PLANIFICACIÓN DE LA GESTION DE AULA MEDIANTE CICLO DE APREDIZAJE

Asignatura: Taller de Diseño IV

Unidad: Univ erso Undew ear (LÍNEA SPORTWEAR Y LENCERÍA)

Tema: Historia y ev olución de la lencería

FASE CONTENIDO / ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO

El facilitador proyectará un v ideo

sobre la historia y ev olución del
Computador
univ erso Underw ear. Llamado
EXPERIENCIA Proyector de 18 min
Libro interactiv o Diseño de
imágenes
Lencería.
PRESENTACIÓN DE VIDEO

El facilitador propiciará el diálogo

simultaneo a partir de las siguientes
preguntas generadoras:
¿I dentificar las fases que marcar la
historia y la ev olución de la
REFLEXIÓN lencería? Propios del aula 10 min
¿I dentificar una prenda interior de
cada fase de la historia y la
ev olución de la lencería, y su
significado o función?
PREGUNTAS GENERADORAS
El facilitador propondrá
sistematizar el conocimiento
transferido sobre la historia y
ev olución del univ erso Computador
EXPERIENCIA 32 min
Underw ear, prendas interiores de I nternet
cada fase, con su significado y
función.
INFOGRAFÍA

En grupo los estudiantes desrrollan

un diseño de lencería enfocado a
la significación o función de cada Herramientas
APLICACIÓN 60 min
una de las fases de la historia y la ilustrativ as
ev olución de la lencería.
BOCETOS

Elaborado por Sandra Solís

 PLANIFICACIÓN DE LA GESTION DE AULA MEDIANTE ABP

Presentación del problema a través, del video del Centro Educativo Les´Atliehs
1 Presentación del problema
VIDEO

¿Qué conozco? ¿Qué no conozco? Ideas

Los profesores del Centro
Identificación de puntos clave e La remuneración del
2 Educativo trabajan sin Profesores desmotivados
hipótesis profesor
compromiso en su labor
LLUVIA DE IDEAS
El facilitador indica que los estudiantes en grupo de trabajo, seleccionarán la
pregunta que desean resolver:
¿Cómo mejorar el ambiente institucional?
3 Identificación de la información ¿Cómo mejorar la conducta de los estudiantes?
¿Cómo mejorar la conducta de los profesores en el aula de clases?
PREGUNTAS GENERADORAS

Los estudiantes del grupo, a través, de una discusión sobre la pregunta seleccionada
lograrán desarrollar la información sobre el tema.
Recopilación y análisis de la El grupo de estudiantes genera paneles de discusión para identificar posibles
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información soluciones al tema.

DICUSIÓN DILEMAS MORALES / PANELES DE DISCUSIÓN

Los estudiantes presentarán la solución seleccionada, con su respectiva

5 Socialización argumentación mediante una exposición
EXPOSISCIÓN

Los estudiantes presentarán los resultados de la socialización de la socialización a

6 Evaluación través de las conclusiones indetificadas
INFORME (Introducción - Discusión - Conclusiones)
Elaborado por Sandra Solís