4

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Trabajo Colaborativo

Integrantes:
Mildret Yanine Herrera Villanueva
cc. 1.106.786.060
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Tutor:
Efrain Sarmiento Moreno

Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas

Modulo
Estadística I
 4

Bogotá D.C 2018

Tabla de Contenido

Introducción General…………………………………………………………………… 1
Introducción al Tema…………………………………………………………………… 2
Encabezado del trabajo………………………………………………………………… 3
Desarrollo del 1 punto y los ítems……………………………………………………... 4
Explicación del Desarrollo………………………………………………………………. 5
Desarrollo de los puntos C, D, E y su Explicación……………………………… 6, 7, 8
Conclusión………………………………………………………………………………….9
 4

INTRODUCCION GENERAL

El objetivo de este trabajo es hacer un análisis de la estadística descriptiva por

medio de un taller, en donde vamos a desarrollar habilidades analíticas, creativas,
y manejo de Excel con formulación. Cuando utilizamos unos de los métodos de
estadísticas con la aplicación podemos sacar un resultado del estudio de una serie
de datos agrupado con tablas de datos, tablas de frecuencias, histogramas que es
la representación gráfica de la disección del documento.
 4

INTRODUCCIÓN AL TEMA
Método sturges
En estadística descriptiva esta regla es muy utilizada cuando se quiere realizar un
histograma de frecuencias ya que con esta regla se calcula el número de clases (o
intervalos) necesarios para representar fielmente los datos.

Donde N es el número de muestras a representar y k el número óptimo de clases

o intervalos.

Hoy en día, con el uso del ordenador, esta regla se hace menos conocida ya que
es el propio ordenador el que se encarga de calcular el número de intervalos. De
hecho, en R, la función hist tiene el parámetro breaks = “Sturges” por defecto,
aunque siempre podemos modificar este parámetro.

Ahora bien, ¿de dónde viene la regla de Sturges?

Sturges consideró un histograma de frecuencias ideal con k intervalos, donde el i-

ésimo intervalo contiene un número de muestras dado por el coeficiente
binomial combn (k-1, i) (utilizo funciones de R para la notación). Por el Teorema
Central del Límite sabemos que cuando k aumente el histograma de frecuencias se
aproximará a la distribución Normal.

Podemos calcular el número de muestras de todos los intervalos, ya que

Si aplicamos logaritmos

por lo que el número óptimo de intervalo k vendrá dado por

que es la Regla de Sturges.

 4

ENCABEZADO DEL TRABAJO

CONTEXTO

En la emisión de marzo de 1952 aparece en “The Journal of Finance”, el artículo

titulado “Portfolio Selection” [1], el cual presentó el trabajo desarrollado por Harry
Markowitz para la construcción de un portafolio de inversiones en el mercado de
valores, tomando como criterio fundamental el balance entre rentabilidad y riesgo.
El problema que pretendió resolver Markowitz en su trabajo, fue cómo determinar la
mezcla óptima de activos financieros, de tal manera que se logre la máxima
rentabilidad con el mínimo riesgo posible, en la totalidad del portafolio. La
rentabilidad futura se midió con el valor esperado de las rentabilidades del activo, y
el riesgo con la desviación estándar de las rentabilidades. La estimación del
comportamiento futuro de la rentabilidad se soporta en el estudio del
comportamiento pasado de la rentabilidad del activo financiero de interés. Para esto,
se selecciona una serie de tiempo de precios de activo, y se calculan las
rentabilidades respectivas. Por ejemplo, si el precio diario de un activo financiero se
simboliza con P, entonces la rentabilidad porcentual t del día t, se obtiene de la
siguiente manera:

El archivo Excel anexo: “Precios y Variaciones” https://goo.gl/4xmJWx, contiene el

precio diario y la tasa de variación diaria de un grupo de acciones del mercado de
valores colombiano para el periodo comprendido entre el 23 de junio de 2016 y el
23 de junio de 2017.

PARTE 1:

El trabajo colaborativo consiste en hacer los análisis estadísticos descriptivos de la

tasa de variación diaria del precio de la acción, para ello el grupo debe seleccionar
1 acción de las 10 disponibles.

a. Siguiendo la regla de Sturges, (1 + 3,3 * log10 n), para determinar el número

de clases, construya la tabla de frecuencias completa de la acción respectiva.
Completa significa que se deben incluir las clases o intervalos, las marcas de
clase o puntos medios de los intervalos, las frecuencias absolutas, las
frecuencias absolutas acumuladas, las frecuencias relativas y las frecuencias
 4

relativas acumuladas. Haga los histogramas que considere pertinentes para

la representación de esta información.

b. Muestre e intérprete

● N6: frecuencia absoluta acumulada.

● F6: frecuencia relativa acumulada.
● f 6: frecuencia relativa.
● n6: frecuencia absoluta.

c. Adiciónele a la tabla de frecuencias las columnas necesarias para obtener la

tasa promedio ponderada de variación diaria del precio de la acción.

d. Adiciónele a la tabla de frecuencias las columnas necesarias para obtener la

desviación estándar de la tasa promedio ponderada de variación diaria del
precio de la acción. En el contexto del problema escriba la interpretación de
este valor.

e. Con los números obtenidos en las letras c y d, anteriores, obtenga e

interprete el coeficiente de variación y compárelo con el coeficiente de
variación de otra acción.
 4

DESARROLLO 1 PUNTO E ITEMS

A continuación, realizaremos el 1 punto teniendo en cuenta el método sturges en

donde utilizaremos el log de su formula y presentaremos primero unas tablas de
datos para saber las abreviaturas de cada función.

