Fichas Desciptivas 18-19

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DELEGACIÓN REGIONAL DE EDUCACION

JEFATURA DE SECTOR NÚM.
TELESECUNDARIAS
CCT
CICLO ESCOLAR _________
ESCUELA TELESECUNDARIA NO. 169 .

C.C.T. ___________________
FICHA DESCRIPTIVA CORRSPONDIENTE AL GRUPO DE ° “ ”
PROF(A):______________________________________
LOGROS: DIFICULTADES
 Son muy participativos, aunque  Realizan las actividades fuera del

necesitan sentir un ambiente tiempo establecido y, en
apropiado para ello. ocasiones, la forma del producto es
 Se observó un avance en el inadecuada.
cumplimiento de trabajos al trabajar en  Se distraen fácilmente en clase.
binas.  Prestan poca atención a las
 La conducta del grupo es muy buena, indicaciones, provocando que las
sólo un par de alumnos muestran, en actividades se realizan
ocasiones, impulsos negativos de inapropiadamente.
conducta hacia sus compañeros.  Incumplimiento en materiales de
 Existe un compañerismo en el grupo y trabajo y tareas.
apoyan constantemente a los alumnos
que requieren apoyo académico.
 Es un grupo competitivo, cuando se lo
propone.
 La asistencia a clase es constante.
 Los padres de familia asisten a las
reuniones convocadas y cuando se
solicita de su participación.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCOLAR:
 Enfatizar en el conocimiento y aplicación del reglamento escolar y de aula.
 Seguir trabajando con el fortalecimiento de valores.
 Trabajar en el conocimiento y aplicación de reglas ortográficas.
 Realizar actividades que fortalezcan su cálculo mental.
 Planear actividades extra o de complemento para los alumnos de nivel esperado.
 Fortalecer el laso maestro-alumno-padre de familia.
 Compromiso con padres de familia para mejorar su aprovechamiento.
 Brindarles lecturas agradables y con mensaje, para favorecer su lectura y
comprensión.
 Reforzar conocimientos básicos de algebra.
RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON
PROMEDIO DE 6 A 6.9 MAYOR NECESIDAD DE APOYO (A PARTIR DE
LOS INDICADORES DE ALERTA)
 Aplicar el reglamento escolar como
herramienta para el logro de los
aprendizajes, con el enfatizar en el
cumplimiento de tareas,
actividades en clase, cumplimiento
de materiales y respaldo de papás.
 Elaborar un compromiso con
padres de familia, en le
cumplimiento de las actividades.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DELEGACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
JEFATURA DE SECTOR NÚM. 06
TELESECUNDARIAS
CCT
CICLO ESCOLAR
ESCUELA TELESECUNDARIA NO. .

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ° “ ”, PROF(A). ___________________
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO A QUIEN SE LE DEBE BRINDAR APOYO ADICIONAL
ALUMNO: TANIA LIZET ÁVILA MENDOZA
LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:
 Asistencia a clases constante.  Deficiencias en su ortografía.

 Sabe seguir el reglamento.  Su expresión escrita es repetitiva.
 Letra altamente legible.  Comprensión lectora en desarrollo.
 Es muy participativa. 
 Es organizada
 Su lectura es muy fluida.
 Trabaja muy bien en bina.
 Apoya a sus compañeros en el trabajo
tutor.
 Responsable en sus tareas.
 Cumple con los materiales solicitados.
 Logra dominar las operaciones básicas.
 Presenta un gran avance en resolución
de ecuaciones cuadráticas.

ESCOLAR:
 Trabajar en reglas ortográficas, o bien leer constantemente para identificar cómo se

escriben las palabras.
 Leer diferentes tipos de textos y elaborar síntesis.
 Trabajar en resolución de sistemas de ecuaciones.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ___________________
DELEGACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN II NORESTE
JEFATURA DE SECTOR NÚM. 06
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ESCUELA TELESECUNDARIA NO. .

