área de conocimiento, que
aprenda a distinguir una investigación académicamente seria de aquella que no lo
sea.
7. Analice y evalúe la presentación escrita de investigaciones a nivel de maestría y
de doctorado, y que comprenda que, independientemente de la manera como se
presenten, hay una serie de preguntas que se hace cualquier lector inteligente al
respecto y a las cuales se deben dar respuestas.
8. Mediante la consulta y/o revisión de diversas tesis, antes de elegir la que será
objeto de su análisis, observe que "de todo hay en la viña del Señor", es decir,
unas tesis o disertaciones serán muy buenas y otras no tanto, y que en todo caso,
lo importante es tomar lo bueno y desechar lo malo que pueda haber en cada una
de ellas.
9. Asimile la lógica del proceso de investigación a través de la lectura de las tesis
o disertaciones y no de manuales “teóricos”, así como también que descubra las
ventajas de obtener los conocimientos de las fuentes primarias, de lo que reportan
los propios investigadores.
10. Aprenda de los errores ajenos. De manera que el análisis de una tesis o
disertación deficiente sirva para ilustrar muchísimas cosas que no deben hacerse
y/o no deben estar presentes en una tesis de maestría y mucho menos en una
disertación doctoral.
11. Intercambie tesis, ideas y comentarios a través de la red, mediante blogs, web
pages, e-mails, etc., utilizando dicho análisis como insumo, tanto con el profesor
como con sus compañeros de curso y demás internautas.
12. Se capacite para elaborar su propuesta o anteproyecto de tesis, a partir de las
respuestas que pueda dar sobre su futura investigación al cuestionario que recoge
el resumen analítico.

Ramón Reyes, Ph.D.

Evaluación de un programa de orierntación dirigido a la toma de decisiones

vocacionales para alumnos de educación secundaria postobligatoria

Por: Juan Mª Cruz Martínez

Sevilli , 18 de marzo 1994

http://fondosdigitales.us.es/media/thesis/692/PORTADA.jpg