En este punto hallaremos la tabla de información con los datos de la empresa sura
para así con estos poder realizar la tabla de frecuencias.

- Numero de datos es la cantidad de datos utilizadas de la empresa sura que

son 30.

- Valor máximo es el número de mayor cantidad.

- El valor mínimo es el número de menor cantidad.

- El rango es el resultado de la diferencia del valor máximo menos el valor

mínimo.

- El número de grupos se halla con la formula de sturges que presentamos

en la introducción del tema y se multiplica por el número de datos

- La amplitud se halla con el rango dividido entre el número de grupos o

clases.

Procedemos a utilizar las acciones de la empresa sura con sus primero 30 datos, y
la información anterior de la tabla de datos.
 4

Con estos datos ya disponibles realizaremos la tabla de frecuencia dando desarrollo

a buscar todo el ítem del punto b.

- La clase es de 6 datos, pero en este caso la haremos con 9.

- El primer valor del límite inferior debe corresponder al mismo valor mínimo,
el limite superior es el primer valor del límite inferior más la amplitud de
rangos. Para continuar hallando los siguientes limites inferiores es el valor de
la 2 clase del limite superior en los dos limites arrastramos los valores para
 4

que se den los consiguientes. A diferencia que antes de arrastrar los valores
del limite superior en Excel se fija la formula.

- La marca de clase es el valor promedio del limite superior e inferior de la

primera clase, procedemos a arrastrar valores.

- Hallaremos la frecuencia absoluta acumulada con la función de Excel que se

llama (FRECUENCIA) se toma todo el conjunto de datos de la empresa sura
con el grupo utilizando el límite superior. Básicamente lo que se hace es que
cuenta cuantos hay desde el primer dato hasta el último límite superior por
eso encontraremos que el ultimo dato es 30 lo que se hace es que, para
nuestro conjunto de 30 datos, cuenta desde la posición 1 hasta el último dato
que está en la posición 30.

- Para hallar la frecuencia lo empezaremos hacer desde el último dato

tomando el ultimo dato de la frecuencia absoluta acumulada menos el
penúltimo dato de la misma frecuencia acumulada, se arrastra los valores
hasta la 2 clase se la frecuencia ya que la 1 clase es igual a la 1 clase de la
frecuencia acumulada. Como sabemos que la frecuencia nos quedo bien al
seleccionar todo el grupo el total de datos debe ser igual al numero del grupo
de datos.

- La frecuencia relativa es el resultado de tomar la frecuencia y dividirla entre

el numero de datos que se encuentra en la tabla de datos, se fija la formula
y se arrastra de manera vertical y horizontal para hallar también la frecuencia
relativa acumulada. Verificamos si la frecuencia acumulada quedo bien
porque el último dato es igual al 100 % de la tabla de frecuencia.

HISTOGRAMA

Para realizar el histograma se hace con los valores de la frecuencia relativa y los
datos de la marca de clase.
 4

DESARROLLO PUNTOS C, D, E

Para hallar esta nueva tabla de frecuencias y poder despejar la media aritmética,
varianza de grupos, desviación estándar y coeficiente de variación.

- Se toman los mismos límites de la tabla anterior que es el superior e inferior

y la frecuencia.

- La marca de clase se halla tomando el limite superior mas el limite inferior

de las primeras clases dividido en 2 se despliegan los datos.

- Para hallar la marca de clase por la frecuencia relativa que es el siguiente

valor de la tabla se toma el primer valor de la marca de clase por el primer
valor de la frecuencia, se despliegan valores, se suman y ya podemos
despejar la primera formula que es la media aritmética donde se toma la
sumatoria del dato que se acabo de hallar dividido para el numero de datos
que esta en la sumatoria total de la frecuencia.
 4

- En la siguiente columna vamos a realizar la diferencia de la marca de clase

con el resultado que nos dio de la media aritmética y fijamos el valor para
poder arrastrar los siguientes datos de la columna, en este caso nos dieron
valores negativos, vamos a trabajar con el valor absoluto correspondiente lo
que quiere decir valores positivos, lo copiamos y lo pegamos en Excel como
valor numérico y procedemos a quitarle los signos negativos.

- Seguidamente vamos a elevar el resultado de la operación anterior todas las

clases elevadas al cuadrado y arrastramos la formula en toda la columna.

- En la siguiente columna el valor que nos dio al cuadrado los multiplicamos

por la frecuencia absoluta, estos valores los sumamos al final de la columna.

- Hallaremos los datos agrupados, se toma el valor d ela sumatoria total de la

marca de clase elevada al cuadrado por la frecuencia absoluta y se divide
por la sumatoria total de la columna de la frecuencia absoluta que nos da
como resultado.
 4

para obtener la desviación estándar vamos a sacar la raíz cuadrada del resultado
de la varianza y así obtenemos el valor de la desviación estándar.

Para hallar el coeficiente de variación se hace una división entre el resultado de la

desviación estándar y el resultado de la media aritmética.
4
 4

CONCLUSION

Tomamos el método sturges para desarrollar todo el trabajo sacando como

conclusión el análisis de estos datos y el entendimiento de despejar las fórmulas
para obtener los resultados en forma descriptiva.