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Asistencia a clase constante.  Trabajar la precisión de su letra,

 Es muy participativo. algunas semejan y resulta complejo
 Apoya a sus compañeros. entender.
 Domina las operaciones básicas.  Su ortografía es regular.
 Sus nociones de algebra están en un  Comprende el reglamento escolar
nivel aceptable. hasta que se le aplica la sanción.
 Muestra una habilidad muy notaria 
hacia la asignatura de matemática.
 Reconoce sus errores con facilidad.
 Su lectura es fluida.
 Mejoro considerablemente su
comprensión lectora.

ESCOLAR:
 Enfatizar el reglamento escolar como instrumento preventivo y no de sanción.
 Trabajar reglas ortográficas o bien leer constantemente para lograr evitar cometer
errores al escribir.
 Ampliar su cultura general leyendo diversos tipos de textos.
 Apoyarlo en identificar sus errores en resolución de ecuaciones, para que el mismo
corrija.
JEFATURA DE SECTOR NÚM. ___________________
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________
ESCUELA TELESECUNDARIA NO. 169 .

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO: BAEZA JIMÉNEZ ANA

 Es muy sociable.  Es una estudiante muy reservada.
 Respeta las reglas correctamente.  Participa sólo cuándo se le solicita.
 Presenta excelentes modales.  Su comprensión lectora es regular.
 Asistencia a clases constante.  Sólo alcanzó lo elemental en algebra.
 Trabaja muy bien en bina.  Ortografía regular.
 Su letra es buena.
 Le es más fácil la expresión escrita que
oral.
 Mejoro de su fluidez lectora de un
requiere apoyo a desarrollo.
 Domina las operaciones básicas.


ESCOLAR:
 Brindarle confianza para que se acerque a preguntar, debido a que es muy reservada.
 Involucrada en actividades de exposición oral.
 Solicitarle su participación constante para ir dando confianza.
 Es recomendable trabajar con un alumno tutor, que la guie.
 Se necesita reforzar las nociones de algebra, principalmente en ecuaciones cuadráticas.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________
CICLO ESCOLAR ___________________
ESCUELA TELESECUNDARIA NO. ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

 Es una estudiante que puede contralar  En su expresión oral y escrita presenta
su ritmo de aprendizaje. modismos.
 Comprometida con su educación.  Se involucra en demasiadas actividades
 Lucha por superarse a sí misma. académicas, provocando que se sature
 Participaciones en clase asertivas. y se presione.
 Su asistencia a clases es constante.
 Es una buena alumna tutora.
 Tiene paciencia al enseñar a sus
compañeros.
 Su letra es legible.
 Logra corregir sus errores con facilidad.
 Comprende con facilidad problemas de
algebra.

ESCOLAR:
 Necesita ampliar su cultura general, principalmente leyendo textos científicos.
 Reforzar reglas ortográficas o bien leer constantemente para evitar cometer errores al
escribir.
 Centrar la atención en una actividad a la vez.
 Apoyarla en identificar sus errores, pero permitir que ella los corrija.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

 Asistencia a clases constante.  En el trabajo en equipo es más lento,
 El participativo, aunque no siempre pues platica mucho.
asertivo.  Deficiencias en su ortografía.
 Lectura fluida.  Comprensión lectora regular.
 Su letra es legible.  Falla con algunas tareas.
 Domina operaciones básicas.
 Adquirido un dominio básico en
algebra.

ESCOLAR:
 Preferiblemente trabajar individualmente.
 Evitar dejar tareas extra-clase para evitar incumplimiento.
 Trabajar en reglas ortográficas.
 Solicitar lee con frecuencia en casa para mejorar su comprensión.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Tiene participaciones asertivas, sin  Trabajar en su participación

embargo, no espontaneas. espontanea.
 Su asistencia a clases es constante.  Necesita apoyo constante para
 Es muy organizada en sus apuntes. comprender situaciones matemáticas.
 Respeta el reglamento escolar.  Ortografía regular.
 Su letra es muy legible.  Necesita trabajar más su comprensión
 Domina las operaciones básicas. lectora.
 Su lectura es muy fluida.
 Corrige con facilidad sus errores.
 Adquirió sólo conocimientos básicos de
algebra.

