(2) FICHA DESCRIPTIVA

El grupo de “_Sexto_”, “__Único__” en la asignatura de __inglés_ cuenta con las

siguientes

Fortalezas Áreas de oportunidad

Es un grupo que se distrae fácilmente y hay
Es un grupo que le gusta el trabajo en disparidad ante la forma de trabajo, les gusta
equipo, existe cierto nivel de platicar mucho durante las actividades y eso
competitividad entre ciertos alumnos lo los lleva a no prestar atención o enfocarse
cual los motiva a trabajar (aunque no son durante la realización de los ejercicios, hay
todos), reaccionan ante los estímulos. que reforzar la importancia de entregar
actividades de calidad.
Recomendaciones
Generales: Debido a que la mayor deficiencia se presenta dentro de la sección de
gramática es importante reforzar los contenidos gramaticales del ciclo escolar anterior
con ejercicios extras.
Alumnos con promedio de 6 a 7.9 promovidos con condiciones y no promovidos en el
ciclo escolar 2014-2015 (poner nombres de los alumnos).

Resultados de la evaluación diagnóstica del grupo

Alumnos con mayores necesidades de apoyo: Promedio

 NOMBRE DEL ALUMNO 6.8

 NOMBRE DEL ALUMNO 5
 NOMBRE DEL ALUMNO 5
 NOMBRE DEL ALUMNO 6
 NOMBRE DEL ALUMNO 6.8
 NOMBRE DEL ALUMNO 5
 NOMBRE DEL ALUMNO 5
 NOMBRE DEL ALUMNO 5
 NOMBRE DEL ALUMNO

Temas a fortalecer, específicamente de cada alumno, según la evaluación
diagnóstica:
Simple present (third person)
Irregular Verbs
Present Perfect

Estrategia Global de Mejora hacia cada alumno con necesidad de apoyo:

Organización y Desarrollo de Evaluación interna
funcionamiento escolar capacidades técnicas
Organización de actividades Implementar hojas de Evaluación cada dos semanas
a nivel institución que trabajo con actividades de los contenidos
permitan reforzar el uso del
idioma inglés tales como el
spelling bee y el proyecto
México. Impresión de lonas
con las reglas gramaticales
que estén a la vista y que
permitan el repaso diario de
los temas con mayor
dificultad.
Contextualización
Curricular e iniciativas
pedagógicas
Revisión de ejercicios extra
clase y evaluación constante
dentro del aula con ejercicios
prácticos. Hacer un repaso
general a través de un
proyecto en donde se
incluyan todos los contenidos
vistos en el salón de clases
Solicitud de asistencia técnica
extra clase que permitan
el refuerzo de los temas
gramaticales en el que
tienen mayor deficiencia
Gestión de materiales Comunicación y
e insumos educativos. colaboración con los padres
Ejercicio de los de familia.
recursos
Hojas de trabajo (copia) Informar a los padres de
Lona impresa con las familia sobre el desempeño
reglas gramaticales. del alumno y solicitar que
haya un monitoreo en casa y
refuerzo en los hábitos de
estudio de los alumnos