ESCOLAR:
 Necesita confianza para externar sus dudas.

 Leer diferentes tipos de texto.
escribir.
 Ampliar su cultura general.
 Reforzar conocimiento de algebra.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________
CICLO ESCOLAR

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

 Es muy ordenada en sus apuntes.  No es recomendable que trabaje con
 Asistencia a clases constante. amistades cercanas.
 Cumple siempre con las tareas, en  Necesita trabajar en su comprensión
ocasiones con errores, pero las trae. lectora.
 Respeta el reglamento escolar.  Su ortografía es regular.
 Es muy creativa.  Se le complica el algebra.
 Muestra disposición en su aprendizaje.
 Su letra es muy legible.
 Lectura es muy fluida.
 Domina las operaciones básicas.

ESCOLAR:
 De preferencia trabajar en equipos o binas con alumnos de menor amistad con ella.
 Leer diferentes tipos de textos, y sinopsis de ellas.
escribir.
 Escuchar sus dudas y brindarle apoyo muy específico.
 Trabajar en nociones de algebra.
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CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

 Asistencia a clases constante.  Sólo participa cuando se le solicita.
 Sabe respetar el reglamento escolar.  Es una estudiante muy reservada.
 Mostro un avance en su legibilidad de  Sus exposiciones orales son limitadas.
letra.  Confunde constante las palabras,
 Cumple con tareas. principalmente las de b y d.
 Dominio de operaciones básicas.  Comete errores ortográficos
 Aprende en compañía de sus frecuentemente.
compañeros, trabajo tutor.  Su comprensión lectora es regular.
 Sólo alcanzo dominio básico de
algebra.

ESCOLAR:
 Brindarle confianza para apoyar en su participación voluntaria.
 Que practique constantemente la lectura de diversos textos y elabore síntesis de los
mismos textos.
escribir.
 Trabajar en nociones básicas de algebra.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO: GALVÁN HERNÁNDEZ MIEREYA JUDITH

 Su expresión escrita es buena, expresa  Falto a clases en todos los bimestres
con facilidad sus puntos de vista. mínimo en una ocasión.
 Es muy participativa, aunque no  Necesita trabajar en la legibilidad de su
siempre asertivas. letra.
 Su lectura es fluida.  Tarda un poco en comprender cuando
 Domina las operaciones básicas. lee.
 Logra avances significativos en algebra.  Fallo en la entrega de tareas.
 Corrige los errores con facilidad.  Es muy inquieta y juega bastante en
cuando los identifica. clase.
 Esta dispuesta a ser escuchada. 

ESCOLAR:
 Compromiso con su mamá para que asista constantemente a clase.

 Lectura de diferentes textos y elaboración de síntesis.
escribir.
 Trabajar en compañía de un alumno tutor para mejorar su habilidad en resolución de
ecuaciones.
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CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Asistencia a clases constante.  Necesita trabajar su legibilidad en su

 Cumple con las tareas en tiempo. letra.
 Cumple con el reglamento escolar.  La forma de los trabajos a entregar no
 Es muy disciplinado. siempre es la correcta.
 Dominio de las operaciones básicas.  Necesita trabajar su comprensión
 Su lectura es fluida. lectora.
 Trabaja muy bien en equipo.  Sólo alcanzo niveles básicos de algebra.
 Su expresión escrita es limitada.
 Comete errores ortográficos
frecuentemente.

ESCOLAR:
 Trabajar en las nociones de algebra, apoyándose de un alumno tutor.

 Lecturas diversas frecuentes en casa y elaboración de síntesis.
escribir.

TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Es ordenado en sus apuntes.  Cumple con actividades, pero requiere

 Es muy cumplido en las tareas y mayor tiempo.
actividades.  Presenta fallas en la comprensión
 Es muy participativo. lectora.
 Asistencia a clases constante.  Comete errores ortográficos
 Presenta una buena expresión oral. frecuentemente.
 Su letra es legible.  Platica mucho en clase, provocando
 Su lectura es muy fluida. que se distraiga.
 Domina las operaciones básicas.  Su expresión escrita es muy repetitiva
 Logro un avance significativo en
algebra.

ESCOLAR:
 Con un poco de motivación lograra ser un buen líder de grupo.

 Practicar en casa lectura de diferentes textos y elaboración de síntesis.
escribir.
 Escuchar sus dudas con atención, explicar y permitir que resuelva.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

 Presenta errores ortográficos
 Asistencia a clase constante. frecuentemente.
 Muestra participaciones asertivas.  Su expresión escrita es muy repetitiva.
 Cumple con tareas.
 Su letra es legible.
 Logra expresar ideas orales con
facilidad.
 Domina con facilidad las operaciones
básicas.
 Su labor como jefe de grupo, le
permitió reconocer el valor del
reglamento de aula y escolar.
 Mostro avances significativos
resolución de ecuaciones cuadráticas.

ESCOLAR:
 Es u buen líder, puede ser jefe de grupo y respetar ampliamente sus funciones.
 Puede ser un tutor de otro compañero.
 Ampliar su cultura general leyendo diferentes textos, principalmente de carácter
científico.
escribir.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Su asistencia a clases es constante.  La legibilidad en su letra se debilita

 Siempre cumple con tareas y/o cuando elabora textos rápidamente.
trabajos.  Su ortografía es regular.
 Sus participaciones son asertivas.  Su comprensión lectura necesita de
 Su expresión escrita es buena. mucho tiempo y repetición.
 Tiene una buena expresión oral.
 Su lectura es altamente fluida.
 Es una estudiante que apoya con
facilidad a sus compañeros.
 Domina las operaciones básicas con
mucha facilidad.
 Logro un avance significativo en
 Corrige con facilidad sus errores.
 Esta dispuesta a cambiar cuando se
requiere.

ESCOLAR:
 Ampliar su cultura general, leyendo principalmente textos de carácter científico.

 Puede brindar apoyo de tutoría a cualquiera de sus compañeros.
escribir.

TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Su asistencia a clase es constante.  Incumple en las tareas extra-clase.

 Muestra participaciones asertivas,  Su comprensión lectora es buena, salvo
constantemente. que necesita tiempo para ello.
 Su lectura es fluida y clara.  Presenta errores ortográficos
 Su letra es legible. frecuentemente.
 Domina con facilidad las operaciones  Su expresión escrita es muy repetitiva.
básicas.
 Su labor como jefe de grupo, le
permitió reconocer el valor del
reglamento de aula y escolar.
 Mostro avances significativos

ESCOLAR:
 Puede ser un excelente tutor de otro compañero, principalmente en matemáticas.

 Ampliar su cultura general leyendo diferentes textos, principalmente de carácter
científico.
escribir.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Su asistencia a clase es constante.  Presenta modismos al escribir y le

 Comprende con facilidad las reglas. cuesta encontrar los sinónimos
 Su letra es muy legible. adecuados a las palabras, para evitar
 Termina las actividades en tiempo y repeticiones.
forma.  Falta ampliar vocabulario.
 Cumple con todas las tareas extraclase.  Presenta errores ortográficos.
 Sus participaciones son asertivas.
 Compresión lectora muy buena.
 Muestra muy buenas ideas en su
expresión escrita.
 Muestra un dominio amplio de
operaciones básicas.
 Alcanzo un nivel avanzado en


ESCOLAR:
 Ampliar su cultura general, leyendo principalmente textos de carácter científico.

 Puede brindar apoyo de tutoría a cualquiera de sus compañeros.
 Revisar constantemente sus escritos y brindarle apoyo para evitar repetición de palabras.
escribir.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Es un alumno que logra dominar las  Es poco participativo.

operaciones básicas con mucha  Reserva sus comentarios.
facilidad.  Presento por lo menos una falta por
 Logro avances significativos en mes durante el año escolar.
resolución de ecuaciones cuadráticas.  Trabajo con un ritmo lento.
 Trabaja muy bien en bina.  La legibilidad de su letra es regular.
 Apoya a sus compañeros en  Su expresión tano oral como escrita es
matemáticas, explicando con mucha regular.
claridad.  Su conocimiento de cultura general es
 Respeta el reglamento escolar. muy limitado.
 Presenta incumplimiento de tareas.

ESCOLAR:
 Se debe crear en el un ambiente de confianza para que se desenvuelva con mayor

facilidad.
 Trabajar en su legibilidad en la letra, fomentando un molde fijo.
 Leer constantemente en clase.
 Leer en casa textos diversos para ampliar cultura general.
escribir.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 En el segundo trimestre mostro avance  La legibilidad de su letra es regular.

al trabajar en bina, cumpliendo con  Su comprensión lectora es deficiente.
más del 75% de actividades en clase.  Participa sólo cuando se le solicita.
 Se ha mejorado considerablemente su  Sus trabajos requieren de una mayor
asistencia a clase. dedicación.
 Su lectura mejoro.  Incumple con tareas.
 Muestra conocimiento de operaciones  Su expresión escrita es limitada.
básicas.  No encuentra la utilidad de la química
 Reconoce sus errores e intenta en la vida diaria.
corregirlos.  Presenta errores de ortografía y
 Socializa con facilidad. puntuación.
 Su actitud mostro una mejoría al  Le cuesta comprender nociones de
otorgarle la responsabilidad de salidas algebra.
al sanitario.

ESCOLAR:

 Ejemplificar las nociones de química en la vida cotidiana.
 Reforzar conocimientos básicos de algebra, mediante el trabajo entre pares.
 Continuar trabajando entre pares para que lo motiven en el cumplimiento de
actividades en clase.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Tiene una buena habilidad para la  Su letra es muy deficiente ( no es

expresión oral. legible, no presenta una forma).
 Participación casi siempre asertiva.  Lee con demasiada velocidad,
 Su asistencia a clase es constante. provocando una fluidez poco no
 Tiene mucha actitud positiva. notoria.
 Respeta el reglamento escolar.  Su comprensión lectora es lenta, debe
 Domina las operaciones básicas. leer muchas veces antes de entender.

ESCOLAR:
 Necesita encontrar el gusto a leer, y con ello mejorará su fluidez y precisión, además
ayudará a tener una comprensión lectora más ágil.
 Debe comenzar a leer textos de su interés personal.
 Brindarle la oportunidad de exponer constantemente.
 Apoyarlo en la elaboración de material de apoyo a sus exposiciones.
escribir.

TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO: LÓPEZ MORALES MIGUEL ÁNGEL
 Su letra es legible.  Su comprensión en la lectura requiere

 Su lectura mostro mejora, de tiempo.
principalmente en el ritmo.  Participa sólo cuando se le solicita.
 Muestra una buena actitud a la  Se distrae con facilidad.
geometría.  Incumple constantemente en clase.
 Su asistencia a clase es constante.  Su expresión escrita es limitada.
 Domina las operaciones básicas.  Le cuesta comprender nociones de
 Comprende conocimientos de algebra.
geometría con facilidad.
Reconoce sus errores e intenta
corregirlos.
 Muestra habilidad en la reparación de
aparatos eléctricos.
 Es un estudiante muy noble y
respetuoso.

ESCOLAR:

 Realizar actividades que fortalezcan su cálculo mental.
 Brindarle lecturas de ciencia o tecnología, para favorecer su comprensión.
 Solicitarle exponga lo que aprenda y facilite su expresión oral.
Reforzar conocimientos básicos de algebra, mediante el trabajo entre pares.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Participa constantemente en clase.  No es conveniente que trabaje con sus

 Su asistencia a clases es constante. amigas.
 Organizada sus apuntes.  Platica mucho y se distrae con
 Respeta el reglamento escolar. facilidad.
 Su letra es muy legible.  En su expresión escrita, repite las
 Domina las operaciones básicas. mismas ideas.
 Su lectura es fluida.  Ortografía regular.
 Adquirió sólo conocimientos básicos de
algebra.

ESCOLAR:
 Ampliar su cultura general, leyendo diferentes tipos de texto.

 Reforzar sus conocimientos de algebra.
escribir.
 Realizar síntesis de textos escolares.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO: MIRELES VAZQUEZ ÁNGEL ARTURO
 Su lectura es fluida.  Incumple en las tareas extra-clase.

 Su letra es legible.  Participa muy poco en clase.
 Respeta el reglamento escolar.  Presenta una falta a clase en cada mes
 Domina las operaciones básicas. durante el ciclo escolar.
  Su comprensión lectora es regular.
 Presenta errores ortográficos
frecuentemente.
 Su expresión escrita es muy repetitiva.
 Mostro avances mínimos en resolución
de ecuaciones cuadráticas.


ESCOLAR:
 Ampliar su cultura general, leyendo diferentes tipos de texto.

 Reforzar sus conocimientos de algebra.
escribir.
 Realizar síntesis de textos escolares.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Cumple siempre con las actividades  Sus participaciones no siempre son

solicitadas, tanto en el aula como extr- asertivas, en ocasiones hasta fuera de
clase. tema.
 Cumple el reglamento escolar.  Su expresión escrita es regular, debido
 Su lectura es muy fluida. a su poco vocabulario.
 Tiene una buena expresión oral de  Su ortografía es regular.
ideas, siempre trata de ejemplificar.  Su comprensión lectora es lenta,
 Domina con facilidad las operaciones necesita leer mucho para entender.
básicas.  La legibilidad de su letra es regular.
 Logro entender nociones de algebra,  Necesita ampliar su cultura general.
principalmente en ecuaciones
cuadráticas.
 Corrige sus errores.


ESCOLAR:
 Ampliar su cultura general, leyendo textos de todo tipo, principalmente de carácter

científico.
 Con la lectura favorecerá su amplitud de vocabulario y mejores participaciones.
escribir.
 Puede ser un alumno tutor, quizá no para explicar, pero si para guiar a un compañero y
no se atrase en el ritmo de las actividades.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Su asistencia a clases es constante.  La legibilidad en su letra se debilita

 Casi siempre cumple con tareas y/o cuando elabora textos rápidamente.
trabajos.  Su ortografía es regular.
 Participa constantemente en clase.  Su expresión es regular, repite las
 Tiene una buena expresión oral. ideas.
 Su lectura es fluida.  Su comprensión lectura necesita de
 Es una estudiante que apoya con a sus mucho tiempo.
compañeros.  Mostro un avance lento en nociones de
 Domina las operaciones básicas con algebra.
mucha facilidad.  Se le complica combinar más de una
 Corrige con facilidad sus errores. actividad a la vez.

ESCOLAR:
 Precaución en las actividades físicas, pues presenta problemas de salud (preguntar a su

familia).
 Trabajar en su escritura, buscando encontrar un molde base para ella.
escribir.
 Ampliar su cultura general, leyendo textos de todo tipo.
 Elaboración de síntesis de textos escolares.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Es muy sociable.  Es una estudiante muy reservada.

 Respeta las reglas correctamente.  Falto a clases mínimo una vez al mes,
 Presenta excelentes modales. durante el ciclo escolar.
 Trabaja muy bien en bina.  Incumple con tareas.
 Su letra es buena.  Participa sólo cuándo se le solicita.
 Su lectura es fluida  Su comprensión lectora es regular.
 Domina las operaciones básicas.  Sólo alcanzó lo elemental en algebra.
 Ortografía regular.
 Su trabajo en clase es muy lento.

ESCOLAR:
 Brindarle confianza para que se acerque a preguntar, debido a que es muy reservada.
 Involucrada en actividades de exposición oral.
 Solicitarle su participación constante para ir dando confianza.
 Es recomendable trabajar con un alumno tutor, que la guie.
 Se necesita reforzar las nociones de algebra, principalmente en ecuaciones cuadráticas.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Su lectura requiere apoyo, lee por

 Asiste a clases constantemente. palabra.
 Respeta el reglamento de aula y el  Se le olvida con facilidad lo que
escolar. aprende.
 Trabaja muy bien con compañeros que  No participa en clase.
la orientan en las actividades.  Es muy reservada.
 Cumple con las tareas extraclase,  Trata de expresar sus ideas, pero su
acepción de las de matemáticas. deficiencia en la escritura hace difícil
 Tiene una letra legible, aunque falla al entender lo que escribe.
anotar las palabras correctamente.  Reconoce el algoritmo de
 Cuando trascribe textos, lo hace como multiplicación y división, pero se
si fuera una copia. equivoca constantemente en el
 Domina suma y resta. proceso.


ESCOLAR:
 Necesita demasiada confianza para que se anime a expresar sus palabras.

 se necesita un alumno tutor que la guie en todo momento.
 El docente debe entender que ella no aprende al ritmo del resto del grupo.
 Crear un laso con su madre para ayudarla a salir adelante en sus deficiencias.
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

ESCOLAR:
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

ESCOLAR:
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

ESCOLAR:
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

ESCOLAR:
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:

ESCOLAR:
TELESECUNDARIAS
CCT ___________________

C.C.T. ___________________
GRUPO DE ________ ° “ C”, PROF(A). ___________________
ALUMNO:
 Su asistencia a clase es constante  Su comprensión lectora es

 En el segundo trimestre mostro deficiente, necesita de apoyo para
avance al trabajar en bina, entender.
cumpliendo con más del 50% de  Le cuesta trabajo reconocer sus
actividades en clase. deficiencias.
 Su lectura mejoro  Realiza actividades fuera de
considerablemente. tiempo.
 Muestra conocimiento de  Participa sólo cuando se le solicita.
operaciones básicas.  Sus trabajos requieren de una
 Socializa con facilidad. mayor dedicación.
 Su actitud mostro una mejoría al  Incumple con tareas.
trabajar en bina con el sexo  Su expresión escrita es muy
opuesto. limitada.
 No encuentra la utilidad de la
química en la vida diaria.
 Presenta errores de ortografía y
puntuación.
 Le cuesta comprender nociones de
algebra.

ESCOLAR:

 Ejemplificar las nociones de química en la vida cotidiana.
 Reforzar conocimientos básicos de algebra, mediante el trabajo entre pares.
 Continuar trabajando entre pares para que lo motiven en el cumplimiento de
actividades en clase.

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DELEGACIÓN REGIONAL DE EDUCACION

ESCUELA TELESECUNDARIA NO. 169 .

 Son muy participativos, aunque  Realizan las actividades fuera del

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL PRÓXIMO CICLO

ESCUELA TELESECUNDARIA NO. .

ALUMNO: TANIA LIZET ÁVILA MENDOZA

LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Asistencia a clases constante.  Deficiencias en su ortografía.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL PRÓXIMO CICLO

 Trabajar en reglas ortográficas, o bien leer constantemente para identificar cómo se

ESCUELA TELESECUNDARIA NO. .

LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Asistencia a clase constante.  Trabajar la precisión de su letra,

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ESCUELA TELESECUNDARIA NO. 169 .

ALUMNO: BAEZA JIMÉNEZ ANA

LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Tiene participaciones asertivas, sin  Trabajar en su participación

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 Necesita confianza para externar sus dudas.

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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ALUMNO: GALVÁN HERNÁNDEZ MIEREYA JUDITH

LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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 Compromiso con su mamá para que asista constantemente a clase.

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Asistencia a clases constante.  Necesita trabajar su legibilidad en su

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 Trabajar en las nociones de algebra, apoyándose de un alumno tutor.

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Es ordenado en sus apuntes.  Cumple con actividades, pero requiere

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 Con un poco de motivación lograra ser un buen líder de grupo.

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Su asistencia a clases es constante.  La legibilidad en su letra se debilita

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 Ampliar su cultura general, leyendo principalmente textos de carácter científico.

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LOGROS DURANTE EL CICLO ESCOLAR: DIFICULTADES:

 Su asistencia a clase es constante.  Incumple en las tareas extra-clase.

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